科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
讀下面的句子,給加粗的字選擇正確的讀音。
(
1)她又把舊的軟墊放在一個(gè)籃子里,就待(A.d1i B.d4i)在家里等起小貓來(lái)。(
2)這是一只黑白相間(A.ji1n B.ji4n)的花貓。(
3)屋里冷冷清清的,連滴答(A.d1 B.d2)滴答的鐘聲都聽(tīng)得見(jiàn)。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:071
讀下面這段話,按要求作答。
波浪不(斷 段)地向樹(shù)干(g1n g4n)沖刷,把樹(shù)連根(撥 拔)起,樹(shù)就斷(決 絕)了生機(jī),慢慢地
了。剩下的只有那些松脂(zh! zh9)球,淹沒(méi)(m^ m6i)在海沙下面。
(1)從括號(hào)中選擇正確的字,在下面畫“√”。
(2)讀拼音,把詞語(yǔ)寫在括號(hào)中。
(3)給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀下面這段話,回答問(wèn)題。
而另一名叫費(fèi)格的小朋友更是別出心裁地設(shè)計(jì)了一種“環(huán)保收支薄”。他與父母經(jīng)過(guò)一番討論,確定了每周用電量(
A.li4ng li2ng)和用水量的“限額”,要是本周超額,下周便必須節(jié)約一點(diǎn)兒以作“補(bǔ)償”。在他的“環(huán)保收支薄”里,有這樣的記錄:本周已超額用電二十八度,所以我和弟弟都保證,下周只收看三天的電視并停止玩兒電子游戲。這樣自覺(jué)地嚴(yán)于律己,讓大人們也不禁(A.j@n B.j9n)肅然起敬。(
1)給文中加粗字選擇正確的讀音。(
2)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。節(jié)約——( ) 停止——( 。
(
3)從哪里可以看出費(fèi)格自覺(jué)的嚴(yán)于律己?_____________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:單元測(cè)試AB卷·三年級(jí)·語(yǔ)文·下 題型:048
精巧美麗的風(fēng)箏給我們的課余生活帶來(lái)了輕松和歡樂(lè),而當(dāng)你讀了下面這篇有關(guān)風(fēng)箏的短文后,相信會(huì)另有一番收獲的。
風(fēng)箏(zh5ng zheng)飛上了天空,低頭一看,房屋和樹(shù)木全在自己的腳底下,覺(jué)(ju6 ji4o)得很了不起,便對(duì)線說(shuō):“哈哈,世界上只有我最高了。”
忽然飛來(lái)一架飛機(jī) 風(fēng)箏對(duì)線說(shuō) 就怪你牽住我的脖子不放 要不 我肯定比飛機(jī)飛得更高
要不是我牽著你 你只能躺在地上 線對(duì)風(fēng)箏說(shuō) 風(fēng)箏不以為然
一陣風(fēng)吹來(lái),風(fēng)箏拼命往上竄。正當(dāng)竄得起勁時(shí),線斷了。風(fēng)箏想乘機(jī)追上飛機(jī),可是身不由己飄飄悠悠地跌落在地上。風(fēng)箏這才明白________。
1.給文中2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.為文中加粗的字選擇正確的讀音。
3.在末尾“________”處為短文填上合適的結(jié)尾。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
閱讀下面選文,回答問(wèn)題。
努力發(fā)光教我們高等數(shù)學(xué)的老師其實(shí)是個(gè)哲學(xué)家。十多年前,在長(zhǎng)江岸邊,我們面臨著畢業(yè)。所有的老師都祝愿我們以后事業(yè)有成。但他卻在最后的一堂課上說(shuō):“最后一堂課,我們隨便聊聊吧!
那是一個(gè)下午,陽(yáng)光很好,教室外的梧桐樹(shù)華蔭如蓋,陽(yáng)光從葉間拋灑(sh3 s3)下來(lái),他指指一束(sh) s))陽(yáng)光,問(wèn):“你們見(jiàn)到的陽(yáng)光是現(xiàn)在的嗎?”
我們說(shuō):“當(dāng)然是現(xiàn)在的陽(yáng)光!
老師說(shuō):“錯(cuò)了,太陽(yáng)是距離地球最近的恒星,它發(fā)出的光線需要走8分鐘才能到達(dá)地球。我們現(xiàn)在所見(jiàn)到的陽(yáng)光,是太陽(yáng)8分鐘之前發(fā)出的,而不是現(xiàn)在!
老師卻繼續(xù)說(shuō),所有的恒星中,有一顆星叫天狼星,它距離我們地球10光年。而牛郎星和織女星,離我們則有27光年。而現(xiàn)在距離我們最遠(yuǎn)的恒星在8萬(wàn)光年之外。
我們所看到的天穹,都不是現(xiàn)在的模樣。我們此刻見(jiàn)到的是10年之前的天狼星,27年前的牛郎星和織女星,8萬(wàn)年之前的外星系。而(7r 6r)現(xiàn)在的天狼星,我們?cè)?0年后才能知道。現(xiàn)在的牛郎織女星要在27年后才知道,而最遠(yuǎn)的外星系,則要再等8萬(wàn)年。
同學(xué)們,人生就像天際邊的一顆恒星,我希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始,從此刻開(kāi)始,努力地發(fā)光。十年后,二十年后,我就能見(jiàn)到你們的最亮麗的人生。
從來(lái)沒(méi)有一種經(jīng)歷能像這堂課讓人________。真的,人的一生要走過(guò)許多機(jī)關(guān),有時(shí)候它的鑰匙就藏(z4ng c2ng)在一些________的小故事中,甚至它只是一句話,一個(gè)詞,一個(gè)眼神。
從此我知道,人生就是天穹中的星星,在多年后,要讓所有人為你的光芒喝彩,那么現(xiàn)在我們就得努力,讓最美好、最燦爛的部位,都發(fā)出光來(lái)。
1.給文中加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。
2.從下面的詞語(yǔ)中選擇合適的填入文中相應(yīng)的橫線上。
刻骨銘心 細(xì)如流沙 莫名其妙
3.讀一讀文中畫“”的句子,說(shuō)一說(shuō)老師為什么要聊天文方面的話題。
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4.從這篇文章中,你懂得了什么道理?
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5.即將畢業(yè),你的老師對(duì)你說(shuō)的哪句話給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你也記錄下來(lái)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
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