讀一讀,選一選,我還知道其他動(dòng)物尾巴的作用。 ①趕走蒼蠅 �、趽芩� 鱷魚(yú)用它的尾巴擊退敵人;松鼠的尾巴可以讓它安全落地;魚(yú)的尾巴可以( �。�;牛的尾巴可以( )…… A、①;② B、②;① |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文一日一練(四年級(jí)下學(xué)期) 題型:022
讀寓言故事,明事理
死里求生楚國(guó)有個(gè)名叫次非的人,買(mǎi)到一把鋒利的寶劍,就興沖沖地乘上木船渡江回家。
船到江中心,突然有兩條蛟龍,興風(fēng)作浪、張牙舞爪地把木船團(tuán)團(tuán)繞住。把全船的人都嚇得魂飛魄散,不知怎樣是好。
次非站出來(lái)不慌不忙地問(wèn)船老大說(shuō):“過(guò)去木船被蛟龍纏繞,坐船的人,還能保全性命嗎?”
船老大顫抖著回答說(shuō):“蛟龍作惡,這是有死無(wú)生啊,還有什么辦法呢?”
次非唰地抽出雪亮的寶劍,揮動(dòng)著臂膀,鎮(zhèn)定地說(shuō):“以前那些丟了性命的人,( )會(huì)死在江中,就是( )他們?cè)谖<钡臅r(shí)刻,有了武器也不敢和蛟龍拼個(gè)你死我活,結(jié)果只能做大江里的腐肉朽骨�,F(xiàn)在已是性命難保的時(shí)候了,我還能愛(ài)惜自己的生命嗎?”
說(shuō)罷,次非舉著寶劍,大喊一聲跳入了江里和蛟龍拼死搏斗,終于殺死了蛟龍。
船上的其他人,都保住了性命。
1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
2.給文中( )加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
3.讀了這則寓言你明白了( )道理。(請(qǐng)選序號(hào))
A.大敵當(dāng)前,災(zāi)難臨頭的時(shí)候,只有像次非那樣不畏強(qiáng)暴,敢于斗爭(zhēng)的人,才能救人救己。
B.告訴我們不能怕蛟龍。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
讀寓言故事,明事理
死里求生楚國(guó)有個(gè)名叫次非的人,買(mǎi)到一把鋒利的寶劍,就興沖沖地乘上木船渡江回家。
船到江中心,突然有兩條蛟龍,興風(fēng)作浪、張牙舞爪地把木船團(tuán)團(tuán)繞住。把全船的人都嚇得魂飛魄散,不知怎樣是好。
次非站出來(lái)不慌不忙地問(wèn)船老大說(shuō):“過(guò)去木船被蛟龍纏繞,坐船的人,還能保全性命嗎?”
船老大顫抖著回答說(shuō):“蛟龍作惡,這是有死無(wú)生啊,還有什么辦法呢?”
次非唰地抽出雪亮的寶劍,揮動(dòng)著臂膀,鎮(zhèn)定地說(shuō):“以前那些丟了性命的人,( )會(huì)死在江中,就是( )他們?cè)谖<钡臅r(shí)刻,有了武器也不敢和蛟龍拼個(gè)你死我活,結(jié)果只能做大江里的腐肉朽骨�,F(xiàn)在已是性命難保的時(shí)候了,我還能愛(ài)惜自己的生命嗎?”
