注音對(duì)的是
游弋____ 肆虐____
A、yì；müè
B、yì；nüè
C、yì；nuè |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：多選題
我會(huì)讀。
國(guó)家節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球組成。圓形代表地球。人手托起一滴水，意思是節(jié)約用水要人人參與，鼓（gǔ）勵(lì)（lì）人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。手又像一條河，象征滴水匯成江河。
下面說(shuō)法對(duì)的是：（ �。ㄌ钚蛱�(hào)） |
 | ①國(guó)家節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球組成。
②人手托起一滴水，意思是人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。
③“滴水匯成江河”，所以可以讓水龍頭開(kāi)著不關(guān)。 |
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀步步高。 |
|
媽媽的愛(ài) |
（1）有一個(gè)很熱很熱的夜晚，
我從夢(mèng)中醒來(lái)，
媽媽正給我扇（ �。┲�扇（ �。┳�，
汗水卻濕透了她的衣裳。
��！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
（3）有一回我病了，
媽媽抱我去醫(yī)院，
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
��！媽媽的愛(ài)是滴落的淚。
（5）一次老師叫用“最”字造句。
我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)媽媽�！�
媽媽告訴我：“最該愛(ài)的是祖國(guó)，
祖國(guó)是我們所有人的媽媽。” |
（2）有一個(gè)很涼很涼的雨天，
媽媽到學(xué)校來(lái)接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊！媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
（4）有一天，我打碎了暖瓶，
對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，
媽媽的批評(píng)叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊！媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。
| 1．在文中的括號(hào)里給多音字注音。
2．在詩(shī)中，作者分別把母愛(ài)比喻成___________、___________、___________和___________。
3．全詩(shī)共描繪了四幅真摯的母愛(ài)圖，它們分別是___________、___________、___________、___________。
4．本詩(shī)主要贊美了_________________________________________________________。 |
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀步步高。
我偶然讀到一篇課文，講的是螞蟻。
螞蟻家庭和和睦睦，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠盎慕及徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難（ ）時(shí)的行為。
當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
每當(dāng)讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（ �。┝鲃�(dòng)；我仿佛看見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。
生命的渺小，體力的[單薄、微薄]并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的[卑微、微薄]也不能決斷什么，可怕的是只看到[微薄、單薄]的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤（ �。�，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑（ �。⿷�(zhàn)。
1．在文中括號(hào)里給加粗字注音。
2．劃去文中“[ ]”里用得不恰當(dāng)?shù)脑~。
3.根據(jù)文中的三個(gè)問(wèn)句答題。
（1）第一個(gè)問(wèn)句是設(shè)問(wèn)，它起_______的作用，第_______自然段是對(duì)這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。
（2）第二個(gè)問(wèn)句是反問(wèn)，改為陳述句應(yīng)是：__________________________________________
（3）第三個(gè)問(wèn)句是反問(wèn)，是在啟發(fā)我們：____________________________________________
4．第六自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻抱成團(tuán)是一種“智慧”？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5．螞蟻的行為體現(xiàn)了______________、______________的精神。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：輕松練習(xí)15分（測(cè)試卷）小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)
題型：013
下列詞語(yǔ)加粗字注音全對(duì)的是哪一組
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A．血泊（p^） |
詭（w5i）計(jì) |
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召（zh1o）集 |
允諾（nu^） |
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B．膠漆（q9） |
吶（n4i）喊 |
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憲（xi4o）法 |
花籽（z!） |
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C．潮濕（sh9） |
璀（cu!）璨 |
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鏖（2o）戰(zhàn) |
巫（w&）峽 |
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D．重荷（h6） |
翎（l0ng）毛 |
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酥（s&）軟 |
暖和（huo） |
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：輕松練習(xí)15分（測(cè)試卷） 小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)
題型：013
下列詞語(yǔ)中，加粗字注音全對(duì)的是哪一組
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A．中華兒女（n[） |
努（n(）力學(xué)習(xí) |
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偉大祖國(guó)（g$u） |
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B．飛機(jī)盤(pán)旋（xu2n） |
菊（jú）花美麗 |
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荷葉碧綠（l]） |
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C．建設(shè)需（x&）要 |
下定決（ju6）心 |
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歌曲（q(）動(dòng)聽(tīng) |
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D．昆侖（l6n）山 |
昂（y2ng）首東望 |
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啟（q!）明星 |
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