給句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn),錯(cuò)誤的是。 A.下課了 ,丁丁還在寫作業(yè) 。 B.你知道這是誰(shuí)的筆嗎 ? C.我多么希望去登長(zhǎng)城啊 ! D.教室里傳出悠揚(yáng)的琴聲 , |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè) 題型:022
閱讀答題
一天放學(xué)后 王老師把我叫到跟前說(shuō) 瞧 你的紐扣掉了 怎么不知道縫(A.f6ng B.f8ng)好 說(shuō)完叫我跟她到辦公室 王老師拉開抽屜,拿了針線包,找出一個(gè)紐扣,穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀,笑瞇瞇地說(shuō):“縫好了,玩去吧。以后可要當(dāng)心呀!”王老師不但對(duì)我的生活關(guān)心,而且對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。有一次,我有道題錯(cuò)了,還沒(méi)改正過(guò)來(lái)。王老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)我說(shuō):“發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,就得及時(shí)地改正。這樣才能知道錯(cuò)在什么地方,避免今后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤�!蔽彝蠋焽�(yán)肅(A.sh) B.s))的面孔,懂得了老師的心意。趕忙拿起筆,伏在桌子上專心改錯(cuò)題。
1.給文章開頭部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)
________________________
2.把文中括號(hào)里不合適的讀音劃去
________________________
3.選“的”“地”“得”填空
嚴(yán)肅________板起面孔
嚴(yán)肅________面孔
4.把文章分成兩段,正確的是________
A.第一段:一天放學(xué)后……以后可要當(dāng)心呀!
第二段:王老師不但……專心改錯(cuò)題。
B.第一段:一天放學(xué)后……而且對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。
第二段:有一次,我有道題錯(cuò)了……專心改錯(cuò)題。
5.文中劃粗線的句子有________作用
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,做題。
風(fēng)箏飛上了天空,低頭一看,房屋和樹林全在自己的腳底下,他覺得自己很了不起,便對(duì)線說(shuō):“哈哈,世界上只有我最高了。”
忽然飛來(lái)一架飛機(jī),風(fēng)箏對(duì)線說(shuō):“就怪你牽住我的脖子不放,要不,我肯定比飛機(jī)飛得更高�!�
要不是我牽住你 你只能躺在地上 線對(duì)風(fēng)箏說(shuō) 風(fēng)箏不以為然。
一陣風(fēng)吹來(lái),風(fēng)箏拼命往上躥。正當(dāng)躥得起勁時(shí),線斷了。風(fēng)箏想趁機(jī)追上飛機(jī),可是身不由己,飄飄悠悠地跌落在地上。
風(fēng)箏這才明白_______________________________
1.給短文缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2.你能給短文加上一個(gè)合適的題目嗎?_________________
3.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。
身不由己:_______________________________
4.你認(rèn)為下面的哪句話更適合文章的結(jié)尾。請(qǐng)畫上“T”。
(1)不聽別人的勸告是不對(duì)的。
( �。�
(2)自高自大,把自己估計(jì)得太高,必然要犯錯(cuò)誤。
( �。�
(3)只有謙虛,才會(huì)進(jìn)步。
( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,做題。
風(fēng)箏飛上了天空,低頭一看,房屋和樹林全在自己的腳底下,他覺得自己很了不起,便對(duì)線說(shuō):“哈哈,世界上只有我最高了�!�
忽然飛來(lái)一架飛機(jī),風(fēng)箏對(duì)線說(shuō):“就怪你牽住我的脖子不放,要不,我肯定比飛機(jī)飛得更高。”
要不是我牽住你 你只能躺在地上 線對(duì)風(fēng)箏說(shuō) 風(fēng)箏不以為然。
一陣風(fēng)吹來(lái),風(fēng)箏拼命往上躥。正當(dāng)躥得起勁時(shí),線斷了。風(fēng)箏想趁機(jī)追上飛機(jī),可是身不由己,飄飄悠悠地跌落在地上。
風(fēng)箏這才明白_______________________________
1.給短文缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2.你能給短文加上一個(gè)合適的題目嗎?_________________
3.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。
身不由己:_______________________________
4.你認(rèn)為下面的哪句話更適合文章的結(jié)尾。請(qǐng)畫上“T”。
(1)不聽別人的勸告是不對(duì)的。
( )
(2)自高自大,把自己估計(jì)得太高,必然要犯錯(cuò)誤。
( )
(3)只有謙虛,才會(huì)進(jìn)步。
( )
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀與理解。
高爾基和孩子們前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心、體貼兒童,所以孩子們對(duì)他十分愛戴和(依賴 信賴)。
有一回,在一個(gè)偏僻城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生,不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒(méi)有買著,非常著急。于是,他便冒昧給高爾基寫了一封信,希望得到《童年》作者的幫助。高爾基接到信后□隨即將自己(珍藏 收藏)多年的一本□童年□寄給了這位小學(xué)生□難怪孩子們常說(shuō)有了困難找高爾基□他一定能幫助你解決□
高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí),也是從不縱容的。一次,他收到一群四年級(jí)學(xué)生寫給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤,他非常生氣,在回信中毫不留情地批評(píng)了他們:“四年級(jí)的學(xué)生啦,寫得如此不通,實(shí)在可恥,很可恥!”
