讀下面的句子,選擇正確的理解。 “我注意地看著,眼睛應接不暇……”這句話的意思是 |
A.“我”的事情太多,忙都忙不過來。 B.從大椿樹上飛出的鳥兒太多太多,作者的眼睛捕捉到了這只又錯過了那只。 C.優(yōu)美的風景很多,看不過來。 |
科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:022
讀下面的句子,根據(jù)你的理解,選擇正確的答案。
1. 要是可以把軍銜授給禽類的話,這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時的腔調啦,全是海軍上將的派頭。
(1)這段話運用了( �。┦址ā�
A.比喻 B.擬人
(2)這樣寫讓我們感受到( )。
A.白公鵝的傲慢。
B.作者對鵝的欣賞和喜愛。
C.白公鵝的霸道。
2.鵝的步調從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。
(1)這個比喻句,用( )來比喻( �。�
A.凈角出場 鵝的步調
B.鵝的步調 凈角出場
(2)這句話的意思( �。�。
A.顯示了鵝的老爺派頭。
B.不僅寫出了鵝步調的從容,更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。
科目:小學語文 來源: 題型:022
讀下面的句子,根據(jù)你的理解,選擇正確的答案。
1. 要是可以把軍銜授給禽類的話,這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時的腔調啦,全是海軍上將的派頭。
(1)這段話運用了( �。┦址�。
A.比喻 B.擬人
(2)這樣寫讓我們感受到( �。�。
A.白公鵝的傲慢。
B.作者對鵝的欣賞和喜愛。
C.白公鵝的霸道。
2.鵝的步調從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。
(1)這個比喻句,用( )來比喻( �。�。
A.凈角出場 鵝的步調
B.鵝的步調 凈角出場
(2)這句話的意思( �。�。
A.顯示了鵝的老爺派頭。
B.不僅寫出了鵝步調的從容,更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:013
讀下面的句子,給加粗的詞選擇正確的解釋。
收拾:
A.整理 |
B.修理 |
C.消滅 |
(1)山羊對狼說:“獵人會來收拾你的�!�
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(2)星期天,爸爸收拾不太靈活的自行車。
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(3)早晨起床,我總是把房間收拾好。
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科目:小學語文 來源: 題型:013
讀下面的句子,給加粗的詞選擇正確的解釋。
收拾:
A.整理 |
B.修理 |
C.消滅 |
(1)山羊對狼說:“獵人會來收拾你的�!�
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(2)星期天,爸爸收拾不太靈活的自行車。
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(3)早晨起床,我總是把房間收拾好。
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學語文 來源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
食用時間:
食用方法:
溫馨提示:
生產(chǎn)日期:2009年4月1日
保質期:一年
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