判斷正誤。
1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩(shī)。

A.√
B.×
2.《送元二使安西》是李白寫(xiě)給好友元二的詩(shī),元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆,詩(shī)人特意從長(zhǎng)安趕到渭城來(lái)為朋友送行,可見(jiàn)情誼之深。

A.√
B.×
3.“跨越海峽的生命橋”指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋,交通便利了。

A.√
B.×
4.《卡羅納》這篇課文選自亞米契斯的《愛(ài)的教育》。

A.√
B.×
5.人們用“杏林”稱頌醫(yī)生,用“杏林春滿”或“譽(yù)滿杏林”來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。

A.√
B.×
A,B,B,A,A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:判斷題

判斷正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩(shī)。( �。�
2.《送元二使安西》是李白寫(xiě)給好友元二的詩(shī),元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆,詩(shī)人特意從長(zhǎng)安趕到渭城來(lái)為朋友送行,可見(jiàn)情誼之深。( �。�
3.“跨越海峽的生命橋”指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋,交通便利了。( �。�
4.《卡羅納》這篇課文選自亞米契斯的《愛(ài)的教育》。( �。�
5.人們用“杏林”稱頌醫(yī)生,用“杏林春滿”或“譽(yù)滿杏林”來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。( �。�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:008

判斷正誤。正確的打“T”,錯(cuò)誤的打“F”。

1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩(shī)。

(  )

2.《送元二使安西》是李白寫(xiě)給好友元二的詩(shī),元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆,詩(shī)人特意從長(zhǎng)安趕到渭城來(lái)為朋友送行,可見(jiàn)情誼之深。

(  )

3.“跨越海峽的生命橋”指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋,交通便利了。

(  )

4.《卡羅納》這篇課文選自亞米契斯的《愛(ài)的教育》。

(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:008

判斷正誤。正確的打“T”,錯(cuò)誤的打“F”。

1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩(shī)。

(  )

2.《送元二使安西》是李白寫(xiě)給好友元二的詩(shī),元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆,詩(shī)人特意從長(zhǎng)安趕到渭城來(lái)為朋友送行,可見(jiàn)情誼之深。

(  )

3.“跨越海峽的生命橋”指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋,交通便利了。

(  )

4.《卡羅納》這篇課文選自亞米契斯的《愛(ài)的教育》。

(  )

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