當(dāng)然,對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī),高爾基總是喜在心里,樂(lè)在眉梢,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),但從不過(guò)分地(夸獎(jiǎng) 夸耀)。尤其是對(duì)那些較早嶄露出智慧(峰 鋒)芒的孩子更是如此,以避免他們滋長(zhǎng)驕傲的情緒。有一次,高爾基會(huì)見一位僅9歲的小詩(shī)人,小詩(shī)人朗誦了自己的詩(shī)作,非常流暢,也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇,心里暗暗贊嘆,但當(dāng)面卻沒(méi)有給孩子過(guò)多的贊揚(yáng),只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^,深情地說(shuō):“好好學(xué)習(xí)吧,不要太累了,要記住你還是個(gè)孩子呀!”
高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。
(1)在文中括號(hào)里圈出使用恰當(dāng)?shù)淖衷~。
(2)在□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)“高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí),也是從不縱容的�!�
這句話是________句,在文中起到了__________的作用。
(4)短文通過(guò)_______件事說(shuō)明高爾基關(guān)心孩子們的成長(zhǎng),他對(duì)孩子們既有__________的愛,又有___________的愛。
(5)“好好學(xué)習(xí)吧,不要太累了,要記住你還是個(gè)孩子呀!”你是怎樣理解這句話的?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:隨堂練 自主學(xué) 綜合評(píng)語(yǔ)文 三年級(jí)(下) 題型:048
閱讀短文,然后按要求做。
十個(gè)雞蛋周恩來(lái)副主席要求我們遵守革命紀(jì)律是非常嚴(yán)格的。
記得1935年有過(guò)這樣一件事。當(dāng)時(shí)我軍在路過(guò)云南境內(nèi)馬龍縣途中,前面有敵人阻擊,后面有敵軍尾追,頭上十幾架敵機(jī)盤旋、掃射、轟炸。毛主席和周副主席親自指揮部隊(duì)奮勇作戰(zhàn),十分辛苦。
一天,部隊(duì)住進(jìn)了一個(gè)村子。這時(shí)周副主席已快10個(gè)小時(shí)沒(méi)吃到東西了,怎么辦?我和一個(gè)同志一邊在村子里尋找老鄉(xiāng),一邊暗下決心:一定要買到吃的東西�?墒�,我們跑遍了整個(gè)村子,卻不見一個(gè)人影。實(shí)在沒(méi)辦法,我們決定進(jìn)老鄉(xiāng)屋里找找看。沒(méi)走幾家就找到了兩碗苞米飯和十個(gè)雞蛋,真是高興極了。
我倆趕緊跑回來(lái),做好飯給周副主席送去。他一看到我們手中的飯菜,就問(wèn)道這些東西是哪兒來(lái)的
我們回答是買來(lái)的
他不相信又問(wèn)
買的
給了人家多少錢
他見我們不吱聲
說(shuō)
沒(méi)有給錢吧
這一下子可把我們問(wèn)住了只好老實(shí)回答
老鄉(xiāng)的屋里沒(méi)有人
周副主席立即嚴(yán)肅地說(shuō)不行
你們從哪兒拿來(lái)的
趕快送到哪里去
隨便拿老百姓的東西
違反革命紀(jì)律
要好好檢討
首長(zhǎng)的批評(píng)使我倆深感慚愧,正想把東西送回去,立即糾正錯(cuò)誤,范金標(biāo)同志過(guò)來(lái)扯了我一下,走到周副主席身邊,用懇求的口氣小聲說(shuō):“首長(zhǎng),我們寫個(gè)條子向老鄉(xiāng)說(shuō)明情況,多留點(diǎn)錢放在老鄉(xiāng)裝雞蛋的籃子里,好嗎?”
