科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分 三年級語文(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:022
選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
無論……都…… 只要……就…… 要是……就……
盡管……但…… 因為……所以…… 不是……而是……
1.( �。┧鼈兡骘L(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,( �。┧鼈兇_確實實飛回來了。
2.蜜蜂靠的( �。┏5挠洃浟�,( )我無法解釋的本能。
3.它( )在白天開花,( )有被灼傷的危險。
4.你( �。┛纯词裁椿▌倓傞_放,( �。┲来笾率菐c鐘了。
5.蜜蜂( �。╋w到哪里,( )可以回到原來的地方。
6.( �。┬枰ハx傳播花粉,( �。┻@些花開花的時間跟昆蟲活動的時間吻合。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級上 題型:048
短文閱讀我會做。
犀牛和犀牛鳥犀(x9)牛是一種珍貴動物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶(zh7)地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺蟄。犀牛鳥棲(x9)息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時,犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時,這只靈活的小鳥,就會飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報警,讓它作好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C,平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。
1.在下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹械?/FONT>A,B,C處。
感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動
A處: B處: C處:
2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是…… 因為……所以……
即使……也…… 如果……就……
(1)( �。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( �。⿻蛳缶�。
(2)( �。┫5钠夂鼙┰�,( �。┧鼜牟粚οxB發(fā)脾氣
(3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( �。┦谴笙螅ā 。⿻吮苋�。
(4)( �。┫1成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品,( �。┫xB棲息在犀牛背上。
3.犀牛鳥與犀牛形影不離是因為
[ ]
A.犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上
B.犀牛鳥樂于助人,如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報警
C.犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物
4.犀牛與犀牛鳥形影不離是因為
[ ]
A.犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類,并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報警作用。
B.有犀牛鳥的陪伴,犀牛不再孤單。
C.犀牛鳥很小,不會對犀牛造成傷害。
5.犀牛和犀牛鳥會成為好朋友是因為
[ ]
A.犀牛喜歡犀牛鳥
B.犀牛鳥喜歡犀牛
C.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助
科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·五年級語文下冊(配蘇教版) 蘇教版 題型:048
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填入下列句子。
A.不是……而是……;B.如果……也……;C.……因為……
D.不但……還……;E.是……也是……;F.雖然……可是……
G.即使……也……
1.( )這些設(shè)想能實現(xiàn),( �。┦沁b遠的事情。
2.( �。┧械膭游锒妓廊ィ祟悾ā 。⿻䴗缤�。
3.空氣對我們來說也是寶貴的,( �。┮磺猩夹枰�。
4.河水( �。┪覀兊男值埽ā 。┠銈兊男值堋�
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
松樹的遺書
一棵老松樹死了,動植物們都來悼念它,兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹枝上有一封遺書,便大聲讀起來了:
“親愛的朋友們,大家好!我是一棵活了九百年的樹,大家一定認為我是老死的,其實我的死是人類破壞環(huán)境一手造成的。
首先,土壤遭受污染。一千年前,這里曾經(jīng)是一個草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來,由于人類過度墾殖、放牧,使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥,土壤變成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了,我________生命力強,________也招架不住土壤的污染。植物朋友們,你們一定要遠離有害土壤,不然就要送命了。
其次,天空中的空氣遭到污染。人類把廢氣、濃煙排放到天空,天空沒有以前那樣藍,天上的小鳥、大雁也少了許多�,F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器,里面的氟利昂,導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞,“臭氧層空洞”日益擴大,強烈的紫外線照到我們身上會得病的,何況你們飛行的鳥類。鳥類朋友們,你們要到臭氧層沒有遭受破壞的地方去。
最后,水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水,沒經(jīng)處理就倒進河里,河水變濁、變臭,魚、蝦無法生存。魚弟弟你要盡快告訴你的同伴,叫它們到河水清澈的地方去吧。
你們快走吧!人類破壞環(huán)境的速度不斷加快,________你們再不逃,到那時候________會沒命的�!�
它們收拾東西,正準(zhǔn)備走,突然又停下了。它們在思索:“家該往哪兒搬呢?”
