閱讀短文，回答問(wèn)題

　　早就聽(tīng)說(shuō)“水上世界”是我國(guó)目前最大的淡水水族館，我做夢(mèng)都想身臨其境，一飽眼福。昨天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去“水上世界”參觀。

　　進(jìn)了廳門(mén)，首先印入眼簾的是五彩繽紛的噴泉。隨著音樂(lè)的變換，水柱縱橫交錯(cuò)，令人眼花繚亂。

　　進(jìn)了門(mén)廳，就是名貴魚(yú)廳。這里的名貴魚(yú)類(lèi)繁多，有揚(yáng)子鱷、娃娃魚(yú)、淡水鲇魚(yú)……最引人注目的揚(yáng)子鱷，它的皮堅(jiān)硬而厚實(shí)，背上長(zhǎng)著令人毛骨悚然的肉疙瘩。一張大嘴仿佛要吃人似的，鼓鼓的眼睛放射出兇狠的光，可據(jù)說(shuō)，它十分善良。這太不可思議了。

　　我們來(lái)到模擬廳。這里有美麗的自然風(fēng)光，藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，瀑布從山上直瀉而下。

　　我正在欣賞風(fēng)景時(shí)，小紅跑過(guò)來(lái)喊：“李明，快來(lái)，這里還有熱帶魚(yú)呢！”我跑到熱帶魚(yú)廳一瞧，啊！孔雀魚(yú)可真美麗，多種色彩組成的尾巴，在游客面前擺來(lái)擺去，真像孔雀開(kāi)屏一樣。我隨著人群移動(dòng)著，吁，綠毛龜，真可愛(ài)��！你瞧，它背上長(zhǎng)滿(mǎn)了茸茸的綠毛，游起來(lái)毛拖在后面。它身上的綠毛是由水草種子落到背上而長(zhǎng)成的。這時(shí)，我看見(jiàn)兩只孔雀鱔魚(yú)正在“氣沖沖”地爭(zhēng)食。只見(jiàn)其中一條孔雀鱔沖過(guò)去把豐盛的“午餐”叼走了，好像在說(shuō)：“想搶走我的食物，沒(méi)門(mén)兒�！闭婧猛�！

　　接著我們來(lái)到了水晶宮，隨著電梯緩緩前進(jìn)。我們的頭頂上和身體左右都被魚(yú)兒團(tuán)團(tuán)圍住了，它們好奇地望著我們，好像不樂(lè)意我們擾亂了這寧?kù)o的海底世界。

　　走出水族館時(shí)，大家拍了一張照片。我對(duì)水族館的喜愛(ài)，都留在了這張有意義的照片里。

1．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)出下列成語(yǔ)的意思。

身臨其境：________________________________

五彩繽紛：________________________________

眼花繚亂：________________________________

毛骨悚然：________________________________

2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（1）揚(yáng)子鱷的皮（　　），背上長(zhǎng)著令人毛骨悚然的（　　），一張大嘴（　　），鼓鼓的眼睛（　�。�。

（2）孔雀魚(yú)（　�。�，多種色彩組成的尾巴，在游客面前（　�。�，真像（　�。�。

（3）綠毛龜，（　�。┌�！你瞧，它背上長(zhǎng)滿(mǎn)了（　�。�，游起來(lái)毛拖在后面，它身上的綠毛是由（　�。┒�長(zhǎng)成的。

3．這篇文章是按（　�。┑捻樞蛴洈⒌模�分別寫(xiě)了（　�。�、（　�。�、（　�。�、（　　）和（　�。�。

4．讀了這篇短文，“水上世界”給你留下怎樣的印象。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　今年暑假，我和爸爸一起游覽了貴陽(yáng)的地下公園白龍洞。

