選出搭配對(duì)的
可愛(ài)的________　

A、孩子
B、教室
C、景色
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       下面是《永生的眼睛》這篇文章沒(méi)有選人課文的結(jié)尾部分。  
       沒(méi)有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書(shū)。我的可愛(ài)的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時(shí)，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎？”     
       失去溫迪兩周后，我收到一封來(lái)自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫(xiě)道：“角膜移植非常成功�，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見(jiàn)天日。他們成為您女兒——一位極其熱愛(ài)生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗……”     
       我的金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 
1．將下列句子中的畫(huà)線部分用詞語(yǔ)替代。
     (1)十分有才華的小溫迪在一次交通事故中喪生了。(             )
     (2)兩位昔日盲人已脫離黑暗的處境見(jiàn)到光明。(             )
2．“我”是怎樣處理小溫迪的眼角膜的？
                                                                                                                                             
3．對(duì)文章中畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是 

[     ]

    A．因?yàn)榘蜒劬栀?zèng)給別人，所以小溫迪還活著。
    B．這是“我”在夢(mèng)中見(jiàn)到的，小溫迪還在畫(huà)畫(huà)。
    C．小溫迪那充滿愛(ài)心的心靈和關(guān)愛(ài)別人的精神永在。
4．同學(xué)們，你喜歡小溫迪嗎？為什么？
                                                                                                                                              

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

釣蝴蝶的小姑娘

　　我的鄰居中有一對(duì)喜歡垂釣的夫婦，卻有一個(gè)七歲的不愛(ài)釣魚(yú)的小女兒。每到周末，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那小女孩委屈的哭泣聲。

　　記得那是一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后，正被一些資料弄得焦頭爛額的我聽(tīng)到一陣銀鈴般的歡笑聲，我循聲抬頭望見(jiàn)鄰居的陽(yáng)臺(tái)上伸出一根精致的釣魚(yú)竿，末端垂掛的竟是一朵盛開(kāi)的嬌艷的玫瑰。有一只五彩斑斕的蝴蝶正繞著那朵玫瑰花翩翩飛舞，手握魚(yú)竿的是那“不愛(ài)釣魚(yú)”的可愛(ài)的小姑娘。我好奇地走出去問(wèn)她在干什么，小姑娘高興地說(shuō)：“我用玫瑰花釣到了一只美麗的蝴蝶�！�

　　我的心猛地一震，記起了小姑娘曾悄悄對(duì)我說(shuō)過(guò)她也喜歡垂釣，喜歡和父母一起欣賞那美麗的郊外風(fēng)光。但是她不忍心看到尖銳的釣鉤刺破魚(yú)兒的嘴，所以，每一次她都寧愿選擇獨(dú)自留在家中。

　　我又望了一眼那小女孩，午后的陽(yáng)光正斜照在她的臉上，她如天使般可人。而那朵懸掛在半空中的玫瑰花，默默地散發(fā)著幽幽的甜香，就像一顆純潔的童心在金色的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，又如一泓碧水——清澈見(jiàn)底。

　　選擇一朵花做釣餌，只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂，卻依然可以釣到心滿意足的美好和歡樂(lè)。不知這個(gè)浮華喧囂的現(xiàn)實(shí)生活中，究竟還有幾個(gè)人依舊保持著那份純真，選擇這條云淡風(fēng)輕、充滿陽(yáng)光的歡樂(lè)之路。

1．聯(lián)系上下文，抄寫(xiě)你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，并讀一讀。

________　　________　　________　　________　　

________　　________　　________　　________　　

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2．讀一讀，連一連。

欣賞

伸出

陽(yáng)光

斜照

風(fēng)光

魚(yú)竿

純潔的

金色的

幽幽的

陽(yáng)光

甜香

童心

3．縮寫(xiě)下面的句子。

（1）正被一些資料弄得焦頭爛額的我聽(tīng)到一陣銀鈴般的歡笑聲。

________________________________________________

（2）一只五彩斑斕的蝴蝶正繞著那朵玫瑰花翩翩飛舞。

________________________________________________

（3）午后的陽(yáng)光正斜照在她天使般的臉上。

________________________________________________

（4）懸掛在半空中的玫瑰花默默地散發(fā)著幽幽的甜香。

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4．小姑娘為什么不喜歡釣魚(yú)？在文中找出答案，并用“　　　　”畫(huà)下來(lái)。

