不改變句子的意思,改寫句子正確的是
例:這么大一個(gè)公園,我們來了,別人就不能來?
  這么大一個(gè)公園,我們來了,別人就能來。
家里并不寬裕,他們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢?

A、家里并不寬裕,他們可能買到很多很好的禮物。
B、家里并不寬裕,他們不可能買到很多很好的禮物。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:寫句子

按要求寫句子。     
1.離家這么長時(shí)間了,我很想念媽媽。(改成反問句)
                                                                                                                 
2.清脆的歌聲打斷了我的思路。(改成“把”字句和“被”字句)
                                                                                                                 
3.天空的星星快活地眨著明亮的眼睛。(縮句)  
                                                                                                                
4.這些來自青海的客人非常熱情。(改變?cè)~序,意思不變) 
                                                                                                                
5.小麗說:“我的作業(yè)寫完了�!保ǜ某赊D(zhuǎn)述句) 
                                                                                                                
6.難道他的這種行為不正確嗎?  (改成陳述句)
                                                                                                                

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
“掃一室”與“掃天下”
  東漢的時(shí)候,有個(gè)青年叫陳蕃,他雖喜好讀書,但生活卻很懶散,連自己的書房也很少收拾打掃。
  有一天,一位叫薛勤的人來看望陳蕃的父親,正巧他父親外出,只有陳蕃在家。
  陳蕃見來了客人,就從自己的書房里出來接待,告訴客人父親暫不在家。沒料到薛勤一邊與他寒暄,一邊就隨意地走進(jìn)了陳蕃的書房。
  薛勤一進(jìn)書房,著實(shí)嚇了一跳。屋子里亂七八糟,桌子上書呀,雜物呀什么都有,上面滿是灰塵;地上到處是垃圾,墻壁上有不少蜘蛛網(wǎng)。屋里不僅骯臟,連空氣也顯得污濁。薛勤看了后,不禁皺起了眉頭。他對(duì)陳蕃說:“年輕人,怎么弄得這么亂呀?為什么不把屋子打掃干凈呢?”
  沒想到陳蕃卻滿不在乎地說:“大丈夫活在世上,要干的是轟轟烈烈的大事業(yè),要掃除的是天下一切不平之事,哪里會(huì)花心思去清掃小小的一間屋子呢?”他說得理直氣壯,很有些得意的神氣。
  聽著陳蕃這樣的回答,薛勤。里暗想:此人年少而有大志!但連小事都不愿意做,怎么能做成大事呢?于是他盯著陳蕃,反問道:“年輕人,你連一間小小的屋子都不掃,又怎么去掃天下呢?”
  薛勤走后,陳蕃沉思起來,覺得他的話很有道理。
1.在文中找出具有下列意思的詞語。
(1)一點(diǎn)都不在意,不以為然。( �。�
(2)形容氣勢(shì)雄偉,不同凡響。( �。�
(3)理由很充分,言行有氣勢(shì)。( �。�
2.用“____”畫出描寫陳蕃書房情形的句子。
3.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。
(1)“掃一室”的意思是( �。�
A.打掃一個(gè)房間,指小事情。
B.打掃所有的房間。
(2)“掃天下”的意思是( �。�
A.打掃天下的房間。
B.打掃天下的馬路。
C.掃除天下一切不平之事,指大事情。
4.不改變句子的意思,把下面的句子換個(gè)說法。
你連一間小小的屋子都不掃,又怎么去掃天下呢?
__________________________________________________________________
5.在你認(rèn)為正確的說法后打“√”。
A.想要做大事就必須先從小事做起。( �。�
B.想要做大事就不能做小事。( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

