下面詩(shī)句描寫(xiě)的是什么?選擇正確的答案。 要像利劍把貧窮斬?cái)啵脨?ài)心把世界相連。( �。� A.壯麗的山川 B.中華少年的英姿 C.東方文化的美麗 D.中華少年的誓言 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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周莊水韻(節(jié)選)趙麗宏
一支彎曲的木櫓,在水面上一來(lái)一回悠然攪動(dòng),倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影,還有天上的云彩和飛鳥(niǎo),都被這不慌不忙的木櫓攪碎,碎成(晶瑩 斑斕)的光點(diǎn),迷離閃爍,猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢,沒(méi)有人能描繪它朦朧(耀眼 眩目)的花紋……
有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢?小小的木船,在窄窄的河道中緩緩滑行,拱形的橋孔一個(gè)接一個(gè)從頭頂掠過(guò)。貞豐橋,富安橋,雙橋……古老的石橋,一座有一座的形狀,一座有一座的風(fēng)格,過(guò)一座橋,便換了一道風(fēng)景。站在橋上的行人低頭看河里的船,坐在船上的乘客抬頭看橋上的人,相看兩不厭,雙方的眼簾中都是動(dòng)人的景象。
周莊的河道呈“井”字形,街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋,石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。據(jù)說(shuō),當(dāng)年的大戶(hù)人家,能將船劃進(jìn)家門(mén)、大宅后院、還有泊船的池塘。這樣的景象,大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到。一個(gè)外鄉(xiāng)人,來(lái)到周莊,印象最深的莫過(guò)于這里的水,以及一切和水連在一起的景物。
我到周莊,每一次都坐船游鎮(zhèn),然而每一次留下的印象都不一樣。
第一次到周莊,正是仲春,那一天下著小雨,古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著,石橋和屋脊都隱約出沒(méi)在飄忽的雨霧中,那天打著傘坐船游覽,看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)。
第二次到周莊是冬天,剛剛下過(guò)一夜小雪,積雪還沒(méi)有來(lái)得及將古鎮(zhèn)覆蓋,陽(yáng)光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。在(耀眼 眩目)的陽(yáng)光下,古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪,在路邊,在屋脊,在樹(shù)梢,在河邊的石階上,一灘灘積雪反射著陽(yáng)光,一片(晶瑩 斑斕),令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織,黑白分明,像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)。在陽(yáng)光下,積雪正在融化,到處可以聽(tīng)見(jiàn)滴水和流水的聲音,小街的屋檐下在滴水,石拱橋的欄桿和橋洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來(lái)。細(xì)細(xì)聆聽(tīng),水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音,用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿。
1.用“√”選擇加粗字的正確讀音。
倒映(d3o d4o) 參(c1n c5n sh5n)差(ch1 c9)
泊船(b$ p#) 重(ch$ng zh^ng)重疊疊
2.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3.根據(jù)短文的內(nèi)容填空。
第一次到周莊,作者看到的是一幅________,那是因?yàn)?/FONT>________;第二次到周莊,作者看到的是一幅________,那是因?yàn)?/FONT>________。
4.讀句子,完成練習(xí)。
(1)有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢?
把這句話(huà)改寫(xiě)成陳述句:________________這種“詩(shī)意”表現(xiàn)在_____________________________________________。
(2)細(xì)細(xì)聆聽(tīng),水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升。
這里的“水聲”是指________________“裊裊”的意思是___________________用“裊裊”來(lái)形容水聲的好處是______________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:五校名題新編課外練習(xí)題 語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:048
短文訓(xùn)練。
月 夜入夜,由于剛下雨不久,街道尚未干透,樹(shù)葉上盈滿(mǎn)雨珠。天邊布滿(mǎn)藍(lán)黑色的云朵,仿佛是誰(shuí)給天空潑滿(mǎn)了墨。慢慢地,烏云越來(lái)越少,露出明亮的云縫,黑暗中有了光明。月亮悄悄地出現(xiàn)在天空,月光如水。月兒很小,如一個(gè)光芒四射的金盤(pán)子。她周?chē)臑踉葡駧卓|輕紗,時(shí)而遮住她美麗的臉龐。月亮總是那么憂(yōu)傷,又那么富有詩(shī)意。
雨后很靜,仰望已呈深藍(lán)的天空,稀稀疏疏的星星隱隱約約地閃爍著微弱的光輝。
不一會(huì)兒,月色朦朧。淡淡的月光,靜靜地瀉在大地上,照在江面上,微波粼粼,銀光閃閃。月光照亮了大片的河水,輕撫著大地上一切事物。放眼望去,眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨畫(huà)。
1.照例子,寫(xiě)出四個(gè)相同形式的詞來(lái)。
例:隱約 隱隱約約
________ ________ ________ ________
________ ________ ________ ________
2.給加粗的字選擇正確的解釋。
(1)尚未
[ ]
A.風(fēng)尚,時(shí)尚
B.注重
C.還
(2)盈滿(mǎn)
[ ]
A.充滿(mǎn)
B.多出來(lái)
C.清澈
(3)瀉在
[ ]
A.腹瀉
B.很快地流
3.作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)月兒的?圍繞月兒作者還描寫(xiě)了一些什么景物?
