讀句子,選字填空。 我( �。┑男W(xué)堂有寬寬的( �。�。 A、門(mén);們 B、們;門(mén) |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
我和爸爸社會(huì)上流行著一句口頭禪:“學(xué)好數(shù)理化,不如有一個(gè)好爸爸�!蔽业陌职质侨耸戮珠L(zhǎng),按不少人的說(shuō)法,我算有一個(gè)好爸爸了,可是誰(shuí)知道,無(wú)休止的門(mén)鈴聲給我們帶來(lái)的煩惱哇!
平日里,特別是晚上我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我最怕門(mén)鈴響,攪(ji3o ju6)得全家不能正常生活,有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮,唉!真是煩人。
那是一個(gè)星期天的早晨,我剛起床,門(mén)鈴響了,我不情愿的開(kāi)門(mén)一看,又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)。劉財(cái)把禮品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了幾聲,然后說(shuō):“這是我托人從南方帶來(lái)的一點(diǎn)兒土特產(chǎn),請(qǐng)您一定收下!”爸爸搖了搖頭,嚴(yán)肅地說(shuō):“老劉哇,你說(shuō)的那件事,不能辦,中央三令五申,咱們不能犯錯(cuò)誤哇!因此,你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決�!眲⒇�(cái)聽(tīng)了,臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。
劉財(cái)剛走,門(mén)鈴又響了,來(lái)的是有名的“張有理”。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國(guó)營(yíng)廠(chǎng),明天又把小兒子變成司機(jī),今天他又找爸爸準(zhǔn)沒(méi)好�!皬堄欣怼贝蟾贡惚�,往沙發(fā)上一攤,給爸爸遞上一支“三五”煙:“局長(zhǎng),聽(tīng)說(shuō)又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀?”說(shuō)著,從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皺起眉頭:“老張啊,這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定:主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問(wèn)題,你可不在這個(gè)范圍呀!”“張有理”哼哼唧唧地說(shuō)了半天,然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看,原來(lái)是一塊電子表,爸爸奪過(guò)表立即向樓下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌,可急壞了媽媽。不過(guò)這下不少人真是“自覺(jué)”了,門(mén)鈴不響了,我家的確清靜了許多。
過(guò)了幾個(gè)月,爸爸的病確診了,不是胃癌,而且很快出院了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿,不脛而走,于是討厭的門(mén)鈴又響起來(lái)了……
(1)用“√”給文中括號(hào)里加粗的字選擇正確的讀音。
(2)按短文內(nèi)容填空。
①星期天的早晨,第一個(gè)來(lái)我家按門(mén)鈴的人是________,要爸爸辦的事是________。
②“門(mén)鈴不響了,我家的確清靜了許多”是因?yàn)?/FONT>________。
③“于是討厭的門(mén)鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)?/FONT>________。
④從爸爸的兩句話(huà)中可以看出,爸爸具有________的品質(zhì)。
(3)讀了這篇短文,你最想說(shuō)些什么?把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
我和爸爸社會(huì)上流行著一句口頭禪:“學(xué)好數(shù)理化,不如有一個(gè)好爸爸�!蔽业陌职质侨耸戮珠L(zhǎng),按不少人的說(shuō)法,我算有一個(gè)好爸爸了,可是誰(shuí)知道,無(wú)休止的門(mén)鈴聲給我們帶來(lái)的煩惱哇!