光陰
       ①誰也無法描繪出他的面目,但世界上處處能聽到他的腳步。    
       ②當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí),當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時(shí),他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。    
       ③當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然         A  (zhàn)開溫潤的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí),他悄無聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。    
       ④當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄        B ( zhuì)落時(shí),當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí),他(       )沉著而又默默地走,嘆息也不能使他停步。    
       ⑤他從你的手指縫里流過去。    
       ⑥從你的腳底下滑過去。    
       ⑦從你的視野和你的思想里飛過去……      
       ⑧他是一把神奇而又無情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹,把荒漠變成城市和園林,當(dāng)然他也能使繁華之都衰敗,使锃亮的金屬爬滿綠銹,失去光澤。老人額頭上的皺紋是他刻出來的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁          C  (yǎn)和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。    
       ⑨他按時(shí)撕下一張又一張舊日歷,把將來變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過去,把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。 
       ⑩他慷慨。你不用乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。    
       他公正。(       )你權(quán)重如山、腰纏萬貫,(       )一介布衣、兩袖清風(fēng),他都一視同仁。沒有人能將他占為已有,哪怕你一擲千金,他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。    
       你珍重他,他(       )在你的身后長出綠陰,結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。    
       你漠視他,他就化成輕煙,消散得無影無蹤。    
       有時(shí),短暫的一瞬會(huì)成為永恒,這是(       )他把腳印深深地留在了人們的心里。    
       有時(shí),漫長的歲月會(huì)成為一瞬,這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙         D(yān)沒了他的腳印。
1.讀拼音,在A、B、C、D四處填寫正確的字。
        A.         B.____C.____D.____
2.在文中括號(hào)里填關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
  A.還是    盡管……盡管    便    因?yàn)?BR>  B.仍舊    即使……即使    就    由于
  C.還是   不管……還是     便    因?yàn)?BR>  D.仍然   哪怕……或是     就    由于
3.對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是
[     ]
   A.他悄無聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。(擬人)
   B.誰也無法描繪出他的面目,但世界上處處能聽    到他的腳步。(比喻)
   C.他是一把神奇而又無情的雕刻刀。(比喻)
   D.有時(shí),漫長的歲月會(huì)成為一瞬。(夸張)
4.請(qǐng)概括第⑧自然段的大意。
                                                                                                                                      
5.讀了這篇短文,你覺得應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)間? 
                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀文章,完成文后練習(xí)。

悠然下山去

  森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上臺(tái),動(dòng)物們高呼:“大!”大象登場表演,動(dòng)物們也歡呼:“大!”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了:難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,并神采飛揚(yáng)地高喊;“我大嗎?”“不大!”傳來一片嘲諷之聲。

  青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了�?蓱z的青蛙,至死也不知道它到底有多大。

  有一名登山隊(duì)員,有參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)。在6400米的高度,他體力不支,決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí),別人替他惋惜,問他:“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度,再咬緊一下牙關(guān)�!�

  “不,我最清楚,6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn),我一點(diǎn)都沒有遺憾�!彼f。

  我不禁對(duì)他肅然起敬。

1.同音字組詞。

l@

x)

y2

w3n

經(jīng)(歷)

繼(續(xù))

生(涯)

(惋)惜

鼓( �。�

棉( �。�

懸(  )

( �。┚�

( �。┲�

儲(chǔ)( �。�

發(fā)( �。�

( �。┺D(zhuǎn)

2.解釋加粗字的意思:死( �。◇w力不(  )

3.劃出加粗字的正確讀音:l6i l8i)臺(tái) 有x@ng x@n

4.從文中找出下列詞語的反義詞�!蔡崾荆阂来螐牡谝�、第三、第四節(jié)找�!�

贊揚(yáng)——(  )放棄——( �。M足——( �。�

5.不改變句意,把下面的句子換一種說法

你為何不再堅(jiān)持一下呢?

_________________________________________________

6.填空。

短文中寫到兩個(gè)事例:青蛙在比“大”比賽中,為了__________,結(jié)果________;登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________,結(jié)果________。

7.分別用一個(gè)合適的詞語表達(dá)你對(duì)青蛙和登山隊(duì)員的看法。

對(duì)青蛙:____________對(duì)登山隊(duì)員:_____________

8.用“∥”給短文分段,并寫出段意。

____________________________________________

9.選擇。

作者對(duì)登山隊(duì)員肅然起敬的原因是

[  ]