________________________________________________
4.指出下列句子各運(yùn)用了什么修辭手法。
(1)月兒很小,如一個(gè)光芒四射的金盤(pán)子。( �。�
(2)月亮總是那么憂(yōu)傷,又那么富有詩(shī)意。( )
(3)她周?chē)臑踉葡駧卓|輕紗,時(shí)而遮住她美麗的臉龐。( )
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 四年級(jí)上冊(cè) 蘇教版 蘇教版 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
談勤奮讓我給你出個(gè)題目:如果聰明與勤奮任你選擇,你會(huì)選擇哪一個(gè)?也許,你會(huì)選擇聰明,但是我會(huì)選擇勤奮。
我們古人有“頭懸梁,錐刺骨,彼不教,自勤苦”的佳話(huà),充分說(shuō)明了勤奮對(duì)成才所起的重要作用。俗話(huà)說(shuō)得好:學(xué)問(wèn)淵博在于恒,知識(shí)積累在于勤。
居里夫人在求學(xué)期間勤奮學(xué)習(xí),她的時(shí)間表里沒(méi)有娛樂(lè),更沒(méi)有聊天的時(shí)間。一下課,她就在小閣樓里整理筆記、讀書(shū),吃飯時(shí)也拿著面包邊啃邊看書(shū)。她曾在給父親的信中說(shuō) 大學(xué)里的課程對(duì)我而言 是一串驚喜和挑戰(zhàn) 我必須全力以赴 我一心一意只想念書(shū) 哪里有時(shí)間想寂寞呢 讀書(shū) 讀書(shū) 這就是我生活的全部 終于,她以第一名的成績(jī)獲得碩士學(xué)位。后來(lái),她發(fā)現(xiàn)了微量元素鐳和釙而揚(yáng)名天下。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“天才是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水�!睈�(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò):“W=X+Y+Z,即成功等于艱苦的勞動(dòng)加正確的方法加少說(shuō)廢話(huà)�!碑�(dāng)我們搜尋成功的奧秘的時(shí)候,得到的答案便是勤奮,再勤奮。
我國(guó)古代的方仲永5歲便能“指物作詩(shī)”,非常了不起,可謂神童。當(dāng)他十二三歲時(shí),雖然還能作詩(shī),但已不如從前了。到了20歲,他已變成了一個(gè)平庸無(wú)奇的人。方仲永的智力日益衰退的原因是他沒(méi)有繼續(xù)努力,缺少勤奮不懈的精神。
人生能有幾回搏?趁我們還有一分聰明,讓我們一起勤奮,一起努力吧!
1.給文中畫(huà)線(xiàn)部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.由“頭懸梁,錐刺骨”演變成的成語(yǔ)是________,描寫(xiě)勤奮苦練的成語(yǔ)還有________(至少寫(xiě)三個(gè))
3.第三自然段介紹了居里夫人的哪幾件事?
________
4.愛(ài)迪生的話(huà)告訴我們________出天才,愛(ài)因斯坦用數(shù)學(xué)公式告訴你什么?(用“——”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句)
5.你從方仲永身上吸取了什么教訓(xùn)?
________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,答題
小 草寬闊的馬路邊,寂靜的山道旁,茂密的樹(shù)林里,人們隨處可以看到不起眼的小草。正是這些小草,使大自然充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)。
一聲春雷,把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根中、土地里……喚了出來(lái)。一陣陣春風(fēng)吹來(lái),小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡樂(lè)的舞蹈。他們一邊跳舞,一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。
夏天,太陽(yáng)高掛在天空,把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上,朝小草身上一坐。這時(shí),小草讓人們安然休息,消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她心甘情愿為人們作出犧牲,從不計(jì)較人們給予什么。
秋天,一陣涼風(fēng)吹來(lái),小草那瘦弱的身體經(jīng)不起折磨,像得了病的老人,一下子變得面黃肌瘦。
凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天帶來(lái)了。小草的身體雖然被寒風(fēng)吹得萎縮了,但是根部像一條條蚯蚓似的,深深地鉆進(jìn)泥土里,等來(lái)年春天再?gòu)耐寥览镢@出來(lái)。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。
我愛(ài)小草,愛(ài)她旺盛的生命力和博大的胸懷!
