下面的問句中,哪一個與其他句子不同? |
A.可我又上哪兒給它找去呢? B.第二天早晨,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)籃子空了。蘑菇都到哪兒去了? C.爐子里的煙直往屋子里冒,而煙囪口卻不見一絲煙。這是怎么回事? |
科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學語文 來源:最新小學AB卷100分 五年級語文 上 雙色版(人教新課標) 雙色版(人教新課標) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
澀澀的香布袋一個普通小女孩兒的形象常常浮現(xiàn)在我的腦海里,抹也抹不去。
那天,是“十·一”長假的第三天,我們旅游的景點是林州市石板巖村的王相巖。在下山的路上,導游阿姨告訴我們:“這兒的孩子正在放秋假,他們所謂的秋假其實就是回家?guī)椭议L干活兒。”同時她也向我們介紹了這里的三大特產(chǎn)——花椒、山楂、核桃。因此,我們特別留心石梯兩旁賣的雜貨。
突然,我眼睛一亮,一個賣香布袋的小女孩兒吸引了我。只見她穿著一件大紅色的外套,腦后很隨意地扎著一個小辮兒,一雙圓溜溜的大眼睛一眨不眨地盯著過往的行人。她見我們走了過來,就對我們說:“買一個香布袋吧,能祛邪氣、保平安。”媽媽摸了摸,問她:“這是你媽媽縫好,讓你來賣的?”“媽媽不給我做。這是我自己做的�!薄澳悄氵@布袋里面裝著什么?”她說:“是我上山采來的治腰酸背疼的中藥�!薄澳憧催@孩子的手多巧��!”媽媽點頭稱贊道。我問她:“你也是在放秋假吧!”她搖搖頭說:“我沒有上學�!薄皼]上學!”我追問道:“你今年多大了?”“9歲了�!蔽壹敝鴨枺骸澳悄阍趺催€沒上學?”她怯怯地說:“家里沒錢�!痹瓉�,她是一個因家里貧窮而上不起學的失學兒童,與她同齡的孩子已經(jīng)是小學三年級的學生了。看著她親手縫制的五顏六色的香布袋,我和媽媽挑選了一個。她賣5角錢一個,媽媽掏出5元錢遞給她,她說:“太多了,我找不開�!眿寢屢贿吚译x開,一邊說:“不用找了,不用找了�!蔽一仡^向她招手說再見,同時在心里默默地祝福她,祝福她早日踏進學校大門。
回到家里,我仔細地端詳著香布袋,才發(fā)現(xiàn)上面繡的“桃花洞紀念”5個字,竟然有兩個字都少了一筆。我猜想:一定是哪個上過學的小伙伴幫她寫的字,她在繡時,因為不識字而漏繡了�?粗@香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦澀。我把它掛在我的書桌前,讓它激勵我發(fā)憤學習,將來為祖國創(chuàng)造更多的財富,建造更多的希望小學,讓全國像她一樣的孩子都能坐在寬敞明亮的教室里讀書學習。
1.寫出下列詞語的反義詞。
沉重——( �。 】酀ā 。�
普通——( �。 挸āā 。�
2.為什么“看著這香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦澀”?
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3.用“‖”給短文分段,寫出各段段意。
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4.讀了這篇文章你想到了些什么?假如讓你對小女孩說幾句話,你想說些什么?
