選詞填空。 我( )著大樹下面的這幾只甲蟲,聽它們演奏出的美妙音韻。
A.欣賞 B.注視 C.俯視 |
相關(guān)習(xí)題
科目:小學(xué)語文
來源:海淀考王人教課標(biāo)版語文4年級(jí)上
題型:022
選字填空。
流 留 顆 棵 慌 荒
1.我第一次上臺(tái)主持大隊(duì)會(huì)時(shí),心( �。┮鈦y,還說錯(cuò)了臺(tái)詞呢!
2.你( )在這兒等著,我去找人。
3.這( �。渖祥L了蟲子,我們要為它噴藥。
4.晴朗的夜空,布滿了許多( )星星。
5.清泉從一層泡沫下面( �。┏鰜恚ā 。┑揭粋€(gè)有沙底的小潭里。
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科目:小學(xué)語文
來源:語文教研室
題型:022
選字填空。
流 留 顆 棵 慌 荒
1.我第一次上臺(tái)主持大隊(duì)會(huì)時(shí),心( �。┮鈦y,還說錯(cuò)了臺(tái)詞呢!
2.你( �。┰谶@兒等著,我去找人。
3.這( �。渖祥L了蟲子,我們要為它噴藥。
4.晴朗的夜空,布滿了許多( �。┬切�。
5.清泉從一層泡沫下面( �。┏鰜�,( �。┑揭粋€(gè)有沙底的小潭里。
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科目:小學(xué)語文
來源:
題型:022
選字填空。
流 留 顆 棵 慌 荒
1.我第一次上臺(tái)主持大隊(duì)會(huì)時(shí),心( )意亂,還說錯(cuò)了臺(tái)詞呢!
2.你( �。┰谶@兒等著,我去找人。
3.這( )樹上長了蟲子,我們要為它噴藥。
4.晴朗的夜空,布滿了許多( �。┬切�。
5.清泉從一層泡沫下面( �。┏鰜恚ā 。┑揭粋€(gè)有沙底的小潭里。
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
讀下面的短文,完成練習(xí)。
窗外飄來一片梧桐的落葉。我對它凝視了一會(huì)兒,恍然領(lǐng)悟到:那是大自然給人們的訊號(hào),秋天已經(jīng)來臨了。
我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游蕩,享受著徐徐吹來的涼風(fēng),感到渾身有說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣,又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。
天空像__________,它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個(gè)小塘,也睜著碧澄澄的眼睛,凝望這美好的天色。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里,忽然鉆出一對白鵝,慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫,或許嫌這兒過于寂寞吧,于是伸長頸項(xiàng)“哦!哦!”有節(jié)奏地叫著,把水面蕩漾起一圈圈的波紋,也為大自然的畫面平添了不少生氣。
山谷里楓樹的葉子,或許是喝了過量的酒,或許是為了向秋天表示他們無限的熱情,不然,它們?yōu)槭裁醇t得像__________似的呢?
村前村后,等待著收割的稻田,好似__________。一陣微風(fēng)吹過,泛起了一排排金色的波浪:稻田深處,不時(shí)傳來一陣陣農(nóng)民們的歡笑聲。
當(dāng)七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時(shí),村里屋頂?shù)臒焽枭弦采鹆丝|縷的炊煙,跨上牛背回家的牧童們,唱著抒情的歌謠,歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……
1.給下面句子中的加粗詞語選擇正確的解釋。
(1)白鵝為大自然的畫面平添了不少生氣。( �。�
(2)今天,我又惹媽媽生氣了。( �。�
A.因不合心意而不愉快。 B.生命力,活力。
2.選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹畹轿闹械臋M線上。
A.一片金黃色的大海
B.一團(tuán)火焰
C.一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石
3.第三自然段描寫的景物有________、________、________、________。
4.從文中找出一個(gè)擬人句畫上橫線。
5.你喜歡秋天的原野嗎?讀完短文,我們仿佛看到了一幅幅美麗的畫面,你最喜歡哪一幅呢?請用自己的語言描述出來。
_________________________________________________________________________
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
讀下面的文段,做練習(xí)。
他抬頭望去,一(條 絲 縷)陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這幺明媚的陽光了。巨人(感動(dòng) 激動(dòng))地跑到花園里,他看到花園里草翠花開,有許多孩子在歡快地游戲,他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意�?墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了:“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥,紛紛逃竄。與此同時(shí),鮮花______,樹葉______,花園又被冰雪______了。巨人不解地看看四周,竟然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個(gè)小男孩。
1.劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.在文中橫線上填上合適的詞語。
備選詞語:覆蓋 凋謝 飄落
3.讀文中畫“____”的句子,填空。
“竄”的意思是__________________,“紛紛逃竄”是對孩子們的_________(神態(tài)、動(dòng)作)描寫,生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子們_________________,由此可見巨人的_____________。
4.孩子們來后,花園里的景象是_____________;巨人趕走孩子們后,花園里的景象是_______________。作者運(yùn)用了________的方法,告訴我們_______________。
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文章,完成練習(xí)。
童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì),洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁接著我,唱起動(dòng)聽的歌謠:
“月亮出來亮堂堂,打開樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的�!�
“月兒彎彎像小船,帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路,鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一搖頭,先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽�!�
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
那時(shí),我們?nèi)兆忧蹇�,但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷,卻長歌謠。母親天資聰穎,一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌(dùn)的童心豁然開朗。
母親唱累了,就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間:
“小紅孩,上南山,割荊草,編箔(bó)籃,篩大米,做于飯。小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿�!�
“小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝,下不來——老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來哄你�!�
“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭�!�
民謠童謠唱過了,我還不想睡,就纏著她給我說謎語,讓我猜。母親說:“仔細(xì)聽著:麻屋子,紅帳子,里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀?”