平日里,特別是晚上我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我最怕門(mén)鈴響,攪(ji3o ju6)得全家不能正常生活,有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮,唉!真是煩人。
那是一個(gè)星期天的早晨,我剛起床,門(mén)鈴響了,我不情愿的開(kāi)門(mén)一看,又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)。劉財(cái)把禮品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了幾聲,然后說(shuō):“這是我托人從南方帶來(lái)的一點(diǎn)兒土特產(chǎn),請(qǐng)您一定收下!”爸爸搖了搖頭,嚴(yán)肅地說(shuō):“老劉哇,你說(shuō)的那件事,不能辦,中央三令五申,咱們不能犯錯(cuò)誤哇!因此,你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決�!眲⒇�(cái)聽(tīng)了,臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。
劉財(cái)剛走,門(mén)鈴又響了,來(lái)的是有名的“張有理”。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國(guó)營(yíng)廠(chǎng),明天又把小兒子變成司機(jī),今天他又找爸爸準(zhǔn)沒(méi)好�!皬堄欣怼贝蟾贡惚�,往沙發(fā)上一攤,給爸爸遞上一支“三五”煙:“局長(zhǎng),聽(tīng)說(shuō)又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀?”說(shuō)著,從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皺起眉頭:“老張啊,這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定:主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問(wèn)題,你可不在這個(gè)范圍呀!”“張有理”哼哼唧唧地說(shuō)了半天,然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看,原來(lái)是一塊電子表,爸爸奪過(guò)表立即向樓下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌,可急壞了媽媽。不過(guò)這下不少人真是“自覺(jué)”了,門(mén)鈴不響了,我家的確清靜了許多。
過(guò)了幾個(gè)月,爸爸的病確診了,不是胃癌,而且很快出院了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿,不脛而走,于是討厭的門(mén)鈴又響起來(lái)了……
(1)用“√”給文中括號(hào)里加粗的字選擇正確的讀音。
(2)按短文內(nèi)容填空。
①星期天的早晨,第一個(gè)來(lái)我家按門(mén)鈴的人是________,要爸爸辦的事是________。
②“門(mén)鈴不響了,我家的確清靜了許多”是因?yàn)?/FONT>________。
③“于是討厭的門(mén)鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)?/FONT>________。
④從爸爸的兩句話(huà)中可以看出,爸爸具有________的品質(zhì)。
(3)讀了這篇短文,你最想說(shuō)些什么?把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
好呀!春節(jié)期間義務(wù)勞動(dòng)
①春節(jié)前的一個(gè)早晨,我提著裝滿(mǎn)書(shū)冊(cè)的書(shū)包,沉甸甸(diān diàn)的,剛走到車(chē)站旁,一 輛(藍(lán)籃)色的漂亮的公共汽車(chē)到站停住。我跨上車(chē),只覺(jué)得后面有人把我的包(托 拖)了 一下,回頭看時(shí),是個(gè)十三四歲的小姑娘。我謝謝她,她笑笑,沒(méi)應(yīng)聲�?斓较乱粋€(gè)停車(chē)站時(shí), 卻聽(tīng)得她響亮地報(bào)著站名,還請(qǐng)要下車(chē)的乘客提早準(zhǔn)備,注意隨身攜帶的東西。我懷疑了,就問(wèn)她:“你是售票員嗎?”
②她一搖頭。輕聲回答:“不,我是一O八中學(xué)的學(xué)生�!�
③我更懷疑了,眼睛直直地(釘 盯)著她……
④旁邊坐著個(gè)(戴 帶)眼鏡的教師,他似乎了解的,用表?yè)P(yáng)的口吻說(shuō):“三好學(xué)生嘛!春節(jié)期間公共汽車(chē)乘客擁擠,售票員忙不過(guò)來(lái),他們自己組織分批到班上各條路線(xiàn)去服務(wù)�!闭f(shuō)完又補(bǔ)充一句,“咳,怎不叫人看了心里甜?”
⑤我要下車(chē)了,姑娘不由分說(shuō)替我提了包,自己先跳下去,把包遞給了我,隨后幫著售票員(撿 檢)票,幫著懷抱嬰兒的母親下車(chē),又幫著老大爺帶著小孫子上車(chē),等到乘客全部上車(chē)完畢,她最后一個(gè)又上了車(chē)……
⑥我看在眼里,喜上心頭�!昂醚�!春節(jié)期間義務(wù)勞動(dòng)�!�
⑦我轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)身進(jìn)了胡同。沒(méi)走多遠(yuǎn),便望見(jiàn)一群活潑可愛(ài)的少年兒童,挽著袖子,卷著褲腿,興高采烈地在大掃除。他們把200米長(zhǎng)的胡同打掃得一干二凈,胡同面貌煥然一新。幾個(gè)年齡較大的,還在給軍屬、烈屬家掃院子,擦門(mén)窗,洗刷墻壁,運(yùn)垃圾……干得干凈利落。我望著他們笑。他們(察 擦)著流汗的臉,也笑了。我?guī)缀跻蠛俺鰜?lái)了:“好呀! 春節(jié)期間義務(wù)勞動(dòng)�!�
⑧我穿出胡同,又遇到二三十個(gè)生氣勃勃的孩子,排著整齊的隊(duì)伍,舉著小旗,站在街頭宣傳“講文明,講衛(wèi)生”。他們用揚(yáng)聲筒起勁地說(shuō)著、唱著。我不由自主地停住腳步,凝神地望著他們,直到耳邊響起報(bào)時(shí)的鐘聲,才快步向前走去。走了不遠(yuǎn)回頭望了他們一眼,只見(jiàn)在陽(yáng)光照耀下的這支小分隊(duì)正在熱烈地?fù)]動(dòng)彩旗,響亮地呼著口號(hào),還唱著“講衛(wèi)生,最光榮”的歌。這時(shí),我覺(jué)得手中那只沉甸甸的包一點(diǎn)兒也不沉了,我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“好呀!春節(jié)期間義務(wù)勞動(dòng)!”
