看圖填一填,選一選。
樂樂__________。

A、看報(bào)
B、放風(fēng)箏
C、在讀書
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀樂園。

  郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄,雖然只有22歲,已經(jīng)打過不少仗了。

  今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去(A.攻擊 B.攻破)守?cái)车膰鷫Γ瑸槿姶蜷_殲滅敵軍的道路。

  大約一切準(zhǔn)備工作都完成了,這會(huì)兒,他正倚著交通溝的胸墻坐著,一手夾著自制的煙卷,拿著火柴(A.合 B.盒),一手(A.輕輕 B.清清)地劃著火柴。他并沒有點(diǎn)煙,卻借著(A.微微 B.微弱)的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一(A.副 B.幅)插圖,(A.畫 B.劃)的是一盞吊著的電燈,一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那(A.副 B.幅)圖,默默地沉思著。

1)選擇括號(hào)里正確的字、詞。

2)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一( �。┯⑿邸   ∫唬ā 。┢茣�

一( �。﹫D畫    一(  )臺(tái)燈

一( �。┖⒆�

3)摘抄描寫郝副營長神態(tài)、動(dòng)作的句子。

______________________________________________________

4)郝副營長在看什么?他都看到了什么?

______________________________________________________

5)郝副營長是怎么看的?他可能會(huì)想些什么呢?

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。

對(duì)手,你好

       狼常到一個(gè)牧場叼羊。牧場主用了整整一個(gè)冬季,請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場主又請(qǐng)來醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷發(fā)生,設(shè)辦法,只好請(qǐng)來一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼采,放回到附近的山里去。    
       原來。狼先生先前的光臨,對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因此格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强�。疫病源也就不�?fù)存在了。    
       這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味。    
       在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難。現(xiàn)在,人類之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種生物都有對(duì)手。
       有對(duì)手。保持警惕,才不失活力,這個(gè)道理在人類亦然。當(dāng)年七國稱雄,秦便圖強(qiáng)自新,一旦六國并入秦的版圖,沒了敵人,秦也就英雄未路二世而亡了。現(xiàn)在,我們公認(rèn)競爭是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦偁幨箙⑴c者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長城。    
       人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可見,視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤,是最艱難的選擇。     
       在人生漫長的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說一聲:“對(duì)手,你好。”  
1.文化常識(shí)。     
(1)“戰(zhàn)國七雄”,除秦以外,其他六國是:                                                                       。    
(2)“十八盤”指何處?“超越自己,是人生的十八盤”,此處的“十八盤”是什么意思?引號(hào)是什么用法?                                                                                                                                                 
2.本文第1自然段中加點(diǎn)字“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞,聯(lián)系下文看,選擇這個(gè)詞是因?yàn)?nbsp;                                                                                                                                                   。  
3.“耐人尋味”是什么意思?為什么說“這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味”?
                                                                                                                                                            
4.“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第5自然段開頭的兩句話“有對(duì)手,保持警惕,才不失活力,這個(gè)道理在人類亦然”作用是什么?
                                                                                                                                                            
5.下列說法,哪兩項(xiàng)是正確的?

[     ]

A.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。    
B.本文的主要意圖與“生于憂患,死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。    
C.文意在鼓勵(lì)人們積極參與競爭,銳意進(jìn)取,并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。    
D.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有的對(duì)手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。    
E.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?nbsp; 
6.為了表現(xiàn)文章的中心思想,作者精選了三件事。這三件事依次為:  
  (1)                                (2)                                 (3)                                        
7.狼為生存而吃羊,羊因生存依靠狼。這就是生物鏈,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)你熟悉的生物鏈(作必要的說明)。                                                                                                                                                       
8.你在生活、學(xué)習(xí)上有“對(duì)手”嗎?你怎樣和他(她)相處?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

