多音字組詞語(yǔ)不對(duì)的是 A、鉆 zuān(鉆石) zuàn(鉆研) B、炸 zhá(炸魚(yú)) zhà(爆炸) C、奔 bēn(奔放) bèn(投奔) |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
假眼睛
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,然后按要求做。
不要弄臟別人的衣服
市里來(lái)了一位美國(guó)的教育學(xué)專家,學(xué)校邀請(qǐng)他來(lái)做一場(chǎng)講演,由我和一位同事開(kāi)車去接。那天偏偏下起了大雨,這位叫懷特的專家和藹可親,上了車不斷用半生不熟的中文和我們開(kāi)玩笑。
從市區(qū)到縣里的一段路正在大修。恰好是中午下班的高峰時(shí)間,一路上,雨水、泥水,人流、車流,自行車、小汽車,交織在一起。車輪飛過(guò),躲閃不及的人多半會(huì)被濺得滿身泥水。在上這段路前,我們小心地提醒懷特先生要扶好坐好,他起先也沒(méi)在意,依然談笑風(fēng)生。在我們不斷按喇叭的聲響里他警覺(jué)地看看窗外,才一邊擺手一邊扯著大嗓門叫“NO”。同事趕忙剎車,說(shuō):“懷特先生,請(qǐng)堅(jiān)持一會(huì)兒,馬上就到了,路面整修呢。”他直搖頭,說(shuō):“我不是這個(gè)意思。”搞了半天,我們終于明白了,他是擔(dān)心我們飛轉(zhuǎn)的車輪把泥水濺到行人的身上,而且向我們提了兩個(gè)要求:一是在這段路上不得按喇叭催促行人和其他車輛;二是遇到小水坑要先讓行人通過(guò)。同事問(wèn):Why?他只一個(gè)理由:因?yàn)槲覀冏嚤人麄兪娣?/P>
后來(lái)他在講座中談到尊重學(xué)生的問(wèn)題,舉了這個(gè)例子,他說(shuō),“尊重”就是你別弄臟人家的衣服,而不是弄臟了之后再去道歉和清洗。
再次聽(tīng)到“不要弄臟別人的衣服”,是在從德國(guó)回來(lái)的朋友那里。那天,他邀我去鄉(xiāng)下采風(fēng),天氣晴好,涼風(fēng)習(xí)習(xí),我正要換運(yùn)動(dòng)衣、旅游鞋,他來(lái)電話說(shuō)不能去了。我問(wèn)他原因,他說(shuō)不能開(kāi)車。我笑笑說(shuō),我也有駕照,我可以開(kāi)啊。他說(shuō),不是車的問(wèn)題,也不是人的問(wèn)題,而是風(fēng)的問(wèn)題。我很疑惑說(shuō),又沒(méi)有龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)什么的啊。他急急地解釋說(shuō),是他忽然看到天氣預(yù)報(bào)說(shuō)風(fēng)力轉(zhuǎn)五級(jí)左右,而去鄉(xiāng)下的那條路有很長(zhǎng)一段是沙石路,車一經(jīng)過(guò)塵土飛揚(yáng),遇到稍微大一點(diǎn)的風(fēng),行人會(huì)更遭殃的,不能弄臟別人的衣服啊……
這就是我們說(shuō)得太多而做得太少的兩個(gè)字——“尊重”。
1.用下面的多音字組詞語(yǔ)。
剎sh1( �。� |
轉(zhuǎn)zhu4n( �。� |
ch4( �。� |
zhu3n( ) |
2.讀下面的句子,用加粗的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
他說(shuō),不是車的問(wèn)題,也不是人的問(wèn)題,而是風(fēng)的問(wèn)題。
不是……也不是……而是……——_________________________
3.概括地寫(xiě)出文中兩件事的主要內(nèi)容。
第一件:____________________________________________
第二件:_____________________________________________
4.“‘尊重’就是你別弄臟人家的衣服,而不是弄臟了之后再去道歉和清洗。”
結(jié)合生活實(shí)際舉例說(shuō)說(shuō)“尊重”還是什么?(寫(xiě)出2~3個(gè))
___________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新編一日一練 小學(xué)語(yǔ)文(五年級(jí)下學(xué)期) 題型:048
閱讀短文,完成后面的作業(yè)。
機(jī)器人RQ 夜晚,強(qiáng)強(qiáng)正在看星星。突然,一顆像流星一樣閃爍的東西掉進(jìn)他家的院子里。強(qiáng)強(qiáng)趕緊跑過(guò)去,只見(jiàn)那里躺著一個(gè)胖胖的家伙:圓圓的腦袋,大大的眼睛,模樣很可笑,頭上還長(zhǎng)著一對(duì)觸須天線原來(lái)是一個(gè)小機(jī)器人。
強(qiáng)強(qiáng)問(wèn)機(jī)器人:“你受傷了嗎?”機(jī)器人點(diǎn)點(diǎn)頭。強(qiáng)強(qiáng)在他身上找啊找,終于找到了壞了的電線。強(qiáng)強(qiáng)把電線修好了,機(jī)器人高興地在地上轉(zhuǎn)著圈,拍著手說(shuō):“謝謝你,強(qiáng)強(qiáng),我的名字叫RQ,認(rèn)識(shí)你很高興�!�
從此,RQ機(jī)器人就成了強(qiáng)強(qiáng)的好朋友。RQ是個(gè)非常聰明的機(jī)器人,他是個(gè)語(yǔ)言專家,懂得世界各地的語(yǔ)言。他會(huì)唱歌,還會(huì)和強(qiáng)強(qiáng)一起彈鋼琴二重奏。
有一天,強(qiáng)強(qiáng)的媽媽帶著強(qiáng)強(qiáng)和RQ到光明超市里去買東西。RQ好奇地在商店里走來(lái)走去,東瞧瞧西望望。忽然,他指著墻上問(wèn):“這上面的話是什么意思?”強(qiáng)強(qiáng)看了看說(shuō):“這上面說(shuō)我們應(yīng)該把牛奶盒子放進(jìn)這個(gè)垃圾筒里。因?yàn)樽雠D毯凶拥募垙埡軐氋F,要砍掉許多大樹(shù)才能做成,所以我們要珍惜它們。如果我們把牛奶盒子收集起來(lái),重新利用,就能保護(hù)樹(shù)木�!�
RQ聽(tīng)了直點(diǎn)頭,說(shuō):“這個(gè)做法很有意義。我在太空上看的地球已經(jīng)不像以前那么美麗了,地球上的人都應(yīng)該想辦法保護(hù)環(huán)境。強(qiáng)強(qiáng),我們應(yīng)該想辦法收集盒子,保護(hù)那些樹(shù)木”。
第二天,強(qiáng)強(qiáng)和RQ把大毛、寧寧等小朋友都找來(lái)了,把他們的想法和小朋友一說(shuō),大家都積極響應(yīng)。很快,大家把自己家里的牛奶盒子都拿來(lái)了。當(dāng)RQ和強(qiáng)強(qiáng)把一大捆牛奶盒子放進(jìn)光明超市的收集筒里時(shí),他們好像看到地球變得更美麗了……
1.用多音字組詞語(yǔ)。
2.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
保護(hù)( �。 》e極( �。 ≌湎Вā 。�
3.強(qiáng)強(qiáng)和RQ為什么做得對(duì)?你打算為保護(hù)環(huán)境做些什么?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com