照樣子,選一選。
例:一(座)山
①只 �、诙洹 、蹓K �、荛g
一( �。┩ぷ印 ∫唬ā 。┦^  一( �。┗ā ∫唬ā 。┖�

A、④;②;③;①
B、②;③;④;①
C、④;①;②;③
D、④;③;②;①
D
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相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:小學語文試卷 三年級 上冊(江蘇教育出版社) 蘇教新課標 題型:048

請你閱讀下面的短文,一定要認真仔細地讀,因為文后有幾道難關(guān),相信聰明的你肯定能順利闖過。

挨打也要問

  孫中山小時候非常聰明,他在私塾讀書,學的是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。

  那時候上課,先生念,學生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。學生讀熟了,先生就讓他們一個個地背誦,至于書里的意思,先生從來不講。

  一天,孫中山來到學校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學的功課。先生聽了,連連點頭。接著,先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句,叫孫中山念一句。孫中山會讀了,就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍,就背下來了。可是,書里說的是什么意思,他一點兒也不懂。孫中山想,這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!”

  這一問,把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了,課堂里變得鴉雀無聲。

  先生拿著戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問道:“你會背了嗎?”

  “會背了�!睂O中山說著,就把那段書一字不漏地背了出來。

  先生收起了戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說:“我原想,書中的道理,你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧!”

  先生講得很詳細,大家聽得很認真。

  后來,有個同學問孫、中山:“________?”

  孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清道理,就是挨打也值得�!�

1.給加粗字選擇正確的讀音,用“——”畫出。

b5i b8i)誦 xi2ng qi2ng)細

ju4n qu1n)了一段 zu^ zhu^)位

2.聯(lián)系上下文,在第9自然段的橫線上補寫句子。

3.短文告訴我們什么道理?把有關(guān)的句子加粗。

4.用幾句話夸夸孫中山。

________

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科目:小學語文 來源:實驗班題庫 四年級語文 下(國標北師大版) 北師大版 題型:048

閱讀游樂園。閱讀短文,完成練習。

吐魯番盆地

  我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地,它的最低點艾丁湖低于海平面154米,是我國最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度,最高可達47度,而地表溫度則高達75度以上;加上平均每年要刮七十多次風,每次卷起漫天風沙,所以有“火洲”“風庫”之稱。

  《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”(其實只有一百公里長)橫貫整個盆地,那殷紅色的山石,褶皺的地貌,遠遠望去,真像跳動的火苗。在盛夏(猛烈 強烈)的陽光(照射 照耀)下,滿山像燒起了大火,熱浪灼灼撲人。

  這里夏天人們每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天,公務繁忙,熱汗擦了又流,洗了又淌。為了節(jié)省時間,他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長,光聽見聲音不見人,回頭一看,喲!他正赤條條地坐在水缸里看文件呢!

  夏季去吐魯番,半路上沒有飯店也餓不著。(  )帶一些雞蛋,不用找鍋,不需生火,把雞蛋往沙坑里一埋,很快( �。┛梢猿陨蠂娤愕氖祀u蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料,就是一頓十分(精致 別致)的野餐。

  吐魯番人植樹造林,變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間,有這樣一條十五公里長的林陰路:兩側(cè)樹分為三行,一行鉆天白楊,一行桃樹,一行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人(  )有遮陽蔽日之處,( �。┯薪鉄嶂箍实奶依�。如今白楊已搭起綠色的通道,桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人,(驚訝 驚喜)地撲到這清涼的樹陰下,大口地吃著酸甜解渴的水果,該是多么感激這不知名的種樹人�。�

  大風、酷熱考驗了人也鍛煉了人,使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

1.用音序查字法查“漫”,應先查音序(  ),再查音節(jié)(  )�!奥痹谧值淅锏慕忉層校孩偎^滿,向外流;②到處都是;③莫,不要;④不受約束,隨便;⑤廣闊,長。“漫天風沙”的“漫”應選第( �。l解釋,“長夜漫漫”的“漫”應選第( �。l解釋,“漫無目的”的“漫”應選第(  )條解釋。

2.用“”畫出文中括號里合適的詞。

3.在文中的括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

4.人們把吐魯番稱作________、________。

5.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為________,理由有兩點:(1)________;(2)________。

