改為陳述句對(duì)的是
有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢?

A.沒有哪幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系。
B.沒有哪幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全有關(guān)系。
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章《垂柳》,并回答問題。
垂柳
  在北方廣大地區(qū),感受春意最早的喬木是垂柳。你看,在那冰雪初消的時(shí)候,不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看,大多數(shù)樹木久睡剛醒,而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽,抽成萬條柳絲,給人們送來春天的氣息,所以,詩人寫道:“春色先以柳芽歸”,“春風(fēng)楊柳萬千條”!
  柳樹( �。┦亲钤绲膱�(bào)春使者,( �。┦墙�(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
  柳樹枝干堅(jiān)韌,耐水濕,不怕風(fēng)吹雨打,所以,是十分理想的防浪護(hù)岸樹種。
  柳樹木質(zhì)輕柔,色澤褐紅,紋理順直,是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
  柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中,能煉出火藥;在醫(yī)學(xué)家手中,可做接骨夾板材料。
  柳樹枝( �。├w細(xì),( �。┖苡许g性,在農(nóng)村老人、婦女手中,它又會(huì)變成柳籃、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳葉的用途也很廣泛,如柳絮可做枕芯,也可做鞋墊。
  柳樹性喜潮濕,適應(yīng)力強(qiáng),在我國(guó)南方,(  )是塘邊河岸,( �。┦乔鹆晟降兀唤�(jīng)扦(qiān)插,它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下,十年左右,它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米,胸徑二三米的濃蔭大樹。所以人們說“無心插柳柳成蔭”。如有意栽培,它生長(zhǎng)更快,對(duì)人的報(bào)答也更多。
1.請(qǐng)把下列三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語,分別填入原文括號(hào)里。
“雖然……但是……”“無論……還……”“不但……而且……”
2.短文是從( �。ā 。ā 。┤齻€(gè)方面介紹垂柳的。
3.文中畫加粗的句子用的是什么說明方法?在所選的答案后面的括號(hào)里畫“√”。
A.列數(shù)字(  )B.打比方(  )C.舉例子( �。�
4.文中畫“______”的句子是( �。┚�,把這個(gè)句子改為陳述句。
陳述句:__________________________________________________________
5.柳樹用途很廣,請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的四個(gè)不同方面的用途。
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
(4)_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

聰明的畫家

  相傳宋朝時(shí),有一年夏天,朝(庭廷)舉行繪畫比賽,畫題是“踏花歸去馬蹄香”。這句詩的意思很明白:人們?cè)诖禾祢T馬(嘗賞)花,馬蹄由于(睬踩)著(飄漂)落在地上的花(瓣辮),使馬蹄變香了。    
  面對(duì)畫題,許多畫家抓耳撓腮,無從下筆。有的畫家畫是畫了,但都畫了滿地的落花,再畫一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭的人,卻沒有把“香”字表現(xiàn)出來。主持比賽的官員看了直搖頭。就在這時(shí),有個(gè)年輕的畫家把他的畫遞了上來,大家見這幅畫上只畫了一匹正在奔跑的馬,馬蹄旁畫了幾只蝴蝶,此外再?zèng)]畫別的東西了。在場(chǎng)的人細(xì)細(xì)品味后,都對(duì)這幅畫交口稱贊。
  蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞?不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎?馬蹄上怎么會(huì)沾著落花的香氣?不是因?yàn)檫@匹馬剛從滿地落花的地方踏過來嗎?這位聰明的畫家用幾只蝴蝶就把看不見的香氣具體地表現(xiàn)出來了,所以這幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品。
1.把第1段括號(hào)里不合適的字畫掉。
2.聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。
直搖頭:__________________________________________________________    
細(xì)細(xì)品味:________________________________________________________
3.把文中畫線的句子改為陳述句,意思不變。
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4.簡(jiǎn)要說說“這幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品”的原因。
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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       周瑜看到諸葛亮挺有才干,心里很妒忌。     
       有一天,周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍情,說:“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?” 諸葛亮說:“用弓箭最好�!敝荑ふf:“對(duì),先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭,想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事,希望先生不要推卻�!敝T葛亮說:“都督委托,當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用?”周瑜問:“十天造得好嗎?”諸葛亮說:“既然就要交戰(zhàn),十天造好,必然誤了大事�!敝荑枺骸跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好?”諸葛亮說:“只要三天。”周瑜說:“軍情緊急,可不能開玩笑。”諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀, 三天造不好,甘受懲罰�!敝荑ず芨吲d,叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀,又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說:“今天來不及了。從明天起,到第三天,請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭�!敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。     
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。    
然(jí    jì)    罰(chéng chěng) 
2.寫出畫線字的含義。   
(         )    步(         )   
(         )    敵(         ) 
3.在語段中找出下列詞語的近義詞。   
處罰(        )    商量(        )   招呼(        )    嫉妒(        ) 
4.將語段中畫“——”的句子改為陳述句。
5.結(jié)合語段內(nèi)容,回答問題。   
(1)“水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?”體現(xiàn)周瑜的做法是?  
                                                                                                                                                          