1.請把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫出來,再把正確的寫在括號里。
費氣( �。� |
導(dǎo)置( �。� |
大燕( �。� |
強列( ) |
2.寫出下列詞的近義詞。
認為——( ) |
突然——( �。� |
何況——( �。� |
3.在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一( �。┻z書 |
一( �。┧蓸� |
一( �。┩恋� |
一( �。┬▲B |
一( �。╇姳� |
一( �。┬◆~ |
4.請你給文中畫橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
因為……所以…… |
如果……就…… |
不僅……而且…… |
雖然……但是…… |
5.請把相關(guān)內(nèi)容連接起來。
6.對“家該往哪兒搬呢?”這句話理解正確的是
[ ]
A.可以搬家的地方太多,木知道該怎么選擇。
B.可以搬家的地方太少,不知道該怎么選擇。
C.環(huán)境污染太嚴(yán)重,已經(jīng)沒有可以搬家的地方了。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
松樹的遺書
一棵老松樹死了,動植物們都來悼念它,兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹枝上有一封遺書,便大聲讀起來了:
“親愛的朋友們,大家好!我是一棵活了九百年的樹,大家一定認為我是老死的,其實我的死是人類破壞環(huán)境一手造成的。
首先,土壤遭受污染。一千年前,這里曾經(jīng)是一個草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來,由于人類過度墾殖、放牧,使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥,土壤變成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了,我________生命力強,________也招架不住土壤的污染。植物朋友們,你們一定要遠離有害土壤,不然就要送命了。
其次,天空中的空氣遭到污染。人類把廢氣、濃煙排放到天空,天空沒有以前那樣藍,天上的小鳥、大雁也少了許多�,F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器,里面的氟利昂,導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞,“臭氧層空洞”日益擴大,強烈的紫外線照到我們身上會得病的,何況你們飛行的鳥類。鳥類朋友們,你們要到臭氧層沒有遭受破壞的地方去。
最后,水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水,沒經(jīng)處理就倒進河里,河水變濁、變臭,魚、蝦無法生存。魚弟弟你要盡快告訴你的同伴,叫它們到河水清澈的地方去吧。
你們快走吧!人類破壞環(huán)境的速度不斷加快,________你們再不逃,到那時候________會沒命的�!�
它們收拾東西,正準(zhǔn)備走,突然又停下了。它們在思索:“家該往哪兒搬呢?”
1.請把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫出來,再把正確的寫在括號里。
費氣( �。� |
導(dǎo)置( �。� |
大燕( �。� |
強列( �。� |
2.寫出下列詞的近義詞。
認為——( �。� |
突然——( ) |
何況——( �。� |
3.在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一( �。┻z書 |
一( �。┧蓸� |
一( �。┩恋� |
一( )小鳥 |
一( �。╇姳� |
一( �。┬◆~ |
4.請你給文中畫橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
因為……所以…… |
如果……就…… |
不僅……而且…… |
雖然……但是…… |
5.請把相關(guān)內(nèi)容連接起來。
6.對“家該往哪兒搬呢?”這句話理解正確的是
[ ]
A.可以搬家的地方太多,木知道該怎么選擇。
B.可以搬家的地方太少,不知道該怎么選擇。
C.環(huán)境污染太嚴(yán)重,已經(jīng)沒有可以搬家的地方了。
科目:小學(xué)語文 來源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時,已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時,一只嘲鷹突兀而來,它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法�。 毕�?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的。”
向?qū)У睦涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡姆亲h。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白:我們原來干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來的幼龜,原來是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險,它便會返回龜巢�,F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛�,巢中的幼龜�(shù)玫藉e誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘, 無遮無擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來許多食肉鳥,它們確實可以飽餐一頓了。
“天�。 蔽衣犚姳澈笥腥苏f:“看我們做了些什么!”
這時,幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。
一切都過去以后,幾十只食肉鳥吃得飽飽的,歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會受到危害。”
……
1.請選擇下列畫線字的正確讀音,標(biāo)上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2.根據(jù)下列詞語在文中的意思,寫出反義詞。
冷淡——( ) 若無其事 —— ( )
3.用查字典知識填空,再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( ),用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫。
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請選擇“探”字在下列詞語中最恰當(dāng)?shù)慕忉�,在括號里填上序號�?BR> 探路( ) 探望( ) 密探( )
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動詞“ ”來替換,不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài),這是非常傳神的描寫。
4.讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問題。
(1)“事實”指的是什么?用一兩句話寫出來。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個表述中,詞語“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會到作者怎樣的心情?請用一個詞語概括:
5.作者寫這篇文章最想表達的是(請選擇你認為最適合的選項)
[ ]
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