閱讀樂(lè)園。
觀鳥(niǎo),是親近自然的活動(dòng)。
最初觀鳥(niǎo),一般欣賞的是鳥(niǎo)類(lèi)集群的壯觀,比如去青海湖鳥(niǎo)島,看成千上萬(wàn)的高原水鳥(niǎo)聚在一起生兒育女;最初的觀鳥(niǎo),也可能欣賞的是鳥(niǎo)類(lèi)的美麗,比如看丹頂鶴的華貴、白天鵝的雍容……
在觀察時(shí)間長(zhǎng)了、次數(shù)多了之后,你就會(huì)很快發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)之間的和諧。春夏鳥(niǎo)類(lèi)繁殖季節(jié)里,數(shù)十種、上百種鳥(niǎo)聚集在山林中生兒育女,有的在高樹(shù)上筑巢,有的在灌叢里搭窩,也有以溪流邊石縫為居室的。它們互不打擾,清晨合唱著森林交響曲,各自在自己的領(lǐng)地忙著覓食育雛;有敵來(lái)時(shí),一鳥(niǎo)大叫發(fā)出警報(bào),眾鳥(niǎo)皆驚紛紛躲避;雨過(guò)天睛,林中頓時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ)鼎沸,忙回家的,忙取食的,紛繁四起。而冬天在湖區(qū)淺水灘涂,五六十種水鳥(niǎo)數(shù)量以萬(wàn)計(jì),以十萬(wàn)許。它們各自表演著自己的取食技巧( �。┥n鷺站著不動(dòng),盯住水下,有魚(yú)經(jīng)過(guò),猛地伸嘴( �。┓醋禚栍蒙下N的嘴在水里挑來(lái)挑去忙個(gè)不停( �。Q類(lèi)到收割過(guò)的農(nóng)田和葦?shù)厝∈成⒙涞墓任锖偷叵碌牟莞ā 。┐笱憔奂诤䴙┎莸厣厦啦颓嗖荩ā 。┳畲蟮暮椭C來(lái)自各取所需,沒(méi)有貪婪。
如果仔細(xì)觀察鳥(niǎo)類(lèi)的育雛過(guò)程,會(huì)發(fā)現(xiàn)從進(jìn)食到鳴叫,從飛行到捕食,小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)離不開(kāi)親鳥(niǎo)一點(diǎn)一點(diǎn)的教導(dǎo)。有些鳥(niǎo)是雌雄合作育雛,有些鳥(niǎo)是雌鳥(niǎo)獨(dú)立育雛,但幾乎無(wú)一例外——幼鳥(niǎo)一旦長(zhǎng)大,親鳥(niǎo)都會(huì)毫不猶豫地丟下兒女,讓它們獨(dú)立謀生。我看見(jiàn)一只灰伯勞哺喂兩個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大出巢的兒女——它叼來(lái)一條小蜥蜴,落在距兒女不遠(yuǎn)的另一棵樹(shù)上,聽(tīng)?wèi){兒女叫來(lái)叫去,卻不再飛近它們,直到其中一只幼鳥(niǎo)自己飛過(guò)來(lái),親鳥(niǎo)才把蜥蜴喂給它。
如果觀察鳥(niǎo)類(lèi)遷徙,會(huì)有一種驚詫加佩服的感覺(jué)。許多鳥(niǎo)在一年之中都要完成從南半球到北半球一個(gè)來(lái)回的遷徒,飛行距離上萬(wàn)公里的不在少數(shù);許多鳥(niǎo)類(lèi)飛行速度并不快,技巧并不高超,卻每年會(huì)定時(shí)出現(xiàn)在繁殖地和越冬地;尤其是那些當(dāng)年出生的小鳥(niǎo),秋天羽翼一旦豐滿,就能自行飛上南遷之途,前往祖宗的越冬地。①它們是如何認(rèn)路的?②誰(shuí)敢輕言這僅僅是依靠遺傳?我們?cè)诮忾_(kāi)這個(gè)萬(wàn)古之謎之前,③不能說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有智慧只有本能。
許多種鳥(niǎo)的鳴叫聲豐富多變,它們?cè)趥鬟f什么信息?鳥(niǎo)間的交流對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是難解之題,絕對(duì)不能認(rèn)為那些鳴叫沒(méi)有意義……
觀鳥(niǎo)的過(guò)程,是享受自然之美的過(guò)程,也是檢討人類(lèi)之過(guò)、人類(lèi)之不足的過(guò)程;而觀鳥(niǎo)的深入,又能帶領(lǐng)我們進(jìn)入對(duì)自然有更多了解和更深理解的境地,從而也更深刻地了解我們?nèi)祟?lèi)自身。
1.在括號(hào)內(nèi)填上正確的標(biāo)點(diǎn)。
2.照樣子寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。
例:丹頂鶴的華貴、白天鵝的雍容。
①___________ �、赺__________
3.文中句①屬于___________句,句②屬于___________句。句②的意思是___________;句③屬于___________句。
4.作者寫(xiě)觀鳥(niǎo),詳寫(xiě)了___________、___________、___________等有趣場(chǎng)面,略寫(xiě)了___________。
5.有感情地朗讀第三自然段,回答問(wèn)題。
(1)用“‖”將這段文字劃分層次,并寫(xiě)出層意。
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(2)這段文字的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了什么?作者要說(shuō)明的問(wèn)題是什么?給人類(lèi)的啟示是什么?
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6.仔細(xì)品讀最后一個(gè)自然段,從中你明白了什么?
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