照例子,填寫(xiě)表示“看”的詞語(yǔ)。  
例:抬頭向上看(仰望)  
集中注意力看(    )    

A、凝視  
B、俯視  
C、瀏覽
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:填空題

照例子,填寫(xiě)表示“看”的詞語(yǔ)。  
例:抬頭向上看(仰望)  
集中注意力看(    )        從高處往下看(    )  
大致粗略地看(    )        從高處向遠(yuǎn)處看(    )  
東瞧瞧,西看看(    )    向四周看(    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂(lè)園。
觀鳥(niǎo)
  觀鳥(niǎo),是親近自然的活動(dòng)。
  最初觀鳥(niǎo),一般欣賞的是鳥(niǎo)類(lèi)集群的壯觀,比如去青海湖鳥(niǎo)島,看成千上萬(wàn)的高原水鳥(niǎo)聚在一起生兒育女;最初的觀鳥(niǎo),也可能欣賞的是鳥(niǎo)類(lèi)的美麗,比如看丹頂鶴的華貴、白天鵝的雍容……
  在觀察時(shí)間長(zhǎng)了、次數(shù)多了之后,你就會(huì)很快發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)之間的和諧。春夏鳥(niǎo)類(lèi)繁殖季節(jié)里,數(shù)十種、上百種鳥(niǎo)聚集在山林中生兒育女,有的在高樹(shù)上筑巢,有的在灌叢里搭窩,也有以溪流邊石縫為居室的。它們互不打擾,清晨合唱著森林交響曲,各自在自己的領(lǐng)地忙著覓食育雛;有敵來(lái)時(shí),一鳥(niǎo)大叫發(fā)出警報(bào),眾鳥(niǎo)皆驚紛紛躲避;雨過(guò)天睛,林中頓時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ)鼎沸,忙回家的,忙取食的,紛繁四起。而冬天在湖區(qū)淺水灘涂,五六十種水鳥(niǎo)數(shù)量以萬(wàn)計(jì),以十萬(wàn)許。它們各自表演著自己的取食技巧( 。┥n鷺站著不動(dòng),盯住水下,有魚(yú)經(jīng)過(guò),猛地伸嘴( 。┓醋禚栍蒙下N的嘴在水里挑來(lái)挑去忙個(gè)不停( 。Q類(lèi)到收割過(guò)的農(nóng)田和葦?shù)厝∈成⒙涞墓任锖偷叵碌牟莞ā 。┐笱憔奂诤䴙┎莸厣厦啦颓嗖荩ā 。┳畲蟮暮椭C來(lái)自各取所需,沒(méi)有貪婪。
  如果仔細(xì)觀察鳥(niǎo)類(lèi)的育雛過(guò)程,會(huì)發(fā)現(xiàn)從進(jìn)食到鳴叫,從飛行到捕食,小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)離不開(kāi)親鳥(niǎo)一點(diǎn)一點(diǎn)的教導(dǎo)。有些鳥(niǎo)是雌雄合作育雛,有些鳥(niǎo)是雌鳥(niǎo)獨(dú)立育雛,但幾乎無(wú)一例外——幼鳥(niǎo)一旦長(zhǎng)大,親鳥(niǎo)都會(huì)毫不猶豫地丟下兒女,讓它們獨(dú)立謀生。我看見(jiàn)一只灰伯勞哺喂兩個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大出巢的兒女——它叼來(lái)一條小蜥蜴,落在距兒女不遠(yuǎn)的另一棵樹(shù)上,聽(tīng)?wèi){兒女叫來(lái)叫去,卻不再飛近它們,直到其中一只幼鳥(niǎo)自己飛過(guò)來(lái),親鳥(niǎo)才把蜥蜴喂給它。
  如果觀察鳥(niǎo)類(lèi)遷徙,會(huì)有一種驚詫加佩服的感覺(jué)。許多鳥(niǎo)在一年之中都要完成從南半球到北半球一個(gè)來(lái)回的遷徒,飛行距離上萬(wàn)公里的不在少數(shù);許多鳥(niǎo)類(lèi)飛行速度并不快,技巧并不高超,卻每年會(huì)定時(shí)出現(xiàn)在繁殖地和越冬地;尤其是那些當(dāng)年出生的小鳥(niǎo),秋天羽翼一旦豐滿,就能自行飛上南遷之途,前往祖宗的越冬地。①它們是如何認(rèn)路的?②誰(shuí)敢輕言這僅僅是依靠遺傳?我們?cè)诮忾_(kāi)這個(gè)萬(wàn)古之謎之前,③不能說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有智慧只有本能。
  許多種鳥(niǎo)的鳴叫聲豐富多變,它們?cè)趥鬟f什么信息?鳥(niǎo)間的交流對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是難解之題,絕對(duì)不能認(rèn)為那些鳴叫沒(méi)有意義……
  觀鳥(niǎo)的過(guò)程,是享受自然之美的過(guò)程,也是檢討人類(lèi)之過(guò)、人類(lèi)之不足的過(guò)程;而觀鳥(niǎo)的深入,又能帶領(lǐng)我們進(jìn)入對(duì)自然有更多了解和更深理解的境地,從而也更深刻地了解我們?nèi)祟?lèi)自身。
1.在括號(hào)內(nèi)填上正確的標(biāo)點(diǎn)。
2.照樣子寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。
例:丹頂鶴的華貴、白天鵝的雍容。
①___________ 、赺__________
3.文中句①屬于___________句,句②屬于___________句。句②的意思是___________;句③屬于___________句。
4.作者寫(xiě)觀鳥(niǎo),詳寫(xiě)了___________、___________、___________等有趣場(chǎng)面,略寫(xiě)了___________。
5.有感情地朗讀第三自然段,回答問(wèn)題。
(1)用“‖”將這段文字劃分層次,并寫(xiě)出層意。
_________________________________________________________________________
(2)這段文字的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了什么?作者要說(shuō)明的問(wèn)題是什么?給人類(lèi)的啟示是什么?
_________________________________________________________________________
6.仔細(xì)品讀最后一個(gè)自然段,從中你明白了什么?
_________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀并完成練習(xí)。

