選擇詞語(yǔ)填空。 一天,我來(lái)到村外,看到一片( )的樹林。 A、紅通通 B、白茫�! � C、綠油油 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
我愛鄉(xiāng)村的傍晚
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步輕松練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(人教新課標(biāo)) 題型:048
閱讀理解
我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景!
眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽(yáng),絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,依山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響和喧鬧,但卻充滿神秘。
近處,是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái),稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里,夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?/P>
在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來(lái),面對(duì)充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋,使人聽了就興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀!我如果有架照相機(jī),一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來(lái),讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚,我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.細(xì)讀短文第二、三、四自然段,判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,選擇正確答案寫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)作為例證,寫在后面括號(hào)里。
A.按從外到內(nèi)的順序觀察( �。�
B.按從遠(yuǎn)到近的順序觀察( �。�
C.按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察( �。�
D.按先整體后局部順序觀察( �。�
摘錄詞語(yǔ):( �。ā 。ā 。�
2.用“________”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。
3.讀文中第三自然段,按要求把語(yǔ)句的序號(hào)填在橫線上。
寫實(shí)在事物的有:________________
寫聯(lián)想事物的有:________________
4.本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色,抒發(fā)了作者________的思想感情。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型:048
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我愛鄉(xiāng)村的傍晚六月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景!
眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽(yáng),絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過:一層山水一層人。我望著群山在通想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響和喧鬧,但卻充滿神秘。
近處,是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái),稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?/P>
在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來(lái),面對(duì)充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田上回旋,使人聽了興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機(jī),一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來(lái),讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚,我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.用“‖”給短文分段,標(biāo)在段尾。
2.寫出最后一自然段的段意。
________________________________
3.細(xì)讀短文第二、三、四自然段,判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,選擇正確答案畫“√”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)作為例證,寫在下面長(zhǎng)框里。
A.按從外到內(nèi)的順序觀察( �。�
B.按從遠(yuǎn)到近的順序觀察( )
C.按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察( �。�
D.按先整體后局部順序觀察( �。�
摘錄詞語(yǔ):→
→
4.用“________”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。
5.讀文中第三自然段,按要求把語(yǔ)句的序號(hào)填在橫線上。
寫實(shí)在事物的有________________________________。
寫聯(lián)想事物的有________________________________。
6.本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚景色,抒發(fā)了作者________的思想感情。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景!
眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽(yáng),絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,依山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響和喧鬧,但卻充滿神秘。
近處,是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái),稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里,夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?/P>
在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來(lái),面對(duì)充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋,使人聽了就興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀!我如果有架照相機(jī),一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來(lái),讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚,我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.細(xì)讀短文第二、三、四自然段,判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,選擇正確答案畫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)作為例證,寫在下面長(zhǎng)框里。
A.按從外到內(nèi)的順序觀察
( �。�
B.按從遠(yuǎn)到近的順序觀察
( �。�
C.按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察
( )
D.按先整體后局部順序觀察
( �。�
摘錄詞語(yǔ):
2.用“ ”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。
3.讀文中第三自然段,按要求把語(yǔ)句的序號(hào)填在橫線上。
寫實(shí)在事物的有:__________________________________
寫聯(lián)想事物的有:___________________________________
4.本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色,抒發(fā)了作者_________的思想感情。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
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我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景!
眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽(yáng),絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,依山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響和喧鬧,但卻充滿神秘。
近處,是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái),稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里,夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?/P>
在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來(lái),面對(duì)充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋,使人聽了就興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀!我如果有架照相機(jī),一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來(lái),讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚,我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.細(xì)讀短文第二、三、四自然段,判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,選擇正確答案畫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)作為例證,寫在下面長(zhǎng)框里。
A.按從外到內(nèi)的順序觀察
( )
B.按從遠(yuǎn)到近的順序觀察
( �。�
C.按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察
( )
D.按先整體后局部順序觀察
( �。�
摘錄詞語(yǔ):
2.用“ ”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。
3.讀文中第三自然段,按要求把語(yǔ)句的序號(hào)填在橫線上。
寫實(shí)在事物的有:__________________________________
寫聯(lián)想事物的有:___________________________________
4.本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色,抒發(fā)了作者_________的思想感情。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
______________
伙伴們,你欣賞過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。
霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來(lái)了。霧就在你面前像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間、田野里,這世界仿佛是在幻覺中。
吸一口新鮮空氣吧,有點(diǎn)兒清涼,有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣?你吸個(gè)飽吧,會(huì)感到輕松、興奮,還有點(diǎn)醉意,好像你的胸膛也飽滿起來(lái)了。
太陽(yáng)還沒有出來(lái),東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著,重疊著。一會(huì)兒,陽(yáng)光從云彩的縫隙中,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉啼鳴。
太陽(yáng)出來(lái)了,先是一絲,像紅色的線。不一會(huì)兒,像燒紅的鐮刀,像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼,變成了紅色的大氣球,靜靜地依傍著大地。
一瞬間 陽(yáng)光穿過樹叢 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機(jī) 突突 該下地了 人們?nèi)宄扇旱赝逋庾呷?/P>
伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里,這固然是大自然帶來(lái)的,但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的。
(1)給第六自然段加標(biāo)點(diǎn)。
(2)給下面加粗的字選擇正確的讀音,在括號(hào)內(nèi)畫“√”。
薄紗 籠罩
纏繞
一束 一縷
樹叢
(3)寫出與下面詞語(yǔ)意思相近或者相反的詞語(yǔ)。
①意思相近:奇妙——( �。� |
創(chuàng)造——( ) |
②意思相反:濕潤(rùn)——( �。� |
輕松——( ) |
(4)將正確答案的字母填在句子后的括號(hào)里。
A.比喻句 |
B.排比句 |
C.?dāng)M人句 |
A.比喻句 |
B.排比句 |
C.?dāng)M人句 |
①你們不是要尋找仙境嗎?( �。�
②你欣賞過秋天早晨的田野嗎?( �。�
③太陽(yáng)出來(lái)了,先是一絲,像紅色的線。( �。�
(5)短文是通過寫_______________、______________和_______________等幾個(gè)方面來(lái)描寫秋天早晨的田野美景的。
(6)給短文加一個(gè)標(biāo)題,寫在文首的橫線上。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀考王人教課標(biāo)版語(yǔ)文4年級(jí)上 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
游三峽我就要看到美麗的三峽了。
黎明,乳白色的水鳥大聲地叫著,在江面上飛來(lái)飛去。船開動(dòng)了,一會(huì)兒,駛進(jìn)了三峽。只見波浪滔天的江水翻起江底的泥沙,沖到巖石上,飛濺起一丈多高的浪花,水聲震耳欲聾。萬(wàn)里長(zhǎng)江傾瀉而下,向東奔去,兩岸的懸崖峭壁,高高聳立。
船到山前,突然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,順著水流,向旁邊駛?cè)�,原�?lái)是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”��!我心中不覺一喜。
張飛塔、白帝城等名勝古跡一閃而過,我看到了白云鐐繞,高可接天的神女峰。
看到這兒,我不禁想到:祖國(guó)的大好河山是多么雄偉,多么壯麗啊!
1.填空。
“禁”字的音序是( �。�,部首是( �。┎�。
“疑”字的音序是( ),部首是( �。┎浚渴淄猓ā 。┕P。
2.本文引用的詩(shī)句是;
________________________________
3.用“________”線畫出描寫江水的語(yǔ)句。
4.給下面句子中“自然”一詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
自然:①一切天然存在的東西 �、诓幻銖�(qiáng) �、郛�(dāng)然,沒有疑問
(1)看著這一座座新教學(xué)樓,我自然地想起修筑這樓的工人們。( )
(2)大自然里有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�。( �。?/p>
(3)不認(rèn)真學(xué)習(xí),自然要落后的。( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
秋的原野
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