我問:“朝哪里猜?”
母親說:“朝吃的猜。”
我歪著頭想了一會(huì)兒,硬是解不開。母親笑著說:“你真笨,這是咱種的花生呀�!�
母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫,給我送來月夜?jié)庥舻脑娗�。她讓明月星光陪伴我的童年,用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠,使我展開了想像的翅膀,飛向詩歌的王國。
1.讀一讀,填一填。
( �。┑脑律。ā 。┑母柚{ 洗得( �。�
曬得( �。 。ā 。┑匾鞒�
2.將下列句子中畫橫線的部分用詞語替代。
(1)母親資質(zhì)聰明,有智慧,一聽就會(huì)。( �。�
(2)母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心一下子開闊敞亮起來。( �。�
(3)高度和深度無法測量的夜空竟是個(gè)神話的世界。( �。�
(4)她又為我唱起了有趣可笑而意味深長、詼諧有趣味的童謠,把我的思緒從天上引到人間。( �。�
3.文中有很多歌謠,請把你喜歡的畫上“____”。
4.選擇對下列句子中畫線的字理解正確的一項(xiàng)。
(1)小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
A.小院里的空氣是芳香的。
B.母親那甜甜的嗓音,令人舒心而陶醉,猶如花的“芳香”使人迷醉一樣。
C.母親的聲音里有一種香味。
(2)黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷,卻長歌謠。
A.生長
B.產(chǎn)生
C.出產(chǎn)
5.文章最后一段說“母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師”,為什么這樣說呢?請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的句子,畫上波浪線。
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
動(dòng)身訪美之前,一位舊時(shí)同窗寫來封航空信,(再三、屢次)托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量,可是用途卻很蹊(xī qī)蹺(qiāo qiǎo)。
從費(fèi)城出發(fā)前,我們就通了電話。一下車,他已經(jīng)在站上等了。掐指一算,(分手、分別)快有半個(gè)世紀(jì)了,現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。
擁抱之后,他就(殷切、親切)地問我:“帶來了嗎?”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。
他當(dāng)年那股調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途,他一面往兜里揣,一面故弄玄虛地說:“等會(huì)兒你就明白啦�!�
……
他把我(安頓、安排)在臨湖的一個(gè)房間后,就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大,布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下,他劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)他指點(diǎn),我留意到臺(tái)階兩旁是他親手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個(gè)睡蓮池。他感慨良深地對我說:“栽垂柳的時(shí)候,我那個(gè)小子才五歲,如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械(jiè xiè)長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了。可是我心里總像是缺點(diǎn)什么。也許是沒出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠句,想隆福寺。這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來,我老是想總布胡同(tóng tòng)院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子,試種一下�!�
接著,他又指著花園一角堆起的一座假山石說:“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車?yán)貋淼�。那是我們家的‘北�!��!?BR> ……
改了國籍(jí jì)不等于就改了民族感情;而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。
1.在文中加粗字的正確讀音上打“√”。
2.用“\”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。
3.這段文字寫了美籍華人向作者的訴說,訴說的中心內(nèi)容是( �。�
A.這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道。
B.心上總?cè)秉c(diǎn)什么。
C.年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。
D.我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。
4.對“我心里總像是缺點(diǎn)什么”一句的理解正確的一項(xiàng)是( �。�
A.心里總感到現(xiàn)在住的地方缺少故鄉(xiāng)的特色。
B.家庭事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了,但心里仍不滿足,覺得缺少可玩的地方。
C.家庭事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了,但由于不是生活在故土上,所以覺得一切都缺乏保障。
D.心里感到的是遠(yuǎn)離故土的缺憾。因?yàn)榧彝ナ聵I(yè)的如意,新式設(shè)備的擁有,不能填補(bǔ)離鄉(xiāng)的空落。
5.用“____”畫出最能表現(xiàn)這篇文章中心的語句。
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科目:小學(xué)語文
來源:
題型:048
讀一讀下面的段落,按要求做題。
上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。
