給下面加粗的多音字注音。
后來太陽才慢慢地(     )出(     )圍,出現(xiàn)在天空。

A、chōng;chóng  
B、chóng;chōng  
A
請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:小學語文 來源:期末題 題型:填空題

給下面加粗的多音字注音。
1.后來太陽才慢慢地(     )出(     )圍,出現(xiàn)在天空。
2.連那些最不愛花的人,也(     )不住美的吸引,一(     )(     )暇,就圍在花圃前欣賞起來。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:黃岡難點課課練  小學四年級語文 題型:048

閱讀短文,回答問題。

新來的王老師

  明德小學新調(diào)來一位姓王的語文老師,接替退休的羅老師做了四年級(2)班的班主任。他很年輕,寬寬的額頭,明亮的眼睛,當他邁著輕快的步子走進教室時,全班同學熱烈鼓掌歡迎。

  第一堂語文課,就鬧了笑話。

  課文剛講了一段,提問時,幾個學習好的同學齊刷刷地舉手,他們都希望能給新老師一個好印象。

  王老師看看他們,拿起了座位表:

  “蔡林同學,請你回答�!�

  全班哄堂大笑。坐在最末一排的一個胖男孩站起來,他低著頭,一聲不響,惱火地盯著笑得前仰后合的同桌。

  王老師重復了一遍問題,見蔡林還是不出聲,才揮手讓他坐下,請其他同學回答。

  課后,王老師把蔡林找到辦公室。

  “蔡林,我剛才提出的問題你會嗎?我猜你是會的�!辈塘植徽f話。

  王老師其實猜對了,剛才的問題蔡林確實能答,平時他不怎么聽課,因為換了一個老師,他覺得挺新鮮的,一直在注意聽,提的那問題又不算太難。

  “同學們笑,你好像不太高興。不過,他們?yōu)槭裁匆δ兀易鲥e了什么嗎?”

  蔡林看了看老師,撇撇嘴:

  “老師,我是差生,沒人提問我的�!�

  “差生?”王老師搖搖頭,“誰說你是差生?”

  蔡林想了想:

  “大家都這么認為。我,我自己也承認。”

  王老師正想說話,上課鈴聲響了。王老師讓蔡林回班上課。

  放學時,王老師在教室門口等蔡林,把他叫到一旁,遞給他一個大信封,讓他回家去看,信封正面是幾個大字一差生檔案。

  幾個同學圍上來,蔡林推開他們,拿著信封自顧自走了。

  一出校門,他就忍不住拆開信封,里面有兩張紙,上面工工整整地寫著:

  貝多芬拉小提琴時,他的老師說他絕不是當作曲家的料。

  發(fā)表《進化論》的達爾文在自傳里透露:“所有的老師都認為我資質(zhì)平庸,與聰明不沾邊�!�

  愛迪生小時候反應奇慢,老師認為他沒有學習能力。

  愛因斯坦4歲才會說話,7歲才會認字。

  物理學家牛頓小學成績一團糟。

  俄國作家托爾斯泰大學時因成績太差被退學。

  英國首相丘吉爾小學六年級曾留級。

  藝術家羅丹考了3次都沒有考進藝術學院。

  蔡林把信紙放回信封里,小心折疊起來,收進口袋,大踏步回家去。他一面走,一面伸手摸著衣袋,好像里面裝著寶貝似的。

1.查詞典,給生字注音,結(jié)合課文理解加粗詞的詞義。

( �。 。ā 。�

撇嘴    

2.認真讀短文,用“”畫出描寫王老師外貌的句子。

3.用“印象”、“寶貝”各寫一句話。

______________________________________

______________________________________

4.熟讀課文,想一想:

(1)王老師提問蔡林時,為什么全班哄堂大笑?這種現(xiàn)象正常嗎?

________________________________________

________________________________________

(2)你從“差生檔案”里了解到了什么?

________________________________________

________________________________________

(3)王老師為什么給蔡林“差生檔案”?你認為王老師是一位怎樣的老師?

