快樂游。(選一選)
小文(  )在自己的位子上看書。

A、座    
B、坐
B
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

快樂游。(選一選,把正確字的序號填在括號里)
①座   �、谧�
1.這里有一( �。┕麍@。
2.小文( �。┰谧约旱奈蛔由峡磿�
3.請( �。┖昧嗽倏措娨�。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

六個(gè)矮兒子

  山腳下住著一個(gè)老爺爺、一個(gè)老奶奶。他們有六個(gè)矮兒子,總是長不高。一天,矮兒子們對爸爸媽媽說:“我們雖然矮小,可是有聰明的頭腦,我們要自己出去過日子�!�

  一年過去了。六個(gè)矮兒子回來了。老爺爺、老奶奶樂呵呵地問:“你們是怎樣過日子的呀?”

  第一個(gè)矮兒子說:“我從早到晚都為八只腳忙。我傍晚提燈到湖上,投下一條粗繩,八只腳看見燈光,就順著繩子爬上來。到半夜能捉到二十多只,拿到集市上,可以賣不少錢呢!”

  第二個(gè)矮兒子說:“我呀!我是靠六只腳生活的。”老奶奶笑著說:“是不是蒼蠅呀?”“不,蒼蠅多臟呀。我等春暖以后,把小箱子搬到田頭,六只腳就開始采花釀蜜,那生活可美了。”

  大家問第三個(gè)矮兒子:“你靠什么生活?”“我是靠四條腿。去年我買了十多只,今年已經(jīng)有三十多只了,都養(yǎng)得肥肥壯壯的。只是人很辛苦�!�

  老爺爺說:“為了生活,辛苦一點(diǎn)是好的。光吃不做,活著才沒意義呢!”

  ▲第四個(gè)矮兒子說 這話很對 不過靠四條腿還不如靠兩只腳好 為什么 老奶奶問 他又說 我養(yǎng)了幾百只兩只腳 有尖尖嘴 也有扁扁嘴 每天可收好多好多蛋呢 ▲

  “哈哈!”大家笑著轉(zhuǎn)向第五個(gè)矮兒子。他說:“我說,養(yǎng)兩只腳不如養(yǎng)一只腳好。”“世界上哪有一只腳的東西?”大家好奇地問。

  “我造一個(gè)漂亮的草房,分兩層,上層鋪些牛馬糞,撒上種子,不久,一只腳就長出來了。有大有小,像一把把白色的小傘,真好看!”

  最后,大家看著第六個(gè)矮兒子:“你是怎么生活的呢?”第六個(gè)矮兒子笑嘻嘻地說:“我專養(yǎng)沒有腳的東西,只要有個(gè)池塘,春天放下一桶苗,天天喂些食料,看著沒有腳在水里游來游去,快活極了!”

  聽了六個(gè)矮兒子的話,老爺爺、老奶奶開心地笑了:“你們真是聰明、勤勞的好孩子!”

1.給標(biāo)有“▲”的自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

2.寫出反義詞。

矮小——( �。�

聰明——(  )

勤勞——( �。�

肥壯——( �。�

3.按童話中的描述,寫出六個(gè)矮兒子找到的工作。

第一個(gè)矮兒子( �。�

第二個(gè)矮兒子( �。�

第三個(gè)矮兒子( �。�

第四個(gè)矮兒子(  )

第五個(gè)矮兒子( �。�

第六個(gè)矮兒子( �。�

4.根據(jù)童話《六個(gè)矮兒子》中的描寫,選擇恰當(dāng)?shù)脑~贊揚(yáng)矮兒子們,可選擇兩個(gè)以上的答案。

[  ]

A.快樂

B.勇敢

C.聰明

D.矮小

E.勤勞

F.投機(jī)取巧

5.簡要寫出短文的主要內(nèi)容。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

六個(gè)矮兒子

  山腳下住著一個(gè)老爺爺、一個(gè)老奶奶。他們有六個(gè)矮兒子,總是長不高。一天,矮兒子們對爸爸媽媽說:“我們雖然矮小,可是有聰明的頭腦,我們要自己出去過日子。”

  一年過去了。六個(gè)矮兒子回來了。老爺爺、老奶奶樂呵呵地問:“你們是怎樣過日子的呀?”

