判斷下面的句子是不是比喻句,選出不是的一項(xiàng) A、溪水很靜,靜得像一面鏡子。 B、這個(gè)孩子像他爸爸一樣堅(jiān)強(qiáng)。 C、天上的星星仿佛孩子的眼睛一樣明亮。 D、字典就像我的老師,總在幫助著我。 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的詩歌,完成練習(xí)。 | |
太陽的話 | |
(1)詩中的“你們”指____________,“我”指____________。 (2)詩的第二小節(jié)用________句式寫出了太陽所給予人們的美好事物,這些都是人們生存必不可少的,其中________可以滋潤萬物,________和________能使人神清氣爽,________能讓人感受到光明,________可以為人驅(qū)除寒冷。 2.用“____”畫出詩中的比喻句。 3.判斷下面的說法,對(duì)的打上“√”。 (1)在這首詩中,詩人用擬人的手法,賦予了太陽人的語言和思想。( ) (2)“讓我進(jìn)去,讓我進(jìn)去”是祈使句,要讀出命令的語氣。( �。� (3)作者寫這首詩,其實(shí)是借太陽之口,表達(dá)熱愛光明、追求新生活的心聲。( ) 4.從“月亮、風(fēng)兒、小鳥”中選一個(gè),以它的語氣仿照第四小節(jié)寫幾句。 讓你們的心像________________ 打開它們的________________ 讓我把________,把________,把________ 撒滿你們心的空間 |
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
獨(dú)果(節(jié)選)我小心地摘下獨(dú)果,放在奶奶手中。奶奶撫摸著,嘴里不住地叨念:“獨(dú)果,這是獨(dú)果。這可是寶物��!”猛地,她像想起了什么似的,把橙子往我手里一塞:“小榮,快吃了,快,吃了會(huì)聰慧過人!”
“奶奶,您吃吧,您吃了能長生不老,多好!”
“你吃吧,我怕酸�!�
我執(zhí)意不肯,盡管心里想嘗嘗這“寶物”到底是什么味兒。我咽了咽口水,就跑開了。
1.理解下列詞語的意思。
2.判斷下列句子是否比喻句,在括號(hào)里用“T”表示。
奶奶像想起了什么似的,把橙子往我手里一塞。
( �。�
3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
說獨(dú)果是“寶物”,我吃了,能使我________________,奶奶吃了,能使她__________________________________。
4.如果是你面對(duì)這一個(gè)獨(dú)果,你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待?
__________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
獨(dú)果(節(jié)選)我小心地摘下獨(dú)果,放在奶奶手中。奶奶撫摸著,嘴里不住地叨念:“獨(dú)果,這是獨(dú)果。這可是寶物��!”猛地,她像想起了什么似的,把橙子往我手里一塞:“小榮,快吃了,快,吃了會(huì)聰慧過人!”
“奶奶,您吃吧,您吃了能長生不老,多好!”
“你吃吧,我怕酸�!�
我執(zhí)意不肯,盡管心里想嘗嘗這“寶物”到底是什么味兒。我咽了咽口水,就跑開了。
1.理解下列詞語的意思。
2.判斷下列句子是否比喻句,在括號(hào)里用“T”表示。
奶奶像想起了什么似的,把橙子往我手里一塞。
( �。�
3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
說獨(dú)果是“寶物”,我吃了,能使我________________,奶奶吃了,能使她__________________________________。
4.如果是你面對(duì)這一個(gè)獨(dú)果,你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待?
__________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048
在我們的校園周圍有一株株高大的泡桐樹,它們一年四季默默無聞地為我們做著貢獻(xiàn)。
春天,泡桐樹開花了,棵棵泡桐樹的花都開得那么旺盛,開得那么熱鬧。每個(gè)枝頭都是挨挨擠擠的花朵,真是花團(tuán)錦簇,整個(gè)校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉,粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香,彌漫著整個(gè)校園。微風(fēng)吹來,花朵們隨風(fēng)擺動(dòng),好像在朝你點(diǎn)頭微笑呢!