A.他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。

B.他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。

C.他懂得不是任何人都能夠超越極限,抵達(dá)更高層次的,能正確地對(duì)待自己。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段,回答問題。
 �、儆曷暲�,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
  ②雨改變了山林的顏色。陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn),有( �。ⅲā 。校ā 。ⅲā 。�,也有火一般的( �。T谟曛�,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得( �。�,綠得( �。�。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng),流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸。
 �、圻@雨中的綠色,在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的,然而只要見過這水淋淋的綠,便很難忘卻。
 �、懿恢谑裁磿r(shí)候,雨,悄悄地停了。風(fēng),也屏住了呼吸,山中一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處,一只不知名的鳥兒開始啼囀起來,仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處,凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著,滴落在路旁的小水洼中,發(fā)出異常清脆的音響——
 �、荻  �
 �、薹路鹗且粓錾接甑挠囗�。
1.按原文內(nèi)容填空。
2.“調(diào)”在“調(diào)色板”這個(gè)詞中讀“______”;它還有一個(gè)讀音是“______”,可以組成詞語:______、______。
3.“屏”在“屏住呼吸”中讀“______”,它的另一個(gè)讀音是“______”。請(qǐng)你將正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)中:①除去,排除;②抑止(呼吸);③遮擋;④屏風(fēng)。
蔽( �。 ‘�( �。 �棄( �。 �氣( �。�
4.“啼囀”一詞在句子中的意思是____________。
5.第②段中作者描寫了雨中山林最富魅力的色彩——______。這是一種______的、______的、______的色彩,它可以______所有的色彩。這樣的描寫表現(xiàn)了山雨帶給山林的______。作者通過對(duì)山雨色彩美的描述,表達(dá)了____________之情。
6.在第①段中,作者巧妙地把______、______、______比做______,把______比做______,這是______的修辭手法。請(qǐng)你也寫一句這樣的話:__________________。
7.在第①段中除了上題中的修辭手法,畫“____”的句子還運(yùn)用了______的修辭手法,從“______”一詞中能看出來。

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科目:小學(xué)語文 來源:2008年四年級(jí)語文(上)練習(xí) 蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

美麗的晚霞

  紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。

  太陽的身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢(mèng)幻的世界。

  我出神地望著,眼睛朦朧起來了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下竄,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花,隨著云彩移動(dòng),飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林,看不見了。

  森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上,坐著一個(gè)頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,他還拄著拐杖哩。這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧海》中的師傅──太乙真人嗎?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。

  我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事,一幅又一幅如畫的美景。

  當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí),晚霞已經(jīng)消失了。

1.按要求寫詞語:

(1)寫出下列詞的反義詞:

朦朧——

夢(mèng)幻——

(2)寫出下列詞的近義詞:

強(qiáng)健——

神奇——

2.“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西?

________________

3.判斷下列句子是否正確,在正確的句子后面打“√”。

(1)“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林�!敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”句意不變。(  )

(2)“神奇”就是“神秘”的意思。(  )

4.把“這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧�!分械膸煾旦ぉぬ艺嫒藛�?”改寫成不用問號(hào)的句子:________________

5.用“——”在文中畫出你最喜愛的語句,并說一說,你喜歡它的原因是:________________

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科目:小學(xué)語文 來源:實(shí)驗(yàn)班題庫 四年級(jí)語文 下(國標(biāo)北師大版) 北師大版 題型:048

閱讀游樂園。閱讀短文,完成練習(xí)。

美麗的晚霞

  紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。

  太陽的身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢(mèng)幻的世界。

  我出神地望著,眼睛朦朧起來了,天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩移動(dòng),飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林,看不見了。

  森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上,坐著一個(gè)頭頂光亮胡子潔白的老頭兒,他還拄著拐杖哩。這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人嗎?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。

  我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事,一幅又一幅如畫的美景。

  當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí),晚霞已經(jīng)消失了。

1.按要求寫詞語。

(1)寫出下列詞的反義詞。

朦朧( �。 �(mèng)幻(  )

(2)寫出下列詞的近義詞。

強(qiáng)�。ā 。 ∩衿妫ā 。�

2.“我”在幻境里看到了哪些東西?