(2)“現(xiàn)在軍中缺箭,想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事,希望先生不要推卻�!斌w現(xiàn)周瑜的目的是什么?  
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
(3)周瑜讓諸葛亮立下軍令狀,又?jǐn)[酒席招待他,這次說明什么?
                                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       一九二一年春天,法國(guó)首都巴黎繁花似錦。 
       一天,阿里耶商業(yè)專科學(xué)校盛況空前。全校師生服裝整潔,合影留念。當(dāng)時(shí)正在該校學(xué)習(xí)的陳毅等
30名中國(guó)留學(xué)生也來參加了。當(dāng)輪到他們照相時(shí),只見陳毅走在隊(duì)伍前面,指揮大家唱起了“國(guó)歌”。∥  
       照相時(shí)候要唱國(guó)歌,這是商業(yè)�?茖W(xué)校校長(zhǎng)的決定。幾天前,當(dāng)中國(guó)留學(xué)生得知校長(zhǎng)的這一決定時(shí),紛紛向陳毅詢問:“咱們有國(guó)歌嗎?”
       聽到同學(xué)們急切的問話,陳毅不由得皺起了雙眉。他說:“如今中國(guó)軍閥混戰(zhàn),哪有正式的國(guó)歌呀!”他停頓了一下,又接著說,“如果因?yàn)椴荒艹獓?guó)歌而遭到外國(guó)校長(zhǎng)的恥笑,我們豈不是臉上無光,國(guó)家的榮譽(yù)豈不受到損害?” 
      “那怎么辦呢?”聽了陳毅的話,大家更加焦急。
      “國(guó)歌嘛,本來就由國(guó)民議定。今天,我們?yōu)槭裁床徊扇?yīng)急措施,大家商定一首歌曲,暫且當(dāng)國(guó)歌唱呢?”  
      “對(duì)�!蓖瑢W(xué)們同意陳毅的意見。 
       陳毅沉思了一會(huì)兒,果斷地說道:“我看就唱‘五四時(shí)期流行的《中國(guó)男兒》吧, 這首歌有氣魄,表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神。” 
      “好極了,我們都會(huì)唱!”大家的情緒格外高漲�!�
       到了照相那天,中國(guó)留學(xué)生果然精神振奮地唱起了“國(guó)歌”——《中國(guó)男兒》。 “中國(guó)男兒,中國(guó)男兒,要將只手撐天空,睡獅千年,一夫振臂萬夫雄……”這首“國(guó)歌”悲壯、高昂、聲震四方。它表現(xiàn)了中華兒女為振興中華奮戰(zhàn)的信心和力量! 
1.將畫線的句子改為陳述句。
                                                                                                                                                         
2.概括段意。
     第一段:                                                                                                                                    
     第二段:                                                                                                                                    
     第三段:                                                                                                                                    
3.事情發(fā)生時(shí)間:                                        ,地點(diǎn):                                       。 
4.中國(guó)留學(xué)生唱的國(guó)歌的名字叫什么?為什么暫且當(dāng)國(guó)歌來唱了?
                                                                                                                                                       

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