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科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:同步輕松練習五年級語文下冊(人教新課標) 題型:048
閱讀理解
________“我進去,我進去!”忽地樹叢中跳出一只石猴,應(yīng)(y9ng y@ng)聲叫道。
好猴子!你看他閉上眼睛,蹲下身子,縱(z^ng zh^ng)身一躍,倏地一下就跳進瀑布中,驚得其他猴子大叫。石猴睜眼一看,里面卻無水無波,明明朗朗的是一座橋梁。他定神再看,原來是座鐵板橋。橋下的水從石孔中沖貫而出,倒掛著流下去,遮蔽了橋門。石猴走上橋頭,只見一座石房子赫然顯現(xiàn)在眼前。房子周圍種著修竹梅花,里面石鍋石碗、石凳石床應(yīng)有盡有,像有人家住著似(s@ sh@)的,卻杳無人跡。他回頭又見橋邊一塊大石頭上刻著十個大字:花果山福地,水簾洞洞天。石猴喜得眉開眼笑,急忙抽身,跳出水外,打了兩個呵呵叫道:“大造化,大造化!”猴子們見他出來,團團把他圍住,七嘴八舌地搶著問。石猴如此這般地說了一遍,喜得猴子們抓耳撓腮,大呼小叫,急著要進去。
1.請你用自己喜歡的符號給文中的加粗字選擇正確的讀音
2.聯(lián)系上下文,想一想“杳無人跡”的意思,再用它寫一句話。
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我寫的一句話:________________________________
3.根據(jù)意思寫詞語。
喜得眉開眼笑�! �________
抓耳朵搔腮幫子,形容高興或焦急�! �________
應(yīng)該有的全都有,形容一切齊備�! �________
4.你能給這段話加上一個小標題嗎?試一試吧!寫在文前的橫線上。
5.上面這段話與《猴王出世》中哪段話的意思是一樣的?請你快速找到,比一比,它們在表達上有什么不同。把課文的第一自然段也試著這樣來寫一寫。
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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
災難突然降臨的時候
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
奧運會開幕式
科目:小學語文 來源:海淀單元考試卷·四年級·語文·下冊 題型:048
閱讀短文,回答問題。
荊公煉字1705年春,北宋大改革家王安石在宦海幾經(jīng)沉浮之后,又一次被起用,他乘官船由江寧[今南京市]往汴京[今開封市]赴任。此時,江南正是山花紅似火、江水碧如染的時候。一天傍晚,官船停在瓜洲過夜。王安石站在船頭上,觀景賞月。他見京口[今鎮(zhèn)江市]與此地遙遙相望,江岸上連綿青山若隱若現(xiàn),滔滔江水波瀾起伏,詩興大發(fā)。他取過筆紙,一揮而就:
京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。
春風又到江南岸,明月何時照我還?
詩成之后,王安石一字一句斟酌潤色,總覺得第三句不如意,尤其這“到”字沒有把春風的神韻寫出來。于是圈去“到”字,改為“過”字,又一想,還覺不妥,就又抹去“過”字,改為“入”字,“滿”字……改來改去,一時竟沒有合適的字眼,便撂筆出艙,讓春風吹一吹混沌的頭腦。
突然,他想到王維“春草明年綠”的詩句。這“綠”字下得多好��!春風吹到哪里,哪里就春草萌發(fā),一派生機,這春風(確能,確實)使大地變“綠”,“綠”色(確能,確實)是春天的寫照。此情此景正好寓意改革。想到此,他快步進艙,把詩改好,重抄一遍,情不自禁地朗誦起來。
春風又綠江南岸,明月何時照我還?
1.從文中( �。├锂嫷粢粋€不適當?shù)脑~。
2.結(jié)合短文給下面詞語造一個句子。
一揮而就________________________________
情不自禁________________________________
3.摘錄文中描寫山、花、水的詞語。
山:________________________________
花:________________________________
水:________________________________
4.寫出短文的中心意思是什么?體會作者當時的心情。
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科目:小學語文 來源:能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048
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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,按要求做題。
蘋果砸出的定律說到蘋果,很多人都會想到大科學家牛頓。這是因為在科學發(fā)展史上曾經(jīng)發(fā)生過這樣一個故事:
1666年的一個下午,牛頓已經(jīng)工作很長時間了,他感到有些疲倦,于是就決定出去散步,讓自己的大腦休息一下。牛頓走到戶外,看到田野的秋色,頓時感到心曠神怡。他走到一棵蘋果樹下,那里有一條長凳,他就坐了下來欣賞這美麗的田野風光。忽然,一個蘋果從樹上掉了下來,正好砸在牛頓的頭上。
看著這從樹上掉下來的蘋果,牛頓的大腦開始飛速地旋轉(zhuǎn):成熟了的蘋果為什么會向下掉呢?——地面上的東西都要受到地球的吸引!那么,月亮繞著地球轉(zhuǎn),也是因為地球在吸引它嗎?這樣想下去,牛頓讓一個很長時間沒有結(jié)論的問題,終于找到解決的線索了。
24歲的牛頓發(fā)現(xiàn)了天地萬物間都存在著引力。十幾年后,牛頓自己證明了這個定律的存在,并發(fā)現(xiàn)了其間的數(shù)學關(guān)系,這就是精彩非凡的牛頓定律。
牛頓的這個故事告訴我們:事物之間是有聯(lián)系的,我們要學會以科學的態(tài)度從生活中去尋找答案。這是一種哲學思維方法,也是一種創(chuàng)造思維的方法,科學家把它稱之為“聯(lián)系法”。
1.寫出下列句子中畫“______”詞語的近義詞。
(1)牛頓走到戶外,看到田野的秋色,頓時感到心曠神怡。( �。�
(2)忽然,一個蘋果從樹上掉下來,正好砸在牛頓的頭上。( �。�
(3)牛頓已經(jīng)工作很長時間了,他感到有些疲倦,于是決定出去散步,讓自己的大腦休息一下。( �。�
2.日常生活中,我們經(jīng)常見到樹葉落下,果子從樹上掉下來,可是有誰意識到那是地心引力在發(fā)揮作用呢,只有牛頓能從這些常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,并得出結(jié)論——牛頓定律,這是為什么?[方法提示:重點讀讀第3段中關(guān)于牛頓思考過程的語句,你會發(fā)現(xiàn)牛頓的思維具有嚴密的邏輯性。]
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3.文中說:“我們要學會以科學的態(tài)度從生活中尋找答案�!边@“科學的態(tài)度”指什么?
