照樣子,在橫線上填上表示聲音的詞。  
例:一陣疾風(fēng)吹來(lái),樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。  
冬天到了,西北風(fēng)“            ”地刮著。  

A.呼呼  
B.呱呱  
C.汩汩
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:填空題

照樣子,在橫線上填上表示聲音的詞。  
例:一陣疾風(fēng)吹來(lái),樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。  
1.冬天到了,西北風(fēng)“            ”地刮著。  
2.青蛙蹲在荷葉上,“            地叫著,好像在開(kāi)演唱會(huì)。  
3.清澈的河水“         地流向遠(yuǎn)方,小鳥站在河邊柳樹的枝頭上“         ”叫個(gè)不停。  
4.春天到了,外面下起了毛毛細(xì)雨,聽(tīng)著春雨那“           ”的聲音,我不禁陶醉了。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:山東省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

       ①我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一 滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。     
       ②去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去; 默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。         
       ③在逃去如飛的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如                   ,被                   ,如                     ,被                        ;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭�。�   
1.文段選自課文                      ,作者                     。本章體裁是                     。  
2.根據(jù)原文在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~句。    
3.畫線的句子用了的修辭方法,把               比作                       。你覺(jué)得這樣寫的好處是                            。     
4.第二段中作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘I畹募?xì)節(jié),展示了日子在不經(jīng)意中匆匆流逝;請(qǐng)你仿照課文中的寫法,再寫兩句話。   
                                                                                                                 
                                                                                                                 
5.我留著些什么痕跡呢?“痕跡”一詞在這里是什么意思?這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?     
                                                                                                                                            
6.光陰荏苒,時(shí)光匆匆,古往今來(lái)的很多文人曾留下過(guò)昔時(shí)的名篇佳句,請(qǐng)你寫出兩句:
                                                                                                                                           

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀一讀,做一做。
三只毛毛蟲
劉燕敏
  河堤的樹叢里,有三只毛毛蟲。它們是從很遠(yuǎn)的地方爬來(lái)的。現(xiàn)在它們準(zhǔn)備(度、渡)河,到一個(gè)開(kāi)滿鮮花的地方去。
  一個(gè)說(shuō),我們必須先找到橋,然后從橋上爬過(guò)去。
  一個(gè)說(shuō),在這荒郊野外,哪里有橋?我們還是各造一條船,從水上漂過(guò)去。
  一個(gè)說(shuō),我們走了那么多的路,已經(jīng)疲憊不(甚、堪)了,現(xiàn)在應(yīng)該靜下來(lái)休息兩天。
  另外兩個(gè)很詫異。休息?簡(jiǎn)直是笑話!沒(méi)看到對(duì)岸花叢中的蜜都快被人喝光了嗎?我們一路風(fēng)風(fēng)火火,馬不停蹄,難道是來(lái)這兒睡覺(jué)的?
  話未說(shuō)完,一個(gè)已開(kāi)始爬樹,它準(zhǔn)備折一點(diǎn)樹葉,作為船,讓它把自己帶過(guò)河去。另一個(gè)則爬上河堤的一條小路,它要去找一座過(guò)河的橋。
  剩下的一只躺在樹(陰、蔭)下沒(méi)有動(dòng)。它想,喝蜜當(dāng)然舒服,但這兒的習(xí)習(xí)涼風(fēng)也該享受一番。于是就爬上最高的一棵樹,找了片葉子躺下來(lái)。河里的流水聲如音樂(lè)一般動(dòng)聽(tīng),樹葉在微風(fēng)吹拂下如嬰兒的搖籃,很快它就睡著了。
  不知過(guò)了多少時(shí)辰,也不知自己在睡夢(mèng)中到底做了些什么。總之一覺(jué)醒來(lái),它發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的蝴蝶。翅膀是那樣美麗,那樣輕盈,僅扇動(dòng)了幾下,就飛過(guò)了河。此時(shí),這兒的花開(kāi)得正艷,每個(gè)花苞里都是香甜的(密、蜜)。它很想找到原來(lái)的兩個(gè)伙伴,可是飛遍所有的花叢都沒(méi)找到,因?yàn)樗幕锇橐粋€(gè)累死在路上,另一個(gè)被河水送進(jìn)了大海。
  在這個(gè)世界上,順其自然同樣具有力量,順乎本性同樣具有魔力。這樣的道理,在大談競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,并不是每一個(gè)人都明白的。
1.把文中括號(hào)內(nèi)不適當(dāng)?shù)脑~劃掉。
2.填空。
風(fēng)風(fēng)( )(�。 №樒洌ā。ā。 。ā。ā。鲲L(fēng)  馬不(�。ā。�
3.照樣子,用加粗的詞語(yǔ)寫句子。
不知過(guò)了多少時(shí)辰,也不知自己在睡夢(mèng)中到底做了些什么。
不知……也不知……_______________________________________________________
4.請(qǐng)把三只毛毛蟲的結(jié)局填一填。
找橋過(guò)河的那只毛毛蟲______________________,
乘樹葉過(guò)河的那只毛毛蟲____________________,
睡著了的那只毛毛蟲________________________。
5.用橫線在文中畫出表示這篇文章寓意的句子。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

