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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外語段品讀。

這一刻，我們倍感自豪

　　2008年9月25日21時(shí)10分，萬眾矚目的“神舟七號(hào)”載人航天飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空。世界關(guān)注的目光再次聚集到神州大地，億萬中華兒女和海外華人為此倍感驕傲和自豪。
　　在實(shí)施第三次載人航天飛行過程中，我國(guó)航天員將首次進(jìn)行太空行走實(shí)驗(yàn)，把足跡（應(yīng)、映、�。┰谏衿妫ㄟ|闊、浩瀚）的宇宙之中。我國(guó)航天員邁入太空的一小步，標(biāo)志著我國(guó)栽人航天工程發(fā)展邁出了一大步。漫步太空，表明我國(guó)突破和掌握了出艙活動(dòng)關(guān)鍵技術(shù)；系列空間科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)和釋放伴飛小衛(wèi)星，預(yù)示我國(guó)載人航天事業(yè)步入更高的發(fā)展水平……
　　神舟飛船的每一次太空之旅，都（牽動(dòng)、牽連）著每一位中國(guó)人的愛國(guó)之心。5年前，我國(guó)成功發(fā)射“神五”，航天英雄楊利偉圓了中華民族的飛天夢(mèng)；3年前，“神六”飛天，中國(guó)人首次開展太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)。今天，“神七”再度問鼎蒼穹，中國(guó)人探索太空的足音（震動(dòng)、震撼、感動(dòng)）世界，在這個(gè)里程碑式的歷史時(shí)刻，我們倍感自豪。
　　__________________________我國(guó)航天事業(yè)經(jīng)過50多年的發(fā)展和幾代人的不懈努力，取得了輝煌成就。走出地球搖籃，探索神秘宇宙，中國(guó)人民千百年的飛天夢(mèng)想和追求人類和平、文明、進(jìn)步的理想，正在一步步成為現(xiàn)實(shí)。
1．劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~。
2．把與文題相呼應(yīng)的句子畫上橫線。
3．讀文章，填空。
（1）“神舟七號(hào)”的發(fā)射地點(diǎn)是___________________。
（2）“億萬中華兒女和海外華人為此倍感驕傲和自豪”中的“此”指_________________，其中的一對(duì)近義詞是_____________。
（3）我國(guó)航天員首次進(jìn)行太空行走實(shí)驗(yàn)，表明______________________________________
4．選擇。
（1）____，中國(guó)人首次開展了太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

[ ]

A．2003年　　B．2005年　　C．2008年
（2）文章橫線中應(yīng)填的最合適的句子是

[ ]

A．天行健，君子以自強(qiáng)不息。
B．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。
C．中華七萬里，何地?zé)o人杰。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

冰雪的啟示

       在美國(guó)，每當(dāng)大雪融化之后，總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。
    “下大雪期間，應(yīng)該行駛的車子特別少。為什么路面反倒破了這么多大洞呢？” 某日我不解地問一位修路的工人。
    “這不是被車子破壞，而是遭冰雪侵(qīn qīng)蝕的�！惫と诵χ卮稹�
      “那就奇怪了，你們的工程為什么這么不結(jié)實(shí)？連冰雪都能將路面損壞呢？”我接著問。
      “你一定是初到有冰的地方吧？”工人放下鏟子，指著遠(yuǎn)方的山頭說，“(          )你有空(kōng
kòng)，(          )可以到山上去看看，那里有許多比路面結(jié)實(shí)幾十倍的巖石，(           )雪的侵蝕而崩(bēn
bēng)裂了，(         )你不要以為冰雪算不得什么， (         )有一點(diǎn)小縫(fēng fèng)，被它滲進(jìn)去；(         )可能遇到大麻煩，它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積，然后一分分地移動(dòng)巖石，再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，都是從那些小小的裂縫開始的，都由那些看來不甚稀奇的雪水推動(dòng)的，我們真是防不勝防(fán fáng)啊！”
      “謝謝你給我的啟發(fā)。”我說，“今天我才知道，許多看來不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手，反倒(dǎo dào)可能給予我們最嚴(yán)重的打擊�！�
1．給文中加橫線的字選擇正確的讀音。
2．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
3．“我”從冰雪將石頭侵蝕的情況中得到了什么啟示？從原文中找出能表達(dá)“我”得到啟示的句子，寫
     下來。