1.給加粗的字選擇正確的讀音。(連線)
好聽 好奇
2.給下面的詞語換一種說法。
![](http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/03SX/0001/1919/c6bd28cf9f1228eed2835fd43de8898f/A/image797.gif)
3.用“好奇地”寫一句通順的話。
好奇地——________________
4.仔細(xì)讀一讀畫波浪線的句子,再填空。
這句話主要是寫這些小學(xué)生上課時(shí)窗外非常________,我從“樹枝________了,鳥兒________了,蝴蝶________花朵上”這些描寫中可以體會(huì)到。從這句話中我還可以感受到這些不同民族的小學(xué)生讀書讀得非常________,是他們瑯瑯的讀書聲把小動(dòng)物們________。
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科目:小學(xué)語文
來源:小狀元三年級(jí)語文(上)
題型:048
讀一讀下面的段落,按要求做題。
上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。
1.給加粗的字選擇正確的讀音。(連線)
好聽 好奇
2.給下面的詞語換一種說法。
![](http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/03A0/0630/0013/870f520db0579a2b2bfba26bd223aa1f/A/Image22550.gif)
3.用“好奇地”寫一句通順的話。
好奇地——________________
4.仔細(xì)讀一讀畫波浪線的句子,再填空。
這句話主要是寫這些小學(xué)生上課時(shí)窗外非常________,我從“樹枝________了,鳥兒________了,蝴蝶________花朵上”這些描寫中可以體會(huì)到。從這句話中我還可以感受到這些不同民族的小學(xué)生讀書讀得非常________,是他們瑯瑯的讀書聲把小動(dòng)物們________。
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科目:小學(xué)語文
來源:期末題
題型:閱讀理解與欣賞
那天我正伏案寫作,“丁”的一聲,一枚綠豆大小的圓形物從天而降,落在桌面上。
我停下筆,正欲伸手掂量那枚“小豆”,不料它卻突然伸展成橢圓形狀,十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
那小爬蟲仰躺在赭紅色的書桌上一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起,拿過尺子一量:五毫米。我用尺子輕輕一撥,希望將它弄近一點(diǎn),誰知?jiǎng)偱龅剿谋硽ぃ⒖炭s成一團(tuán)。
我好奇地看著它小心地展開身體。它那乳白色的小足不斷地蹬著,聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因,它只能平躺或是側(cè)向某一邊,卻無法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。(A)每次老以失敗告終,(A)它毫不氣餒,一陣激烈的努力過后,稍稍停歇幾分鐘,便又開始使出渾身解數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
我揉了一下發(fā)脹的眼睛,如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心與毅力是我始料不及的。我站起來打開窗戶看著外面的藍(lán)天白云,對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。
我返回書桌,令我驚奇的是,這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)正酣的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起,并在書桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又翻過來,準(zhǔn)備看它怎樣“東山再起”。
小爬蟲頑強(qiáng)地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走,慢慢地,它挪近了那把尺子,十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿,接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的沿著尺子快快地爬開去。
我將尺子翻轉(zhuǎn)過來,那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
我輕輕放下尺子,不用細(xì)想也能明白這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。
一把尺子 一張薄紙 一片樹葉 甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì) 它需要的 只是永不放棄的努力而已 為了生存 它正是這樣永不懈怠地奮斗著
1.給下列加橫線字選擇正確的讀音。
背殼(qiào ké) 縮成(suō shuō)
渾身解數(shù)(jiě xiè) 貼著(zhān tiē)
2.填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。(按原文填空)
一( )尺子 一( )薄紙 一( )小蟲
一( )樹葉 一( )折點(diǎn) 一( )圓形物
3.文中(A)處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語為
A.如果……就…… B.因?yàn)椤浴?nbsp;
C.即使……也…… D.雖然……但是……
4.為文章最后一個(gè)自然段選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
A.、、、。,。,。 B.、、,。,。,。
C.,,,。,。,。 D.、、,,,,。。
5.文中“我輕輕放下尺子,不用細(xì)想也能明白……”這里的“不用細(xì)想”指的是
A.沒有時(shí)間細(xì)想。 B.“我”因?yàn)槭至私�,而用不著�?xì)想。 C.細(xì)想也沒有什么作用。
6.文章題目是“小爬蟲的道理”,作者通過描寫摔在書桌上的小爬蟲,到底說明了什么道理?
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