我給奶奶送陽(yáng)光

  鹿兒已經(jīng)四歲了。清晨,她睜開(kāi)眼一看,朝陽(yáng)從東面的窗戶射進(jìn)來(lái),照得滿屋亮堂堂的。

  鹿兒想到外面去玩,她打開(kāi)了房門,渡過(guò)了小溪,向?qū)γ娴牟莸刈呷ァ?/P>

  紫花開(kāi)遍大地,芬香撲鼻,小鳥在空中飛,唧唧喳喳地叫著。整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽(yáng)光。鹿兒高興得跳起來(lái)了。

  鹿兒跳呀跳呀,烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。她伸出了雙腳,索性坐在了草地上。小小的圍裙里充滿了陽(yáng)光�?吹竭@可愛(ài)的陽(yáng)光,鹿兒的心里油然生起了一個(gè)美好的想法:

  “��!多好的陽(yáng)光啊,我要把它帶回去,作為禮物送給奶奶�!�

  鹿兒把陽(yáng)光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了,不能出屋,口里總念叨著:“多想見(jiàn)到陽(yáng)光��!”

  鹿兒剛一走進(jìn)家門,就直奔奶奶的房里去了。

  “奶奶,奶奶,我從田野里給您帶來(lái)禮物了,您瞧,這是陽(yáng)光。”

  鹿兒一邊說(shuō)著,一邊打開(kāi)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙。

  可是,不知為啥,圍裙里的陽(yáng)光都沒(méi)了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,怎么都沒(méi)了呢?跑哪兒去了呢?

  鹿兒簡(jiǎn)直要哭出聲來(lái)了。

  奶奶看著鹿兒的表情,高興極了,安慰她說(shuō):

  “我的好寶寶,不要擔(dān)心,陽(yáng)光都跑到你的心里去了。”

  奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著,抱著。

1.“鹿”用音序查字法,應(yīng)查大寫字母________,讀音是________;“睜”用部首查字法,應(yīng)先查部首________,再查________畫,它的意思是________________________。

2.仿照例子在橫線上填疊詞。

1)例:緊緊(AA式)

________ ________ ________

2)例:亮堂堂(ABB式)

________ ________ ________

3)例:唧唧喳喳(AABB式)

________ ________ ________

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

  鹿兒來(lái)到田野,看到陽(yáng)光,心里產(chǎn)生的想法是________,因?yàn)?/FONT>_________。她采取的辦法是_________,結(jié)果回到家,圍裙里的陽(yáng)光_________,鹿兒的表情是________

4.你覺(jué)得鹿兒傻嗎?你怎么理解奶奶所說(shuō)的“陽(yáng)光都跑到你的心里去了”這句話?[方法提示:理解“陽(yáng)光”的深層含意,即像陽(yáng)光一樣溫暖、美好的真摯情感。]

________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

我給奶奶送陽(yáng)光

  鹿兒已經(jīng)四歲了。清晨,她睜開(kāi)眼一看,朝陽(yáng)從東面的窗戶射進(jìn)來(lái),照得滿屋亮堂堂的。

  鹿兒想到外面去玩,她打開(kāi)了房門,渡過(guò)了小溪,向?qū)γ娴牟莸刈呷ァ?/P>

  紫花開(kāi)遍大地,芬香撲鼻,小鳥在空中飛,唧唧喳喳地叫著。整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽(yáng)光。鹿兒高興得跳起來(lái)了。

  鹿兒跳呀跳呀,烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。她伸出了雙腳,索性坐在了草地上。小小的圍裙里充滿了陽(yáng)光。看到這可愛(ài)的陽(yáng)光,鹿兒的心里油然生起了一個(gè)美好的想法:

  “��!多好的陽(yáng)光啊,我要把它帶回去,作為禮物送給奶奶�!�

  鹿兒把陽(yáng)光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了,不能出屋,口里總念叨著:“多想見(jiàn)到陽(yáng)光�。 �

  鹿兒剛一走進(jìn)家門,就直奔奶奶的房里去了。

  “奶奶,奶奶,我從田野里給您帶來(lái)禮物了,您瞧,這是陽(yáng)光。”

  鹿兒一邊說(shuō)著,一邊打開(kāi)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙。

  可是,不知為啥,圍裙里的陽(yáng)光都沒(méi)了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,怎么都沒(méi)了呢?跑哪兒去了呢?

  鹿兒簡(jiǎn)直要哭出聲來(lái)了。

  奶奶看著鹿兒的表情,高興極了,安慰她說(shuō):

  “我的好寶寶,不要擔(dān)心,陽(yáng)光都跑到你的心里去了。”

  奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著,抱著。

1.“鹿”用音序查字法,應(yīng)查大寫字母________,讀音是________;“睜”用部首查字法,應(yīng)先查部首________,再查________畫,它的意思是________________________

2.仿照例子在橫線上填疊詞。

1)例:緊緊(AA式)

________ ________ ________

2)例:亮堂堂(ABB式)

________ ________ ________

3)例:唧唧喳喳(AABB式)

________ ________ ________

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

  鹿兒來(lái)到田野,看到陽(yáng)光,心里產(chǎn)生的想法是________,因?yàn)?/FONT>_________。她采取的辦法是_________,結(jié)果回到家,圍裙里的陽(yáng)光_________,鹿兒的表情是________。

4.你覺(jué)得鹿兒傻嗎?你怎么理解奶奶所說(shuō)的“陽(yáng)光都跑到你的心里去了”這句話?[方法提示:理解“陽(yáng)光”的深層含意,即像陽(yáng)光一樣溫暖、美好的真摯情感。]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜
       家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之惰,我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。     
       家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光 下,一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠,水稻的葉子挑起一粒粒的秋露,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像珍珠撒在翡翠上,綠得逗你的眼,亮得閃你的目。      
       月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái), 灑在細(xì)密的竹葉上,灑在亭亭玉立的竹莖上,灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影,重疊錯(cuò)落,把竹的綠映照得深淺明暗,美麗極了。     
       柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園,枝繁葉 茂的柿子樹上,掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子,晶瑩透明,令人垂涎欲滴。      
       家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲�,幷男』镒印⒋蠊媚锬芨枭莆�,每每夜幕降臨,他們就會(huì)載歌載舞,用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美,用舞蹈道出豐收的喜悅;田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱:蟈蟈們歡快地哼著小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴,青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏,構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩,如春蠶的咀嚼聲,似清風(fēng)拂過(guò)楊柳,又似草原上的野馬在奔馳……人們聽(tīng)著這美妙的曲聲,帶著微笑甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。     
       夜深了,人們睡了,大山睡了,湖也睡了,只有 風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳條兒也不甘示弱地飛舞著,梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里,偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷暎鞘羌亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲,劃破了黑夜的幕布,預(yù)示著黎明即將到來(lái),美好的一天又開(kāi)始了。
1.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
         (       )的月光    (       )的翡翠 
         (       )的柿子    (       )的山野
         (       )的野馬    (       )的交響曲
2.按要求從文中找出句子。
     比喻句:                                                                                                      
     擬人句:                                                                                                      
     排比句:                                                                                                       
3.把畫橫線的句子縮句。
                                                                                                                                        
4.這篇短文表達(dá)了作者什么樣的感情?
                                                                                                                                         

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

奇怪的圣誕包裹

  才踏入10月,家明的爸爸就問(wèn)道:“今年該寄什么包裹給叔公做圣誕禮物呢?”