對(duì)手,你好

  狼常到一個(gè)牧場叼羊。牧場主用了整整一個(gè)冬季請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場主又請(qǐng)來醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒辦法,只好請(qǐng)來一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來,放回到附近的山里去。

  原來,狼先前的光臨,對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强冢卟≡匆簿筒粡?fù)存在了。

  這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味。

  在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難�,F(xiàn)在,人類之所以保護(hù)生物,就是讓動(dòng)物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種生物都有對(duì)手。

  有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類亦然。當(dāng)年七國稱雄,秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國并入秦的版圖,沒了敵人,秦也就是英雄末路二世而亡了。現(xiàn)在,我們公認(rèn)競爭是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦偁幨箙⑴c者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長城。

  人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可見,視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的“十八盤”,是最艱難的選擇。

  在人生漫長的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說一聲:“對(duì)手,你好�!�

1)超越自己,是人生的‘十八盤’”,是什么修辭手法?

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2)“耐人尋味”是什么意思?為什么說“這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味”?

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3)“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第五自然段開頭的兩句話:“有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類亦然”的作用是什么?

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4)下列說法哪兩項(xiàng)是正確的(  )

A.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。

B.本文的主要意圖與“生于憂患,死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。

C.本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競爭,銳意進(jìn)取,并且告誡人們不要被勝利沖昏頭腦。

D.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有對(duì)手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。

E.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?/FONT>

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

秀美的頤和園,詩情畫意般的江南水鄉(xiāng),異國水城威尼斯……讓我們流連在多彩的美景之中。讀著這些文章,你是否感受到了作者的思想感情?讓我們一同游覽悉尼歌劇院,體會(huì)一下小作者飛揚(yáng)的思緒。

悉尼歌劇院

  不用我說,誰都知道,2000年的第二十七屆奧運(yùn)會(huì)是在澳大利亞的悉尼舉辦的�?墒悄阒绬幔つ�,這座美麗的濱海城市,它的標(biāo)志是什么呢?

  大袋鼠?不對(duì)。鴨嘴獸?不對(duì)。鴕鳥(注意:澳大利亞特有的非常像鴕鳥的那種動(dòng)物應(yīng)該叫鴯鹋)?更不對(duì)了。你們?cè)趺淳拖矚g動(dòng)物呢?不知道了吧。讓我告訴你,是悉尼歌劇院。

  悉尼歌劇院是澳大利亞全國的表演藝術(shù)中心,又叫海中歌劇院。為什么一個(gè)歌劇院成了城市的標(biāo)志呢?主要是因?yàn)檫@個(gè)劇院有一個(gè)非常非常獨(dú)特,也是非常非常漂亮的外形:整座建筑潔白晶瑩,像一瓣一瓣盛開的白蓮,又像幾葉張開的扇貝,再仔細(xì)一看,更像一組要出海遠(yuǎn)航而揚(yáng)起的白帆。這座造型獨(dú)特而美麗的歌劇院,三面臨海,遠(yuǎn)處與雄偉的悉尼大橋互相襯托,簡直是巧奪天工。你說,這么一座富有詩意的、杰出的藝術(shù)品,成為悉尼的標(biāo)志是不是當(dāng)之無愧?

  當(dāng)然,悉尼歌劇院不僅外觀漂亮,它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也非�?茖W(xué),設(shè)備也非常講究。比如,它的音樂廳有兩千六百九十個(gè)座位,圍繞在表演臺(tái)的四周,音響效果非常好。還有一千五百五十個(gè)座位的歌劇廳,五百五十個(gè)座位的戲劇廳和電影廳,共四個(gè)大廳。其他的像接待廳、陳列廳、排練場、化妝室、圖書館、咖啡館等大小廳室就更多了,有九百多間呢!舞臺(tái)上的燈光都是用計(jì)算機(jī)控制的,對(duì)舞臺(tái)的監(jiān)控是用閉路電視,非常高級(jí)。

  悉尼歌劇院是由丹麥建筑師烏特松設(shè)計(jì)的,從1959年開始興建,在19731020日終于建成,整整用了十四年的時(shí)間,英國女王伊麗莎白二世還專程趕來親自為它剪彩呢!

