我會(huì)連。把意思相近的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)正確的是 立即 應(yīng)該 費(fèi)力 吃力 立刻 應(yīng)當(dāng) A、立即——立刻;應(yīng)該——吃力;費(fèi)力——應(yīng)當(dāng) B、立即——應(yīng)當(dāng);應(yīng)該——立刻;費(fèi)力——吃力 C、立即——立刻;應(yīng)該——應(yīng)當(dāng);費(fèi)力——吃力 D、立即——吃力;應(yīng)該——應(yīng)當(dāng);費(fèi)力——立刻 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:連線(xiàn)題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型:048
短文閱讀我會(huì)做。
雪凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮了整整一上午,使人感到大雪即將來(lái)臨。午后,風(fēng)停了,果然下起雪來(lái)。
好大的雪啊,起初還是雪粒,像是空中有人抓著大把的砂糖,一把把地往下撒。雪粒落在地上,發(fā)出沙沙的聲音,像是千萬(wàn)條春蠶搶吃著桑葉的聲音。不一會(huì)兒,雪粒就變成了大片大片的雪花,先是稀稀疏疏的,后來(lái)便一簇簇、一團(tuán)團(tuán)鵝毛般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來(lái),舉目望去,就像千萬(wàn)只蝴蝶在空中飛舞。
第二天清早,天放晴了。遠(yuǎn)處的山川、河流銀裝素裹,分外妖嬈;近處的村莊、田野粉妝玉砌,潔白無(wú)瑕。光禿禿的樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣微風(fēng)吹過(guò),玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng),猶如天女散花。屋檐下,整齊地掛著狀如牙齒明如玻璃的冰棍。地上的雪厚厚的,差不多有尺把深,人踩上去會(huì)發(fā)出咯吱的響聲。同學(xué)們?cè)谘┑乩锒蜒┤�,打雪仗,擲雪球,一雙雙小手凍得通紅。整個(gè)校園都處于歡樂(lè)之中,喊聲鬧聲把樹(shù)枝上的雪都震落了下來(lái)�?粗@動(dòng)人的景象,我不由得想起“瑞雪兆豐年”這個(gè)諺語(yǔ)。確實(shí)是這樣,寒冬大雪可以?xún)鏊赖叵略蕉暮οx(chóng);融化的雪滲入土層深處,又能供給莊稼生長(zhǎng)所需的水分和肥料。怪不得老人們常說(shuō):“冬天麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡�!�
是啊!這真是一場(chǎng)瑞雪��!
1.從文中找出相似的詞寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
一個(gè)個(gè)________ ________ ________ ________
2.寫(xiě)出文中的象聲詞。
________________________________
3.連線(xiàn)。
凜冽的 樹(shù)枝
光禿禿的 雪末
玉屑似的 寒風(fēng)
凍得通紅的 景象
大片大片的 雪花
動(dòng)人的 小手
4.短文按照________順序,對(duì)雪進(jìn)行了生動(dòng)、形象地描寫(xiě),運(yùn)用了________和________的修辭手法。
5.文中引用了兩句諺語(yǔ),請(qǐng)找出來(lái)。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意思。
(1)________________________________
意思:________________________________
(2)________________________________
意思:________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:實(shí)驗(yàn)班題庫(kù) 四年級(jí)語(yǔ)文 下(國(guó)標(biāo)北師大版) 北師大版 題型:048
閱讀百花園。讀后完成練習(xí)。
爬山虎的腳以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳�!�
爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳,你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子�!�
爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻,不幾天就萎了,后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的,細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固,要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁,休想拉下爬山虎的一根莖�!�
1.在下面詞語(yǔ)的左邊橫線(xiàn)上寫(xiě)反義詞,右邊橫線(xiàn)上寫(xiě)近義詞。
________細(xì)小________ ________逐漸________
________仔細(xì)________ ________牢固________
2.文中已用“‖”把短文分成三段,寫(xiě)出每段的意思。
________________________________
3.這段短文主要寫(xiě)的是什么?