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4.“事物之間是有聯(lián)系的�!闭�?wù)勀愕膶W習都與哪些方面有關(guān)?[方法提示:與學習有關(guān)的方面諸多,大致分為內(nèi)因和外因。比如自身方面的是內(nèi)因,外界方面的是外因。]
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科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀短文,按要求做題。
蘋果砸出的定律說到蘋果,很多人都會想到大科學家牛頓。這是因為在科學發(fā)展史上曾經(jīng)發(fā)生過這樣一個故事:
1666年的一個下午,牛頓已經(jīng)工作很長時間了,他感到有些疲倦,于是就決定出去散步,讓自己的大腦休息一下。牛頓走到戶外,看到田野的秋色,頓時感到心曠神怡。他走到一棵蘋果樹下,那里有一條長凳,他就坐了下來欣賞這美麗的田野風光。忽然,一個蘋果從樹上掉了下來,正好砸在牛頓的頭上。
看著這從樹上掉下來的蘋果,牛頓的大腦開始飛速地旋轉(zhuǎn):成熟了的蘋果為什么會向下掉呢?——地面上的東西都要受到地球的吸引!那么,月亮繞著地球轉(zhuǎn),也是因為地球在吸引它嗎?這樣想下去,牛頓讓一個很長時間沒有結(jié)論的問題,終于找到解決的線索了。
24歲的牛頓發(fā)現(xiàn)了天地萬物間都存在著引力。十幾年后,牛頓自己證明了這個定律的存在,并發(fā)現(xiàn)了其間的數(shù)學關(guān)系,這就是精彩非凡的牛頓定律。
牛頓的這個故事告訴我們:事物之間是有聯(lián)系的,我們要學會以科學的態(tài)度從生活中去尋找答案。這是一種哲學思維方法,也是一種創(chuàng)造思維的方法,科學家把它稱之為“聯(lián)系法”。
1.寫出下列句子中畫“______”詞語的近義詞。
(1)牛頓走到戶外,看到田野的秋色,頓時感到心曠神怡。( �。�
(2)忽然,一個蘋果從樹上掉下來,正好砸在牛頓的頭上。( )
(3)牛頓已經(jīng)工作很長時間了,他感到有些疲倦,于是決定出去散步,讓自己的大腦休息一下。( �。�
2.日常生活中,我們經(jīng)常見到樹葉落下,果子從樹上掉下來,可是有誰意識到那是地心引力在發(fā)揮作用呢,只有牛頓能從這些常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,并得出結(jié)論——牛頓定律,這是為什么?[方法提示:重點讀讀第3段中關(guān)于牛頓思考過程的語句,你會發(fā)現(xiàn)牛頓的思維具有嚴密的邏輯性。]
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3.文中說:“我們要學會以科學的態(tài)度從生活中尋找答案�!边@“科學的態(tài)度”指什么?
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4.“事物之間是有聯(lián)系的�!闭�?wù)勀愕膶W習都與哪些方面有關(guān)?[方法提示:與學習有關(guān)的方面諸多,大致分為內(nèi)因和外因。比如自身方面的是內(nèi)因,外界方面的是外因。]
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