6.文中用兩個事例來說明吐魯番________的特點。這兩個事例是:(1)________;(2)________。

7.吐魯番人用________的方法,來改造自然環(huán)境,在林陰路栽種鉆天的白楊,可以________,栽種桃樹、梨樹,可以________。從中可以看出吐魯番人的________。

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科目:小學語文 來源:小學語文標準大考卷 三年級上冊 義務教育課標本 義務教育課標本 題型:048

請你閱讀下面的短文,一定要認真仔細地讀,因為文后有幾道難關(guān),相信聰明的你一定能順利闖過。

挨打也要問

  孫中山小時候非常聰明,他在私塾讀書,學的是《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》。

  那時候上課,先生念,學生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。學生讀熟了,先生就讓他們一個個地背誦,至于書里的意思,先生從來不講。

  一天,孫中山來到學校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學的功課。先生聽了,連連點頭。接著,先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句,叫孫中山念一句。孫中山會讀了,就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍,就背下來了。可是,書里說的是什么意思,他一點兒也不懂。孫中山想,這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!”

  這一問,把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了,課堂里變得鴉雀無聲。

  先生拿著戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問道:“你會背了嗎?”

  “會背了�!睂O中山說著,就把那段書一字不漏地背了出來。

  先生收起了戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說:“我原想,書中的道理,你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧!”

  先生講得很詳細,大家聽得很認真。

  后來,有個同學問孫中山:“________?”

  孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清道理,就是挨打也值得�!�

1.給加粗字選擇正確的讀音,用“——”畫出。

b5i b8i)誦 xi2ng qi2ng)細

ju4n qu1n)了一段 zu^ zhu^)位

2.聯(lián)系上下文,在第九自然段的橫線上補寫句子。

3.短文告訴我們什么道理?用“——”畫出有關(guān)的句子。

4.用幾句話夸夸孫中山。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。

海嘯

  故事發(fā)生在日本。一個九十多戶人家的小村子,坐落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方。
  有位老爺爺和他的小孫子太郎,住在山頭上,從那里可以俯視村子、廟宇和大海。一天,天氣悶熱。大地微顫,房屋輕搖,發(fā)生地震了。海水剎那間變成墨黑色,迅速從岸邊退去。村民們未加注意,都跑到海灘上去了。老爺爺知道,一場災難即將來臨,必須立即向村民報警。他急忙叫太郎拿來火把,親自點燃了自己即將收獲的稻子。一片熊熊大火把天空映紅了。太郎急得大聲哭喊:“爺爺,你怎么能把自家的稻子給燒了呢?”可是,老爺爺沒有時間解釋,只想到拯救海灘和村子里四百多人的生命。廟里的和尚看見了山上的大火,忙把警鐘敲響,海灘上的人們發(fā)現(xiàn)稻田起火,都蜂擁上山來滅火。第一批上山的青年要滅火,可是老爺爺制止了他們,說:“讓它燒吧!全村人都應到這兒來,山下危險。”人們疑惑不解,不知發(fā)生了什么事情。太郎哭著說:“我爺爺發(fā)瘋了,是他自己點燃了稻谷。”老爺爺此時向四周望了望,問:“全村人都來了吧?”并指著大海說:“你們看!”人們朝大海望去,只見海水像一座高聳的峭壁,正向村子撲來。
  一陣天崩地裂的吼聲,海水以排山倒海之勢,鋪天蓋地而來。大地在顫抖,人們不禁驚呼:“海嘯來了!”海水咆哮著,席卷大地,經(jīng)過幾陣巨浪的沖刷,村子變成了一片汪洋。老爺爺?shù)统恋卣f:“這就是我燒稻田的原因�!比藗冾D時恍然大悟,流著淚,跪倒在老爺爺?shù)拿媲啊?BR>  后來,人們?yōu)榱思o念老爺爺?shù)墓儯谥亟ḿ覉@時,還修建了一座廟宇。據(jù)說,這座廟宇至今還屹立在海濱的山崖上。
1.給加粗字選擇正確的讀音,打“√”。
(zhěn  zhěng)救  (mēn  mèn)熱  (jì  jí)將
2.照樣子,寫一寫。
例:又(熱)又(悶)  又( �。┯郑ā 。 ∮郑ā 。┯郑ā 。�
3.海嘯是什么樣子的?短文有多處對海嘯的描述,用“____”畫出來。
4.老爺爺為什么要點燃自己要收獲的稻子?
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