  第一個(gè)矮兒子說:“我從早到晚都為八只腳忙。我傍晚提燈到湖上,投下一條粗繩,八只腳看見燈光,就順著繩子爬上來。到半夜能捉到二十多只,拿到集市上,可以賣不少錢呢!”

  第二個(gè)矮兒子說:“我呀!我是靠六只腳生活的�!崩夏棠绦χf:“是不是蒼蠅呀?”“不,蒼蠅多臟呀。我等春暖以后,把小箱子搬到田頭,六只腳就開始采花釀蜜,那生活可美了�!�

  大家問第三個(gè)矮兒子:“你靠什么生活?”“我是靠四條腿。去年我買了十多只,今年已經(jīng)有三十多只了,都養(yǎng)得肥肥壯壯的。只是人很辛苦�!�

  老爺爺說:“為了生活,辛苦一點(diǎn)是好的。光吃不做,活著才沒意義呢!”

  ▲第四個(gè)矮兒子說 這話很對 不過靠四條腿還不如靠兩只腳好 為什么 老奶奶問 他又說 我養(yǎng)了幾百只兩只腳 有尖尖嘴 也有扁扁嘴 每天可收好多好多蛋呢 ▲

  “哈哈!”大家笑著轉(zhuǎn)向第五個(gè)矮兒子。他說:“我說,養(yǎng)兩只腳不如養(yǎng)一只腳好�!薄笆澜缟夏挠幸恢荒_的東西?”大家好奇地問。

  “我造一個(gè)漂亮的草房,分兩層,上層鋪些牛馬糞,撒上種子,不久,一只腳就長出來了。有大有小,像一把把白色的小傘,真好看!”

  最后,大家看著第六個(gè)矮兒子:“你是怎么生活的呢?”第六個(gè)矮兒子笑嘻嘻地說:“我專養(yǎng)沒有腳的東西,只要有個(gè)池塘,春天放下一桶苗,天天喂些食料,看著沒有腳在水里游來游去,快活極了!”

  聽了六個(gè)矮兒子的話,老爺爺、老奶奶開心地笑了:“你們真是聰明、勤勞的好孩子!”

1.給標(biāo)有“▲”的自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

2.寫出反義詞。

矮小——( �。�

聰明——( �。�

勤勞——( �。�

肥壯——( �。�

3.按童話中的描述,寫出六個(gè)矮兒子找到的工作。

第一個(gè)矮兒子( �。�

第二個(gè)矮兒子(  )

第三個(gè)矮兒子( �。�

第四個(gè)矮兒子( �。�

第五個(gè)矮兒子( �。�

第六個(gè)矮兒子( �。�

4.根據(jù)童話《六個(gè)矮兒子》中的描寫,選擇恰當(dāng)?shù)脑~贊揚(yáng)矮兒子們,可選擇兩個(gè)以上的答案。

[  ]

A.快樂

B.勇敢

C.聰明

D.矮小

E.勤勞

F.投機(jī)取巧

5.簡要寫出短文的主要內(nèi)容。

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科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

快樂如風(fēng)

       凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米,水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。然而,讓雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是,他迄今為止,在任何一次國際大賽上都還沒能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角,悲涼的、悲(chuàng)的、悲壯的配角,他用他的苦澀,襯托出勝利者的輝煌。     
       又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽,大會組織者出于通盤考慮,請凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑,許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林,自己荻獎(jiǎng)無望,便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始,凱特就奮勇沖在前面,在前八百米,一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然,凱特不可能長久保持這樣的速度,他的任務(wù),就是賽好前半程,兩圈一到,就退出跑道。    
       即使退出跑道,凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán),他手扶胸口,面帶微笑,向全場的觀眾鞠躬致意,然后,挺著胸脯,吹著口哨,大大方方地走出場外。     
       組織者事后說,想不到凱特的任務(wù)完成得那么好,那么好。他的速度控制適宜,節(jié)奏安排合理,無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美,全方位的優(yōu)美。正因有了他,常規(guī)格局中殺出一匹黑馬,攪亂了方陣,掀起 (xuán  xuàn)風(fēng),變按部就班為急起直追,這才天下大亂,亂世出英雄。英雄創(chuàng)神奇;有事實(shí)為證:這 一組的所有選手,都大幅度提高了成績,奪冠者,更 刷新了賽會紀(jì)錄。     
       凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上,他頻頻出任這一角色。     
       說話已是兩年以后,在國際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站,凱特又被邀請擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔,很快就把大隊(duì)人馬 (là  luò)下一大截。兩圈之后,凱特突然覺得反常, 身邊沒有人影,腦后也沒有腳步聲。他回過頭,呀! 這是怎么搞的?那些擔(dān)當(dāng)出成績、破紀(jì)錄的大牌選手, 并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。 不會是我吧?不,我很清醒。這是第二圈?是的,第二圈。這是一千五百米?當(dāng)然,是一千五百米,不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好,特別好,跑罷第 二圈,周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡 的力氣。今天的觀眾也特別捧場,“凱特!凱特!”此起彼伏,“凱特,凱特!”地動山搖�!皠P特!”成了節(jié) 奏,“凱特!”成了鼓點(diǎn)。于是,凱特決計(jì)臨場發(fā)揮, 繼續(xù)領(lǐng)跑,直到后面的主角趕上為止。誰知三圈過后, 凱特不僅依然領(lǐng)先,而且和后面選手的距離越拉越大。 啊,今天反常,徹底反常。跑道縮短,時(shí)間拉長。規(guī)則破壞,游戲出格�?鞓啡顼L(fēng)!奔跑如風(fēng)!凱特干脆發(fā)力沖刺,結(jié)果,他破天荒地獲得世界冠軍。 
1、給文中劃線的字用“√”選擇正確的讀音。     
2、按原文填空。     
(1)他總是淪為配角,(    )、(    )、 (    )配角,他用他的(    ),襯托出勝利者的輝煌。     
(2)凱特感覺今天狀態(tài)特別好,特別好,跑罷第二圈,周身仍有(    )、(    )、(    )、(    )的力氣。     
3、在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評價(jià)他任務(wù)完成好的句子。     
4、凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用?
                                                                        
5、兩年后,凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是

[     ]

    A.其他的運(yùn)動員沒有參加。   
    B.開始就有了信心。   
    C.多次領(lǐng)跑,實(shí)力大增。  
    D.觀眾捧場,給他支持。   
6、請你寫幾句話展望一下凱特的未來。
                                                                                                                                   
7、對于凱特來說“快樂如風(fēng)”,那么你是如何理解快樂的呢?請你結(jié)合自己的生活實(shí)際,用“快樂如 ××”或“快樂是××”這樣的形式寫幾個(gè)詞或幾句話。
                                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語文 來源:實(shí)驗(yàn)班題庫 四年級語文 下(國標(biāo)北師大版) 北師大版 題型:048

精彩再現(xiàn)。閱讀后回答問題。

  時(shí)間過得那么飛快,使我的小心眼里不只是著急,而且是悲傷。有一天我放學(xué)回家,看到太陽快落山了,就下決心說:“我要比太陽更快地回家�!蔽铱癖蓟厝�,站在庭院前喘氣的時(shí)候,看到太陽還露著半邊臉,我高興地跳躍起來,那一天我跑贏了太陽。以后我就時(shí)常做那樣的游戲,有時(shí)和太陽賽跑,有時(shí)和西北風(fēng)比快,有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè),我十天就做完了;那時(shí)我三年級,常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。

  童年養(yǎng)成和時(shí)間賽跑的習(xí)慣,在后來的幾十年里使我受益不淺。我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間,( �。┤丝梢栽谧约簱碛械臅r(shí)間里快跑幾步。( �。┠菐撞胶苄『苄�,作用( �。┖艽蠛艽�。

  如果將來我有什么要教給我的孩子,我會告訴他:( �。┠阋恢焙蜁r(shí)間比賽,你( �。┛梢猿晒�!