盛夏,烈日當(dāng)頭。泡桐樹的葉子又多又密,一片緊挨著一片,不留一點(diǎn)兒縫隙;一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,支在操場周圍遮住炎熱的太陽。我們?cè)诓賵錾媳陌�、跳啊,一點(diǎn)兒也不覺得熱。
秋天,泡桐樹結(jié)了許多像棉花桃一樣的果實(shí),沉甸甸地掛在枝頭上。這些飽滿的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動(dòng),好像在向人們顯示自己的喜悅心情。
冬天,泡桐樹的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠地全落在地上。我們把這些樹葉掃在一起,放入校園周圍的花壇里,讓它給植物當(dāng)棉被,讓它給植物當(dāng)肥料。
我常常站在教學(xué)樓的走廊里,望著泡桐樹那高大的身影沉思:泡桐樹啊泡桐樹,你那么無私,默默無聞地把自己所有的一切毫無保留地送給我們。你多么高尚,從來對(duì)我們無所求,從來不為自己的利益著想。想著想著,我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。
1.能夠互相搭配就是好朋友!快來拉拉手。
2.修改下列病句,將正確句子寫在橫線上。
(1)泡桐樹的葉子全部落到了地上和路上。
________________________
(2)泡桐樹的花和葉子開得那么旺盛。
________________________
3.判斷下面的句子是不是比喻句,是的用“T”,不是的用“F”表示。
(1)這些飽滿的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動(dòng),好像在向人們顯示自己的喜悅心情。( �。�
(2)想著想著,我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。( �。�
(3)一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。( �。�
4.這篇短文是按照________順序?qū)懙模诿鑼懪萃鋾r(shí)是按照________寫的。(選填序號(hào))
(1)總-分�。�2)總-分-總�。�3)分-總 (4)時(shí)間順序�。�5)事物的幾個(gè)方面�。�6)地點(diǎn)的變換
5.文章最后一句話的意思是什么?在正確答案后面的括號(hào)里打“√”。
(1)作者的心里長出了泡桐樹的幼芽。( )
(2)作者感到自己變成了一棵泡桐樹。( )
(3)泡桐樹舍己為人的精神使“我”受到了教育。( �。�
6.概括出短文的主要內(nèi)容。
________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
搶 座
他沖了上去,兩手扳住車門,用力一拉,胳膊肘朝后一搗,兩腿一蹬,擠上了車。
哎,只差一步,滿座了。猛然,他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位,一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西。
他擠到空位前,一屁股坐了下去。
老奶奶見他坐在位子上,連忙制止:“小伙子,這位子……”
他轉(zhuǎn)過頭,一瞪眼:“咋了?這位子包給你了?”
老奶奶說:“不是,這位子臟!”
他陰陽怪氣地說:“咱不怕臟!”
老奶奶善意地解釋:“不知誰吐在上面了,這不,我想找張廢紙擦擦……”
這時(shí),他才覺得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來
1.多音字組詞。
(1)差 |
(2)朝 |
(3)空 |
2.寫出近義詞和反義詞。
(1) |
(2) |
3.選擇正確的解釋。
“裝”在字典上的解釋有:
①修飾,打扮,化裝;②服裝;③行裝;④假裝;⑤裝配,安裝。
(1)他故意裝沒聽見。
[ ]
(2)節(jié)日的外灘裝扮得格外美麗。
[ ]
(3)在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中,白衣戰(zhàn)士隨時(shí)整裝出發(fā)。
[ ]
(4)今天,爺爺穿了一套新西裝。
[ ]
(5)大橋兩旁裝上了個(gè)是照明燈,真漂亮。
[ ]
4.判斷題。
(1)“他用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來�!边@不是比喻句。
( �。�
(2)“老奶奶見他坐在位子上,連忙制止。”這是因?yàn)槔夏棠桃@個(gè)位子。
( �。�
(3)他陰陽怪氣地說:“咱不怕臟!”表明這個(gè)人不嫌臟。
( �。�
(4)“他才覺得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來……”從這個(gè)人的表現(xiàn)中能看出他是一個(gè)怕臟的人。
( �。�
5.按要求填空。
(1)讀文章第一節(jié),寫出“他”上車時(shí)的一連串動(dòng)詞:________________。
(2)從“搶座”這件事中能看出“他”是個(gè)__________________________的人。具體表現(xiàn)在________,_________兩件事上。
(3)老奶奶是個(gè)_____________的人,具體表現(xiàn)在___________________________________________________________________________________________________。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
搶 座
他沖了上去,兩手扳住車門,用力一拉,胳膊肘朝后一搗,兩腿一蹬,擠上了車。
哎,只差一步,滿座了。猛然,他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位,一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西。
他擠到空位前,一屁股坐了下去。
老奶奶見他坐在位子上,連忙制止:“小伙子,這位子……”
他轉(zhuǎn)過頭,一瞪眼:“咋了?這位子包給你了?”