1.從文章中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
2.先比較各組詞語(yǔ),再把它們分別填到句子里。
(1)突然 安然
①深夜,萬(wàn)籟俱寂,忙碌了一天的人們( �。┻M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
②老天變了臉,( �。踉茲M(mǎn)天,雷聲大作,眼看一場(chǎng)傾盆大雨就要下起來(lái)。
(2)清除 消除
①我們( �。┝穗s草,讓校園更美麗。
②經(jīng)過(guò)這次談心,我們( �。┝苏`會(huì),又成了好朋友。
3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
(1)甘心情原:_____________________________
(2)凜冽:_________________________________
4.理解短文,填空
(1)“一聲春雷,把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根中、土地里……喚了出來(lái)”句中“枯萎”的意思是:___________________;省略號(hào)省略的是:_________________________。這句話(huà)的意思是:____________________________________________。
(2)古詩(shī)說(shuō)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”寫(xiě)出了小草的______________。文中能解釋這句詩(shī)的語(yǔ)句是:____________________________________。
(3)小草具有“博大的胸懷”,文章中是這樣描述的:________________________________。
5.短文分三段,第2~5自然段為第二段,請(qǐng)概括這段的主要意思。
___________________________________________________。
6.選擇正確答案(在括號(hào)里打“√”)。
這篇短文,贊美——
(1)小草給大自然帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。( )
(2)小草具有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的精神。( �。�
(3)小草旺盛的生命力和博大的胸懷。( �。�
7.讀了《小草》一文,你受什么啟示,有什么感想?先想一想,再寫(xiě)下來(lái)。
_______________________________________________________________________________________________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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小 草寬闊的馬路邊,寂靜的山道旁,茂密的樹(shù)林里,人們隨處可以看到不起眼的小草。正是這些小草,使大自然充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)。
一聲春雷,把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根中、土地里……喚了出來(lái)。一陣陣春風(fēng)吹來(lái),小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡樂(lè)的舞蹈。他們一邊跳舞,一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。
夏天,太陽(yáng)高掛在天空,把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上,朝小草身上一坐。這時(shí),小草讓人們安然休息,消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她心甘情愿為人們作出犧牲,從不計(jì)較人們給予什么。
秋天,一陣涼風(fēng)吹來(lái),小草那瘦弱的身體經(jīng)不起折磨,像得了病的老人,一下子變得面黃肌瘦。
凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天帶來(lái)了。小草的身體雖然被寒風(fēng)吹得萎縮了,但是根部像一條條蚯蚓似的,深深地鉆進(jìn)泥土里,等來(lái)年春天再?gòu)耐寥览镢@出來(lái)。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。
我愛(ài)小草,愛(ài)她旺盛的生命力和博大的胸懷!
1.從文章中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
2.先比較各組詞語(yǔ),再把它們分別填到句子里。
(1)突然 安然
①深夜,萬(wàn)籟俱寂,忙碌了一天的人們( �。┻M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
②老天變了臉,( �。踉茲M(mǎn)天,雷聲大作,眼看一場(chǎng)傾盆大雨就要下起來(lái)。
(2)清除 消除
①我們( �。┝穗s草,讓校園更美麗。
②經(jīng)過(guò)這次談心,我們( �。┝苏`會(huì),又成了好朋友。
3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
(1)甘心情原:_____________________________
(2)凜冽:_________________________________
4.理解短文,填空
(1)“一聲春雷,把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根中、土地里……喚了出來(lái)”句中“枯萎”的意思是:___________________;省略號(hào)省略的是:_________________________。這句話(huà)的意思是:____________________________________________。
(2)古詩(shī)說(shuō)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”寫(xiě)出了小草的______________。文中能解釋這句詩(shī)的語(yǔ)句是:____________________________________。
(3)小草具有“博大的胸懷”,文章中是這樣描述的:________________________________。
5.短文分三段,第2~5自然段為第二段,請(qǐng)概括這段的主要意思。
___________________________________________________。
6.選擇正確答案(在括號(hào)里打“√”)。
這篇短文,贊美——
(1)小草給大自然帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。( )
(2)小草具有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的精神。( �。�
(3)小草旺盛的生命力和博大的胸懷。( )
7.讀了《小草》一文,你受什么啟示,有什么感想?先想一想,再寫(xiě)下來(lái)。
_______________________________________________________________________________________________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
雨
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