1.選擇正確答案,將字母填入括號(hào)里。

1)悉尼這座美麗的濱海城市的標(biāo)志是( �。�

A.袋鼠

B.鴕鳥

C.悉尼歌劇院

D.鴨嘴獸

2)悉尼歌劇院又叫(  )。

A.全國藝術(shù)表演中心

B.海中歌劇院

C.白帆歌劇院

D.白蓮歌劇院

3)悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師是(  )。

A.丹麥人

B.澳大利亞人

C.美國人

D.英國人

2.為什么悉尼歌劇院會(huì)成為悉尼這座城市的標(biāo)志呢?在文中找出主要的原因,用“______”畫出來。

3.仔細(xì)閱讀文章第三自然段,想一想悉尼歌劇院獨(dú)特漂亮的外形,你能為它畫幅插圖嗎?

 

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科目:小學(xué)語文 來源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
       ……
       那天我們上島時(shí),已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí),一只嘲鷹突兀而來,它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。     
       我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的�!�     
       向?qū)У睦涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡姆亲h。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。    
       然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實(shí)很快使我們明白:我們?cè)瓉砀闪艘患薏豢杉暗拇朗隆?nbsp;   
       那只先出來的幼龜,原來是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險(xiǎn),它便會(huì)返回龜巢。現(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛�,巢中的幼龜�(shù)玫藉e(cuò)誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地結(jié)伴而出。     
       黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,  無遮無擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來許多食肉鳥,它們確實(shí)可以飽餐一頓了。    
     “天��!”我聽見背后有人說:“看我們做了些什么!”    
       這時(shí),幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對(duì)自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。    
       一切都過去以后,幾十只食肉鳥吃得飽飽的,歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。    
       我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會(huì)受到危害�!�     
       ……
1.請(qǐng)選擇下列畫線字的正確讀音,標(biāo)上“√”。     
      巢(xué    xié)        立(zhù   chù)     
      喪(jǔ       tuí)       佳(yáo    xī)    
2.根據(jù)下列詞語在文中的意思,寫出反義詞。   
       冷淡——(         )  若無其事 —— (         )  
3.用查字典知識(shí)填空,再揣摩其在文中的作用。    
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序(    ),用部首查字法在 “扌” 部中查(        )畫。     
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語中最恰當(dāng)?shù)慕忉專诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。
       探路(        ) 探望(       )  密探(       ) 
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“                   ”來替換,不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜                               的動(dòng)作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U>                           的神態(tài),這是非常傳神的描寫。    
4.讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問題。    
(1)“事實(shí)”指的是什么?用一兩句話寫出來。
                                                                                                                                                 
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中,詞語“                              ” 和“                                     ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情?請(qǐng)用一個(gè)詞語概括:                                 
5.作者寫這篇文章最想表達(dá)的是(請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng)) 

[     ]

A一個(gè)人做事情要三思而行,魯莽行事,往往適得其反。     
B人類的所作所為必須遵循自然規(guī)律,違背它,就必然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。    
C一個(gè)人做事要堅(jiān)持原則,否則就會(huì)像向?qū)菢樱冗`背常理遭無知者的譴責(zé),后盡力彌補(bǔ)仍遭受良心譴責(zé)。    
D人類一定要多讀書多學(xué)知識(shí),否則將會(huì)像文中的“我們” 一樣,因?yàn)闊o知而做錯(cuò)事,后悔莫及。