大自然的清潔工

  禿鷲常常站在懸崖峭壁或山峰突兀的巖石上眺望,并不斷發(fā)出“咕喔,咕喔”的叫聲。它喜歡吃牛、馬、羊等大牲畜和人的尸體。由于食尸的需要,它那帶鉤的嘴變得十分厲害,可以輕而易舉地啄破和撕開(kāi)堅(jiān)韌的牛皮,拖出沉重的內(nèi)臟;裸露的頭能非常方便地伸進(jìn)尸體的腹腔;禿鷲脖子的基部長(zhǎng)了一圈比較長(zhǎng)的羽毛。它像人的餐巾一樣,可以防止食尸時(shí)弄臟身上的羽毛。在這些動(dòng)物尸體中,有自然衰亡的,也有得病而死的,但禿鷲不分青紅皂白,全部吞食。為什么它們不會(huì)被病菌感染呢?原因十分簡(jiǎn)單:禿鷲體內(nèi)能產(chǎn)生一些抗生素,使病菌無(wú)法發(fā)揮作用。于是,這種猛禽便成了大自然的“清潔工”。

1)查字典,解釋詞語(yǔ)。

①輕而易舉:__________________________________。

②青紅皂白:__________________________________。

2)照樣子再寫(xiě)幾個(gè)詞(不用“看”,表示“看”)。

例:眺望

____________________________________________________

3)填空。

①禿鷲帶鉤的嘴十分厲害,_________________。

②禿鷲不會(huì)被病菌感染的原因十分簡(jiǎn)單:

____________________________________________________

4)為什么人們稱(chēng)禿鷲為大自然的“清潔工”?

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀并完成練習(xí)。

大自然的清潔工

  禿鷲常常站在懸崖峭壁或山峰突兀的巖石上眺望,并不斷發(fā)出“咕喔,咕喔”的叫聲。它喜歡吃牛、馬、羊等大牲畜和人的尸體。由于食尸的需要,它那帶鉤的嘴變得十分厲害,可以輕而易舉地啄破和撕開(kāi)堅(jiān)韌的牛皮,拖出沉重的內(nèi)臟;裸露的頭能非常方便地伸進(jìn)尸體的腹腔;禿鷲脖子的基部長(zhǎng)了一圈比較長(zhǎng)的羽毛。它像人的餐巾一樣,可以防止食尸時(shí)弄臟身上的羽毛。在這些動(dòng)物尸體中,有自然衰亡的,也有得病而死的,但禿鷲不分青紅皂白,全部吞食。為什么它們不會(huì)被病菌感染呢?原因十分簡(jiǎn)單:禿鷲體內(nèi)能產(chǎn)生一些抗生素,使病菌無(wú)法發(fā)揮作用。于是,這種猛禽便成了大自然的“清潔工”。

1)查字典,解釋詞語(yǔ)。

①輕而易舉:__________________________________

②青紅皂白:__________________________________。

2)照樣子再寫(xiě)幾個(gè)詞(不用“看”,表示“看”)。

例:眺望

____________________________________________________

3)填空。

①禿鷲帶鉤的嘴十分厲害,_________________。

②禿鷲不會(huì)被病菌感染的原因十分簡(jiǎn)單:

____________________________________________________

4)為什么人們稱(chēng)禿鷲為大自然的“清潔工”?