老奶奶說:“不是,這位子臟!”
他陰陽怪氣地說:“咱不怕臟!”
老奶奶善意地解釋:“不知誰吐在上面了,這不,我想找張廢紙擦擦……”
這時(shí),他才覺得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來
1.多音字組詞。
(1)差 |
(2)朝 |
(3)空 |
2.寫出近義詞和反義詞。
(1) |
(2) |
3.選擇正確的解釋。
“裝”在字典上的解釋有:
①修飾,打扮,化裝;②服裝;③行裝;④假裝;⑤裝配,安裝。
(1)他故意裝沒聽見。
[ ]
(2)節(jié)日的外灘裝扮得格外美麗。
[ ]
(3)在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中,白衣戰(zhàn)士隨時(shí)整裝出發(fā)。
[ ]
(4)今天,爺爺穿了一套新西裝。
[ ]
(5)大橋兩旁裝上了個(gè)是照明燈,真漂亮。
[ ]
4.判斷題。
(1)“他用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來。”這不是比喻句。
( �。�
(2)“老奶奶見他坐在位子上,連忙制止�!边@是因?yàn)槔夏棠桃@個(gè)位子。
( �。�
(3)他陰陽怪氣地說:“咱不怕臟!”表明這個(gè)人不嫌臟。
( �。�
(4)“他才覺得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來……”從這個(gè)人的表現(xiàn)中能看出他是一個(gè)怕臟的人。
( )
5.按要求填空。
(1)讀文章第一節(jié),寫出“他”上車時(shí)的一連串動(dòng)詞:________________。
(2)從“搶座”這件事中能看出“他”是個(gè)__________________________的人。具體表現(xiàn)在________,_________兩件事上。
(3)老奶奶是個(gè)_____________的人,具體表現(xiàn)在___________________________________________________________________________________________________。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
愛書的爸爸
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:008
閱讀短文,回答問題
窗我最喜歡從窗子里看外面的景物。
4歲時(shí),我家住在哈爾濱的松花江畔,從窗口往外望去,天氣晴朗,一目了然,連太陽島都看得清清楚楚。夜晚,坐在窗口看月亮在水面的倒影,倒也十分有趣。沙沙沙,一群魚兒游過來,水中玉盤破碎了,一會(huì)兒又合攏了。
5歲時(shí),我從武漢坐客輪去重慶。從窗里眺望長江,江面平靜得很,像面鏡子。遠(yuǎn)處的龜山和蛇山的輪廓十分清晰,我還看到了黃鶴樓,白白的樓閣,一面旗子迎風(fēng)飄揚(yáng),大小數(shù)百只漁船,停在江面上,密密麻麻的,跟煮餃子一樣。
6歲時(shí),我同爸爸坐火車到北京來,我又選擇了靠窗子的座位,窗外是平曠的土地,綠色的原野,近處的樹木飛快地向后倒退。晚上,火車的輪子隆隆地響著,吵得人不能入眠。這時(shí),欣賞窗外的景色,卻別有風(fēng)味�;疖嚨琅缘穆窡舭l(fā)出黃色昏暗的光,遠(yuǎn)處的燈光像一朵朵金花,一顆顆星星,點(diǎn)綴著大地,真是個(gè)神奇的世界。
現(xiàn)在,我住在和平里,我從窗口往外看,馬路上,一輛輛汽車、電車,在奔馳著。
每天我都倚著窗子看風(fēng)景。祖國的美景吸引著我,常常引起我的遐想。透過窗戶,我看到了祖國前進(jìn)的步伐,看到了四化的遠(yuǎn)景,每年我都坐在窗口前迎接春天。窗子已經(jīng)成了我的朋友,我們分不開了。
判斷下面說法的正誤。
1.“夜晚,坐在窗口看月亮在水面的倒影,倒也十分有趣。”這句話是比喻句。
( )
2.“從窗里眺望長江,江面平靜得很,像面鏡子。”這句話是比喻句。
( )