1.寫出下列詞語的近義詞。

贏——( �。  怼ā 。�

快樂——( �。 〕晒Αā 。�

2.根據(jù)課文內(nèi)容,選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填入文中的括號里。

3.文中作者列舉了________、________、________、________4個(gè)例子,寫自己和時(shí)間賽跑并最終戰(zhàn)勝、贏得時(shí)間。說明了作者是________的人。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
一條透明的魚
  一個(gè)二年級的美國男孩非常喜歡他的叔叔,但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來信,叔叔告訴男孩,在男孩生日的時(shí)候,要送給他一條來自日本的透明魚。男孩驕傲地向全班同學(xué)宣布了這個(gè)消息,并準(zhǔn)備好一只精美的魚缸,注滿清水等待著。每天同學(xué)們都充滿期望地詢問著他。
  終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個(gè)紙做的精致而透明的魚形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個(gè)最深的角落里坐到魚缸前望著第二天,迎接他的是同樣的問題“來了嗎?那條日本的魚?”男孩的聲音有點(diǎn)含糊“快了吧,我的生日就要到了。”回到家里,男孩又坐在魚缸前,固執(zhí)而專注地向里面望著。突然,他的眼睛亮了,臉上漾出了燦爛的笑容�!鞍�,我看到了,一條多么漂亮的魚��!”
  接下來的第二天,男孩高興地告訴同學(xué)們,是的,日本的魚來了,那是一條透明的魚,在他的魚缸里,非�?蓯�,非常奇特……所有的孩子都羨慕極了,他們都說真想看看這條魚。于是,老師問男孩,愿不愿意把魚帶到學(xué)校來,讓大家也分享一下他的快樂?“當(dāng)然!”男孩回答。
  男孩小心地捧著魚缸走進(jìn)教室,所有的孩子都擁了上去。然后,所有的孩子都將小腦袋轉(zhuǎn)向這個(gè)男孩�!爱�(dāng)然啦,你開始可能看不見,”男孩告訴同學(xué)們,“這是一條透明的魚,你必須用心去看,那樣你才能看到它�!边^了一會兒,一個(gè)個(gè)孩子發(fā)出歡呼,“看到了!它的嘴在一張一合�!薄八难劬κ菆A圓的,還有金邊哪!”“看,它的鱗多亮,看它游得多快呀!”……全班孩子陶醉在對透明魚的欣賞中,由衷地贊嘆著。
  這時(shí),老師微笑著說話了。她首先提醒大家,是不是該感謝魚的主人,他讓大家見到了這樣一條透明美麗的魚,然后她問孩子們,愿不愿意把他們所見到的魚畫出來?孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩,孩子們都很愿意畫這條美麗的透明魚……
   最后,教師把所有孩子的畫都貼到了墻上,畫上的魚異彩紛呈,千姿百態(tài),教師說孩子們畫得不錯(cuò),孩子們認(rèn)為還是魚缸里的魚更漂亮。老師說,是啊,是啊……
1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
(1)寫近義詞:
專注——(  �。� 含糊——(  �。� 異彩紛呈——(  �。� 千姿百態(tài)——(  �。�
(2)寫反義詞:
精美——(  �。� 失望——(  �。� 固執(zhí)——(  �。�
2.給文中畫線句加標(biāo)點(diǎn),正確的一項(xiàng)是(  )。
A.,。,。
B.,。。,……
C.,。,……
D.,,。,。
3.選擇正確答案,將序號填在括號里。
(1)(  �。┦鞘迨逅徒o男孩的生日禮物。
A.一條透明的魚
B.一幅畫有魚的畫
C.一個(gè)紙做的魚形燈籠
(2)男孩和其他的孩子是(   )到那條透明魚的。
A.用心看
B.用眼睛看
C.用手觸摸
4.根據(jù)短文,將下列句子補(bǔ)充完整。
(1)男孩很驕傲是因?yàn)開_________________________________ 。
(2)男孩的聲音有些含糊是因?yàn)開_________________________ 。
(3)男孩的臉上漾起了笑容是因?yàn)開_______________________ 。
5.孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚呢?
_______________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂閱讀。