5．小姑娘用________作誘餌，在釣________。

6．你喜歡這個(gè)小姑娘嗎？為什么？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀并作答。

　　一身淡黃色的絨毛，一對(duì)拇指大的翅膀，加上一張扁扁的小嘴。這就是我那對(duì)活潑可愛(ài)的小鴨子。

　　小鴨子到我家落戶已經(jīng)三天了。

　　第一天，我讓它們?cè)谀九枥锇擦思�。小鴨子睜著烏溜溜的圓眼睛驚恐地看著我，嚇得“啾啾”直叫，在木盆里直打轉(zhuǎn)。我想，多喂點(diǎn)吃的它就會(huì)認(rèn)識(shí)我的。我盛了一些米飯放在小鴨子面前，小鴨子更害怕了，拼命地往木盆外面跳，好像里面關(guān)著一只大老虎似的。我只得柔聲細(xì)氣地安慰它們，輕輕地?fù)崦鼈�，好半天，它們才安靜下來(lái)。

　　第二天一早，我輕手輕腳地來(lái)到木盆前看小鴨子。哈，它們的耳朵真靈敏，一下子就發(fā)現(xiàn)了我。它們抬著頭，拍著翅膀直朝我叫，好像比昨天友好了許多。我想，它們一定是餓了。便急忙把菜葉撕成一小塊一小塊的，放在它們面前。小鴨子趁我不注意，便伸長(zhǎng)脖子用扁嘴啄了一口，見(jiàn)我看著它們，就“啾瞅”地直朝我叫。我暗暗好笑，它們大概是怕羞吧。我連忙閉上眼睛不看，這時(shí)，木盆里又響起了“篤篤”的啄食聲。

　　第三天，小鴨子已經(jīng)和我成了形影不離的好伙伴了。只要一看到我，它們就立刻跑過(guò)來(lái)，拍打著小翅膀撒歡，爭(zhēng)先恐后地啄我手上的菜葉，直到它們的肫吃得圓鼓鼓的，才一搖一擺地跟我玩耍。這時(shí)，寧?kù)o的大樓里便會(huì)響起我叫小鴨子的喊聲和小鴨子那悅耳動(dòng)聽(tīng)的“啾啾”聲……

（1）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（　　）的絨毛

（　�。┑镍喿�

（　�。┑暮奥�

（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

爭(zhēng)先恐后：___________________________________________

形影不離：___________________________________________

（3）寫(xiě)出表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，并結(jié)合畫(huà)出的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)鴨子的變化。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

釣蝴蝶的小姑娘

　　我的鄰居中有一對(duì)喜歡垂釣的夫婦，卻有一個(gè)七歲的不愛(ài)釣魚(yú)的小女兒。每到周末，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那小女孩委屈的哭泣聲。

　　記得那是一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后，正被一些資料弄得焦頭爛額的我聽(tīng)到一陣銀鈴般的歡笑聲，我循聲抬頭望見(jiàn)鄰居的陽(yáng)臺(tái)上伸出一根精致的釣魚(yú)竿，末端垂掛的竟是一朵盛開(kāi)的嬌艷的玫瑰。有一只五彩斑斕的蝴蝶正繞著那朵玫瑰花翩翩飛舞，手握魚(yú)竿的是那“不愛(ài)釣魚(yú)”的可愛(ài)的小姑娘。我好奇地走出去問(wèn)她在干什么，小姑娘高興地說(shuō)：“我用玫瑰花釣到了一只美麗的蝴蝶。”

　　我的心猛地一震，記起了小姑娘曾悄悄對(duì)我說(shuō)過(guò)她也喜歡垂釣，喜歡和父母一起欣賞那美麗的郊外風(fēng)光。但是她不忍心看到尖銳的釣鉤刺破魚(yú)兒的嘴，所以，每一次她都寧愿選擇獨(dú)自留在家中。

　　我又望了一眼那小女孩，午后的陽(yáng)光正斜照在她的臉上，她如天使般可人。而那朵懸掛在半空中的玫瑰花，默默地散發(fā)著幽幽的甜香，就像一顆純潔的童心在金色的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，又如一泓碧水——清澈見(jiàn)底。

　　選擇一朵花做釣餌，只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂，卻依然可以釣到心滿意足的美好和歡樂(lè)。不知這個(gè)浮華喧囂的現(xiàn)實(shí)生活中，究竟還有幾個(gè)人依舊保持著那份純真，選擇這條云淡風(fēng)輕、充滿陽(yáng)光的歡樂(lè)之路。

1．聯(lián)系上下文，抄寫(xiě)你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，并讀一讀。

