選擇恰當(dāng)?shù)淖帧?BR>( )地而起  

A、拔 
B、撥
A
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀詩(shī)歌,做練習(xí)。
師愛(ài)是什么
是誰(shuí)?在我們求知的長(zhǎng)夜里燃起戈壁灘的篝火?
是您——親愛(ài)的老師
用身軀點(diǎn)成千百支燭光;
是誰(shuí)?在我們成長(zhǎng)的旅途上不斷(xiào  jiào)正人生之舵?
是您——親愛(ài)的老師
用人格大旗為我們領(lǐng)航!
因?yàn)椤蠋煹膼?ài)是嫩芽上滾動(dòng)的晨露,
老師的愛(ài)是花朵間普照的陽(yáng)光。

春天,      A      ,
胚芽在她的懷抱中萌發(fā)希望;
夏天,      B      ,
生命的拔節(jié)聲在嘎嘎作響;
秋季,老師用愛(ài)的色澤點(diǎn)染、點(diǎn)燃世界,
金色的豐收映襯著桃李的臉龐;
冬季,老師用愛(ài)的潔白凈化心靈,
因?yàn),他甚至把未?lái)握在自己手上。

師愛(ài)遠(yuǎn)比母愛(ài)嚴(yán)厲、嚴(yán)肅,因?yàn)樗?BR>決不由于溺愛(ài)幼子而畸生營(yíng)養(yǎng);
師愛(ài)卻比父愛(ài)溫柔,因?yàn)樗?BR>(jì  jí)有父親的理智又有母親的慈祥。
老師還是我們的朋友,
但這份情卻遠(yuǎn)比其他友愛(ài)寬廣;
老師更是我們的親人,
但這愛(ài)卻比天倫之情高尚!
啊,師恩如山,師愛(ài)似海,
莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)銘刻在心上!
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.用“\”劃去橫線上不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3.詩(shī)的第1節(jié)運(yùn)用的是
[     ]
A.疑問(wèn)
B.反問(wèn)
C.設(shè)問(wèn)
4.這首詩(shī)押的是______韻。
5.仔細(xì)品讀第2節(jié),請(qǐng)?jiān)贏、B兩處填上合適的句子。
A:_______________________________________________________________
B:_______________________________________________________________
6.第3節(jié)把師愛(ài)同_________、_________、_________和親人之愛(ài)進(jìn)行比較,簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確地說(shuō)出了它們的異同,讓讀者對(duì)師愛(ài)理解得更加深刻。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂(lè)園。
夢(mèng)結(jié)束的地方
  有人做過(guò)統(tǒng)計(jì),迄今為止,大約有五百人成功地登上了珠穆朗瑪峰頂,亦大約有五百人在攀登過(guò)程中獻(xiàn)出了室貴的生命。無(wú)論這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字屬于實(shí)與否,都不折不扣地表明,攀登珠峰生死系于一線,代價(jià)極其殘酷。     
  因攀登珠峰而遇難的勇士?jī)舾A去世后,筆者走進(jìn)他的獨(dú)居,目睹的是一個(gè)癡迷登山者的世界:墻上貼滿了登山明星照、珠峰風(fēng)景畫,掛滿了登山爪、登山靴、滑雪桿。他用13年的漫長(zhǎng)歲月做準(zhǔn)備,為此放棄了婚姻,離開了心愛(ài)的女兒,甚至不惜失去生命。     
  無(wú)限風(fēng)光,唯有觸天者才領(lǐng)略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰,我問(wèn)他,那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚魂動(dòng)魄吧?沒(méi)有一絲塵埃的繁星,廣袤深邃如寶石樣的天宇,還有潔白無(wú)瑕的冰雪,一定讓人的肺腑都透明了!朋友卻一本正經(jīng)地?fù)u頭道:“完全不是這樣的,冰天雪地的山頭上能有什么吸引力?天幕、繁星、晶瑩的冰雪,那是詩(shī)人塑造的仙境。當(dāng)時(shí)的情形根本不浪漫,巨大的風(fēng)裹著徹骨嚴(yán)寒,滿眼白茫茫的,就這些!     
  真就這些,這么令人失望嗎?答案如此肯定。那么,為什么要登山呢?不要命地登那么高的山,想證明什么?英雄氣概?挑戰(zhàn)極限的能力?我費(fèi)解而焦急地望著朋友。朋友悠悠地說(shuō):“那一刻,我只覺(jué)得一顆心從喉嚨里咯噔一下回到胸膛里去了,就像做了一個(gè)痛苦而漫長(zhǎng)的夢(mèng),我終于可以釋懷!     
  那是夢(mèng)結(jié)束的地方,高聳入云。這夢(mèng)扯著生命的腳步,一路跋涉,萬(wàn)水千山,赴湯蹈火。(    )那座山叫什么名字,在地殼上,在實(shí)驗(yàn)室中,(    )在書本里,(    )充滿了誘惑。     
  明白了嗎?生命原來(lái)是夢(mèng)想的一架梯子,可以一直延伸到夢(mèng)想成真的那一刻,只要你永不放棄。     
1.“夢(mèng)結(jié)束的地方”指的是什么?用自己的話簡(jiǎn)要回答。   
______________________________________________ 
2.給第5自然段括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,正確的一項(xiàng)是(    )        
A.因?yàn)?nbsp;   還是   都       
B.即使   只要   就        
C.如果    那么   就       
D.無(wú)論   還是   都     
3.第3自然段中,朋友說(shuō)“當(dāng)時(shí)的情形根本不浪漫”。這里“浪漫”具體指(用原文回答)__________________,他說(shuō)“不浪漫的原因是(用原文回答)___________________。
4.第4自然段中,朋友說(shuō)“我終于可以釋懷了”。在這里“釋懷”的意思是_____________________,他終于可以釋懷的原因是_____________________________。     
5.短文第6自然段與文題“夢(mèng)結(jié)束的地方”是________關(guān)系,在文中起的作用是______ 。你對(duì)這段文字的理解是_______________________________________。     
6.你的理想是什么?你想怎樣實(shí)現(xiàn)它?      
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