  大家都沒(méi)做聲。去年寄去人參、鹿茸,叔公回信說(shuō)他身體虛,受不了這些補(bǔ)品。前年寄去一些絨料子,是家明媽媽到百貨公司買回來(lái)的,卻沒(méi)有留意絨料的邊上繡著“日本制造”的字樣。寄去后,叔公回信斥責(zé)道:“寄什么不行?單寄些日本貨給我!我青年時(shí)受夠日本人的苦頭了,現(xiàn)在……”他老人家執(zhí)拗的性子,叫家明的爸爸和媽媽讀信后很沮喪。經(jīng)過(guò)兩年的吃力不討好,這一年寄圣誕禮物給叔公,成了家明一家頭痛的事。

  家明的叔公五年沒(méi)有回來(lái)了。家明還記得他6歲那年,叔公從美國(guó)洛杉磯回香港來(lái),每次出外游玩,總帶著他。叔公雖然年紀(jì)頗大了,但說(shuō)話很有趣,他說(shuō)得一口流利的北京話,他教家明說(shuō):“不要說(shuō)‘食飯未’,要講‘吃飯了沒(méi)有’嘛!”家明學(xué)著學(xué)著,卻總是說(shuō)成了“食飯了煤油”,引得叔公哈哈大笑。

  家明清楚地記得叔公帶他乘車到落馬洲。叔公站在山頭,向北眺望了好半天。家明問(wèn):“叔公,你望些什么?”叔公說(shuō):“我在遙望我們的祖國(guó)。幾十年前,日本鬼子打來(lái)了,我從北平逃到上海,后來(lái)上海也淪陷了,我逃到租界去,再后來(lái)才遠(yuǎn)渡重洋,倉(cāng)皇逃離故國(guó)呀!

  家明年紀(jì)還小,他聽(tīng)得一半懂,一半不懂,便天真地說(shuō):“那么,你現(xiàn)在可以回國(guó)走走呀!”叔公搖搖頭嘆一口氣,說(shuō):“唉,如果我把心一橫,決定不返洛杉磯,我會(huì)回去的�?烧l(shuí)叫我的兒孫統(tǒng)統(tǒng)在美國(guó)?你們這一輩小東西呀,是不會(huì)明白老一輩想念祖國(guó)之苦的。”

  那時(shí)候美國(guó)跟中國(guó)還沒(méi)有建交,踏過(guò)了深圳橋,就不能回美國(guó)了,但家明那時(shí)只有6歲,他怎么懂?他自然更不懂叔公懷鄉(xiāng)的愁緒了。

  那年叔公回洛杉磯后,就得了病,后來(lái)病愈了,卻下肢癱瘓,出入要坐輪椅。因此,他五年多沒(méi)有再來(lái)香港了,自然,也再?zèng)]有教家明學(xué)講北京話,更沒(méi)有帶家明到落馬洲山頭北望了。

  爸爸說(shuō):“近年來(lái)回國(guó)旅行的美國(guó)華僑連續(xù)不斷(  ),叔公應(yīng)該是頭一個(gè)踏上旅程的。唉,多可惜,他癱瘓了,好像天公總叫他還不了心愿�!�

  家明聽(tīng)了爸爸的話,忽然大叫:“有了!我們可以寄些內(nèi)地的風(fēng)景照片給他老人家做圣誕禮物!

  爸爸說(shuō):“國(guó)內(nèi)風(fēng)光的書籍他堆滿一房間!以前他從這里訂閱有關(guān)內(nèi)地風(fēng)光的畫報(bào),現(xiàn)在,他還可以直接向北京訂啦!

  “寄些中國(guó)土特產(chǎn)給他吧。”媽媽說(shuō)。

  爸爸說(shuō):“中國(guó)已經(jīng)有貨船到美國(guó)啦,中國(guó)貨積滿唐人街,寄這些去只會(huì)白費(fèi)勁!

  妹妹天真地說(shuō):“我們不用想了,寫信去問(wèn)問(wèn)叔公喜歡什么,就給他送什么就行啦!

  家明和媽媽都笑了。爸爸卻沉默了一會(huì)兒,然后說(shuō):“你說(shuō)得對(duì)!現(xiàn)在才10月,趕快寄封航空信問(wèn)問(wèn)他老人家,只要他早回信,總來(lái)得及寄郵包裹的。”

  這樣,爸爸就立即動(dòng)筆了。

  真猜不到這樣快,三個(gè)星期后,叔公的回信來(lái)了:“謝謝你們的心意,我老了,對(duì)吃的用的都沒(méi)有興趣。只是最近忽然想栽一盆中國(guó)菊,你們?nèi)粲虚e,不如寄一袋故鄉(xiāng)的泥土給我吧!”爸爸給大家念了這封信,媽媽聽(tīng)得呆住了,家明和妹妹卻哈哈大笑。家明說(shuō):“叔公是老天真啦,跟妹妹一樣愛(ài)玩泥沙,而且美國(guó)泥沙不玩,偏要玩中國(guó)泥沙�!�

  爸爸卻嚴(yán)肅地說(shuō):“孩子,你們是不懂叔公懷念故土的感情的!

