對號入座選詞語。
(     )你知道自己錯了,(     )應該馬上改正。

A、因為……所以……   
B、如果……就……    
C、即使……也……
B
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相關習題

科目:小學語文 來源:期中題 題型:填空題

對號入座選詞語。
                        因為……所以……    如果……就……     即使……也……
1.(     )我們是為人民服務的,(     )有什么缺點和錯誤就不怕別人批評指出。
2.(     )你知道自己錯了,(     )應該馬上改正。
3.(     )困難再大,我們(     )要克服

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科目:小學語文 來源:期中題 題型:填空題

對號入座(選擇合適的關聯(lián)詞語填空)。
因為……所以…… 與其……不如…… 雖然……但是……
假若……就……  既然……就……  不但……而且……
1.(  )明天還會有新的太陽,(  )永遠不會有今天的太陽了。
2.( �。┩庾婺干白钐蹛畚�,(  )我無法排解自己的憂傷。
3.( �。┠沐e了,( �。⿷摰谝粋€伸過手去請他原諒。
4.淘淘知道,( �。┳寢寢寧兔�,(  )先動手學著自己做。
5.(  )你一直和時間賽跑,你(  )可以成功。
6.開學了,我( �。┳约赫砹藭�,( �。⿴偷艿馨藭ぁ�

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

紙簍里的老鼠

  史蒂夫·莫里斯出生在美國密歇根州的薩吉諾城,幼年隨父母搬到底特律。跟班上的同學相比,他很“特殊”,因為他雙目失明。對于一個9歲的孩子來說,“特殊”意味著被嘲笑,被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中,直到他遇見了本尼迪斯太太。

  在史蒂夫的記憶中,小學老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦,教他勇于做個與眾不同的人。本尼迪斯太太無疑是個睿智的人,她意識到光靠說教沒法讓9歲的頑童理解深奧的人生哲理。于是,她請來了一個“助手”。在“助手”的幫助下,女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂章從此奏響。

  故事發(fā)生在一間狹小的教室里。本尼迪斯太太正準備上課:“安靜,大家坐好,打開你們的歷史書……”小學生們不安分地在凳子上扭動著,多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無語。上堂課是體育課,孩子們剛從操場上回來,多數(shù)人還惦記著玩過的游戲,當然還有史蒂夫的洋相。

  “今天天氣真棒,我知道你們寧愿在外面玩游戲,”女教師臉上露出微笑,“可是如果不學習,你們就只能一輩子做游戲。”

  “安妮,”老師提問,“亞伯拉罕·林肯是什么人?

  安妮局促地低下頭:“他……他有大胡子�!苯淌依锉l(fā)出一陣笑聲。

  “史蒂夫,你來回答這個問題�!北灸岬纤固f。

  “林肯先生是美國第16任總統(tǒng)�!笔返俜虻幕卮鹎逦鷾蚀_,毫不猶豫。他一向是個優(yōu)等生,但學習好無法減弱史蒂夫的自卑感。除非意識到自己具有得天獨厚的才能,否則史蒂夫將永遠生活在自怨自艾中。

  “回答正確,”本尼迪斯太太滿意地說,“亞伯拉罕·林肯是我國第16任總統(tǒng),南北戰(zhàn)爭就發(fā)生在那個時候……”話講了一半,她突然停下來,做出傾聽的樣子,好像聽見了什么異常的動靜,“是誰在發(fā)怪聲?

  小學生們莫名其妙地東張西望,只有史蒂夫沒動。

  “我聽見一個微弱的聲音,是抓撓的聲音,”本尼迪斯太太神秘地低語,“聽起來像……像是只老鼠!”教室里頓時亂做一團,女同學尖叫起來,膽小的孩子爬上課桌。

  “鎮(zhèn)靜,大家鎮(zhèn)靜,”老師大聲說,“誰能幫我找到它?可憐的小老鼠一定嚇壞了�!焙⒆觽儊y嚷一氣:“講臺下面”“窗簾后面”“安妮的書桌里”……

  “史蒂夫,你能幫我嗎?”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。

  “OK。”小家伙回答,他挺了挺腰板,臉上閃著自信的光芒�!罢埓蠹冶3职察o!史蒂夫在工作�!北灸岬纤固疽獯蠹颐C靜,小教室里很快鴉雀無聲。史蒂夫歪著頭,屏息凝神,手慢慢指向墻角的廢紙簍:“它在那兒,我能聽到�!�

  一點兒沒錯,本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠,它正躲在廢紙底下,瑟瑟發(fā)抖,結果被聽覺異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。歷史課重新開始,一切恢復原狀。但史蒂夫變了,一顆自豪的種子開始在這個黑人盲童的心里生根發(fā)芽,漸漸驅散了他的自卑感。每當心情低落時,他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后,他才知道小老鼠不是意外掉進紙簍的,而是本尼迪斯太大特地請來的“助手”。

