選出下面詞語(yǔ)中不是同一類的一個(gè)。 A、銳利 B、便利 C、鋒利 D、尖利 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間2005年8月29日,颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥灣沿岸的4個(gè)州變成了人間地獄,遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90%的建筑已“完全消失”。
颶風(fēng)雖猙獰可怕,但人們的愛并沒有退縮,愛心與奉獻(xiàn)在這場(chǎng)災(zāi)難中演(擇 繹)著一段段可歌可泣的故事。
颶風(fēng)襲來(lái)時(shí),有6個(gè)人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個(gè)法院里走出來(lái),他們是剛剛對(duì)(薄 簿)公堂的原告和被告,為避災(zāi)難,他們情急之下不約而同地就近躲在一個(gè)立交橋的橋墩下。當(dāng)時(shí)的風(fēng)力達(dá)到12級(jí),連小汽車也被刮到了半空,憑靠著光禿沒有把手的橋墩的6個(gè)人,隨時(shí)都有被刮跑的危險(xiǎn)。怎么辦?危急時(shí)刻,一個(gè)聲音突然喊道:“快把手拉在一起!”喊聲讓人們恍然大悟,他們拋卻了所有的恩仇與芥蒂,圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻,他們感到別人的手對(duì)自己是那么重要。結(jié)果,颶風(fēng)也對(duì)這同心連手的6個(gè)人無(wú)可奈何,6個(gè)人逃過了一劫。
強(qiáng)烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi),路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢(shì)低于海平面,80%的城區(qū)都被洪水淹沒,有8個(gè)市民在洪水泛濫時(shí)坐到一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠(yuǎn),就因?yàn)樨?fù)載(z4i z3i)太重,在水里直打轉(zhuǎn),并慢慢下沉,眼看著一船人就要葬身水底。
就在這時(shí),一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō):“讓我跳下去,大家就得救了!”聽了他的話,其他的幾個(gè)人也紛紛要跳下去,以把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說(shuō),誰(shuí)也別爭(zhēng),跳下去的必須是我,因?yàn)槲沂撬腥死镒钪氐摹Uf(shuō)完,他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開始上浮,船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒,都失聲痛哭起來(lái)。
這是美國(guó)有史以來(lái)遭遇的最大的颶風(fēng)。不可否認(rèn),災(zāi)難常常令人類狼狽不堪,災(zāi)難常會(huì)帶來(lái)慘絕人寰(h2i hu2n)的毀滅,但每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類的嚴(yán)肅考驗(yàn),就在這些考驗(yàn)中,我們會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。
(1)在文中的括號(hào)里選擇正確的答案。
(2)照樣子寫詞語(yǔ)。(最少寫3個(gè))
例:動(dòng)靜 恩仇_________________________________
可歌可泣___________________________________
(3)根據(jù)意思從文中抄出詞語(yǔ)。
①形容非常困難、窘迫的樣子。
__________________________________________________
②事已至此,沒有辦法再去挽回。
__________________________________________________
(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①2005年8月29日發(fā)生在美國(guó)密西西比州的颶風(fēng)名字是__________________。
②颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間指的是:A.________________________,B._________________________________。
(5)用概括的語(yǔ)言寫出人們看到的2個(gè)故事。
①____________________________________________
②____________________________________________
(6)在颶風(fēng)中,躲在立交橋下的6個(gè)人為什么能逃過一劫?(從多角度思考)