_______________________________________

_______________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:一元三次練程二年級上冊——語文 題型:048

讀短文,完成練習。

小雪花的話

  我叫小雪花。

  最初,我是小水滴,大江、小河、湖泊(p#)、海洋都是我的家。

  太陽公公把我曬成水蒸(zh5ng)氣,我輕飄飄地升到了空中。我的伙伴越(yu8)來越多,大家緊緊地擠來擠去。

  冷空氣爺爺把我凍(d^ng)成了小水滴,我和小伙伴在空中飄呀飄,形(x0ng)成了云。

  我的身體越來越胖,越來越重,慢慢地往下掉,變成了雨。

  冬天,氣溫冷到攝(sh8)氏(sh@)零度以下,我又變成了小雪花,輕輕地飄下來了……

1.在括號里給加粗的字注上音,并認一認,讀一讀。

( �。   ∷�氣( �。�

來擠去(  )  氏零度( �。�

2.讀下面的詞,再照樣子寫幾個。

3.小雪花是怎么形成的?請把下列詞語按照小雪花形成的先后順序排列。[方法提示:讀短文時要邊讀邊想,江河湖海里的水是怎樣變化的,可以一邊讀一邊用筆畫出詞語做上記號]

小水滴

水蒸氣

江河湖海的水

雨滴

雪花

(  )

( �。�

( �。�

(  )

( �。�

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

永久的悔
季羨林

  我這永久的悔就是:不該離開故鄉(xiāng),離開母親。
  我出生在魯西北一個極端貧困的村莊里。家里日子是怎樣過的,我年齡太小,說不清楚,反正吃得極壞。
  我在她身邊只待到六歲,以后兩次奔喪回家,待的時間也很短�,F(xiàn)在我回憶起來,連母親的面影都是迷離模糊的,沒有一個清晰的輪廓。特別有一點,讓我難解而又易解:我無論如何也回憶不起母親的笑容來,她好像是一輩子都沒有笑過。家境貧困,兒子遠離,她受盡了苦難,笑容從何而來呢?
  有一次我回家,聽對面的寧大嬸子告訴我說:“你娘經(jīng)常說:‘早知道送出去回不來,我怎么也不會放他走的!’”簡短的一句話里面含著多少辛酸、多少悲傷�。∧赣H不知有多少日日夜夜,眼望遠方,盼望自己的兒子回來啊!然而這個兒子卻始終沒有歸來,一直到母親離開這個世界。
  對于這個情況,我最初懵懵懂懂,理解得并不深刻。到了上高中的時候,自己大了幾歲,逐漸理解了。但是自己寄人籬下,經(jīng)濟不能獨立,空有雄心壯志,怎奈無法實現(xiàn)。我暗暗地下定了決心,立下了誓愿:一旦大學畢業(yè),自己找到工作,立即迎養(yǎng)母親。然而沒有等到我大學畢業(yè),母親就離開我走了,永遠永遠地走了。古人說“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待”,這話正應到我身上。我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況,一想到,我就會心肝俱裂,熱淚盈眶。當我從北平趕回濟南,又從濟南趕回清平奔喪的時候,看到了母親的棺材,看到那簡陋的屋子,我真想一頭撞死在棺材上,隨母親于地下。我后悔,我真后悔,我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽,什么地位,什么幸福,什么尊榮,比不上待在母親身邊,即使她一個字也不識,即使整天吃“紅的”。這就是我的“永久的悔”。
1.給下面加粗的字注音。
____    ____    ____
    愿    立
2.根據(jù)詞語意思在文中找出對應的詞語。
A.比喻依靠別人過活。(    )
B.由于激動或悲傷,眼淚充滿了眼眶。(    )
3.造句。
無論……都……
__________________________________________________________________________
4.文中哪句話寫出了母親對兒子的思念?
__________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習。
珍藏
  我從不把什么東西珍藏在身邊,因為我總覺得,東西放在身邊會遺失,只有珍藏在心里,永遠都不會忘卻……
  那是一年暑假,我( �。╀撉倏技�,(  )只能按捺住考上重點初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽臺上……
  忽然,我聽到一個聲音,和著夏日傍晚那特有的微風,忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風,飄入我的耳朵。哦,聽清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
  后來的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會響起。(  )我一放下琴,笛聲(  )準時地響起,我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地仔細地聽,邊想著吹笛子的人。
  有一天,當我照(lì liè)走到陽臺上向下看時,我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無論如何不能相信,一個人僅憑耳朵聽曲子,就能用手中的笛子原封不動地吹出來。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
  晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
  我不再叫苦。于是,早晨,夢中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時,笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,(sì shì)乎生怕被我聽見。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧靜,妙不可言。我激動了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華……
  考級時,我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂曲,終于,我考上了十級!當我(xīng xìng)奮地沖到陽臺上,準備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時,我呆住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠不能再與那笛聲合作!
  不知在哪一天的哪個角落,我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟,原來,那笛聲,那段記憶已被我永遠珍藏在心底!
1.按要求填空。
“忘卻”:“卻”音序查( �。�,字義選( �。�
A.退;B.退還,不受;C.表示轉(zhuǎn)折語氣;D.去,掉。
2.給文中加粗字選擇正確的讀音,用“√”畫出來。
3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
妙不可言:_________________________________________________________
素未謀面:_________________________________________________________
4.選擇合適的關聯(lián)詞填入括號內(nèi)。
既然……就…… 只要……就…… 因為……所以…… 不但……而且……
5.填空。
(1)有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是__________________,使“我” 震驚的是__________________。
(2)在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的__________________,“我”和他交流的方式是__________________,這種交流給“我”的感覺是__________________。
6.短文以“珍藏”為題,你認為作者珍藏的是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