  今天,我們更熟悉史蒂夫的藝名——斯蒂維·旺德爾。他的與眾不同帶給我們無盡的享受。旺德爾集歌手、作曲家和演奏家于一身,摘取過22項格萊美大獎,有7張專輯打入美國流行樂世紀成就獎,入選“搖滾名人殿堂”……這些都是因為曾經有只小老鼠“意外”掉進了紙簍。

1)寫出下面詞語的近義詞。

寧愿(  )
敏銳(  )

2)寫出下面詞語的反義詞。

特殊( �。�
減弱(  )

3)抄寫文中的成語。

________ _________ __________

________ _________ __________

4)聯(lián)系短文內容填空。

①“于是,她請來了一個‘助手”’。這個“助手”指的是_________________________________________________。

②“一顆自豪的種子開始在這個黑人盲童的心里生根發(fā)芽。”這句話中,“一顆自豪的種子”指的是( �。�。這顆“種子”是( �。┓N在史蒂夫心上的。這顆“種子”讓史蒂夫( �。�。

5)圍繞短文的內容,從下面任選兩個詞語用關聯(lián)詞語連成兩個不同的句子。

雙目失明  自卑  學習好(可加其他詞語)

__________________________________

6)選一個最準確的答案,將序號寫在括號里。

  通過本尼迪斯太太特意把老鼠放進紙簍里的內容,我們可以看出本尼迪斯太太是一個(  )的老師。

1)熱愛學生;(2)關心殘疾人;(3)對工作認真負責;(4)教育方法高明;(5)聰明。

7)如果再給短文擬個題目,我們可以擬成:一節(jié)_________的人生課。

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

母親的愛
       迎著初夏涼爽的風,我登上了              (雄偉壯觀     巍然屹立     雄渾壯闊)的南浦大 橋。對這座大橋,我太熟悉了。從它破土動工起,我就不斷地從電視新聞中關注著它的進展;爾后,這了收集作文素材,我也登過大橋,把它的雄姿描繪進周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般——年過古稀的外祖父特意買了觀光券,領我上了橋,為了激勵我以優(yōu)異成績升入中學,他要同我講一講我母親……     
       我記不得母親是怎樣的模樣,她在我來到這個世界上才11個月的時候,就因絕癥去了很遠的地方。對母親的記憶,打我懂事起,除了幾張泛黃的照片外,就是旁人的敘說了。 母親是十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生,她就在浦東對岸一家擁有幾萬人的鋼鐵廠工作。二十年來的風風雨雨,她與單位的人們結下了深厚的友情,幾乎年年都被評為先進人物或優(yōu)秀黨員。直到今天,[             ]媽媽的領導換了幾茬,媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭,[        ] 年年都有人,帶禮物來看望我,向我講述媽媽當年……生怕我把媽媽              (健忘     遺忘     忘懷)。
       外祖父望著腳下                   (川流不息     永不停息     奔流不息)的江水,牽著我的手說: 你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當年,她中專畢業(yè)分到工廠工作,每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了,刮風下雨,為了不遲到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社會更朝前發(fā)展,不好好用功讀書,將來怎么做一個有用的人?這話埋在我心里十多年 了,這是你母親最后的                的(遺囑  遺托)��!     
        外祖父的手把我攥得緊緊的,我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻,也許就想到了我在母亡父殘的境遇下,讀書成長時會碰上重重困難。在外祖父盡管生活得十分愉快,畢竟失去了只有母親才能給予的愛,但我更不會忘記:當出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命的時候,母親平靜地再三叮囑開刀醫(yī)生:“保住孩子�!彼释炎约荷囊徊糠至粼谑澜缟希嗫纯催@美麗的景色。     
       在回家的路上,我一邊走,一邊想:關心我的[        ]有外祖父等親人,母親工廠里的領導、工人叔叔和阿姨,[         ]有老師、同學,還有醫(yī)生,街道里的干部……   
l.從文中的括號里選出最恰當?shù)脑~語填在前面的橫線上。  
2.在文中[  ]里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。   
3.選擇恰當?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ柪�。(可選一個,也可以多選)    
     (1)外祖父和“我”登橋是 
[     ]
A.為了收集作文素材。    
B.為了讓“我”不忘母親。     
C.為了激勵“我”好好學習  
D.為了了解祖國建設成就。     
(2)文中“哪像今天如此便利”是說 
[     ]
A.有了現(xiàn)代化的交通工具。  
B.有了南浦大橋。     
C.社會朝前發(fā)展了    
D.有了寬闊的馬路。   
4.文章第四節(jié)中,“我感受到了一種神奇的力量……”這句話,“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?
                                                                                                                                                
5.母親對“我”深深的愛。“我”是從哪些方面感受到的?
                                                                                                                                                

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