___________________________________
(7)“就在這些考驗(yàn)中,我們會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。”這句話中,“最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性”指的是___________________________的偉大精神。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(配人教課標(biāo)版) 人教課標(biāo)版 題型:048
閱讀理解。
兩個(gè)海巴勒斯坦有兩個(gè)海,一個(gè)是淡水,里面有魚,名為伽里里海。從山脈流下來(lái)的約旦河帶著飛濺的浪花,成就了這個(gè)海。它在陽(yáng)光下歌唱,人們?cè)谥車w房子,鳥類在茂密的枝葉間筑巢。約旦河向南流入另一個(gè)海。這里沒有魚的歡躍,沒有樹,沒有鳥的歌唱,也沒有歡笑。除非事情緊急,旅行者總是選擇別的路徑。這里水面空氣凝重,沒有哪種動(dòng)物愿意在此飲水。
這兩個(gè)海彼此相鄰,何以又如此不同?不是因?yàn)榧s旦河,它將同樣的淡水注入;不是因?yàn)橥寥�,也不是因�(yàn)橹苓叺膰?guó)家。區(qū)別在于:伽里里海接受約旦河,但決不把持不放,每流入一滴水,就有另一滴水流出,接受與給予同在;另一海則精明得厲害,它吝嗇地收藏每一筆收入,決不向慷慨的沖動(dòng)讓步,每一滴水它都只進(jìn)不出。
伽里里海樂善好施,生機(jī)勃勃。另外那個(gè)海則從不付出,它就是死海。
巴勒斯坦有兩個(gè)海,世上有兩種人。
1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞填在括號(hào)里。
慷慨——( �。 〗邮堋ā 。�
2.文中有不少四字詞語(yǔ),選擇三個(gè)摘抄下來(lái)。
________ ________ ________
3.補(bǔ)充詞語(yǔ)。
( �。┑睦嘶ā 。ā 。┑闹θ~ ( �。┑厥詹�
4.填空。
巴勒斯坦有兩個(gè)海,一個(gè)是________,那里生機(jī)勃勃,是因?yàn)開_______;另一個(gè)死氣沉沉,是因?yàn)開_______。
5.世上有哪兩種人?你想做哪一種人?簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱南敕ā?/P>
________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
魚竿和魚的故事
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀美文,完成練習(xí)。
蘆 葦 贊
沒有到過白洋淀的人,總以為白洋淀就是白茫茫的一片。
其實(shí)不然,如果站在淀邊,根本看不到連成一片的水面,而是一個(gè)葦塘連著另一個(gè)葦塘,整個(gè)白洋淀就是一個(gè)莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒,進(jìn)入蘆葦蕩的深處,才能看到一個(gè)個(gè)大小不同的淀子,碧藍(lán)碧藍(lán)的,波光瀲滟。這許許多多的淀子,還有那縱橫交錯(cuò)的壕溝、港汊都隱沒在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。
看著這千里“綠野”,你會(huì)覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田,又像北方遼闊的草原;像茂密的叢林,又像蔚藍(lán)的大海。它時(shí)而靜穆如山岳,那樣清幽神秘;時(shí)而翻起萬(wàn)頃綠浪,發(fā)出陣陣的濤聲,那樣聲勢(shì)浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩,是絕妙的青紗帳,是曾經(jīng)威震全國(guó)的雁翎隊(duì)的故鄉(xiāng)!
古往今來(lái)□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動(dòng)過多少詩(shī)人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩(shī)句把它們謳歌頌揚(yáng)□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫圖和詩(shī)文里□其實(shí)□這平平凡凡□樸實(shí)無(wú)華的蘆葦□是很值得人們贊美的□
盛夏時(shí)節(jié),每根蘆葦,從稈到葉都是鮮綠鮮綠的,翠得閃閃發(fā)亮,嫩得每片葉子都要滴出水來(lái)。它們臨風(fēng)搖動(dòng),婀娜多姿,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦,應(yīng)該說(shuō)是很渺小的,微不足道的,也是脆弱無(wú)力的,被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧,它從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在,總是集群而生,聚眾而長(zhǎng)。只要有蘆葦?shù)牡胤剑褪且淮卮�,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷,浪打不倒,在任何環(huán)境中也是從容挺立,不折不彎,掀起千重浪,喧騰澎湃。這時(shí)候,你一點(diǎn)也不會(huì)覺得蘆葦弱小,給人留下的是眾志成城,氣勢(shì)磅礴的壯觀景象。