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。

呵護(hù)世界

 、傥以(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿鮮花的公園里散步,當(dāng)我走近一座花壇時(shí),一個(gè)像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我,輕輕地說(shuō):“叔叔,請(qǐng)你不要走過(guò)去,那邊有只漂亮的蝴蝶,請(qǐng)你不要驚嚇了它!在我看來(lái),這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈,她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好世界。
 、谠谖覀兠鎸(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸生活,面對(duì)與你打交道的人們時(shí),你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù),給以關(guān)愛(ài)呢?我們是否常常因?yàn)樽约旱腳_______斥責(zé)、________怒容、________搪塞,或是________的沖撞,就這么弄傷了對(duì)方的心靈,或是大煞風(fēng)景,破壞了美好的景致?
 、郛(dāng)然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時(shí)候,會(huì)常在心里懷著一股的怒氣和怨恨,假若任憑這些情緒到處流瀉感染,無(wú)疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗,沒(méi)有什么美好可言。正因?yàn)槊總(gè)人的生活都不容易,這世界更需要我們投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
 、芪彝ㄟ^(guò)一段文字,看到了這樣的一件事:一位紳士路過(guò)櫥窗,叫店員將櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話去做,并問(wèn)他要買(mǎi)多少。這個(gè)紳士出人意料地回答:“我不想買(mǎi)花,只是看它們太擁擠了,怕它們被壓壞,想讓它們輕松一下!彼褪怯(guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方,是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛(ài),為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界?
 、菰诮佑|那些怕壓易碎的物品時(shí),我們總是小心翼翼地,只怕弄壞了它們,那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來(lái),小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。
1.將下邊的數(shù)詞填入第②段的空缺處。
一聲    一句    一時(shí)    一片
2.對(duì)第①段畫(huà)線的句子“在我看來(lái)……美好世界”理解有誤的一項(xiàng)是( 。
A.該句運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式,表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛(ài)蝴蝶的看法。
B.該句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式,描繪了作者的心理活動(dòng)。
C.該句揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。
D.該句贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛(ài),點(diǎn)明了文章的題旨。
3.第②段畫(huà)線的“你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù),給以關(guān)愛(ài)呢”,句中“呵護(hù)”和“關(guān)愛(ài)”的對(duì)象是______________________。
4.第⑤段中“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了上文的詞語(yǔ)____________。
5.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括本文列舉的兩個(gè)事例。(每句話不能超過(guò)7個(gè)字)
(1)___________________________________________________________
(2)___________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

無(wú)名花

  我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上,小溪旁,盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

  春天,我來(lái)到山坡上,那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像向我傳遞春天的信息;夏天,我來(lái)到小溪旁,那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手,仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它,就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花,我尊敬無(wú)名花。

  清晨,陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁,只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上,把大地打扮得非常美麗。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是無(wú)名花,分不清哪兒是晚霞,哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花!色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影,它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷,只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分,來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們:它的花美化環(huán)境。它的葉、莖是牲畜的好飼料,當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí),又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

  無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò),牲畜在它的身上踐踏,它不委屈、不叫苦,昂首挺胸地站在那里,為綠色的山坡增添色彩,為人們的生活編織著錦繡……

  !樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花,我喜歡你,我尊敬你,因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1.照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇  ________  ________  ________

2.找出描寫(xiě)下列景物的詞語(yǔ),填在( 。├。

(   。、(   。┑拇迩f

(    )、(   。┑臒o(wú)名花

(    )、(   。┑幕ㄆ

3.給文中內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)[方法提示:這四個(gè)答案中都有“然”字,但表達(dá)的意思卻截然不同,請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。],應(yīng)是

[  ]

A.居然
B.竟然
C.固然
D.仍然

4.第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫(xiě)無(wú)名花?請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示:常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等,仔細(xì)讀一讀第三自然段,看看采用了哪幾種。]

________________________________________

5.文章是從哪些方面寫(xiě)出無(wú)名花的特點(diǎn)的?重點(diǎn)是什么?[方法提示:請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段,想想這兩段分別寫(xiě)出無(wú)名花的什么特點(diǎn)?哪為詳寫(xiě),哪是略寫(xiě)。]

________________________________________

6.作者為什么要贊美無(wú)名花?是不是有更深的含義,你能感悟到嗎?[方法提示:生活中,有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞,但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人,聯(lián)系這些人寫(xiě)寫(xiě)自己的感受吧!]