牛頓和鐘

  牛頓出生在英國鄉(xiāng)村,他從小就喜歡觀察自然現(xiàn)象,對什么都感到新奇,喜歡提出問題,而且喜歡自己想辦法解決。

  有一天,牛頓偶然注意到在太陽光下自己的影子上午在西邊,下午在東邊。對這個別人看來習以為常的現(xiàn)象,他卻產(chǎn)生了研究的興趣。經(jīng)過一連幾天的觀察,牛頓發(fā)現(xiàn)太陽光投影的移動是有規(guī)律的,也就是說,陽光投影每天會在相同的時刻映在同一個位置上。這使他產(chǎn)生了一個想法:可不可以利用這個規(guī)律制作計時的器具呢?于是,他在房屋朝南的墻上,垂直插了一支細棒,每半小時、一小時認真地畫下細棒的位置,再經(jīng)過多次修正,最后終于制成了一個利用太陽光投影定時的“太陽鐘”。他把這個時鐘安置在村子的中心,給鄉(xiāng)親們帶來了方便,大家親切地把它叫做“牛頓鐘”。

  后來,牛頓成為偉大的科學家,為人類做出了不朽的貢獻。

1)查出加粗字的讀音,寫在( �。├�。

然( �。 �影(  )  ( �。 〔�(  )

2)牛頓從小喜歡干什么?請摘抄在下面橫線上。

___________________________________________________

3)牛頓怎么制作“太陽鐘”的?請摘抄在下面橫線上。

___________________________________________________

4)牛頓為什么能成為偉大的科學家?請選擇正確的說法。(  )