________　　________　　________　　________　　

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2．讀一讀，連一連。

欣賞

伸出

陽(yáng)光

斜照

風(fēng)光

魚(yú)竿

純潔的

金色的

幽幽的

陽(yáng)光

甜香

童心

3．縮寫(xiě)下面的句子。

（1）正被一些資料弄得焦頭爛額的我聽(tīng)到一陣銀鈴般的歡笑聲。

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（2）一只五彩斑斕的蝴蝶正繞著那朵玫瑰花翩翩飛舞。

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（3）午后的陽(yáng)光正斜照在她天使般的臉上。

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（4）懸掛在半空中的玫瑰花默默地散發(fā)著幽幽的甜香。

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4．小姑娘為什么不喜歡釣魚(yú)？在文中找出答案，并用“　　　　”畫(huà)下來(lái)。

5．小姑娘用________作誘餌，在釣________。

6．你喜歡這個(gè)小姑娘嗎？為什么？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：廣東省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。
美麗的規(guī)則
       那是一個(gè)傍晚，我們乘著一輛車(chē)，從澳大利亞的墨爾本出發(fā)， 趕往南端的菲律普島。菲律普島是澳大利亞著名的企鵝島，我們要去那兒看企鵝歸巢的美景。     
       從車(chē)子上的收音機(jī)里，我們知道這個(gè)島上舉辦的摩托車(chē)賽快要結(jié)束了。司機(jī)和導(dǎo)游是中國(guó)人，聽(tīng)到這個(gè)消息后，都顯得憂心忡忡。因?yàn)楦鶕?jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，車(chē)賽的觀眾一散場(chǎng)，會(huì)有成千上萬(wàn)輛的汽車(chē)往墨爾本方向開(kāi)。因?yàn)檫@條路只有兩條車(chē)道，我們都擔(dān)心會(huì)堵車(chē)，而真正可以看到企鵝歸巢的時(shí)間只不過(guò)短短半小時(shí)，如果因堵車(chē)而耽誤了時(shí)間，我們就會(huì)留下永久的遺憾了。     
      司機(jī)加快了車(chē)速，想爭(zhēng)取時(shí)間趕在散場(chǎng)之前到達(dá)企鵝島。但擔(dān)心的時(shí)刻終于來(lái)了。離企鵝島還有六十多公里時(shí)，對(duì)面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車(chē)流。其中有汽車(chē)，還有無(wú)數(shù)的摩托車(chē)。那可是一些特別愛(ài)炫耀自己車(chē)技的摩托車(chē)迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚(yáng)威的樣子，正注視著前方。    
      此時(shí)此際，從北往南開(kāi)的車(chē)只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛！我們都緊張地盯著從對(duì)面來(lái)的車(chē)輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車(chē)子卻依然行駛得非常順暢。
      我們終于注意到，對(duì)面駛來(lái)的所有車(chē)輛，沒(méi)有一輛越過(guò)中線！    
      這是一條左右極不“平衡”的車(chē)道一一一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車(chē)子。    
      然而，沒(méi)有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒(méi)有警察，也沒(méi)有監(jiān)視器，有的只是車(chē)道中間的一道白線，一道看起來(lái)似乎毫無(wú)約束力的白線。雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒(méi)有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動(dòng)。    
      我必須說(shuō)，這是我平生所見(jiàn)過(guò)的最美麗的景觀之一。它留給我的印象，甚至要比后來(lái)我們看到的可愛(ài)的小企鵝還要深刻。因?yàn)槲覐哪菞l流淌的車(chē)燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美。    
1．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
     密密麻麻 ____________
     憂心忡忡                               
2．短文中加橫線的部分可以用                                 這個(gè)詞語(yǔ)替換，而句子意思不變。文中的破折號(hào)表示 _____________
4．填空。   
(1)短文中極不“平衡”的車(chē)道是指                                                                     。    
(2)“規(guī)則之美、人性之美”不僅是指                                          ，也 指                                         。    
(3)短文中表示“看”這個(gè)意思而不出現(xiàn)“看”的詞有：                                                                       
5．認(rèn)真讀讀第三自然段，試想象車(chē)上的乘客看到一眼望不到頭的車(chē)輛時(shí)，表情會(huì)怎樣。試為其中的一位“年輕人”設(shè)計(jì)幾句神態(tài)描寫(xiě)。
___________________________________________     
6．短文中的人們遵守規(guī)則體現(xiàn)規(guī)則之美、人性之美，請(qǐng)你也為公路設(shè)計(jì)一條規(guī)則。
___________________________________________  
7．讀了這篇短文，你懂得了什么？
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