瑪麗亞的故事

  幾十年前,波蘭有個(gè)叫瑪麗亞的小姑娘,學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧,都分(sàn sǎn)不了她的注意力。
  一次,瑪麗亞在做功課,她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲�,旣悂喚拖駴]看見一樣,在一旁專心地看書。
  姐姐和同學(xué)想試探一下。她們悄悄地在瑪麗亞身后搭起幾張凳子,只要瑪麗亞一動,凳子就會(dào dǎo)下來。時(shí)間一分一秒地過去了,瑪麗亞讀完了一本書,凳子仍然豎在那兒。
  從此,姐姐和同學(xué)再也不逗她了,而且像瑪麗亞一樣專心讀書,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
  瑪麗亞(zhǎng cháng)大以后,成為一位偉大的科學(xué)家,她就是居里夫人。
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“______”標(biāo)出來。
2.瑪麗亞出生在_________。長大后,她成為一位科學(xué)家,她就是__________________。 
3.文中第_________自然段寫瑪麗亞專心讀書,甚至身子也一動不動,放在身后的凳子一直沒倒。 
4.讀完了這個(gè)故事,我想說:____________________________________
_______________________________________________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文教材配套 小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷(六年級上冊) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型:048

閱讀理解。

生命的藥方

 �、俚轮Z10歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩�,伙伴們�(nèi)级阒�,只有大�?歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn),有一條通往大海的小河,河邊開滿了五顏六色的花朵,艾迪告訴德諾,把這些花草熬成湯,說不定能治他的病。

  ②德諾喝了艾迪煮的湯,身體并不見好轉(zhuǎn),誰也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了,她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會,艾迪在雜志上看見一則消息,說新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治艾滋病的植物,這讓他興奮不已。于是,在一個(gè)月明星稀的夜晚,他帶著德諾悄悄地踏上了去新奧爾良的路。

 �、鬯麄兪茄刂菞l小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船,他們躺在小船上,聽見流水嘩嘩的聲響,看見滿天閃爍的星星。艾迪告訴德諾,到了新奧爾良,找到費(fèi)醫(yī)生,他就可以像別人一樣快樂地生活了。

 �、懿恢硕噙h(yuǎn),船進(jìn)水了,孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢,他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾咳得很厲害,從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里,德諾冷得直發(fā)顫,他用微弱的聲音告訴艾迪,他夢見二百億年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一個(gè)人待在那里,找不到回來的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上:“以后睡覺,就抱著我的鞋,想想艾迪的臭鞋還在你手上,艾迪肯定就在附近�!�

 �、莺⒆觽兩砩系腻X差不多用完了,可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來越弱,艾迪不得不放棄了計(jì)劃,帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久,德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他,兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂。他們有時(shí)還會合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士,看見護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼樱瑑蓚€(gè)人都忍不住大笑。艾迪給那家雜志寫了信,希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生,結(jié)果卻杳無音信。

 �、耷锾斓囊粋€(gè)下午,德諾的媽媽上街去買東西了,艾迪在病房陪著德諾,夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉,艾迪問他想不想再玩裝死的游戲,德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回,德諾卻沒有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來,他真的死了。

 �、吣翘�,艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語,直到分手的時(shí)候,艾迪才抽泣著說:“我很難過,沒有為德諾找到治病的藥�!�

 �、嗟轮Z的媽媽淚如泉涌�!安�!艾迪,你找到了!”她緊緊地?fù)е�,“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú),而你給了他快樂,給了他友情。他一直為有你這個(gè)朋友而滿足!”

�、崛旌螅轮Z靜靜地躺在了長滿青草的地下,雙手抱著艾迪穿過的那只球鞋。

1.聯(lián)系上下文,理解帶點(diǎn)詞語。

(1)可怕的病毒:________________________________

(2)放棄了計(jì)劃:________________________________

2.這張“生命的藥方”指的是什么?