說(shuō)罷,次非舉著寶劍,大喊一聲跳入了江里和蛟龍拼死搏斗,終于殺死了蛟龍。
船上的其他人,都保住了性命。
1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
2.給文中( )加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
3.讀了這則寓言你明白了( )道理。(請(qǐng)選序號(hào))
A.大敵當(dāng)前,災(zāi)難臨頭的時(shí)候,只有像次非那樣不畏強(qiáng)暴,敢于斗爭(zhēng)的人,才能救人救己。
B.告訴我們不能怕蛟龍。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
課外閱讀。
爸爸謝謝我
我的爸爸,優(yōu)點(diǎn)可真不少,全家人沒(méi)一個(gè)不夸,可就是煙癮太大。雖然才35歲,卻已經(jīng)有10年的吸煙歷史了。全家人勸了他好幾次,可他總當(dāng)耳旁風(fēng)。
一次,剛放下碗,爸爸就點(diǎn)起了煙,那股煙味讓我難受極了。我對(duì)爸爸說(shuō):“爸,您還是把煙戒了吧!”爸爸努努嘴,不耐煩地說(shuō):“去去去,小孩子懂什么?飯后一支煙,快活似神仙。”爸爸說(shuō)著,吐出一個(gè)個(gè)煙圈,露出滿口黃黑色的牙齒。我知道這樣勸是沒(méi)有用的,怎么辦呢?猛然間,我靈機(jī)一動(dòng),拿起桌上的煙盒,掏出一支煙,又伸手向爸爸要打火機(jī)。爸爸愣住了,驚訝地說(shuō):“你這是干什么?小孩子動(dòng)也不能動(dòng)!”我鬧著說(shuō):“我要嘗嘗做神仙的滋味嘛!”他聽(tīng)了我的話,瞪起眼睛說(shuō):“小孩子決不能染上這個(gè)壞習(xí)慣!有礙身體健康!”一支煙,已引出他兩個(gè)驚嘆號(hào),我抓住時(shí)機(jī),連送去兩個(gè)問(wèn)號(hào):“你能抽,我怎么不能抽?你抽煙已經(jīng)有礙我的健康了,我不是成了被動(dòng)吸煙者了嗎?”這一問(wèn),爸爸沒(méi)話可說(shuō)了,皺起眉頭,放下手中那半截香煙,默默地沉思著。這時(shí)媽媽來(lái)助陣了,“你不戒,他早晚也得和你一樣!”一會(huì)兒,只見(jiàn)爸爸咬著牙,把手中的煙掐斷了,堅(jiān)定地說(shuō):“好吧,為了兒子,我戒了!”
戒煙?說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)可真難呀!頭幾天,爸爸總算還可以,勉強(qiáng)挺過(guò)去了,可是有一天晚上,爸爸坐立不安起來(lái),我知道他的煙癮犯了,趕忙拿出我的一篇作文給他看。爸爸的精神來(lái)了,喝了幾口濃茶,邊看邊搖頭晃腦地輕聲讀起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,爸爸終于挺住了,面色也變得紅潤(rùn)起來(lái)。我夸他意志堅(jiān)強(qiáng),爸爸反而笑瞇瞇地說(shuō)了一聲:“謝謝你!”
(1)根據(jù)拼音填詞語(yǔ)。
y1n y!n ( ) |
ji8 y1n ( �。� |
m4i f2n ( ) |
ji4n k1ng ( �。� |
b4n ji6 ( ) |
qi1 du4n ( �。� |
mi3n qi3ng ( �。� |
h$ng r)n ( �。� |
xi4o mi mi ( �。� |
(2)在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
1)不急躁,不怕麻煩。( �。�
2)自得其樂(lè)的樣子。( �。�
(3)區(qū)別形近字并組詞。
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(4)選擇。
“頭幾天,爸爸總算還可以,勉強(qiáng)挺過(guò)去了�!边@句話中的“勉強(qiáng)”應(yīng)取意思( )“挺”應(yīng)取意思( �。�
勉強(qiáng):①能力不夠,仍盡力做;②不是心甘情愿的;③不充足;④將就
挺:①硬而直;②伸直;③勉強(qiáng)支撐;④杰出;⑤很
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
《魯濱孫漂流記》中的精彩片段
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
一堂特殊的課“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日,請(qǐng)舉手!”