A.因為牛頓從小就十分聰明。

B.因為牛頓喜歡觀察,對什么都感到新奇。

C.愛提問題,而且喜歡自己想辦法解決問題。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
鐵骨錚錚
  在中華名族的史冊上,愛國主義是其光輝燦爛的篇章,志士的名字如繁星浩瀚,壯烈的業(yè)績與日月同光。民族英雄們以“鐵骨錚錚”挺起了中華民族堅貞勇毅、自強不息的脊梁。 
  抗元將領文天祥,于國家危亡之際,竭誠全力,率兵抗元,被俘后堅貞不屈,從容赴死。他留下“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的遺言,成為激勵后人、砥礪氣節(jié)的千古絕句�?菇鹈麑⒃里w,以。還我河山,,為銘言,為收復失地,率領岳家軍精忠報國,沖鋒陷陣,二十年金戈鐵馬,邊關鏖戰(zhàn),英雄們的名字使侵略者聞風喪膽。愛國詩人陸游心系國家的危亡,兩鬢蒼蒼仍壯心不已,臨終時仍在囑咐兒子“王師‘北定中原日,家祭無忘告乃翁”。蘇武出使被扣,荒漠牧羊十九載,仍手持節(jié)杖,心向漢廷。史可法揚州死節(jié),戚繼光痛擊倭寇,于謙、張煌言、辛棄疾、嚴常山……這些古代民族英雄一腔浩然氣,耿耿忠烈心,歷來被人們景仰和稱頌。他們的愛國精神澆鑄了后人的鋼筋鐵骨,鼓舞著近現(xiàn)代英雄與帝國主義、殖民主義、封建主義做拼死的抗爭。從林則徐到孫中山,從農(nóng)民的天國到資產(chǎn)階級的共和國,從起義改良到翻天覆地的社會變革,多少英豪“生當作人杰,死亦為鬼雄”,前赴后繼,用血肉之軀筑起了民族尊嚴的鋼鐵長城。     
  斗轉(zhuǎn)星移,滄海桑田,歷史的車輪碾過那些多難的歲月,流逝到了今天。今天,我們偉大的中華民族屹立在世界東方,五星紅旗飄揚在五湖四海。和平了,沒有戰(zhàn)爭和硝煙了,我們也不再要拋頭顱、灑熱血,以生命喚起尊嚴。但沸騰的時代給我們提出了更嚴峻的要求,改革開放的中國需要英雄。工廠、礦山、農(nóng)村,多少高天厚土呼喚我們的翅膀、腳步;科研所、設計院,多少新領域新課題要我們開發(fā)填補。燦爛不應只屬于古代,英雄不應只屬于戰(zhàn)火。時代提醒我們,鐵骨不能軟!我們確信,我們擁有祖先遺傳的英雄氣質(zhì),有不屈不撓、自強自立的民族魂,憑著這個,我們就可以擁有一種精神上的浩氣凜然。不能再駐足于低谷,看著別人在峰頂上奔走,而顧影自憐。我們完全有能力爬上去,站在山頂大聲說:“中國能夠,中華民族的子孫完全能夠攀上時代的峰頂!”  
  事實不正是這樣嗎?請看看今天吧!時代英雄手中的紅旗,已飄揚在地球的南極,飄揚在太空,飄揚在珠穆朗瑪峰頂,飄揚在奧運比賽大廳……     
  同學們,請注視國旗下筆直的旗桿吧!它迎風堅挺,巋然不動,那不就是中華英雄錚錚鐵骨的象征?讓我們繼承前人的遺志,挺起鋼鐵般的脊梁,在進軍現(xiàn)代化的路上續(xù)寫中華民族燦爛的篇章!
1.在下列加粗字的正確讀音下畫“√”。
(cè chè) 業(yè)(jì jī) 梁(jí jǐ)
容(cōng cóng) (gē gě) 質(zhì)(zhì zhǐ)
2.寫出下列句子中出現(xiàn)的反義詞。
(1)不能再駐足于低谷,看著別人在峰頂上奔走。
(2)和平了,沒有戰(zhàn)爭和硝煙了,我們也不再要拋頭顱、灑熱血,以生命喚起尊嚴。
(  )——( �。ā 。ā 。ā 。ā 。�
3.請用“______”畫出文中的排比句。
4.(1)他留下“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的遺言。句中的引號表示__________________________的作用。
  (2)“史可法揚州死節(jié),戚繼光痛擊倭寇,于謙、張煌言、辛棄疾、嚴常山……”這句中的省略號表示________________________。
5.這篇文章的主要內(nèi)容和中心思想是什么?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6.你還知道哪些愛國詩人留下的愛國名篇?把它寫在下面。
________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。     
  一位知名學者,講述了這樣的一個故事:有一名我國留德高材生,畢生后在德國四處求職,可是他拜訪了好多大公司都被拒絕了,就是小公司也是大門緊閉。氣急敗壞的他最后才知道,原來是他居然有三次乘車逃票記錄,這在嚴肅的德國人看來大概是永遠不可饒恕的。
  我當初聽見這件事時,只是想這位留學生不該貪圖小便宜,以致因小失大。直到最近,不斷聽人說起,國際經(jīng)濟就是信譽經(jīng)濟,似乎才明白了德國人為什么把逃票的小事看得那么重要——一個人在三毛兩角的蠅頭小利上都靠不住,你還能指望在別的事情上可以信賴他嗎?     
  一個人的信譽、人格當然要靠自覺去做,但如果全憑自覺,怕是很難人人都自覺,其結(jié)果只能是越來越放縱,而放縱的結(jié)果是“卑鄙是卑鄙者的通行證”,而真正自覺的人只能越來越吃虧。一味強調(diào)自覺只能說明這個社會還不成熟,還太軟弱。     
  還聽人說過,在新加坡機場看見一個旅客拿著機票沒有登上飛機,因為有證據(jù)表明,他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。而那些曾經(jīng)在新加坡有劣跡的,他就別想再踏上那塊國土,因為他從前的行徑都已經(jīng)記錄在案,有關部門隨時都可以查到。     
  一個成熟的社會,一個有力量的社會,(    )要考察每一個人,(  )要為他們建立必要的檔案,這個檔案是能夠向有關方面證實你的可信度的。這樣,銀行才可以把錢借給你,公司才可以聘用你……信譽就是你立足社會的通行證,你就可以受人尊敬地通行于這個文明的社會。     
  如果你不講信譽呢?(    )你敢借錢不還,或者像敢乘車逃票、偷稅漏稅、化公為私,總之,(    )你敢有一次不講信譽,你(  )會上了沒有信譽者的黑名單,那就會失去許許多多的機會,銀行當然再不會借錢給你,哪家公司都不會雇傭你……你在這個文明社會將難以立足。     
1.給下列加粗字注音。
 饒(  )    信(  )    卑(  )    雇(  )   
2.給文章加一個題目,寫在橫線上。_____________
3.在文中的括號內(nèi)填上適當?shù)年P聯(lián)詞。
4.第5自然段的省略號省略了什么內(nèi)容?
_______________________________________
5.第5自然段中“這樣”代表了什么?(用概括的語言回答)
_______________________________________
6.請根據(jù)上下文,談談第4自然段所舉的例子有什么作用。
_______________________________________
7.請你模仿‘信譽就是你立足社會的通行證”這句話,再寫兩句話,注意在修辭上要與例句相同。
 例:信譽就是你結(jié)交朋友的橋梁。     
信譽就是你___________________
信譽就是你___________________
8.你對文中“(    )你敢有一次不講信譽,你(    )會上了沒有信譽者的黑名單……”是如何理解的?
_______________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面的文字,回答文后的問題。