周副主席思量了一下,才勉強(qiáng)表示同意,當(dāng)時(shí)就讓我們寫了一張條子。周副主席一字一句審查完字條,又備好一塊銀元交給我們說(shuō):“好,趕緊送去�!辈⒎愿牢覀儼扬埡碗u蛋給另外幾位首長(zhǎng)送些去。
多少年過(guò)去了,這件事我一直記憶猶新。
1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。
思量( �。�
懇求( �。�
2.在文章的中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
3.從文中的哪些詞句可以看出周副主席嚴(yán)格要求我們遵守革命紀(jì)律?用“________”在文中畫出來(lái)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀考王人教課標(biāo)版語(yǔ)文4年級(jí)上 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
高爾基關(guān)愛孩子前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童,所以孩子們對(duì)他十分愛戴和(依賴 信賴)。
有一回,在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生,不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》書弄丟了。他跑了幾家書店也沒(méi)買到,很著急。于是,便冒昧地給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后 立即將(珍藏 收藏)多年的一本 童年 送給這位小學(xué)生 難怪孩子們常說(shuō) 有了困難找高爾基 他一定能幫助你解決
高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)是從不驕縱寬容的。一次,他收到一群四年級(jí)學(xué)生給他寫的信,其中出了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤,他非常生氣,回信中毫不留情地批評(píng)了他們:“四年級(jí)的學(xué)生啦,寫得如此不通,實(shí)在可恥,下次要注意�!�
當(dāng)然,對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī),他總是喜在心里,樂(lè)在眉梢,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),但從不過(guò)分地(夸獎(jiǎng) 夸耀)。尤其對(duì)那些露出智慧(峰 鋒)芒的孩子更是如此,以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次,高爾基會(huì)見一位9歲的小詩(shī)人,小詩(shī)人當(dāng)面寫了一首詩(shī),非常流暢,也很優(yōu)美,高爾基聽了深為驚奇,心里暗暗贊嘆,但當(dāng)面卻沒(méi)有給孩子過(guò)多的贊揚(yáng),只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^說(shuō):“好好學(xué)習(xí)吧,不要太累了。要記住你還是個(gè)孩子呀!”
高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。
1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~畫√。
2.聯(lián)系上下文給加粗字選擇正確的解釋。
冒昧:( �。俸俊 、陔[藏 ③昏暗 �、苊胺�
嶄露:( �。俑呔叱觥 、趦�(yōu)異,好
3.給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.用“________”線畫出文中起到承上啟下作用的過(guò)渡句。
5.文章通過(guò)________件事說(shuō)明高爾基全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng),可見高爾基對(duì)孩子既有________的愛,又有________的愛。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:2003-2004學(xué)年度第二學(xué)期·語(yǔ)文·六年級(jí) 題型:048
閱讀短文、回答問(wèn)題
許多孩子在家里經(jīng)�?吹桨职值男θ荩晌覅s很少見到爸爸的笑。因?yàn)榘职植粣坌�,天天因公事繁忙很少回家。美術(shù)課上,老師讓畫爸爸的笑臉,我不知怎么畫,只好看同桌的。有一次我終于看見了爸爸最甜、最美的笑。
那是今年暑假的一天,爸爸帶我去看媽媽的演出�;貋�(lái)的路上,忽然狂風(fēng)怒吼,烏云密布,不一會(huì)兒,下起雨來(lái)了。爸爸立刻脫下自己的衣服 披在我身上說(shuō) 快走 我推辭說(shuō) 不用了 您還是穿上吧 爸爸卻摟著我的肩邊走邊催:“別鬧了,一會(huì)兒連你也全淋濕了�!庇晁湓诎职值念^上、身上,我心里著急:要是能有一把傘多好呀,我一定高高舉過(guò)爸爸的頭頂,為他擋雨。正想著一不小心腳下一滑,我摔倒了,爸爸干脆抱起我就向家跑。我心疼地沖爸爸喊:“放下我吧!您會(huì)著涼的!”