3.“我從窗口往外看,馬路上,一輛輛汽車、電車,在奔馳著�!边@句話寫的是實(shí)在的事物。
( )
4.“透過窗戶,我看到了祖國前進(jìn)的步,看到了四化的遠(yuǎn)景”。這是作者產(chǎn)生的聯(lián)想。
( )
5.本文按事情發(fā)展順序來寫的。
( )
6.本文按時(shí)間順序來寫的。
( )
7.遐想就是假想,設(shè)想。
( )
8.遐想是悠遠(yuǎn)地思索或想象。
( )
科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程 語文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
神了,小泥鰍我在湖邊稀泥里抓到一條小泥鰍,把它帶回家。順手放進(jìn)罐頭瓶里,往瓶里倒點(diǎn)水,沒想到它真的活了。這條小泥鰍,細(xì)細(xì)身子,尖尖的嘴,嘴邊還長著6根胡子,兩個(gè)小眼睛像針尖似的。雖然它長得很丑,可是,那靈活的身軀、敏捷的動(dòng)作,卻有點(diǎn)“男子漢”的氣魄。
說句心里話,我并沒有認(rèn)真照顧它,只有隔三差五地給它幾粒飯和餅渣。誰會(huì)相信,這上頓不接下頓的日子,它竟活得挺有滋味。一晃,半年過去了,它一點(diǎn)也沒長大,卻總是保持著那種敏捷的動(dòng)作,竄上竄下,好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的。
一天夜里,我家暖氣壞了,屋子里冷極了。第二天早晨,我發(fā)現(xiàn)罐頭里的水已經(jīng)結(jié)了冰,小泥鰍被裹在冰里,凍僵了。我急了,把瓶子打碎,把它取出來放到手上。望著它,鼻子有點(diǎn)酸,覺得有點(diǎn)對(duì)不起它。
突然,它的身子動(dòng)了一下,我心里一喜,立刻把它放到水里。五分鐘后,它奇跡般地活了,又竄上竄下地游起來。有時(shí)還把頭露出水面,好像在對(duì)我說:“謝謝你,救了我的命。”
神了,小泥鰍,你真了不起,我從心眼里佩服你。
1.給下列詞語中加粗字選擇正確讀音,打“√”。
罐頭瓶(hu4n gu4n) 氣魄(p^ m8i)
凍僵(ji1ng ji1n) 竄上竄下(chu4n cu4n)
2.按要求填空。[方法提示:注意第二個(gè)括號(hào)中要填的筆畫數(shù)應(yīng)該是去掉了部首的筆畫。]
①“顧”如按部首檢字法,應(yīng)查( �。┎�,( �。┊�。
②“裹”如按部首檢字法,應(yīng)查( �。┎浚ā 。┊�。
3.在文中用“——”畫出描寫小泥鰍外貌的句子。
4.判斷對(duì)錯(cuò)。
①“好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的�!笔潜扔骶�。
( )
②“誰會(huì)相信,這上頓不結(jié)下頓的日子,它競活得挺有滋味”,這句話中有兩個(gè)錯(cuò)別字。
( )
③“兩個(gè)小眼睛像針尖似的�!边@句才是比喻句。[方法提示:判斷一個(gè)句子是不是比喻句,要看看句子中有沒有“本體”和“喻體”,不能只看到有比喻詞就認(rèn)為是比喻句。]
( )
5.小泥鰍為什么被凍僵了?[方法提示:結(jié)合文章第3段,用原文中的話或用自己的話來概括都行。]
________________________________________
6.“我”為什么鼻子有點(diǎn)酸,覺得有點(diǎn)對(duì)不起它(小泥鰍)。
[ ]
A.因?yàn)椤拔摇睆膩頉]有照顧它。
B.“我”認(rèn)為小泥鰍死了,非常傷心。
C.“我”沒給小泥鰍食物,把它餓死了。
D.因?yàn)椤拔摇睕]有認(rèn)真照顧它,平時(shí)只是隔三差五地給它幾粒飯和餅渣,而這次,由于我的疏忽,使它凍僵了。
7.你喜歡這只小泥鰍嗎?為什么?[方法提示:真實(shí)地表達(dá)自己的感受吧,喜歡它的原因,你可以從小泥鰍的外貌、品質(zhì)等多個(gè)方面敘述。]
________________________________________
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