__________________

  陣賡同志回顧自己革命經(jīng)歷的時候,曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。

  那是深秋的一天,太陽偏西了。由于長時間在荒無人煙的草地上行軍,常常忍饑挨餓,陳賡同志感到十分疲憊。這一陣他掉隊了,牽著那匹同樣疲憊的瘦馬,一步一步朝前走著,忽然,看見前邊有個小紅軍,跟他一樣,也掉隊了。

  那個小家伙不過十一二歲,黃黃的小臉,一雙大眼睛,兩片薄唇,鼻子有點兒翹,兩只腳穿著破草鞋,凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前,說:“小鬼,你上馬騎一會兒吧�!�

  小鬼擺出一副滿不在乎的樣子,盯著陳賡同志長著絡腮胡子的瘦臉,微微一笑,用一口四川話說:“老同志,我的體力比你強多了,你快騎上走吧。”

  陳賡同志用命令的口吻說:“上去,騎一段路再說!”

  小鬼倔強地說:“你要我同你的馬比賽啊,那就比一比吧�!彼f著把腰一挺,做出個準備賽跑的姿勢。

  “那,我們就一塊兒走吧”

  “不,你先走,我還要等我的同伴呢�!�

  陳賡同志無可奈何,從身上取出一小包青稞面,遞給小鬼,說:“你把它吃了�!�

  小鬼把身上的干糧袋一拉,輕輕地拍了拍,說:“你看,鼓鼓的嘛。我比你還多呢。”

  陳賡同志終于被這個小鬼說服了,只好爬上馬背,朝前走去。他騎在馬上,心情老平靜不下來,從剛才遇見的小鬼,想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港碼頭上,跟他打過交道的那些窮孩子,一個個浮現(xiàn)在他眼前。

  “不對,我受騙了!”陳賡同志突然喊了一聲,立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,狠踢了幾下馬肚子,向來的路奔跑起來。等他找到那個小鬼,小鬼已經(jīng)倒在草地上了。

  陳賡同志吃力地把小鬼抱上馬背,他的手觸到了小鬼的干糧袋,袋子硬邦邦的,裝的什么東西呢?他掏出來一看,原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨,上面還有幾個牙印。

  陳賡同志全明白了。就在這個時候,小鬼停止了呼吸。

  陳賡同志一把摟住小鬼,狠狠地打了自己一個嘴巴:“陳賡啊,你怎么對得起這個小兄弟��!”

1)為加粗注音

( �。�

骨( �。�

倔強(  )

疲憊(�。ā。�

2)解釋詞語

滿不在乎:_________________________________________

無可奈何:_________________________________________

3)“陳賡同志全明白了�!彼靼琢耸裁�?

4)讀了本文后你有何感想?試著把它寫在下面。

5)給本文擬一個題目,寫在文前的橫線上。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運

  有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當音樂家,一個愛h3o h4o)繪畫,想當美術家。

  不幸得很!想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當美術家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命運對他們太不公平。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學繪畫呢?”接著,他又對眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學彈琴呢?”

  兩個孩子聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

  說也奇怪,改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好,因為它可以避免一切喧囂的干擾,使精力高度專注。改學彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反d3o d4o)有利,因為它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。

  果然,耳聾的孩子后來成了美術家,名揚四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家,飲譽天下。

  一天,美術家和音樂家又遇見了那位老人,他倆非常激動,拉住老人連連道謝。

  老人笑著說:“不用謝,事實證明:只要努力,當命運堵塞了一條道路的時候,它,常常還留下另一條道路的!”

(1)

請畫去括號中不正確的讀音。

[  ]

A.

光線強

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名四海

(2)

給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋,在括號里寫出所選義項的序號。

1)心里一

[  ]

A.

光線強

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名四海

(3)

寫近義詞

痛哭流涕( �。 ≡购�(  )

煩惱( �。   ∶麚P四海( �。�

(4)

閱讀短文后,在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請畫出表達中心的話,并摘記下來。

________________________________

查看答案和解析>>


同步練習冊答案