當(dāng)我們走進(jìn)家門的時(shí)候,爸爸渾身是水。我情不自禁地說(shuō):“爸爸,快換衣服吧!”就在這時(shí),爸爸一轉(zhuǎn)頭,展現(xiàn)在我眼前的是滿臉的笑容,那笑容是多么親切啊!
我問(wèn)爸爸今天為什么笑。爸爸說(shuō):________________________我望著爸爸那水漉漉的樣子,一下子撲上去哭了起來(lái)。
要求:
1.在文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2.聯(lián)系上下文解詞。
推辭:________________________________________
情不自禁:________________________________________________
3.概括第3自然段的段意。
________________________________________________________
4.按要求判斷,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。
爸爸在雨中的動(dòng)作詞語(yǔ)。
①脫下( �。 、诟纱啵ā 。�
③推辭( ) �、芘冢ā 。�
5.寫出近義詞。
立刻
推辭
6.抄寫描寫“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句(一處),然后回答問(wèn)題。
________________________________________________________
從“我”的心理活動(dòng)中,說(shuō)明了什么?
________________________________________________________
7.讀最后一個(gè)自然段,聯(lián)系上下文想想爸爸會(huì)怎樣回答“我”的問(wèn)題,然后在橫線上寫出12句話。
________________________________________________________
8.給短文加一個(gè)合適的題目:________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:青海省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
①我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì) 有一個(gè)班獲得了 道德風(fēng)尚獎(jiǎng) 我向校長(zhǎng)提出心中的疑惑 在整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中 并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處 校長(zhǎng)說(shuō):“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——同學(xué)們?cè)跒樽约喊嗟倪\(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)歡呼雀躍時(shí),也不忘為別人喝彩�!�
②“為別人喝彩”,竟值得這樣推崇(chóng cóng)。由此,我還想起一個(gè)外國(guó)人為中國(guó)喝彩的場(chǎng)面:2001年8月22日在北京舉行的“大運(yùn)會(huì)”開幕式上,當(dāng)法國(guó)體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí),人們意外地發(fā)現(xiàn),法國(guó)運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅,上面用中文寫著一行字:“ �!卑屠枭贽k奧運(yùn)會(huì)敗給北京,但法國(guó)人仍(rēng réng)能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩,他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。
③“為別人喝彩”,未必說(shuō)明你就是弱者。生活中,很多人只知道為自己的進(jìn)步與成功竊喜和歡呼,對(duì)別人則常常冷漠得面無(wú)表情,無(wú)動(dòng)于衷,很少真心實(shí)意地為別人喝彩。其實(shí),為別入喝彩是一種智慧,因?yàn)槟阍谛蕾p別人的時(shí)候,也在不斷提升和完善自我;為別人喝彩是一種美德,你付出了贊美,這非但不會(huì)損傷你的自尊,相反還將收獲友誼與合作;為別人喝彩是一種人格修養(yǎng),贊賞別人的過(guò)程,其實(shí)也是自己矯正狹隘(ài yì)自私和妒忌心理,從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。
1.在短文前面的橫線上加上合適的題目。
2.用“/”劃去第②③自然段中畫線字的錯(cuò)誤讀音。
3.聯(lián)系上下文,解釋第③自然段中的畫線詞語(yǔ)。
未必: 竊喜:
4.給第①自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
5.第②自然段中的橫線上是法國(guó)運(yùn)動(dòng)員的一句祝賀語(yǔ)。聯(lián)系下文想一想:他們會(huì)寫些什么?請(qǐng)寫在下面的橫線上。
6.聯(lián)系自己的生活實(shí)際,通過(guò)具體事例談?wù)勀銓?duì)“喝彩”的理解。
7.請(qǐng)仿照第③自然段中畫橫線的句子填空。
對(duì)別人寬容是一種 , ;
對(duì)別人寬容是一種 , 。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
食用時(shí)間:
食用方法:
溫馨提示:
生產(chǎn)日期:2009年4月1日
保質(zhì)期:一年
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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