看音節(jié)。寫詞語(yǔ)正確的選項(xiàng)是 qīn shí yǐn tuì lǐng yù ______________________ A、侵蝕;急褪;領(lǐng)域 B、浸蝕;隱退;領(lǐng)域 C、侵蝕;隱退;鈴域 D、侵蝕;隱退;領(lǐng)域 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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周總理維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)
1954年,周總理率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán),參加了在日內(nèi)瓦召開的一次國(guó)際性會(huì)議。
那時(shí)候,美國(guó)政府與中國(guó)人民為(wèi wéi)敵,采取孤立中國(guó)的態(tài)度。美國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)杜勒斯到達(dá)以后,出于禮節(jié),和周總理握了手,但隨后他又拿了一塊手帕把手擦了又擦,才收起來(lái)。周總理看在眼里,也拿出一塊手帕,把手仔細(xì)地擦了又擦,然后將手帕丟進(jìn)身邊的廢紙簍里。在場(chǎng)的外交官和記者見此情景,都點(diǎn)頭稱頌周總理。杜勒斯卻當(dāng)眾丟了臉。
杜勒斯不甘心失敗,于是又心生一計(jì)。在一次各國(guó)代表團(tuán)參加的宴會(huì)上,他讓人做了一只大蛋糕,中間用奶油制成一個(gè) 字。這字是希特勒的反動(dòng)標(biāo)志。杜勒斯想看看周總理如何處(chù chǔ)理,借此為(wèi wéi)難中國(guó)代表團(tuán)。周總理邁著穩(wěn)健的步子,進(jìn)入宴會(huì)廳以后,一看這場(chǎng)面,心中全明白了。只見他鎮(zhèn)定自若地走到大蛋糕面前,一面舉起閃亮的餐具,一面招呼大家說(shuō):“朋友們,讓我們聯(lián)合起來(lái),消滅它!”說(shuō)完,刀叉一把把落下,把 一個(gè)“
” 字劃(huá huà)得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的應(yīng)變才能。杜勒斯又一 次當(dāng)眾丟了臉。
周總理維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神,受到許多國(guó)家代表團(tuán)的敬重。
1.給文中畫線的字選擇正確的讀音,用“___”標(biāo)出。
2.“餐”字用部首查字法應(yīng)查( )部,再查( )畫;用音序查字法應(yīng)查音序( ),音節(jié)是( ),“餐”的意思有①吃;②飯食。請(qǐng)為下列詞語(yǔ)選擇正確義項(xiàng)。(只填序號(hào))
餐具( ) 一日三餐( )
3.讀句子,聯(lián)系短文內(nèi)容,寫出畫線詞語(yǔ)包含的意思。
①(周總理)步入宴會(huì)廳以后,一看這場(chǎng)面,心中全明白了。
“全明白了”指_____________________________________________________________
②(周總理)招呼大家說(shuō):“朋友們,讓我們聯(lián)合起來(lái),消滅它!”
“消滅它”指________________________________________________________________
4.讀了這篇文章,談?wù)勎覀冊(cè)撓蛑芸偫韺W(xué)習(xí)什么。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
無(wú)價(jià)之寶有一年德國(guó)鬧饑荒,有個(gè)富人把20個(gè)窮孩子請(qǐng)到了自己的家里,對(duì)他們說(shuō):“這只籃子里的面包你們每人一塊,拿吧。以后每天這個(gè)時(shí)候都到這里來(lái)拿,一直到災(zāi)難(n2n n4n)結(jié)束為止�!�
孩子們抓住這只籃子,你爭(zhēng)我奪,大家都想挑最好最大的面包,可是搶到手以后,也沒(méi)說(shuō)一聲謝謝就走了。
唯有衣著整潔的窮女孩費(fèi)朗西絲,她不好意思地站在一邊,等到別人揀完了,才過(guò)去拿了剩在籃子里的最小的一塊面包,謝了謝主人,然后悄然地不慌不忙地回家去了。
第二天,孩子們故伎重(ch$ng zh^ng)演,還是那副餓狼撲食的樣子,可憐的費(fèi)朗西絲這次拿到的面包還沒(méi)有別人的一半大。但是,等她回到家里,母親切開面包的時(shí)候,里面卻掉出許多白色色的新銀幣。
她的母親心里很納悶(m8n m5n):“馬上把錢拿回去,因?yàn)檫@錢肯定是誰(shuí)錯(cuò)放到面包里去了�!�
費(fèi)朗西絲將錢送了回去。但是施主說(shuō):“不,我沒(méi)有弄錯(cuò)。我是故意把錢放進(jìn)最小的面包里去的,目的是想賞給你,我的孩子。記住,寧可拿最小的而不去搶最大的面包的人,將來(lái)一定會(huì)得到比放在面包里的銀幣更好的賜福�!�
無(wú)私的品質(zhì)是一種無(wú)價(jià)之寶,她使人的心靈顯得高貴而又圣潔。平素別人比我們自己更加關(guān)注這種高尚的行為和崇高的德性,心地?zé)o私的人,必將得到別人的厚愛(ài)而幸福一生。
1.為文中加粗字選擇正確讀音,劃去文中不正確的音節(jié)。
2.“第二天,孩子們故伎重演”詞語(yǔ)中加粗詞語(yǔ)意思是____________________,文中具體指哪些內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?u> ”劃出。
3.在文中用“____”劃出寫費(fèi)朗西絲的句子。
4.認(rèn)真讀讀寫費(fèi)朗西絲的句子,寫她“衣著整潔”“不好意思地站在一邊”“等別人揀完了才去拿最小的”“謝了謝主人”“悄然地不慌不忙回家”,你最欣賞她什么?為什么?
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5.費(fèi)朗西絲這樣做跟她的家庭有關(guān)系嗎?你從哪里看出來(lái)?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
我是閱讀小能手。
暑假(ji3 ji4)到了,爸爸(帶、戴)聰聰去青島旅游。
聰聰背(b5i b8i)著旅行包,(帶、戴)著太陽(yáng)帽,一蹦一跳地走在馬路上。
爸爸突然問(wèn)聰聰:“你知道‘驕陽(yáng)似(s@ sh@)火’是什么意思嗎?”
“我知道,就是強(qiáng)烈的太陽(yáng)光像火那樣熱。”聰聰就像背(b5i b8i)書似(s@ sh@)的說(shuō)。
爸爸笑了笑說(shuō):“你這是背詞典上的解釋。你看烈日當(dāng)(d1ng d4ng)空,連樹上的葉子都曬蔫了,這不就是對(duì)‘驕陽(yáng)似火’最好的解釋嗎?”
聰聰和爸爸來(lái)到大海邊,只見海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái),撞擊在岸邊的巖石上,發(fā)出了山崩地裂的聲音。
爸爸說(shuō):“我想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞語(yǔ),你看眼前這情景像不像?”
“太像了!太像了!”聰聰高興得嚷起來(lái)。
爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰?shù)卣f(shuō):“看來(lái)要想真正地理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思,不僅要會(huì)查有字的詞典,還要學(xué)會(huì)查身邊的‘無(wú)字詞典’呀!”
(1)用“________”畫出括號(hào)中正確的音節(jié)和漢字。
(2)上文中有不少成語(yǔ),請(qǐng)找出來(lái)寫在下面的橫線上。
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(3)“驕陽(yáng)似火”在詞典上解釋是___________________
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爸爸的解釋是______________________________________
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(4)文中的“無(wú)字詞典”是指什么?
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