________________________________
4.用下面的詞語(yǔ)造句。
休想——________________________________
像——________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:048
讀下面的短文,做后面的題目
難忘的騎慢車(chē)比賽我參加過(guò)不少次比賽,也看過(guò)不少次比賽,但給我印象最深的,要數(shù)騎慢車(chē)比賽了�!�
那是一個(gè)星期二的下午,老師帶著同學(xué)們來(lái)到大操場(chǎng)上。只見(jiàn)操場(chǎng)上有6條白線(xiàn),每條相隔一米,每條5米長(zhǎng),線(xiàn)的左右各擺5個(gè)籃球。同學(xué)們看著這樣的布置,都很奇怪,真摸不透老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。這時(shí),老師仿佛看透了同學(xué)們的心思,笑著說(shuō):“今天咱們舉行騎慢車(chē)比賽!”話(huà)音剛落,同學(xué)們便紛紛議論起來(lái):“騎慢車(chē)比賽,從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)!”“騎慢車(chē),那一定很好玩!”“技術(shù)高,才能騎慢車(chē),否則……”只聽(tīng)老師大聲說(shuō):“大家快去取自己的車(chē)去!”同學(xué)們都跑向車(chē)棚,不一會(huì)兒,就都騎車(chē)過(guò)來(lái)了。老師讓大家以小隊(duì)為單位,分別站在6條白線(xiàn)后面。然后她宣布比賽規(guī)則:第一,大家要沿“S”形路線(xiàn)繞著籃球騎;第二,腳沾地的和撞上籃球的算輸;第三,誰(shuí)最后到終點(diǎn),誰(shuí)就是優(yōu)勝者;第四,由6名優(yōu)勝者中,再賽出一、二、三名。
同學(xué)們都活躍起來(lái),個(gè)個(gè)躍躍欲試,看樣子都想爭(zhēng)第一名哩!√
“好!各小隊(duì)第一個(gè)人準(zhǔn)備——開(kāi)始!”6名同學(xué)騎上車(chē),小心翼翼地握著車(chē)把,躲著籃球�?捎械耐瑢W(xué)剛出線(xiàn)就撞在球上,還有的同學(xué)因?yàn)橹匦氖Э囟さ�。�?chǎng)上的同學(xué)有的大聲喊“加油”,有的全神貫注地盯著上場(chǎng)的同學(xué),好像比上場(chǎng)的同學(xué)還緊張呢!最有趣的要數(shù)祝欣了,只見(jiàn)他兩手緊緊地握住車(chē)把,眼睛直勾勾地盯著前面的球,嘴里不停地念叨“別撞上,別撞上……”可是他的車(chē)卻直奔籃球沖過(guò)去,就聽(tīng)“哐當(dāng)”一聲,連人帶車(chē)摔倒在地上�?粗腔臉幼�,大家不禁哈哈大笑。曹暉可不像祝欣那么笨拙(zhu#),他靈活地握著車(chē)把,車(chē)子順從地左扭右扭,終于繞過(guò)了10個(gè)籃球,順利到達(dá)了終點(diǎn),大家熱烈地為他鼓掌。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,曹暉獲得了第一名。比賽勝利結(jié)束,同學(xué)們?nèi)匀慌d致勃勃,紛紛要求下周再賽一次。√
騎慢車(chē)比賽太有意思了,它不僅提高了我們騎車(chē)的本領(lǐng),而且給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
1.按要求從倒數(shù)第二自然段找詞語(yǔ)。
(1)找出兩對(duì)近義詞。
( �。ā 。 。ā 。ā 。�
(2)找出兩對(duì)反義詞。
( �。ā 。 。ā 。ā 。�
2.文中重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)典型人物,分別是________和________。用“”線(xiàn)畫(huà)出對(duì)他們參賽騎慢車(chē)的具體描寫(xiě)。
3.比賽的時(shí)間:________,地點(diǎn):________,參賽的人員:________,比賽的結(jié)果:________。
4.這次比賽的意義是________
5.短文已用“√”劃分為四段,其中第( )段寫(xiě)得詳細(xì),第( �。┒螌�(xiě)得簡(jiǎn)略。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海濱小學(xué)AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題
搬 煤事情雖然已經(jīng)過(guò)去半年多了,但我至今難____(已 以)忘懷。
一個(gè)星期天的上午,奶奶到姑姑家去,爸爸媽媽____(臨 零)時(shí)有事也出了門(mén),只有我(流 留)下看家。我做完作業(yè),就學(xué)著畫(huà)畫(huà)。
“嘟嘟”家門(mén)口傳來(lái)了汽車(chē)的喇叭聲。我抬起頭,只見(jiàn)爸爸的好朋友
汽車(chē)司機(jī)趙叔叔走進(jìn)門(mén)來(lái)。我連忙迎上前去。趙叔叔說(shuō):“小謹(jǐn),快叫你爸爸,我____(乘 趁)著空車(chē),把你家的煤運(yùn)來(lái)了!”
“只有我在家呀。多少煤?”
“1000斤�?烊ソ行┤藖�(lái)!你看,馬上要下雨了�!�
這可怎么辦呢?叫人!叫誰(shuí)去?叫鄰居三嬸婆?不行,昨天下午,她家來(lái)了客人,要我去糧店買(mǎi)面條,我卻找借口推辭了。叫隔壁清二叔嗎?怎么好意思呢?他那上小學(xué)四年級(jí)的兒子多少回(捧 棒)著數(shù)學(xué)課本,來(lái)問(wèn)我應(yīng)用題的解法,我總是不____(奈 耐)煩地說(shuō):“這也不會(huì)?”