________________________________________________

3.判斷下列句子是否正確,在正確的句子后面打“√”。

(1)文中的“出神”,表示看傻了的意思。( �。�

(2)“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。( �。�

(3)“神奇”就是“神秘”的意思。(  )

4.把“這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧�!分械膸煾怠艺嫒藛�?”改寫成不用問號(hào)的句子:________。

5.用“”在文中畫出你最喜愛的語句,并說一說你喜歡它的原因。

________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

課外閱讀。

  媽媽從國外訪問演出回來了,我去機(jī)場把她接回家。一回到家里,我就急著要她把給我的禮物拿出來,因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我,她給我買了一件十分珍貴的禮物。

  媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開一層又一層的棉紙,才看見一個(gè)小小的盒子。我打開了小盒子,一看,不禁啞然失笑,那是什么呀!是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。

  我笑了半天,紅著臉把它還給了媽媽,嘟囔著說:“你不給我買一個(gè)金發(fā)洋娃娃,卻給我這么一個(gè)撒尿小男孩。”我撅著嘴巴,媽媽卻笑了,她告訴我:“這可是一件珍貴的禮品呀!”我說:“什么珍貴不珍貴,我連看都不好意思呢�!眿寢屝Φ们案┖笱�,掰開我捂著雙眼的手,叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人,我仍然不肯看它。

  媽媽嚴(yán)肅了,一把把我拉到身邊,給我講了這個(gè)小男孩的故事。

  “這個(gè)男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí)時(shí),準(zhǔn)備用炸藥炸毀整個(gè)城市。藥線點(diǎn)燃了,嗤嗤直冒煙,大人們都在戰(zhàn)場上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智,在藥線上撒了一泡尿,炸藥因此沒有爆炸,他救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄,為他樹了紀(jì)念碑,就是這個(gè)樣子的。”媽媽舉起了她手中的小銅人,我從捂著雙眼的手縫里望去,這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光,發(fā)出一圈奇異的光彩。我一把奪過小銅人,輕輕地?fù)崮χ?/P>

  媽媽接著又對(duì)我說:“直到今天,比利時(shí)人民還在懷念他,他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑,在主要街道、商店里出售,不僅賣給本國人民,還賣給外國朋友�!�

  這時(shí),我緊緊地握著小銅人,愛不釋手。媽媽叫我好好想一想,為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢?

1)把文中畫線句子改為反問句:____________________。

2)聯(lián)系上下文,理解下列詞語。

①“啞然失笑”究竟是笑還是不笑?請(qǐng)寫出文章中的有關(guān)內(nèi)容:__________________________________________________

②“急中生智”是什么意思?文章中的這個(gè)孩子他“急”什么?“智”指什么?

__________________________________________________

3)下列句子意思理解正確的是

[  ]

A.“這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光,發(fā)出一圈奇異的光彩�!边@句話寫出了小銅人真能發(fā)光。

B.“……雕塑,在主要街道、商店里出售,不僅賣給本國人民,還賣給外國朋友。”這樣做的目的是為比利時(shí)賺取更多的外匯。

C.“我”對(duì)待這個(gè)珍貴禮物的態(tài)度是在不斷變化的。

D.“藥線點(diǎn)燃了,嗤嗤直冒煙”,這個(gè)“嗤嗤”突出了情況十分危急,襯托了小男孩的勇敢和機(jī)智。

4)為什么說銅塑小男孩是一件珍貴的禮物?

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

課外閱讀。

  媽媽從國外訪問演出回來了,我去機(jī)場把她接回家。一回到家里,我就急著要她把給我的禮物拿出來,因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我,她給我買了一件十分珍貴的禮物。

  媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開一層又一層的棉紙,才看見一個(gè)小小的盒子。我打開了小盒子,一看,不禁啞然失笑,那是什么呀!是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。

  我笑了半天,紅著臉把它還給了媽媽,嘟囔著說:“你不給我買一個(gè)金發(fā)洋娃娃,卻給我這么一個(gè)撒尿小男孩�!蔽揖镏彀�,媽媽卻笑了,她告訴我:“這可是一件珍貴的禮品呀!”我說:“什么珍貴不珍貴,我連看都不好意思呢。”媽媽笑得前俯后仰,掰開我捂著雙眼的手,叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人,我仍然不肯看它。