1.在正文中的括號(hào)中選擇正確的讀音和字。
2.用‖劃分文章段落并概括段落大意。
3.根據(jù)原文填空。
這篇文章記敘了春節(jié)前的一個(gè)早晨,作者親眼看到的幾件中小學(xué)生( )的事,表現(xiàn)了新中國(guó)少年兒童( )的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.“好呀!春節(jié)期間義務(wù)勞動(dòng)�!边@句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次?這樣反復(fù)出現(xiàn)起什么作用?
5.“我手中那只沉甸甸的包一點(diǎn)兒也不覺(jué)得沉了�!弊髡邽槭裁从羞@樣的感覺(jué)?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
神秘的紙古時(shí)候,一家私塾有一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生的家庭雖不富裕,可學(xué)生的父親望子成龍心切,對(duì)兒子上學(xué)念書(shū)極為重視,竟不惜代價(jià),買(mǎi)了許多紙,供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫(xiě)字不用心,拿起紙就亂描亂畫(huà),畫(huà)了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)過(guò)一張紙的字。
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說(shuō):“唉,我這兒子沒(méi)希望了�!�
老師一笑說(shuō):“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。
一天,老師把學(xué)生叫來(lái)說(shuō):“你的字寫(xiě)得不好,是因?yàn)槟惆职纸o你買(mǎi)的紙不好�!薄凹埐缓�!”學(xué)生很驚奇�!班�。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,接著說(shuō):“從今天起,你買(mǎi)我的紙寫(xiě),每次都要你自己來(lái)買(mǎi),我這紙很昂貴,可你一定能把字寫(xiě)好……”
老師的話(huà)是頂神圣的,學(xué)生答應(yīng)了。
從此,他就買(mǎi)老師的紙習(xí)字。這紙確實(shí)貴。每當(dāng)他鋪開(kāi)紙的時(shí)候,想到這張紙要花那么多錢(qián),糟蹋了實(shí)在可惜。這樣一想,就格外小心認(rèn)真了,開(kāi)始一筆一點(diǎn)地寫(xiě),再也不亂畫(huà)亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫(xiě)壞一張紙,便覺(jué)得心疼。
幾年下來(lái),他的字竟寫(xiě)得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復(fù)看過(guò),摸過(guò),這紙并沒(méi)有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫(xiě)得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設(shè)宴擺席,恭請(qǐng)老師。幾巡酒過(guò)后,他就提出這個(gè)問(wèn)題,老師笑而不答。
過(guò)了幾天,老師把學(xué)生叫來(lái),他父親也聞?dòng)嵹s來(lái)。只聽(tīng)老師對(duì)學(xué)生說(shuō):“你的字如今寫(xiě)得不錯(cuò)了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的�!闭f(shuō)著打開(kāi)抽鐵,拿出一疊錢(qián)說(shuō):“這是你幾年買(mǎi)紙的錢(qián),我一直給你保存著,一分也沒(méi)有用,現(xiàn)在該還給你了!”