霎時(shí),教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜,過(guò)了一會(huì)兒,幾位女學(xué)生沉默地舉起了手。
“向爸爸媽媽祝賀生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂然無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光,此刻全躲開(kāi)了。他們有的低著頭,有的望著窗外,所有人都沉默不語(yǔ)。在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么?萌生著什么?他們又似乎在忍受著什么,不安?歉疚?懊悔?我不知道………然而,我意識(shí)到了孩子們心底那最珍貴的東西。
沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)。輕輕地問(wèn):“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是怯怯的一兩聲,繼而就是七嘴八舌了:“問(wèn)爸爸!”“不,問(wèn)外婆!”“自己查爸爸、媽媽的身份證!”教室里又熱鬧起來(lái),但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
結(jié)束這堂課時(shí),我給孩子們提了個(gè)建議:“為了給父母一份特別的驚喜,你最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日,而祝賀的方式可以是多種多樣的,但記住一點(diǎn),只要你表達(dá)了自己的愛(ài),再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的�!�
1.比一比,再組詞。
2.老師提出了什么問(wèn)題,同學(xué)們沉默了?同學(xué)們?yōu)槭裁匆黄鸪聊耍?/P>
____________________________________________________。
3.文中孩子們提出了許多尋找父母生日的方法,你還能找到其他方法嗎?
____________________________________________________。
4.從下面的詞語(yǔ)中選兩個(gè)各寫(xiě)一句話。
依然 寂然 沉默 涌動(dòng) 歉疚 懊悔 緩和 珍貴
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
一堂特殊的課“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日,請(qǐng)舉手!”
霎時(shí),教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜,過(guò)了一會(huì)兒,幾位女學(xué)生沉默地舉起了手。
“向爸爸媽媽祝賀生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂然無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光,此刻全躲開(kāi)了。他們有的低著頭,有的望著窗外,所有人都沉默不語(yǔ)。在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么?萌生著什么?他們又似乎在忍受著什么,不安?歉疚?懊悔?我不知道………然而,我意識(shí)到了孩子們心底那最珍貴的東西。
沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)。輕輕地問(wèn):“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是怯怯的一兩聲,繼而就是七嘴八舌了:“問(wèn)爸爸!”“不,問(wèn)外婆!”“自己查爸爸、媽媽的身份證!”教室里又熱鬧起來(lái),但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
結(jié)束這堂課時(shí),我給孩子們提了個(gè)建議:“為了給父母一份特別的驚喜,你最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日,而祝賀的方式可以是多種多樣的,但記住一點(diǎn),只要你表達(dá)了自己的愛(ài),再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。”
1.比一比,再組詞。
2.老師提出了什么問(wèn)題,同學(xué)們沉默了?同學(xué)們?yōu)槭裁匆黄鸪聊耍?/P>
____________________________________________________。
3.文中孩子們提出了許多尋找父母生日的方法,你還能找到其他方法嗎?
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4.從下面的詞語(yǔ)中選兩個(gè)各寫(xiě)一句話。
依然 寂然 沉默 涌動(dòng) 歉疚 懊悔 緩和 珍貴
____________________________________________________。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
讀短文,回答問(wèn)題。
有趣的恐龍
偷蛋龍
[自述]雖然我已經(jīng)變成了化石,但一想到恐龍蛋的滋味,還是忍不住要流口水。
[知識(shí)卡片]偷蛋龍看上去很像一只大鳥(niǎo)。它靠偷吃其他恐龍的蛋生活。
獨(dú)角龍
[自述]頭上的角只為防身,你可知我內(nèi)心的溫柔。
[知識(shí)卡片]獨(dú)角龍頭頂只有一個(gè)角,長(zhǎng)在兩鼻子中央,行動(dòng)敏捷,喜歡群居,以植物為食。
1.讀了這兩段話,你知道文中“自述”的意思嗎?請(qǐng)選擇正確答案
[ ]
A.說(shuō)話 |
B.自己 |
C.自己介紹的內(nèi)容 |
2.讀句子,判斷正誤(對(duì)的打“T”,錯(cuò)的打“F”)。
A.偷蛋龍以植物為食。
( �。�
B.獨(dú)角龍兇猛異常。
( �。�
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