________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

無(wú)名花

  我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上,小溪旁,盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

  春天,我來(lái)到山坡上,那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像向我傳遞春天的信息;夏天,我來(lái)到小溪旁,那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手,仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它,就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花,我尊敬無(wú)名花。

  清晨,陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁,只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上,把大地打扮得非常美麗。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是無(wú)名花,分不清哪兒是晚霞,哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花。∩世_紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影,它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷,只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分,來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們:它的花美化環(huán)境,它的葉、莖是牲畜的好飼料,當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí),又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

  無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò),牲畜在它的身上踐踏,它不委屈、不叫苦,□□昂首挺胸地站在那里,為綠色的山坡增添色彩,為人們的生活編織著錦繡……

  !樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花,我喜歡你,我尊敬你,因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1.照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇

_______

_______

_______

2.找出描寫(xiě)下列景物的詞語(yǔ),填在( 。├。

3.給文中□□內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。[方法提示:這四個(gè)答案中都有“然”字,但表達(dá)的意思卻截然不同,請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]

[  ]

A.居然

B.竟然

C.固然

D.仍然

4.第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫(xiě)無(wú)名花?請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示:常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等,認(rèn)真讀一讀第三自然段,看看采用了哪幾種。]

________________________________________________________________________________________________________

5.文章是從哪些方面寫(xiě)出無(wú)名花的特點(diǎn)的?重點(diǎn)是什么?[方法提示:請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段,想想這兩段分別寫(xiě)出無(wú)名花的什么特點(diǎn)?哪是詳寫(xiě),哪是略寫(xiě)?詳寫(xiě)的部分就是重點(diǎn)。]

________________________________________________________________________________________________________

6.作者為什么要贊美無(wú)名花?是不是有更深的含義,你能感悟到嗎?[方法提示:生活中,有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人,聯(lián)系這些人寫(xiě)寫(xiě)自己的感受吧!]

________________________________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

無(wú)名花

  我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上,小溪旁,盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

  春天,我來(lái)到山坡上,那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像向我傳遞春天的信息;夏天,我來(lái)到小溪旁,那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手,仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它,就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花,我尊敬無(wú)名花。

  清晨,陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁,只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上,把大地打扮得非常美麗。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是無(wú)名花,分不清哪兒是晚霞,哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花!色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影,它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷,只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分,來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們:它的花美化環(huán)境,它的葉、莖是牲畜的好飼料,當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí),又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

  無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò),牲畜在它的身上踐踏,它不委屈、不叫苦,□□昂首挺胸地站在那里,為綠色的山坡增添色彩,為人們的生活編織著錦繡……

  !樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花,我喜歡你,我尊敬你,因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1.照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇

_______

_______

_______

2.找出描寫(xiě)下列景物的詞語(yǔ),填在( 。├。

3.給文中□□內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。[方法提示:這四個(gè)答案中都有“然”字,但表達(dá)的意思卻截然不同,請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]

[  ]

A.居然

B.竟然

C.固然

D.仍然

4.第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫(xiě)無(wú)名花?請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示:常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等,認(rèn)真讀一讀第三自然段,看看采用了哪幾種。]

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5.文章是從哪些方面寫(xiě)出無(wú)名花的特點(diǎn)的?重點(diǎn)是什么?[方法提示:請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段,想想這兩段分別寫(xiě)出無(wú)名花的什么特點(diǎn)?哪是詳寫(xiě),哪是略寫(xiě)?詳寫(xiě)的部分就是重點(diǎn)。]

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6.作者為什么要贊美無(wú)名花?是不是有更深的含義,你能感悟到嗎?[方法提示:生活中,有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人,聯(lián)系這些人寫(xiě)寫(xiě)自己的感受吧!]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