我跟著趙叔叔到了家門(mén)口,看看黑乎乎的半車(chē)蜂窩煤,望望烏云____(蜜 密)布的天空,不禁自言自語(yǔ)道:“唉,買(mǎi)什么煤!”
趙叔叔大____(溉 概)看出了我的為難,便說(shuō):“來(lái)吧,我們一起動(dòng)手!”于是,兩雙手搬起、放下,兩個(gè)人跑進(jìn)跑出。盡管我們爭(zhēng)分奪____(妙 抄 秒),____(渴 歇 竭)盡全力,然而____(必 畢)竟人手太少,忙了好一陣子,才從車(chē)上____(卻 卸)下那么一小部分煤。
烏云越壓越____(底 低),天色漸漸昏暗下來(lái)。
“哎呀,怎么也不招呼一聲?”三嬸婆出門(mén)見(jiàn)____(狀 壯),邊____(換 挽)袖子,邊半跑著,到左鄰右舍,亮著嗓門(mén)叫這個(gè),喚那個(gè)……清二叔來(lái)了,芳芳姐來(lái)了,還有堂弟、堂妹也都來(lái)了。大家七手八腳地搬著、跑著。本來(lái)冷冷清清的場(chǎng)面頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
車(chē)上的煤漸漸地少了。
一陣狂風(fēng),塵土飛揚(yáng),那車(chē)上的煤屑兒也高高地卷起來(lái)。接著,幾道閃電,幾聲炸雷,大顆大顆的雨點(diǎn)敲打著地面,敲打著正在忙____(綠 碌)的人們。
當(dāng)暴風(fēng)雨鋪天蓋地而來(lái)的時(shí)候,1000斤的蜂窩煤已經(jīng)安然無(wú)恙地疊放在我家的草倉(cāng)里。這時(shí)候,我望著三嬸婆、清二叔他們那煤____(績(jī) 跡)斑斑的衣服,聽(tīng)著他們粗聲粗氣的呼吸,感到異樣的慚愧,異樣的羞怯。
雨停了,天晴了,車(chē)開(kāi)了,人走了,我呆在房間里,心情久久不能平靜,再也無(wú)法心安理得地畫(huà)畫(huà)了。我想:人,總是要互相關(guān)心、互相幫助的�?墒牵蛱斓奈夷�?過(guò)去的我呢?唉!
從那以后,每當(dāng)我看到別人____(須 需)要幫忙的時(shí)候,我就會(huì)伸出熱情的雙手……
1.從括號(hào)里選出適當(dāng)?shù)淖�,�?xiě)在橫線(xiàn)上。
2.“恙”字應(yīng)查的部首是________。在這篇文章中,“安然無(wú)恙”的意思是________________。
3.寫(xiě)出文中加粗詞語(yǔ)的近義詞。
忘懷( ) 推辭
( �。 「舯�
( )
然而( �。 ‘悩�
( �。 ⌒咔�
( �。�
4.趙叔叔運(yùn)來(lái)了1000斤煤,使“我”感到為難。從以下三個(gè)方面想一想,這跟環(huán)境條件有什么關(guān)系。
(1)天氣:________________________________________________
(2)家里:________________________________________________
(3)鄰居:________________________________________________
5.后來(lái),事情和環(huán)境都發(fā)生了變化。主要是:__________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
6.找出點(diǎn)明文章中心的句子,用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
憶父親
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
焐手冬天到了,很冷。我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭倚【邸?/P>
我們圍坐在那只壁爐旁,一邊烤火,一邊聊天。聊著聊著,就聊到了小時(shí)候的事情,有人說(shuō)那時(shí)候天比現(xiàn)在要冷,常常為了取暖,就把手放到母親的懷里,現(xiàn)在想起來(lái),還覺(jué)得格外溫暖。聊到這兒,那位朋友突然說(shuō):“我給你們講一個(gè)有關(guān)焐手的故事吧�!�
有一個(gè)少年,家里很窮。有一年春天要開(kāi)學(xué)的時(shí)候,家里怎么也籌不齊開(kāi)學(xué)的費(fèi)用。他就拾垃圾賣(mài),但那個(gè)年代又有多少垃圾可撿呢?眼看著開(kāi)學(xué)的日子一天天臨近,他心急如焚。那天,他賣(mài)完了拾來(lái)的一點(diǎn)兒垃圾,坐公共汽車(chē)回家。
中途,上來(lái)一位婦女,站到了他的面前。車(chē)?yán)^續(xù)朝前開(kāi)。突然,他驚訝地發(fā)現(xiàn)那位中年婦女的上衣口袋露出了錢(qián)包的一角,可能是她剛才買(mǎi)票之后匆忙之間沒(méi)有放好。那一刻,他的臉莫名其妙地變得緋紅,呼吸也急促起來(lái),一個(gè)念頭出現(xiàn)在他的腦海里。然后,鬼使神差一般,他的手顫抖著伸了出去。
這是他的第一次,也是唯一一次做賊。他非常緊張。就在他的手伸進(jìn)那位婦女的口袋,碰到錢(qián)包的時(shí)候,錢(qián)包的主人發(fā)現(xiàn)了異常,她回過(guò)頭來(lái),看到了他。他的大腦頓時(shí)一片空白,等待著她的呵斥與責(zé)罵。然而,出乎意料的是,那位婦女看了看他后,臉上卻涌上了只有母親才會(huì)有的溫和的微笑,輕聲地對(duì)他說(shuō):“孩子,你想焐手,是嗎?”少年___________________
這位少年下車(chē)后大哭了一場(chǎng),為自己的行為,更為中年婦女的那句話(huà),那是他一生中聽(tīng)到的最溫暖的話(huà)。少年后來(lái)漸漸長(zhǎng)大,到青年,到中年,但他始終無(wú)法忘記。是這樣一句話(huà),教會(huì)了他怎樣好好做人。