　　地下公園門(mén)口的大石塊上，雕著“白龍洞”三個(gè)大字，兩旁是用玉石雕琢而成的兩條飛龍，潔白晶瑩，很有氣派。

　　走進(jìn)洞口，我立即感到一陣涼意。開(kāi)始一段路是黑洞洞的，一個(gè)拐彎后，眼前一亮。啊，彩燈，好一派迷人的風(fēng)光！原來(lái)這里是一個(gè)又高又大的巖洞，像一座十分寬敞的大廳，可容納幾千人開(kāi)大會(huì)。我邊想邊看，猛一抬頭，呀，哪來(lái)那么多張牙舞爪的龍?jiān)陬^頂上滾動(dòng)？看，這一條紫龍，瞪著兩顆黑寶石般的眼睛，張著大嘴巴，兩只龍爪緊緊抓住另一條龍的尾巴，像是要把它吞掉。瞧，這一條青龍，還在呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)呢！哦，那不是兩條白龍嗎？它們正在嬉戲玩鬧，情趣盎然，格外逗人喜愛(ài)。我想，這也許就是“白龍洞”名字的由來(lái)吧！看著這些姿態(tài)不同、色彩各異的龍，我仿佛來(lái)到了神話中的龍宮。

　　我們跟隨講解員向洞的深處走去，里面又是一番景象。那些各式各樣的鐘乳石，組成了一群群栩栩如生的塑像。有的像剛破土而出的竹筍，有的像倒掛著的北京烤鴨，有的像巨大的玉盤(pán)。最引人注目的要數(shù)“老鷹捉小雞”。一只從高空俯沖下來(lái)的老鷹，仿佛在空中盤(pán)旋了一會(huì)兒以后，猛地向小雞撲去。

　　轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，又進(jìn)了一個(gè)洞。這里的光景更是絢麗多彩．在燈光照耀下，我發(fā)現(xiàn)一棵又高又大的“榕樹(shù)”；看到用手輕輕一敲，能發(fā)出各種不同聲音的“石柱”；走過(guò)橫臥在地下河上的“百步橋”，就到了出口處。我依依不舍地出了洞。

1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

氣派：________________________________________________

依依不舍：________________________________________________

栩栩如生：________________________________________________

2．按地點(diǎn)變化順序給文章分段，用“△”標(biāo)在段首。

3．在文章中用“____”畫(huà)出過(guò)渡句。

4．在文章中用“”畫(huà)出排比句。

5．填空。

（1）第3段中寫(xiě)了“巖洞的大小”和“洞頂?shù)凝垺保�其中詳�?xiě)了________________，略寫(xiě)了________________。

（2）作者看到的鐘乳石有的像________________，有的像__________，有的像________________。重點(diǎn)了________。

6．跟隨作者游覽了白龍洞，你有何感想？給文章加一個(gè)結(jié)尾，表達(dá)你對(duì)白龍洞、對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

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　　“同學(xué)們，打開(kāi)書(shū)，翻到六十八頁(yè)�！钡却蠹曳�開(kāi)書(shū)之后，老師鄭重地說(shuō)，“昨天，我把‘醞釀’的‘釀’字念錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)劉東東同學(xué)給我指出來(lái)了，我還不相信，因?yàn)槲易x書(shū)的時(shí)候老師也教我讀‘y4ng’。我回去向幾位老師一請(qǐng)教，才知道念‘y4ng’是吉林地方音，標(biāo)準(zhǔn)音要讀‘ni4ng’，請(qǐng)大家注意。多虧劉東東同學(xué)及時(shí)給我糾正了，不然我又要一錯(cuò)再錯(cuò)了。所以，我要感謝劉東東同學(xué)，并歡迎大家?guī)臀腋恼�錯(cuò)誤�！�

（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

（2）找出描寫(xiě)東東心情的語(yǔ)句，概括出他心情的變化：

（3）東東的語(yǔ)文老師是個(gè)好老師嗎？為什么？

　　達(dá)格妮聽(tīng)完樂(lè)曲，眼淚流滿(mǎn)了雙頰（ji2）。她竭力抑制住嗚咽（y8），彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音樂(lè)的洪流里感到了音樂(lè)家對(duì)她的祝福：“你是黎明的曙（sh(）光，你就是幸福�！�

（1）大音樂(lè)家愛(ài)德華·格里格是怎樣信守了十年前的諾言的？

（2）從達(dá)格妮的心情變化中，你可以感受到什么？

（3）寫(xiě)三條有關(guān)“誠(chéng)信”的名人名言。

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