讀課文《做一個(gè)最好的你》和課外段《自信是一把利劍》,然后回答問(wèn)題。

自信是一把利劍

谷世泰

  (1)在生活中,常聽(tīng)到有人這樣說(shuō):“唉,我不是那塊料”,“我這個(gè)樣子,能行嗎?”“萬(wàn)一做不好,怎么辦?”……凡此種種,都是缺乏自信的表現(xiàn),這種心態(tài)不可取。

 。2)自信,是一把利劍,每一位熱血青年,要成就一番事業(yè),必須牢牢掌握自信這把利劍。

  (3)自信是對(duì)自身能力的一種充分肯定,是一把無(wú)堅(jiān)不摧的利劍。掌握了它,就可以___________戰(zhàn)勝妖魔鬼怪、虎豹熊羆的勇氣;掌握它,就可以___________前進(jìn)路上的徘徊和動(dòng)搖;掌握它,就可以___________克服困難、堅(jiān)持到底直至勝利的信念。

  (4)古今中外,每一個(gè)成功者都是充滿自信的強(qiáng)者,而許多失敗者,都是缺少自信的怯懦者。德國(guó)偉大的科學(xué)家第谷開(kāi)始研究時(shí)充滿自信,搜集和整理了大量的材料。眼看著勝利的曙光就要升起,這時(shí)他由于缺少自信而動(dòng)搖了自己苦苦研究的定理(后來(lái)開(kāi)普勒利用第谷的資料,研究成功,被命名為“開(kāi)普勒定理”)。結(jié)果,只是一步之遙,卻使他與真理失之交臂。每當(dāng)人們講到“開(kāi)普勒定理”時(shí),誰(shuí)不為第谷感到遺憾呢?相反,美國(guó)的發(fā)明家愛(ài)迪生,在研究電燈泡內(nèi)燈絲的最佳材料過(guò)程中,先后試驗(yàn)了近千種材料。都沒(méi)有成功,然而他自信一定會(huì)找到這種材科,他沒(méi)有動(dòng)搖,堅(jiān)持試驗(yàn),最后終于成功了。他之所以被譽(yù)為世界“發(fā)明大王”,這和他對(duì)自己充滿信心是分不開(kāi)的。中國(guó)古代嘗百草的李時(shí)珍,當(dāng)代臺(tái)灣三次坐牢而在獄中仍堅(jiān)持寫(xiě)作的著名作家李敖等無(wú)不是牢牢掌握自信這把利劍而取得成功的人。

 。5)自信既然是一把利劍,它可以使我們堅(jiān)強(qiáng)、剛毅。那么怎樣才能掌握它,磨礪它呢?回答第一是放出眼光,第二是自強(qiáng)不息!胺懦鲅酃狻本褪且羞h(yuǎn)大理想,明確而宏偉的理想才能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力,增加自信;“自強(qiáng)不息”就是不斷努力,用現(xiàn)代先進(jìn)思想和科學(xué)技術(shù)武裝自己,增加實(shí)力。只有不斷增強(qiáng)自身實(shí)力,自信之劍才能鋒利。正如唐代文學(xué)家韓愈所云:“養(yǎng)其根而俟其實(shí),如其膏而希其光。根之茂者其實(shí)遂,膏之沃者其光曄!狈駝t自信就會(huì)墜入自負(fù)的泥潭。

 。6)朋友們,拿起自信這把利劍吧!只有自信,才能把握機(jī)遇;只有自信,才能走出困境______________________。讓我們牢記:

  (7)“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里!

1.查工具書(shū),給詞語(yǔ)中的加粗字注音。

虎豹熊( 。∧(  ) 怯懦( 。ā 。

2.依次在第(3)段橫線上填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

A.樹(shù)立 驅(qū)除 增強(qiáng)

B.增強(qiáng) 樹(shù)立 驅(qū)除

C.增強(qiáng) 驅(qū)除 樹(shù)立

D.驅(qū)除 增強(qiáng) 樹(shù)立

3.第(4)段列舉第谷等人的事例證明了什么道理?

4.讀第(5)段,說(shuō)一說(shuō)怎樣才能掌握自信,磨礪自信呢?

5.仿照第(6)段加粗的句子,在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子,以構(gòu)成排比句。

6.你能為下面這句話找出一個(gè)具體的事例嗎?

“古今中外,每一個(gè)成功者都是充滿自信的強(qiáng)者,而許多失敗者都是缺少自信的怯懦者。”

7.《做一個(gè)最好的你》與《自信是一把利劍》這兩篇文章在揭示主題方面的相同點(diǎn)是什么?

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