“你們知道那少年是誰(shuí)嗎?”最后,朋友說(shuō),“就是我�!痹跔t火的映照下,我看見(jiàn),那位朋友的眼里充滿(mǎn)了淚水。
(1)從文中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①超出了事先對(duì)事情、結(jié)果等的估計(jì)。( �。�
②迷信的人對(duì)于某些湊巧的事,認(rèn)為是鬼神暗中指使,比喻發(fā)生了原先沒(méi)有想到的事情。( �。�
③事情很奇怪,沒(méi)有人能夠說(shuō)明它的奧妙或道理。( )
(2)在文中的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使意思前后連貫。
(3)不改變意思,給下面句子換一種說(shuō)法。
但那個(gè)年代又有多少垃圾可撿呢?
______________________________________
(4)讀短文,按要求完成下面各題。
①他“心急如焚”是因?yàn)?/FONT>___________________________
②“是這樣一句話(huà),教會(huì)了他怎樣好好做人�!薄斑@樣一句話(huà)”是指_______________。想象一下,他會(huì)怎樣做人?把你想到的寫(xiě)下來(lái)。
_____________________________________________
(5)寫(xiě)出第5自然段的段意。____________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名�!っ空n一考語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀下面短文。
熱愛(ài)的力量美國(guó)是一個(gè)酷愛(ài)籃球的國(guó)度。這個(gè)國(guó)度里有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他后來(lái)讓美國(guó)人一提到籃球,就找到了榮耀和自豪!
可就是這個(gè)孩子,中學(xué)時(shí)居然沒(méi)被籃球隊(duì)選上。甚至愛(ài)球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨隊(duì)去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了�?伤麤](méi)就此認(rèn)命,他生命中有一個(gè)激揚(yáng)飛躍的籃球呵!那取代了他對(duì)整個(gè)生命的愛(ài)。
窮途末路之時(shí),他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了場(chǎng)的“球員” 專(zhuān)為球員撿球,搬運(yùn)行李,整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛(ài)而九死不悔的目標(biāo)。
這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊(duì)連續(xù)兩年高居NBA皇冠寶座,他個(gè)人也享有“空中飛人”的美譽(yù),并5次榮獲“最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員”稱(chēng)號(hào)。
他便是飲譽(yù)世界籃壇的邁克爾·喬丹。
能把籃球玩成絕活的不只一個(gè)喬丹,但因?yàn)闊釔?ài)籃球去征服苦難的喬丹卻不多。
命運(yùn)縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?lái)這便是熱愛(ài)的力量。
1.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2.用加粗字的另外一個(gè)讀音組詞。
國(guó)度( �。 �率領(lǐng)( )
苦難( �。 ×�量( )
3.在短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
竟然( �。 ≡试S( )
拒絕( �。 ◎湴粒ā 。�
熱愛(ài)( �。 ∩礁F水盡( �。�
4.在短文中找出與“熱愛(ài)籃球”意思相近的事寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
___________________________________
5.分別指出句中引號(hào)和破折號(hào)的作用。
(1)他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了場(chǎng)的“球員”專(zhuān)為球員撿球,搬運(yùn)行李,整理球衣。
引號(hào)的作用:________________
破折號(hào)的作用:______________
(2)他個(gè)人也享有“空中飛人”的美譽(yù),并5次榮獲“最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員”稱(chēng)號(hào)。
引號(hào)的作用:________________
(3)命運(yùn)縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?lái)這便是熱愛(ài)的力量。
破折號(hào)的作用:________________
6.用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句寫(xiě)出自己的體會(huì)。
________________________________
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