[     ]

     A．溫室的花朵經(jīng)不起打擊，是嬌嫩的。
     B．和平之花雖然美麗，卻容易受到摧殘。
     C．戰(zhàn)爭把那些嬌嫩的花朵都摧折了。 
3．讀了課文，我知道這個(gè)“中國孩子的呼聲”是指：  

[     ]

     A．這個(gè)中國孩子是在叫他爸爸回家。 
     B．這個(gè)中國孩子呼吁全世界一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！ 
     C．這個(gè)中國孩子的呼聲被載入吉尼斯世界大全。

贏自己一把

       很久以前有一個(gè)很笨的孩子。功課咋樣先不說，只知道每次開家長會，老師宣布班上學(xué)生的成績，他老爸都吊著一顆心，只想早一些聽到老師念他孩子的名字，但結(jié)果念出他孩子的名字時(shí)，老師就做了完結(jié)式的停頓，接下去就說：“完了”。他老爸也不惱，只說：“兒子，這世上許多人你無法比，你只跟你自己比，你只要每天能贏你自己�！庇幸淮蝺鹤涌荚嚨昧�60分，樂得他老爸摟著兒子啃排骨似的，因?yàn)閮鹤由洗沃坏昧?8分。后來這孩子機(jī)靈了，知道功課比不過人家，就不再想當(dāng)什么牛頓、阿基米德了。他作文做得好，于是就每天寫文章給自己看，讓自己一天贏自己一把。結(jié)果，這孩子輕而易舉地?fù)炝藗�(gè)中文系的保送指標(biāo)把大學(xué)給念完了。     
       這很笨的孩子便是我。    
       一直記得在京城采訪一個(gè)紅歌星時(shí)，她在采訪本上寫下的留言是：愿你的今天勝過昨天。我覺得這話挺哲學(xué)的。想想她這幾年邁得那么穩(wěn)實(shí)，便是有一定的道理了。     
      是的，仔細(xì)想想：你最好的朋友是你自己，你最大的敵人也是你自己。如果你不是很刻意地活給人家看，你知道每天能與你競爭的只有你自己——你活著對自己苛刻些，你就活得張力些質(zhì)感些；對自己放松些，你就只能活得乏味些平淡些。沒有人時(shí)時(shí)充當(dāng)你的對手，也沒有人時(shí)時(shí)記得給你打分。只是今天與昨天之間，你知道自己的輸贏。     
      所以我說，你且記住了：人生終歸是你自己的。你不妨?xí)r時(shí)給自己提個(gè)醒。     
      贏——自——己———把！ 
1．第一自然段中，“他老爸”的希望實(shí)際上是什么？結(jié)果怎樣？ 
                                                                                                                                                 
2．作者用兩個(gè)事例引出自己對人生的感悟，請分別用一句話概括文中的兩件事。  
第一件事：                                                                                                                                  
第二件事：                                                                                                                               
3．作者想通過此文告訴我們怎樣的道理？試用自己的話表述。
                                                                                                                                                
                                                                                                                                                

　　兩個(gè)歐洲人來到埃塞俄比亞。他們到處奔波，繪制地圖�；实壑�道后，就派了一個(gè)向?qū)�去幫忙。歐洲人結(jié)束工作后，向?qū)Щ氐绞锥�，�?bào)告皇帝說：“陛下，歐洲人把見到的一切都畫到地圖上。他們到過尼羅河發(fā)源地塔那湖，然后順流而下；他們找到了金銀礦，把礦產(chǎn)、森林、大大小小的河流都記了下來�！被实蹖�歐洲人的意圖思考了很久，決定接見歐洲人。
　　歐洲人到了皇宮，皇帝親自接見并宴請他們，還贈送了貴重的禮物。最后皇帝派了幾個(gè)人送歐洲人上船。歐洲人到了河邊，正要上船時(shí)，送行的埃塞俄比亞人要他們停下來并脫下鞋子。歐洲人脫了鞋子，送行的主人就仔細(xì)抖他們的鞋子，還刮下鞋底上的土，然后把鞋子還給歐洲人。
　　“你們這是什么意思？”歐洲人問。
　　主人回答：“皇帝要我們祝你們一路平安，還要我轉(zhuǎn)告你們：你們來自遠(yuǎn)方的強(qiáng)國，親眼看到了埃塞俄比亞美麗富饒的土地。她是世界上最美麗的國家。她的泥土是我們最為珍惜的。我們在泥土里下種□埋葬死者□我們干活累了后就在泥土上休息□我們在它的草地上放牧□你們翻山越嶺□過草地□穿森林□所走過的路都是我們祖先□孩子的腳在泥土上踩出來的□埃塞俄比亞的泥土是我們的父母、親兄弟。我們款待了你們，贈送了貴重禮物。但是泥土是埃塞俄比亞最珍貴、最神圣的東西。我們不能給你們，一粒也不給�！�
1．給文中□處加標(biāo)點(diǎn)。
2．尼羅河的發(fā)源地是_______________________________________________________。
3．短文中的一些語句，表達(dá)了與下面句子大致相同的意思，找一找，抄一抄。
（1）土地存留著我們親人的生命。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（2）大地是我們的母親。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