學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
這時(shí)愣在一旁的父親,才終有所悟。
1.寫(xiě)出反義詞。
富裕( ) 昂貴( ) 銘記( ) 偶爾( )
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
望子成龍:
無(wú)濟(jì)于事:
超群出眾:
百思不得其解:
3.寫(xiě)出下列句子里省略號(hào)的不同用法。
(1)老師點(diǎn)點(diǎn)頭,接著說(shuō):“從今天起,你買(mǎi)我的紙寫(xiě),每次都要你自己來(lái)買(mǎi),我這紙很昂貴,可你一定能把字寫(xiě)好……”
省略號(hào)在這里表示( )。
(2)學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
省略號(hào)在這里表示( )。
4.填空。
幾年下來(lái),兒子的字竟寫(xiě)得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因?yàn)椋ā ?nbsp; )。聽(tīng)了老師的話(huà),父親“終有所悟”,他明白了( )。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。
這個(gè)故事主要告訴我們( )
A.父親只有對(duì)兒子充滿(mǎn)希望和信心,兒子才會(huì)有進(jìn)步。
B.老師只有以神秘的方法教育學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有興趣。
C.學(xué)生只有懂得了學(xué)習(xí)條件來(lái)之不易,才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
神秘的紙古時(shí)候,一家私塾有一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生的家庭雖不富裕,可學(xué)生的父親望子成龍心切,對(duì)兒子上學(xué)念書(shū)極為重視,竟不惜代價(jià),買(mǎi)了許多紙,供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫(xiě)字不用心,拿起紙就亂描亂畫(huà),畫(huà)了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)過(guò)一張紙的字。
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說(shuō):“唉,我這兒子沒(méi)希望了�!�
老師一笑說(shuō):“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。
一天,老師把學(xué)生叫來(lái)說(shuō):“你的字寫(xiě)得不好,是因?yàn)槟惆职纸o你買(mǎi)的紙不好�!薄凹埐缓�!”學(xué)生很驚奇�!班��!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,接著說(shuō):“從今天起,你買(mǎi)我的紙寫(xiě),每次都要你自己來(lái)買(mǎi),我這紙很昂貴,可你一定能把字寫(xiě)好……”
老師的話(huà)是頂神圣的,學(xué)生答應(yīng)了。
從此,他就買(mǎi)老師的紙習(xí)字。這紙確實(shí)貴。每當(dāng)他鋪開(kāi)紙的時(shí)候,想到這張紙要花那么多錢(qián),糟蹋了實(shí)在可惜。這樣一想,就格外小心認(rèn)真了,開(kāi)始一筆一點(diǎn)地寫(xiě),再也不亂畫(huà)亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫(xiě)壞一張紙,便覺(jué)得心疼。
幾年下來(lái),他的字竟寫(xiě)得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復(fù)看過(guò),摸過(guò),這紙并沒(méi)有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫(xiě)得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設(shè)宴擺席,恭請(qǐng)老師。幾巡酒過(guò)后,他就提出這個(gè)問(wèn)題,老師笑而不答。
過(guò)了幾天,老師把學(xué)生叫來(lái),他父親也聞?dòng)嵹s來(lái)。只聽(tīng)老師對(duì)學(xué)生說(shuō):“你的字如今寫(xiě)得不錯(cuò)了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的�!闭f(shuō)著打開(kāi)抽鐵,拿出一疊錢(qián)說(shuō):“這是你幾年買(mǎi)紙的錢(qián),我一直給你保存著,一分也沒(méi)有用,現(xiàn)在該還給你了!”