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

美的啟發(fā)
       我家住在古城一角,窗外有一塊空地,附近的居民競把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了塊“禁止堆垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看它一 眼。窗外照樣垃圾成堆,臭氣熏(xūn)天。為此,我們?nèi)胰藗噶四X筋。     
       星期天早晨,爸爸出了一個(gè)好主意,我一聽,樂得直拍手。于是,我們?nèi)覄?dòng)手,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個(gè)圓形的花壇,并抹上水泥,在石縫外勾出美麗的圖案,然后在花壇的垃圾上面蓋上一尺多厚的細(xì)土,栽上各種花苗,還從附近移來兩籠翠竹。只一天工夫,這兒成了另一番景象。附近的居民 (     )沒來倒垃圾,(     )紛紛奉獻(xiàn)出家里的珍貴花木,為這小小的花壇增美添色。    
       春去秋來,這里花團(tuán)錦簇,翠木蔥蘢,競成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余,便來這兒聊天、下棋。你瞧,一位小姐還坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!    
       窗外,飄散著動(dòng)人的歌聲;窗外,彌漫著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱…… 
       看著這美麗的風(fēng)景,我驀然懂得:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!     
1.畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。     
      空(kòng  kōng)地    琴弦(xián  xuán)     
2.寫出近義詞。     驀然(     )    珍貴(     )     
3.選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填寫在短文中的括號(hào)里。     
A.因?yàn)椤浴?nbsp;   B.只有……才……     
C.不但……而且……    D.既然……就……     
4.讀第二自然段填空。(每條橫線上只寫三個(gè)字)     
      我們?nèi)胰私ㄔ旎▔慕?jīng)過是:鏟垃圾、挑石塊、            、              、                             、栽花苗、移翠竹。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

我是中國人

  我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚,很純很純的東方血統(tǒng),使人一看就知道我是中國人。
  不管中國人、朝鮮人、越南人,還是蘇聯(lián)人,一到國外,思鄉(xiāng)的感情就會(huì)變得特別強(qiáng)烈。每當(dāng)有人問到他們的國家時(shí),他們會(huì)變得很興奮,tāo tāo bù jué(  )地向別人介紹他們的國家。我就是這個(gè)典型。我喜歡有人這樣問我,我會(huì)很高興地向他們講述中國的長城,中國的字,和上�!业墓枢l(xiāng),還有那繁華的街市,擁擠的人群。
  在美國,每節(jié)課上,老師總會(huì)給同學(xué)們一會(huì)兒自由活動(dòng)的時(shí)候。那時(shí)候,在黑板上寫中文字是我最大的樂趣與享受。我扣陳院琴相顧一笑,大搖大擺地走到黑板前面,旁若無人地寫了起來。內(nèi)容可豐富呢,有古詩、流行歌曲、名言……
  有一次,我在黑板寫了巨大的幾個(gè)字“我愛你——中國!”老師很有興趣地湊過來問我們?cè)趯懯裁�。“I love you——”我很嚴(yán)肅地說,但眼里卻頗有笑意�!癢hat?”老師瞪大了眼睛,顯得十分驚奇�!啊狢hina!”我說完了最后一個(gè)詞,只覺得肚子里在發(fā)笑�!癘h!”老師huǎng rán dà wù( �。α诵�,踱走了。我再也忍不住,笑得蹲到了地上。
  歡樂之中,往往會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧,他大腹便便,時(shí)常掛著微笑,但卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事實(shí)在令人氣憤。
  幾個(gè)月前,我們進(jìn)行了一次大測驗(yàn)。快下課時(shí),老師讓我們把一張作業(yè)——matching(選擇題)交上去,那時(shí),我還不知道“選擇題”是什么意思,我以為他在說map(地圖),所以我把整個(gè)測驗(yàn)連同一張地圖一齊交給了老師。測驗(yàn)成績?cè)谖业膖ǎn tè bù ān(  )中發(fā)下來了。
  “C——”,這是我第一次得“C——”,都是由于沒交那張作業(yè),才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下,但他只是奇怪地笑笑,搖頭。一次次的解釋都是徒然,已經(jīng)沒有一點(diǎn)希望了。老師為什么不信任我?為什么不聽我的解釋?不給我一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)?我覺得很氣憤,咬了咬有些干澀的嘴唇,覺得眼睛有些潮氣。我下了決心……
  這以后,每次小測驗(yàn)我都得了滿分,第二次大測驗(yàn)我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而驕傲,并不是為了那個(gè)顯眼的“A”。我覺得很自豪,很揚(yáng)眉吐氣。我是中國人。
1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)里寫詞語。
2.讀句子,聯(lián)系上下文寫出畫線詞語的意思。
(1)我和陳院琴相顧一笑,大搖大擺地走到黑板 前面,旁若無人地寫了起來。
相顧一笑:____________________
(2)一次次的解釋都是徒然,已經(jīng)沒有一點(diǎn)希望了。
徒然:________________________
(3)我很嚴(yán)肅地說,但眼神卻有笑意。
頗:__________________________
3.寫出下列詞語的反義詞。
驕傲——( �。 �(yán)肅——( �。�
4.根據(jù)要求選擇填空。
(1)“我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚,很很純的東方血統(tǒng),使人一看就知道我是中國人。”
“純”的意思有:①純凈;不含雜質(zhì);②純粹,單純;③純熟。
這句中的“純”的意思是( �。�。
(2)“歡樂之中,往往會(huì)發(fā)生一些人不愉快的事。”
“令”的意思有:①命令;②使;⑧時(shí)節(jié)。
這句中的“令”的意思是(  )。
5.“我覺得很自豪,很揚(yáng)眉吐氣。”是什么使得他覺得自豪和揚(yáng)眉吐氣?表達(dá)了作者什么樣的思想感 情?
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