　　“哪位同學(xué)能概括一下本文的中心？”臨下課時(shí)老師提出了這樣一個(gè)問題。     
　　接著就是一片沉默，大概所有的同學(xué)都在思考吧？兩分鐘過去了，我已經(jīng)組織好語言，　　　 悄悄地抬起頭瞟了周圍一眼，真齊呀——一律低著頭，趴在桌上。我趕忙也埋下頭。     
　　“想好了嗎？”老師要提問了。     
　　我多么希望老師叫我啊，可我卻沒有勇氣舉手，我默默地（等到  等待）著，心里輕輕呼喚著：“老師，我會！老師，叫我吧！”然而頭還深深藏在那片整齊的方陣?yán)铩?    
　　又一分鐘過去了，教室里仍然那么安靜，老師決定“點(diǎn)將”了。我盼望著老師的“垂青”，卻又害怕她提問我。她好像發(fā)現(xiàn)了什么——她的目光（竟然 依然）落到我身上，我們的目光相遇了，我用眼神告訴她：“老師，我會！”她似乎看懂了我的“話”，先沖我微微一笑，像是鼓勵(lì)，給了我一點(diǎn)（信心 信念），然后點(diǎn)到我的名字。我覺得一切進(jìn)行得那么緩慢，而事實(shí)上一切又是那么快。只那一瞬，我緊張得興奮到了極點(diǎn)。     
　　我站起來，把早已組織好的語言重復(fù)了一遍，聲音那么響亮，答得那么流利，我簡直不知道自己都說了些什么，又是怎樣坐下的。我只覺得心在跳，（熱烈 劇烈）地跳。     
這就是我——一個(gè)中等生回答問題時(shí)的瞬間感受。雖然平凡，可是，我認(rèn)為這里包含著最偉大的東西，那就是老師的目光與我的目光相遇的那一瞬間。那一瞬包含老師給我的信心，那一瞬讓我沖破緊張的束縛，那一瞬我證明了自己。     
　　人生道路上有．太多太多這樣的一瞬。千百個(gè)這樣的一瞬匯集成我的自信；千百個(gè)這樣的一瞬編織成我未來的夢；千百個(gè)這樣的一瞬鋪平我生活的大道!
1．用“＼”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2．畫“       ”的句子運(yùn)用了        的修辭方法。
3．為什么“我”已經(jīng)想好了老師提出的問題的答案卻不舉手發(fā)言？
________________________________________                                 
4．這次回答令“我”興奮不已的原因是 （     ）
A．“我”答對了，對自己有了信心，也看到了自己的能力。
B．老師主動叫“我”回答問題，給了我自信。
C．別的同學(xué)都不會。

       我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問�！痹谖覀兊纳�活中，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。
       一次自然課上，老師對我們進(jìn)行了一次小測驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起并并不費(fèi)力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個(gè)100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀？要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌？”我神秘地說：“處處留心皆學(xué)問！”上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個(gè)“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報(bào)了出來。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊！ 
      “處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐的一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉�！蔽颐腿幌肫�，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢！若被登出來，豈不是鬧了個(gè)大笑話！”我心里喜滋滋的， 更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。    
       是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。  
 1．先說說“胸有成竹”這個(gè)成語的來歷，再找出文中的其他成語。     
    “胸有成竹”這個(gè)成語的來歷：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
      文中的其他成語：________________________________________________________________________
2．你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的？可舉例說明。  
      ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．你最喜愛的一句名言是什么？
     ________________________________________________________________________________________