  媽媽說(shuō):“叔公這封信,叫我想起音樂(lè)家肖邦的故事。他青年的時(shí)候,國(guó)家被俄國(guó)蹂躪,他離開(kāi)自己的祖國(guó)波蘭,什么珍貴的東西都沒(méi)有帶,只帶了一瓶祖國(guó)的泥土!

  聽(tīng)媽媽這樣說(shuō),家明收斂起笑容,倒覺(jué)得有點(diǎn)慚愧,他在這里長(zhǎng)大,實(shí)在不懂得什么叫山河故土。

  家明的爸爸出乎意料( �。┑叵蚬菊�(qǐng)了三天假,從香港到廣東中山,為的是叔公的一袋泥土。

  泥土帶回來(lái)了,還帶了一些名菊的花種。

  媽媽用膠袋把泥土和花種包裹好了,還縫制了一個(gè)大小適度的布袋。爸爸從郵局拿回來(lái)寄包裹要填寫的表格,其中一項(xiàng)是要填寫包裹的內(nèi)容價(jià)值。這叫爸爸發(fā)愁( �。┝�,照實(shí)寫“泥土”嗎?“價(jià)值”又是多少錢呢?這些泥土能用金錢來(lái)衡量嗎?美國(guó)的海關(guān)人員看見(jiàn)有人郵寄一包泥土來(lái)做圣誕節(jié)禮物,一定懷疑是弄什么玄虛呢!苦想了半天,爸爸說(shuō):“為了別使美國(guó)人詫異和懷疑,不得不說(shuō)一個(gè)謊話,就填寫‘中國(guó)藥材’吧。美國(guó)人不懂得中國(guó)藥材,以為真是什么名貴藥材呢!

  這包泥土終于郵寄出去了。

  圣誕節(jié)前一天,就收到叔公的來(lái)信。平安夜的晚上,為求“平安”,家明一家都沒(méi)有外出。晚飯后,大家圍著爸爸,聽(tīng)爸爸讀叔公的來(lái)信:“……雖然外面是火樹銀花,外國(guó)人在忙著迎接他們的節(jié)日,而我這老人,卻顫抖著雙手,捧著你們寄來(lái)的鄉(xiāng)土,還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情!幾年來(lái)的圣誕禮物,這一年最合我心意了。我得栽種一盆菊,用的是地道鄉(xiāng)土,還有那地道花種。希望來(lái)年今日,我們一家不再賞圣誕花,我要教我的孩子和孫兒賞賞我們的菊花,那傲霜枝的中國(guó)菊花呀!侄兒,你也得好好教導(dǎo)你的兒女,勿忘我們是偉大的中華民族的兒女!

  爸爸讀完信,全屋寂然,連妹妹也仿佛懂事了。外面?zhèn)鱽?lái)圣誕歌聲,爸爸卻選了一張新買的民族音樂(lè)唱碟來(lái)放,一屋響起了《賽龍奪錦》那興奮的鼓鈸。

(何紫)

1)把文中加粗詞語(yǔ)換一個(gè)合適的詞語(yǔ),填在括號(hào)里。

2)畫橫線的句子是

[  ]

A.疑問(wèn)句

B.反問(wèn)句

C.設(shè)問(wèn)句

3)為什么要“寫信去問(wèn)問(wèn)叔公喜歡什么,就給他送什么”?___________________________。

4)“幾年來(lái)的圣誕禮物,這一年最合我心意了�!薄斑@一年”的“圣誕禮物”,指的是________,“最合”中的“最”字不能刪去,原因是______________________。

5)“外面?zhèn)鱽?lái)圣誕歌聲,爸爸卻選了一張新買的民族音樂(lè)唱碟來(lái)放,一屋響起了《賽龍奪錦》那興奮的鼓鈸”中“卻”表示的意思是________________;從放“新買的民族音樂(lè)唱碟”中看出_________________。

6)從文章描寫的(  )、(  )、(  )、( �。�、(  )、(  )、(  )中,可以看出叔公

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7)為什么說(shuō)“圣誕包裹”是奇怪的?

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