下面詞語字形、字音完全正確的一項(xiàng)是 | ||||
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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:單選題
下面詞語字形、字音完全正確的一項(xiàng)是 | ||||
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科目:小學(xué)語文 來源:小考真題 題型:單選題
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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語文下學(xué)期�。ㄐ抡n標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
開卷有益。
美的啟發(fā)我家住在古城的一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看它一眼,這里照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。
一個(gè)星期天的早晨,爸爸、媽媽嘀咕了一會(huì)兒,爸爸對(duì)我說出了一個(gè)好主意。我聽了,樂得直拍手。于是我們?nèi)覄?dòng)手,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個(gè)橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民( �。]來這兒倒垃圾,( �。┘娂姲鸭依镎滟F的花木奉獻(xiàn)出來,為這小小的花圃增美添色。
春去秋來,這里花團(tuán)錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!
窗外,飄散著動(dòng)人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
看著窗外美麗的風(fēng)景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!
1.在加粗字的讀音完全正確的一組后面畫“√”。
附近 蔥蘢 驀然 砌成
A.f( ch#ng m) qi5( �。�
B.f( c#ng m^ q@( �。�
C.f) c#ng m) q@( �。�
D.f) ch#ng m^ qi5( �。�
2.寫出下列詞語的近義詞。
美麗( �。 》瞰I(xiàn)( �。�
驀然( �。 ∏逑悖ā 。�
珍貴( �。 l(fā)( �。�
3.聯(lián)系上下文解釋成語。
沁人心脾:___________________________
花團(tuán)錦簇:___________________________
4.在第二自然段括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語。
5.第二自然段寫建造花壇的經(jīng)過是什么?
鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________。(橫線上每處寫3個(gè)字)
6.第四自然段運(yùn)用了哪些修辭方法,在正確答案后畫“√”。
(1)擬人
(2)排比
(3)擬人和排比
7.用“”畫出文章的中心句。
科目:小學(xué)語文 來源:小狀元三年級(jí)語文(上) 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
“愛”和“時(shí)間”的故事從前有一個(gè)島,上面住著快樂、悲哀、知識(shí)和愛,還有其他各種情感。
一天,情感們得知小島快要下沉了,于是,大家都(防備 準(zhǔn)備)船只,離開小島。只有愛留下來,她想(堅(jiān)持 維持)到最后一刻。
過了幾天,小島真的要下沉了,愛想請(qǐng)人來幫忙。
這時(shí),富裕乘著一艘大船經(jīng)過。
愛說:“富裕,你能帶我走嗎?”
富裕答道:“不,我的船上有許多金銀財(cái)寶,沒有你的(位置 處置)�!�
愛看見虛榮在一艘華麗的小船上,忙說:“虛榮,幫幫我吧!”
“我?guī)筒涣四�,你全身都濕透了,�?huì)弄壞我這漂亮的小船�!�
悲哀走過來,愛向他求助:“悲哀,讓我跟你走吧!”
“哦……愛,我實(shí)在太悲哀了,想自己一個(gè)人呆一會(huì)兒!”
快樂走過愛的身邊,但是她太快樂了,(果然 竟然)沒有聽見愛在叫她。
突然,一個(gè)聲音傳來:“過來!愛,讓我?guī)阕��!?/P>
這是一位長者。愛大喜過望,竟忘了問他的名字。登上陸地以后,長者獨(dú)自走開了。
愛對(duì)長者感恩不盡,去問知識(shí):“幫我的那個(gè)人是誰?”
他是時(shí)間 知識(shí)老人答道
時(shí)間 愛問道 為什么時(shí)間要幫我
知識(shí)老人笑道 因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛有多么偉大
1.把括號(hào)里不正確的詞語劃掉。
2.給短文的最后三個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.根據(jù)下面的意思寫出短文中的兩個(gè)詞語。
(1)結(jié)果超過自己期望的,因此顯得特別高興。( �。�
(2)形容非常感激。( �。�
4.小島快要下沉了,愛分別向很多人求救,它們都沒有答應(yīng)的理由是什么呢?請(qǐng)正確連線。
5.“只有時(shí)間才能理解愛有多么偉大”這句話的意思是( �。�
A.只有時(shí)間知道愛很偉大。
B.隨著時(shí)間的流逝,人們的經(jīng)歷和感受日益豐富,此時(shí),人們才能明白愛有多么偉大。
C.因?yàn)闀r(shí)間的年齡最大,經(jīng)歷的事情最多,所以只有他才能理解愛有多偉大。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
給別人一點(diǎn)掌聲
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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名�!っ空n一考 四年級(jí)語文上學(xué)期 題型:048
閱讀短文,回答問題。
________這是我大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在教學(xué)樓前的階梯上,我們機(jī)械(ji8 xi8)系大四的學(xué)生擠在一起,正在討論幾分鐘后就要開始的考試。我們每個(gè)人的臉上顯示出很有信心的樣子,這是最后一場(chǎng)考試,接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
有幾個(gè)同學(xué)說他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的(懇 肯)定,我們覺得心理上早有準(zhǔn)備,能征服外面的世界。
即將進(jìn)行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記,只要求考試時(shí)我們不能交頭接耳。
我們喜氣洋洋地魚貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下來,我們都眉開眼笑,因?yàn)椋?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>w6i w8i)卷子上只有5道論述題。
3個(gè)小時(shí)過去了,教授開始收集考卷。我和全班參加考試的同學(xué)們似乎不再有信心,每個(gè)人的臉上都有一種痛苦的表情。沒有一個(gè)人說話 教授手里拿著考卷 面對(duì)著全班同學(xué) 教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)(優(yōu) 憂)的臉問道 有幾個(gè)人把5個(gè)問題全部答完了
沒有人舉手。
“有幾個(gè)答完了4個(gè)?”
仍舊沒有人舉手。
“3個(gè)?兩個(gè)?”
椅子發(fā)出響聲,我們?cè)谧簧喜话财饋怼?/P>
“那么1個(gè)呢?一定有人做完了1個(gè)吧?”
全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說:“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的�。�y@n r8n)象,即使你們已經(jīng)完成四年工程教育,但仍有許多有關(guān)的工程問題你們不知道。這些你們不能回答的問題在日常操作中是非常普遍的�!�
于是教授帶著微笑說下去:“這個(gè)科目你們都會(huì)及格,但要記住,雖(su9 su0)然你們是大學(xué)畢業(yè)生,你們的教育才開始�!睍r(shí)間消逝,這位教受的明字和長相已經(jīng)模胡了,但他的訓(xùn)誡(ji8)確不會(huì)模湖。
1.劃去文中用錯(cuò)的字或讀音。
2.給文中加粗的多音字選擇另外一個(gè)讀音并組詞。
似 模
3.給多音字注音并組詞。
擔(dān) 教
4.形近字組詞。
5.在文中用直線畫出三個(gè)成語。
6.改正最后一個(gè)自然段用錯(cuò)的字。
7.給第五自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
8.給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
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A.畢業(yè)考試 B.學(xué)無止境 C.5道難題
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