學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
這時(shí)愣在一旁的父親,才終有所悟。
1.寫(xiě)出反義詞。
富裕( ) 昂貴( ) 銘記( ) 偶爾( )
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
望子成龍:
無(wú)濟(jì)于事:
超群出眾:
百思不得其解:
3.寫(xiě)出下列句子里省略號(hào)的不同用法。
(1)老師點(diǎn)點(diǎn)頭,接著說(shuō):“從今天起,你買(mǎi)我的紙寫(xiě),每次都要你自己來(lái)買(mǎi),我這紙很昂貴,可你一定能把字寫(xiě)好……”
省略號(hào)在這里表示( )。
(2)學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
省略號(hào)在這里表示( )。
4.填空。
幾年下來(lái),兒子的字竟寫(xiě)得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因?yàn)椋?nbsp; )。聽(tīng)了老師的話(huà),父親“終有所悟”,他明白了( )。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。
這個(gè)故事主要告訴我們( )
A.父親只有對(duì)兒子充滿(mǎn)希望和信心,兒子才會(huì)有進(jìn)步。
B.老師只有以神秘的方法教育學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有興趣。
C.學(xué)生只有懂得了學(xué)習(xí)條件來(lái)之不易,才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新課程陽(yáng)光作業(yè) 小學(xué)語(yǔ)文·四年級(jí)上 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
傘花酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣(mài)聲躲起來(lái)了,川流不息的車(chē)輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕--開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的“傘花”。
上班了,從千家萬(wàn)戶(hù)飛出了一朵朵傘花,在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地,那傘流又分成許多支流,流向機(jī)關(guān)、工廠(chǎng)、學(xué)�!@傘流是一條條美麗的小河。這傘花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的傘真美��!天藍(lán)色的傘布上,花朵簇簇,芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的打扮,在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊,三名女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們饒有興趣地把傘簇?fù)碓谝黄�,粉紅襯蕊黃、映天藍(lán),竟變成了朵巨大的鮮花。她們邊走邊把傘挨在肩上,用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上,一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線(xiàn)飛射出去;傘下,傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn),飄移而去,還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來(lái)了,傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里……
我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里,又好像站在彩色的小溪邊,我沉思了:是誰(shuí)繪就這雨中的奇景?是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵?哦,是滋潤(rùn)人們心田的春雨,是這造就色彩的時(shí)代。
1.根據(jù)意思選擇文章中的詞語(yǔ)。
①車(chē)來(lái)車(chē)往,像水流一樣連續(xù)不斷。( �。�
②色彩鮮艷,繁多。( �。�
2.用“”畫(huà)出反映文章中心的句子。
3.概括第一自然段段意。
________________________
4.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
在《傘花》這篇文章里,作者寫(xiě)了一位姑娘的傘,________的傘,________的傘,________的傘,其中詳寫(xiě)了________的傘。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè) 人教版 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
蹲下的不只是身子多可愛(ài)的一個(gè),虎頭虎腦的,牽著父親的手高興地嚷著,跳著。很多人都為孩子的情緒所感染,長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地野生動(dòng)物園門(mén)口,排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)�?吹绞燮贝翱诘牟A蠈�(xiě)著:“成人180元,小孩半票,1.1米以下免票�!�
我問(wèn)站在前面的孩子的父親□他有多高
孩子的父親說(shuō)□1.3米
那得買(mǎi)半票了□我說(shuō)
孩子的父親并不做聲,隊(duì)伍慢慢移近窗口,只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō):“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)�!�
孩子說(shuō):“爸爸,你放心,像①在公交車(chē)上一樣,是不是?”
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進(jìn)門(mén)檢票了,孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那,突然把身子努力地“沉”下來(lái),做出一副十分滑稽的樣子,像②只小小的唐老鴨移近了大門(mén)。
或許人太多了,售票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)鴨子走路的孩子。
孩子一進(jìn)動(dòng)物園,馬上恢復(fù)了原樣,又蹦蹦跳跳起來(lái)。
剎那間,我覺(jué)得十分難過(guò),為那個(gè)孩子,也為孩子的父親。為什么呢?在那么多人面前,毫無(wú)顧忌又順理成章的。
孩子蹲下來(lái)的不只是身子,還有比金錢(qián)更寶貴的誠(chéng)實(shí)。
1.填空。
“顧”字用部首查字應(yīng)先查( �。┎�,再查( �。┊�(huà),大寫(xiě)字母是( �。�,音節(jié)是( �。�,是( )結(jié)構(gòu)�!邦櫋钡淖至x有:A.看;B.照管;C.顧慮;D.拜訪(fǎng)。短文中加黑的“毫無(wú)顧忌”的“顧”應(yīng)選( �。�。
2.寫(xiě)出你對(duì)文中的“順理成章”的理解。
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3.給短文的第三~五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.為文中的兩個(gè)加粗的“像”字選擇恰當(dāng)?shù)挠梅ā?/P>
像:①( �。�;②( �。�。
A.表示比喻 B.表示比較 C.表示舉例 D.表示猜測(cè)
5.換一種形式說(shuō)說(shuō)下面的句子,要求意思不變。
很多人都為孩子的情緒所感染。
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6.文中哪些句子讓你特別有感觸,請(qǐng)將其標(biāo)出來(lái),并結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)自己的感受。
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