白鶴梁的沉浮

  涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后,人們就一直關(guān)心著這個(gè)問題。

  白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長江南岸的大江中,是一個(gè)長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時(shí)候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。

  古人認(rèn)為,冬天長江的水位回落到一定位置時(shí),第二年一定是個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當(dāng)石魚露出,就成為一件盛事,人們?cè)陂L江上聚會(huì),在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩填詞。

  歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚,題刻170多段,計(jì)3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個(gè)枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國教科文組織譽(yù)為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級(jí)文物保護(hù)單位。

  白鶴梁一定要保護(hù),這樣的共識(shí)不難達(dá)成,但困難的是如何保護(hù)。

  第一個(gè)保護(hù)方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個(gè)橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開一個(gè)隧道通到岸上,人們可以通過隧道進(jìn)行維護(hù)和參觀。這個(gè)設(shè)想的長處是方便人們參觀,但白鶴梁會(huì)長年暴露在空氣之中,不利于保護(hù)。并且要建一個(gè)能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費(fèi)高。因此這個(gè)方案被否決了。

  第二個(gè)方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下,自然保護(hù)。在岸上建立博物館,復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個(gè)方案簡單可行,所需資金相對(duì)也少。但復(fù)制品的價(jià)值,怎能和白鶴梁本體相提并論!

  苦苦尋覓中誕生了第三個(gè)方案。這個(gè)方案充滿想象,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),對(duì)白鶴梁題刻進(jìn)行修復(fù)和加固,讓它能在江底長久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個(gè)地點(diǎn),把原樣復(fù)制的白鶴梁碑林放置其上。這個(gè)方案的設(shè)計(jì)者,期望當(dāng)三峽工程完成之后,在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。

  此后的兩年里,再?zèng)]有人提出比這個(gè)方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實(shí)驗(yàn),至2000年末,一部分設(shè)計(jì)書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評(píng)審會(huì),邀請(qǐng)工程院院士葛修潤擔(dān)任專家評(píng)審組組長。

  評(píng)審會(huì)前,葛修潤從上海出差到北京,特意去了一趟國家文物局,了解這個(gè)方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉(zhuǎn)動(dòng)�?赐辏痤^來,正碰上國家文物局同志期待的目光。