蘆葦,是白洋淀的一大寶,在烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物,它又是人們生活的一種來(lái)源,世世代代,養(yǎng)育著成千上萬(wàn)人。它易生易長(zhǎng),即使每年冬天全部砍光葦子,只要第二年春天的一陣春風(fēng),幾場(chǎng)春雨,它就又會(huì)發(fā)筍冒尖,長(zhǎng)出新的蘆葦。
蘆葦,雖然不能在高樓大廈作柱為梁,但在廣大鄉(xiāng)村,卻是建房必不可少的建筑材料;它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬,萬(wàn)古不朽,但它愿粉身碎骨,變成紙漿,化為潔白柔美的紙張來(lái);它能變作人們?nèi)粘I钪械母鞣N用具,就連那些葦梢碎葉,也勇于投入爐灶,用生命的火焰,為人們驅(qū)寒取暖,燒火做飯,全部化為光和熱……
我凝望著這青青的蘆葦,沉思遐想:任何一個(gè)人必有所長(zhǎng),只要各盡其才,對(duì)人類就有貢獻(xiàn);一個(gè)人的能力有大小,只要為人民而獻(xiàn)身,發(fā)出自己的光和熱,就應(yīng)受到贊揚(yáng)。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……
1.給加粗字選擇正確讀音,再用另一個(gè)讀音組詞。
廣廈(sh4 xi4) |
隱沒(m^ m6i) |
濃妝淡抹(m% m1) |
曾(c6ng z5ng)經(jīng) |
屏(p0ng b!ng)障 |
2.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
贊揚(yáng)( ) |
渺�。ā 。� |
脆弱( �。� |
戰(zhàn)爭(zhēng)( ) |
4.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )的甘蔗田 |
( �。┑牟菰� |
( �。┑那嗉啂� |
( �。┑膮擦� |
( )的大海 |
( �。┑奶J葦蕩 |
5.作者體會(huì)到:任何一個(gè)人________,只要_________,對(duì)________就有貢獻(xiàn);只要________就_________。“我”體會(huì)到了:_________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
閱讀短文,回答問題
導(dǎo)盲犬漫步倫敦街頭,經(jīng)�?梢耘鲆婋p目失明者。但他們( )像普通盲人那樣,手持探路竿謹(jǐn)慎地踽踽獨(dú)行,( �。恐粭l狗同正常人一樣行走于鬧市街頭。這種狗就是為盲人帶來(lái)福音的“導(dǎo)盲犬”。
導(dǎo)盲犬原是一種身材高大的純種獵狗,體格強(qiáng)壯,善于游泳和長(zhǎng)距離奔跑,記憶力驚人,一身厚實(shí)的皮毛呈淡淡的金黃色,所以也有“金獵犬”的美稱。
導(dǎo)盲犬的訓(xùn)練一般為四個(gè)月至半年左右,分為室內(nèi)訓(xùn)練、室外練習(xí)和熟悉環(huán)境三個(gè)階段。一般幼犬?dāng)嗄毯缶涂砷_始訓(xùn)練,首先要培養(yǎng)它同人們之間的感情,然后練認(rèn)路,過路障,識(shí)別交通標(biāo)志和領(lǐng)路,最后,由馴犬員將其帶到未來(lái)主人的家里,熟悉周圍的環(huán)境和主人的生活規(guī)律,直到馴犬員認(rèn)為它已完全可以勝任工作時(shí),才由主人正式領(lǐng)養(yǎng)。
導(dǎo)盲犬能充分了解主人的習(xí)慣,整日同主人形影不離聽從召喚。主人出門,它盡心盡職地為主人代目 引導(dǎo)主人走安全地帶 碰到臺(tái)階和上下坡 它會(huì)用身體緊緊地貼著主人的腿示意抬腳落腳 在深溝旁 它站著不動(dòng) 吠叫幾聲呼喚過路人幫忙 或帶主人繞道而行 最有趣的是,它熟識(shí)一切交通標(biāo)記,是人們公認(rèn)的遵守交通規(guī)則的“模范”。過馬路時(shí),它必走畫有斑馬線的人行橫道,( �。┞访嫔嫌熊嚺軇�(dòng),它( �。┎粫�(huì)冒險(xiǎn)領(lǐng)主人橫穿馬路�?克臋C(jī)敏和高超的記憶力,( �。┦窃卩须s紛亂的地鐵出口,還是熙熙攘攘的繁華鬧市,它( )能準(zhǔn)確無(wú)誤地為主人導(dǎo)路。工作經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)盲犬能幫助主人做更多的事,如領(lǐng)主人進(jìn)商店購(gòu)物,代主人取送物品等等。
與那些家養(yǎng)愛犬相比,導(dǎo)盲犬以它對(duì)盲人忠誠(chéng)的服務(wù)贏得人們特別的尊敬,被譽(yù)為“人類的朋友”。
1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在文中加粗句子的( �。┲�
無(wú)論……都…… 不是……而是…… 只要……就
2.第四自然段是圍繞第( )句話寫的。
3.根據(jù)段意,給短文分段
第一段:第( �。┳匀欢巍 皩�(dǎo)盲犬”是盲人的福音。
第二段:第( )自然段 “導(dǎo)盲犬”經(jīng)過訓(xùn)練才由主人正式領(lǐng)養(yǎng)。
第三段:第( )自然段 “導(dǎo)盲犬”理解主人習(xí)慣,整日同主人形影不離,聽從召喚。
第四段:第( )自然段 “導(dǎo)盲犬”是人類的朋友。
4.填上句子的標(biāo)點(diǎn)
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