4．讀了這篇短文后，你有什么感受？

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

奧運(yùn)會(huì)吉祥物

       福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。
       福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎” 和“妮妮”，在中國(guó)，疊音名字是對(duì)孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個(gè)福娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”。
       福娃代表了夢(mèng)想以及中國(guó)人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊(yùn)含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國(guó)的燦爛文化。
       很久以來，中國(guó)就有通過符號(hào)傳遞祝福的傳統(tǒng)。北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的每個(gè)福娃都代表著一個(gè)美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運(yùn)。福娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個(gè)角落，邀請(qǐng)各國(guó)人民共聚北京，歡慶2008奧運(yùn)盛典。
1．給畫線的字選擇正確的讀音。
     吉祥(xiáng qiáng)     和諧( xié kǎi)       瑯瑯( liáng lǎng)     蘊(yùn)含(wèn yùn)
2．在括號(hào)里填上合適的詞語。
     (        )的山川大地  (        )的伙伴
     (        )的精神         (        )的祝愿
3．福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了哪些形象？

[ ]

     A．奧林匹克圣火
     B．魚
     C．大熊貓
     D．青蛙
     E．藏羚羊
    F．鴿子
     G．燕子
4．北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的每個(gè)福娃都代表著一個(gè)怎樣的祝愿？

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段，回答問題。
　　每個(gè)兵馬俑都是極為（精致　精美）的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號(hào)角，待命出征；有的（凝視　注視）遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。
　　秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。
1．在文中括號(hào)里選擇合適的詞畫“√”。
2．用“＼”畫去加粗字的錯(cuò)誤讀音。

頷首低眉（hàn lán）
雕塑（sù shù）

發(fā)誓（shì sì）
模擬（sì nǐ）

目光炯炯（yǒng jiǒng）
惟妙惟肖（xiāo xiào）

拼搏（pó bó）

3．找出第一段里描寫兵馬俑神態(tài)、動(dòng)作的詞寫在下面。
__________________________________________________________
4．按要求填空。
兵馬俑的樣子和神態(tài)：
頷首低眉，若有所思——好像在考慮如何相互配合戰(zhàn)勝敵人
（　　　�。ā　　　。�
（　　　　）——（　　　�。�
（　　　�。ā　　　。�
以上是作者的想象。
5．第一段主要寫了什么內(nèi)容？
__________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

春天

       春天來了，春風(fēng)吹遍了大地。小草悄悄地從(          )泥土里露出了頭，嫩綠嫩綠的，像給大地鋪上了一層薄薄(bó báo)的綠色地毯。柳樹芽偷偷地從柳條上鉆(zhuān  zuān)了出來，頓時(shí)，柳樹換上了一件(         )的春裝。公園里的花開了。(            )桃花像怕羞似的，一朵挨(ái  āi)著一朵密密地開放著。玉蘭花潔白無瑕，散發(fā)出陣陣(          )清香，不知吸引了多少游人。還有許多叫不出名字的花草，也都盡情地開放著，五顏六色，非常漂亮。蜜蜂又忙碌起來，成群地飛來飛去，在花叢里傳粉采蜜�；�潑(pó  pō)可愛的小燕子也不遠(yuǎn)千里從南方飛回來了。人們看到一對(duì)對(duì)燕子從頭頂飛過時(shí)，興奮地說：“春天來了，春天多好啊！”
1．給畫線的字選擇正確讀音。(用“√”標(biāo)出。)
2．把文中空白處填上合適的詞。
       濃郁的    松軟的    粉紅的    淡綠的
3．這段話寫了          、            、             和             四種植物，還寫了            、              兩種小動(dòng)物的活動(dòng)。
4．畫一畫春天美景，并贊美一下春天吧！