  ▲他說 我認(rèn)為這個(gè)方案也不理想

  為什么 國家文物局的同志顯然沒想到

  因?yàn)檫@個(gè)方案 也是把文物淤埋掉

  那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢

  我想我有辦法改變這個(gè)狀態(tài)

  葛修潤想了約5分鐘 一個(gè)設(shè)想浮出了腦�!∥覀兛梢赃\(yùn)用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護(hù)起來 聽了他講的設(shè)想 國家文物局的同志半信半疑 ▲

  告辭時(shí),他說:“請(qǐng)把這些資料借給我,我要再看看。”

  從北京返回上海的火車上,葛修潤一夜未眠,把借來的資料,從頭到尾細(xì)讀了一遍,反復(fù)想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車上仍然沒有睡覺,反復(fù)思考自己設(shè)計(jì)的方案。

  評(píng)審會(huì)按既定程序一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行。葛修潤一面聽,一面思想激烈地斗爭:第三個(gè)方案的設(shè)計(jì)者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見?

  會(huì)議進(jìn)行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。

  葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動(dòng),長江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們,難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

  葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會(huì)議即將結(jié)束,會(huì)議組織者請(qǐng)葛修潤發(fā)言。

  葛修潤站起來:“我想耽誤一會(huì)兒大家的吃飯時(shí)間,再談?wù)劙Q梁的保護(hù)問題。”這位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護(hù)方案,包括即將通過的這個(gè)方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運(yùn)。”他的語氣沉重起來,“作為中國的科技工作者,原地保護(hù)白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣,那是中國知識(shí)分子的失職!

  最后一句話,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認(rèn)為:白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整,一個(gè)重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時(shí)間是在水里。因此,我們可以運(yùn)用“無壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個(gè)充水的透明殼體,定期從長江抽水過濾后注入殼體,以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護(hù)白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費(fèi)也少。

  葛修潤講完,會(huì)場一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。20036月,三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!

  葛修潤深深感到形勢嚴(yán)峻,時(shí)間緊迫�?紤]再三,他給總理寫了一封信,談了自己對(duì)白鶴梁保護(hù)的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤又給當(dāng)時(shí)的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話:請(qǐng)聽聽院士的呼聲。把信批給了有關(guān)部門。

  葛修潤保護(hù)白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。

  從此以后,葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領(lǐng)一批專家,近四個(gè)月夜以繼日地緊張工作,一個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案問世了。國家有關(guān)部門對(duì)這個(gè)方案非常重視,請(qǐng)八位院士參與評(píng)審,經(jīng)過嚴(yán)格審查和反復(fù)論證,設(shè)計(jì)方案獲得通過。

  2003213日上午,一個(gè)隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護(hù)工程施工的開始。

  得到這個(gè)消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護(hù)付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會(huì)中,供人類一代代觀賞下去而高興。

1)畫“▲”部分缺少標(biāo)點(diǎn),請(qǐng)加上。

2)摘錄成語。(至少5個(gè))

________ ________ ________ ________ ________

3)下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[  ]

A.疑問

B.反問

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們,難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[  ]

A.疑問

B.反問

4)用“——”畫出排比句。

5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽(yù)為“________________”。因?yàn)樗?/FONT>_____________

②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是_________________________。

6)葛修潤院士的新方案,提出運(yùn)用_____________________。他提出這個(gè)原理的依據(jù)是____________________。這個(gè)方案因?yàn)?/FONT>______________________而被得到了認(rèn)可。

7)按要求填空。

  “如果不能這樣,那是中國知識(shí)分子的失職!”中“這樣”指的是______________,從這句話可以體會(huì)到________________________。

8)寫出你對(duì)題目的理解。____________________________

9)從保護(hù)白鶴梁的原貌方案的設(shè)計(jì)和保護(hù)工程的隆重開工,反映了__________________。

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