  媽媽嚴(yán)肅了,一把把我拉到身邊,給我講了這個(gè)小男孩的故事。

  “這個(gè)男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí)時(shí),準(zhǔn)備用炸藥炸毀整個(gè)城市。藥線點(diǎn)燃了,嗤嗤直冒煙,大人們都在戰(zhàn)場上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智,在藥線上撒了一泡尿,炸藥因此沒有爆炸,他救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄,為他樹了紀(jì)念碑,就是這個(gè)樣子的�!眿寢屌e起了她手中的小銅人,我從捂著雙眼的手縫里望去,這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光,發(fā)出一圈奇異的光彩。我一把奪過小銅人,輕輕地?fù)崮χ?/P>

  媽媽接著又對(duì)我說:“直到今天,比利時(shí)人民還在懷念他,他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑,在主要街道、商店里出售,不僅賣給本國人民,還賣給外國朋友。”

  這時(shí),我緊緊地握著小銅人,愛不釋手。媽媽叫我好好想一想,為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢?

1)把文中畫線句子改為反問句:____________________

2)聯(lián)系上下文,理解下列詞語。

①“啞然失笑”究竟是笑還是不笑?請(qǐng)寫出文章中的有關(guān)內(nèi)容:__________________________________________________

②“急中生智”是什么意思?文章中的這個(gè)孩子他“急”什么?“智”指什么?

__________________________________________________

3)下列句子意思理解正確的是

[  ]

A.“這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光,發(fā)出一圈奇異的光彩。”這句話寫出了小銅人真能發(fā)光。

B.“……雕塑,在主要街道、商店里出售,不僅賣給本國人民,還賣給外國朋友。”這樣做的目的是為比利時(shí)賺取更多的外匯。

C.“我”對(duì)待這個(gè)珍貴禮物的態(tài)度是在不斷變化的。

D.“藥線點(diǎn)燃了,嗤嗤直冒煙”,這個(gè)“嗤嗤”突出了情況十分危急,襯托了小男孩的勇敢和機(jī)智。

4)為什么說銅塑小男孩是一件珍貴的禮物?

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

豹病了
       在大森林里,一只豹不小心從樹上摔下來,傷得厲害。他一連好幾天躺在床上,哎喲哎喲地叫著:“我不能再捕獵了,得趕快想個(gè)辦法,我要餓死了。”他想啊,想啊,終于想出了一個(gè)辦法。      
       豹裝出快要死的樣子,對(duì)樹上的猴子說:“親愛的猴子,你快通知所有的動(dòng)物,就說我得了重病,快要死了,讓他們一個(gè)個(gè)來看我,我想和他們作最后的告別�!�    
       猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可憐豹,便一個(gè)一個(gè)地去看望他。     
       鹿去了,袋鼠去了,野豬去了……烏龜因?yàn)樽〉锰h(yuǎn),走得又慢,所以落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹的門口的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)地上的動(dòng)物們腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去了,沒有出來的。他想了想,一下子明白了:“噢,原來豹在家里是進(jìn)得去出不來的呀!我還是別去看他吧!”    
       躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲,心里暗暗高興。但是,過了一會(huì)兒,腳步聲越來越遠(yuǎn),終于聽不見了。    
1.我知道下面詞語的意思。    
      趕快:                                                                               
      口信:                                                                           
2.給下面句子中的劃線字選擇正確的讀音。(用“√”標(biāo)出)    
(1)烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn),走得又慢,所以(luò   là)在了后邊。    
(2)親愛的猴子,你快去通知所有的動(dòng)物,就說我得了( zhòng    chóng)病。    
(3)大家都可憐豹,便一個(gè)一個(gè)地去(kān   kàn)望他。  
3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
     (          )地叫著             (          )地走著  
4.讀短文,回答下面的問題。     
(1)豹子想了一個(gè)什么辦法得到了食物的?
                                                                                         
(2)你認(rèn)為猴子是個(gè)什么樣的動(dòng)物呢?
                                                                                         
(3)烏龜是怎樣識(shí)破豹子鬼主意的?
                                                                                       
5.句子小游戲。   
(1)猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。(改成“被”字句)      
                                                                                                                                              
(2)在大森林里,一只豹不小心從樹上摔下來,傷得很厲害。(換成另一種說法,意思不變)    
    一只豹傷得很厲害,是因?yàn)樗?U>                                                                                                     
(3)他想啊,想啊,終于想出了一個(gè)辦法。    
    我會(huì)仿寫:    我跑呀,跑呀,終于跑到了                                                 。

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