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

我愛露珠

　　春天，萬物萌生，一切都有迷人之處，可我最喜愛的還是那小小的露珠。

　　黎明時(shí)刻，草葉上、花瓣間，凝結(jié)著一顆顆晶瑩的露珠。它們是那么潔凈、透明，即使拿出一塊水晶來，放在露珠旁，也會(huì)黯然失色。

　　太陽升起來了，射出萬道金光�；▋盒老驳鼐`開了花蕾，草兒快活地挺直了腰桿，鳥兒唱起了甜美的歌。一切充滿了生機(jī)，充滿了希望。這時(shí)，露珠來不及向太陽告別，就匆匆地走了——去滋潤(rùn)泥土，去澆灌秧苗。

　　露珠就是這樣，站在自己的位置上，默默地奉獻(xiàn)，多么平凡，多么可愛啊！

1．讀讀這篇短文，遇到生字，請(qǐng)你查查字典，并且把查到的音節(jié)標(biāo)在這個(gè)生字的上面。

2．短文共有_______節(jié)�！耙磺谐錆M了生機(jī)，流滿了希望�！笔堑�________節(jié)的第_______句話。

3．從課文中選擇合適的詞填空。

（射出）金光
（　�。┭鼦U	（　�。┠嗤�
（　　）秧苗	（　�。┗ɡ�

4．太陽升起來后，露珠干什么去了，請(qǐng)用“______”在文中劃出。抄寫在橫線上。

__________________________________________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

我愛露珠

　　春天，萬物萌生，一切都有迷人之處，可我最喜愛的還是那小小的露珠。

　　黎明時(shí)刻，草葉上、花瓣間，凝結(jié)著一顆顆晶瑩的露珠。它們是那么潔凈、透明，即使拿出一塊水晶來，放在露珠旁，也會(huì)黯然失色。

　　太陽升起來了，射出萬道金光�；▋盒老驳鼐`開了花蕾，草兒快活地挺直了腰桿，鳥兒唱起了甜美的歌。一切充滿了生機(jī)，充滿了希望。這時(shí)，露珠來不及向太陽告別，就匆匆地走了——去滋潤(rùn)泥土，去澆灌秧苗。

　　露珠就是這樣，站在自己的位置上，默默地奉獻(xiàn)，多么平凡，多么可愛��！

1．讀讀這篇短文，遇到生字，請(qǐng)你查查字典，并且把查到的音節(jié)標(biāo)在這個(gè)生字的上面。

2．短文共有_______節(jié)�！耙磺谐錆M了生機(jī)，流滿了希望�！笔堑�________節(jié)的第_______句話。

3．從課文中選擇合適的詞填空。

（射出）金光
（　�。┭鼦U	（　�。┠嗤�
（　�。┭砻�	（　　）花蕾

4．太陽升起來后，露珠干什么去了，請(qǐng)用“______”在文中劃出。抄寫在橫線上。

_______________________

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

我會(huì)讀，我會(huì)填。

刺猬捉鳥

　　刺猬先生用一根短棍支起木盆，下面放了一塊蛋糕，棍上栓了根繩子。

　　一只小鳥飛來啄蛋糕，躲在草叢中的刺猬先生猛地一拉繩子，小鳥被扣在木盆下了。

　　刺猬先生高興得哈哈大笑：“哈哈，捉只小鳥玩，太有趣了！”

　　一會(huì)兒，木盆下傳出小鳥的聲音：“啊，這蛋糕又香又甜，真好吃！”

　　刺猬先生一聽急了：“那是我的蛋糕，不許吃！”于是掀開木盆，小鳥“吱”的一聲飛走了。

　　“啪！”木盆落下來了，正好把刺猬先生扣在下面，怎么也出不來了。

1．填上合適的量詞。

一（　�。┒坦�

一（　�。┬▲B

一（　　）蛋糕

2．選字填空。

得　地　的

（1）木盆下傳出小鳥（　　）聲音。

（2）刺猬先生高興（　�。┕笮�。

（3）躲在草叢中（　�。┐题壬停ā　。┮焕K子。

3．讀一讀這兩句話，要繪聲繪色，惟妙惟肖。

（1）木盆下傳出小鳥的聲音：“啊，這蛋糕又香又甜，真好吃！”