___________________________________________

3.讀了這個(gè)動人的故事,請選擇文中一處令你感動的地方,用波浪線在文中畫出來,并談?wù)劯惺堋?/P>

___________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

生命的藥方

 �、俚轮Z10歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩�,伙伴們�(nèi)级阒�,只有大�?/FONT>4歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn),有一條通往大海的小河,河邊開滿了五顏六色的花朵,艾迪告訴德諾,把這些花草熬成湯,說不定能治他的病。

 �、诘轮Z喝了艾迪煮的湯,身體并不見好轉(zhuǎn),誰也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了,她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會,艾迪在雜志上看見一則消息,說新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治艾滋病的植物,這讓他興奮不已。于是,在一個(gè)月明星稀的夜晚,他帶著德諾悄悄地踏上了去新奧爾良的路。

 �、鬯麄兪茄刂菞l小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船,他們躺在小船上,聽見流水嘩嘩的聲響,看見滿天閃爍的星星。艾迪告訴德諾,到了新奧爾良,找到費(fèi)醫(yī)生,他就可以像別人一樣快樂地生活了。

 �、懿恢硕噙h(yuǎn),船進(jìn)水了,孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢,他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾咳得很厲害,從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里,德諾冷得直發(fā)顫,他用微弱的聲音告訴艾迪,他夢見二百億年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一個(gè)人待在那里,找不到回來的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上:“以后睡覺,就抱著我的鞋,想想艾迪的臭鞋還在你手上,艾迪肯定就在附近�!�

 �、莺⒆觽兩砩系腻X差不多用完了,可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來越弱,艾迪不得不放棄了計(jì)劃,帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久,德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他,兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂。他們有時(shí)還會合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士,看見護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼�,兩個(gè)人都忍不住大笑。艾迪給那家雜志寫了信,希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生,結(jié)果卻杳無音信。

 �、耷锾斓囊粋€(gè)下午,德諾的媽媽上街去買東西了,艾迪在病房陪著德諾,夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉,艾迪問他想不想再玩裝死的游戲,德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回,德諾卻沒有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來,他真的死了。

  ⑦那天,艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語,直到分手的時(shí)候,艾迪才抽泣著說:“我很難過,沒有為德諾找到治病的藥�!�

 �、嗟轮Z的媽媽淚如泉涌�!安�!艾迪,你找到了!”她緊緊地?fù)е希暗轮Z一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú),而你給了他快樂,給了他友情。他一直為有你這個(gè)朋友而滿足!”

 �、崛旌�,德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下,雙手抱著艾迪穿過的那只球鞋。

1.聯(lián)系上下文,理解加粗詞語。

1)可怕的病毒____________________________________

2)放棄了計(jì)劃____________________________________

2.這張“生命的藥方”指的是什么?

3.讀了這個(gè)動人的故事,請選擇文中一處令你感動的地方,用橫線在文中畫出來,并談?wù)劯惺堋?/P>

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科目:小學(xué)語文 來源:新編家長輔導(dǎo)叢書 幫你學(xué)語文練習(xí)冊 小學(xué)語文六年級(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

公園的一角

  我們踏著石級登上半山腰,迎面是圓形的噴水池,池中一座假山。

  假山上有崎嶇小路,有懸崖峭壁,有精制的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴水管,歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣,水花隨風(fēng)飄灑下來,迷迷蒙蒙,像是給假山罩上一層薄薄的輕紗,景色迷人,就像仙境一般。

  池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛,自由自在,有時(shí)潛入水草中,有時(shí)浮游到水面上,好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中,和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草:鳳尾花揚(yáng)起臉蛋,它的臉頰似火一樣紅,像是在熱情地歡迎我們。鞭炮花像節(jié)日的禮花,像在祝賀我們祖國繁榮昌盛,發(fā)達(dá)興旺。

  在噴水池的四周,有許多高大的樹木:榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹紅花映襯著假山噴泉,真是美麗極了。

讀后思考:

1.在( �。├锾钌线m當(dāng)?shù)脑~語。

2.解釋下面加粗字的意思。

懸崖壁(       �。�

奇花草(       �。�

3.從本文的四個(gè)自然段中,任選其中兩個(gè)自然段來概括段意。

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4.判斷下列句子,在括號中給出的正確的答案后邊劃上“√”。

(1)鳳尾花的臉頰似火一樣紅,像在祝賀我們祖國繁榮昌盛,發(fā)達(dá)興旺。(比喻句、擬人句)

(2)魚兒浮游到水面上,好像在聽我們快樂的歌聲。(比喻句、擬人句)

5.本文是按________順序?qū)懙�,詳寫了________,略寫了________。

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