（2）刺猬先生一聽急了：“那是我的蛋糕，不許吃！”

4．你認(rèn)為這是一只怎樣的小鳥？為什么？[方法提示：認(rèn)真讀一讀第4、5、6自然段，想想小鳥怎么對(duì)付刺猬的]

_______________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

我會(huì)讀，我會(huì)填。

刺猬捉鳥

　　刺猬先生用一根短棍支起木盆，下面放了一塊蛋糕，棍上栓了根繩子。

　　一只小鳥飛來啄蛋糕，躲在草叢中的刺猬先生猛地一拉繩子，小鳥被扣在木盆下了。

　　刺猬先生高興得哈哈大笑：“哈哈，捉只小鳥玩，太有趣了！”

　　一會(huì)兒，木盆下傳出小鳥的聲音：“啊，這蛋糕又香又甜，真好吃！”

　　刺猬先生一聽急了：“那是我的蛋糕，不許吃！”于是掀開木盆，小鳥“吱”的一聲飛走了。

　　“啪！”木盆落下來了，正好把刺猬先生扣在下面，怎么也出不來了。

1．填上合適的量詞。

一（　�。┒坦�

一（　　）小鳥

一（　�。┑案�

2．選字填空。

得　地　的

（1）木盆下傳出小鳥（　�。┞曇�。

（2）刺猬先生高興（　�。┕笮�。

（3）躲在草叢中（　　）刺猬先生猛（　�。┮焕K子。

3．讀一讀這兩句話，要繪聲繪色，惟妙惟肖。

（1）木盆下傳出小鳥的聲音：“啊，這蛋糕又香又甜，真好吃！”

（2）刺猬先生一聽急了：“那是我的蛋糕，不許吃！”

4．你認(rèn)為這是一只怎樣的小鳥？為什么？[方法提示：認(rèn)真讀一讀第4、5、6自然段，想想小鳥怎么對(duì)付刺猬的]

_______________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并完成練習(xí)。

兩只螞蟻

　　雷陣雨過后，兩只螞蟻從樹縫中爬了出來，它們呼吸著的空氣，沐浴著__________的陽光，欣賞著雨后__________的景色。它們覺得山更青了，草更綠了，花更艷了，大自然中的一切顯得更加美麗、迷人。忽然，一陣大風(fēng)吹來，不幸的事情發(fā)生了，兩只螞蟻被風(fēng)吹了下來，正好掉在樹下的大水坑里。
　　一只螞蟻嚇得動(dòng)也不敢動(dòng)，僵直地伸著它的足和觸角，連呼救的勇氣也沒有。它感到自己的身體正在慢慢地往下沉，它想：“我不行了，我完了……”
　　另一只螞蟻雖然心里也充滿了恐懼，但是它想：“我怎能就這樣的死去呢？哪怕有萬分之一的生存希望，我也要盡百分之百的努力!  如果不與逆境抗?fàn)�，就只有死路一條!”于是，它拼命地掙扎（zhá   zá）著，用盡（jín jìn）全身的力氣蹬著、劃著……
　　第二天清晨，只有一只螞蟻從樹縫里鉆（zhuān zuān）出來曬太陽，仔細(xì)一看，正是昨天在大水坑里掙扎的那只。
1．用“√”在文中的括號(hào)里選出加粗字的正確讀音。
2．在第1自然段的橫線上填上合適的詞語。
3．把“我怎能就這樣的死去呢？”這句話換一種說法，不能改變句子的原意。
________________________________________________________________
4．同是螞蟻，為什么第二天只有一只螞蟻從樹縫里鉆出來曬太陽？
___________________________________________________________________
5．讀了這篇短文之后，請(qǐng)寫下你的感受。
____________________________________________________________________

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)