選出下列句子中的沒有錯(cuò)別字的一句。    

A.我們本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是坐無隙地! 
B.那花白里透黃,黃里透綠,花辮潤(rùn)澤透明。    
C.人的精力是有限的,而書籍卻浩如煙海。    
D.個(gè)個(gè)目光炯炯,雙唇緊閉,神態(tài)嚴(yán)俊,好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前。      

C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
捐贈(zèng)天堂
       單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物,同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等。同事李子拎來了一個(gè)特大的包,里面除了四季的衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說:“這些小玩意兒都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回家,說咱們單位給災(zāi)區(qū)捐物呢。我閨女不明白捐物是怎么回事,非要讓我給她講講不可。哎呀,這一講可不要緊,那小公主竟然抹起眼淚來!她跟我說:‘爸爸,那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上,肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶,求你把這些東西送給他們吧�!崩钭影涯侵恍軏寢尫^來,只見它肚子上貼著一小塊橡皮膏,上面歪歪斜斜地寫著四個(gè)字:“祝你快樂�!�    
      “好一個(gè)惹人喜愛的小天使!”我在心里這樣說,眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的兩張剪紙。    
       那是兩張四不像剪紙,刀法笨拙粗陋。我甚至敢說,它是我見過的最糟糕的剪紙。我的先生徐當(dāng)初朝我炫耀它時(shí),我大笑著對(duì)他說:“不是跟你吹牛,本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好十倍!”徐一臉肅穆,他說:“如果你知道了關(guān)于它的故事,你就再也不會(huì)嘲笑它了�!�     
       徐是唐山人,1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7.8級(jí)的強(qiáng)烈地震毀滅了他的家園,奪走了他的母親……開學(xué)了,他便擦干了血水和淚水去上學(xué)。臨時(shí)搭建的抗震棚里,老師把外地同學(xué)捐來的書本分給大家。他分到的書很新,翻開看時(shí),竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙!徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué),大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……     
      “要知道,”徐A對(duì)我說,“在廢墟掩埋了一切的背景下,這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐的孩子的是一份奢侈至極的歡愉呀!我想在這個(gè)世界上,大概只有孩子才 最懂得孩子:他的愛,就相信小朋友一定也愛。他小心翼翼地捧在手里的有可能是幾粒石子甚至一塊泥巴,但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí),他們就有了一個(gè)天堂。童趣,永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了十克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí),那你就悲慘地長(zhǎng)大,你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了�!�     
       我神話般地聽著他的講述,不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在自己的胸前。我說:“很可惜,我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手�!�     
       徐B說:“我問過老師,那批書來自石家莊。”     
       我無聲地淌下淚來,終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見傾心。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者,多希望童年時(shí)的一次真誠(chéng)付出被人刻骨銘心地牢記著,逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……     
       我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事,我只知道:一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。
1.從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊階、B兩處。
      ①連忙地  ②深情地  ③緩緩地  ④急切地  
      A:                    B:                   
2.細(xì)讀文章,判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
     (1)一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶是“我”的寶貝閨女捐贈(zèng)的。(    ) 
     (2)“好一個(gè)惹人喜愛的小天使!”句中的“小天使”是指同事李子的女兒。(    ) 
     (3)“徐”因?yàn)樘粕酱蟮卣鸲チ四赣H,他得到新書時(shí),因?yàn)閮蓮埣艏埗@得巨大喜悅。(    )  
     (4)“我”其實(shí)就是那兩張剪紙的贈(zèng)送者。(    )  
     (5)天使之心是至純至凈至善至美的。(    )
3.文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)分別是什么呢?
                                                                                                                                          
4.文中的“我”為什么要珍藏那兩張剪紙? 
                                                                                                                                          
5.聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”的理解。(任選角度)
                                                                                                                                             

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀文章,再按要求做。

  山西馬戲團(tuán),有個(gè)馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂,不服管教的猴子,在阿丁的馴導(dǎo)下,都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

  阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對(duì)人說:“我的馴法就這么兩手,一手是這個(gè),”他抓起了一把果子,“另一手是這個(gè)�!彼帜闷鹨桓拮�。

  有人問他:“你馴猴子,大家都知道你是能手�?赡隳荞Z服不讓人騎的列馬嗎?

  “能!”阿丁說,“萬物是一理,凡會(huì)吃食的,會(huì)喘氣的,在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥

  第二天,阿丁接受了馴烈馬的任務(wù)。他按照馴猴子的方法,先將一把果子送到烈馬嘴下,不想烈馬連看都不看;他試著要跨上馬背,烈馬卻叫了一聲,跳起來,用后腿向后踢。

  阿丁胸有成竹,大大咧咧地說:“不吃香的①,那好辦,咱就讓你吃點(diǎn)辣的②�!彼么掷K子把烈馬綁在柱子上,用鞭子在烈馬背上猛抽起來�?纯戳荫R老實(shí)了,阿丁就停止了鞭打,他又第二次跨上馬背去;已跨到馬背上了,不料烈馬突然來了個(gè)雙腿踢,接著,阿丁就來了一個(gè)嘴啃地。

  阿丁當(dāng)然不會(huì)認(rèn)輸,他一次又一次地鞭打,一次又一次地挨摔,結(jié)果弄了個(gè)兩敗俱傷:烈馬被阿丁打得遍體鱗傷,阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1.給下列加粗字選出正確讀音。

調(diào)Ati2o Bdi4o)皮

Azh! Bzh@

A1i B2i)摔

 

2.從前三個(gè)自然段中找出四個(gè)錯(cuò)別字,改在下面。

( �。└臑椋ā 。�

( �。└臑椋ā 。�

( �。└臑椋ā 。�

( �。└臑椋ā 。�

3.把文中畫直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4.把文中畫波浪線的句子縮句。

___________________________________

5.文中①、②處分別指什么,請(qǐng)寫出。

①處“香的”:__________②處“辣的”:____________

6.請(qǐng)按分好的段落,寫出第一段段意。

_________________________________

7.在阿丁看來“萬物是一理”,這“理”指什么?

____________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048

閱讀文章,再按要求做。

  山西馬戲團(tuán),有個(gè)馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂,不服管教的猴子,在阿丁的馴導(dǎo)下,都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

  阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對(duì)人說:“我的馴法就這么兩手,一手是這個(gè),”他抓起了一把果子,“另一手是這個(gè)。”他又拿起一根鞭子。

  有人問他:“你馴猴子,大家都知道你是能手�?赡隳荞Z服不讓人騎的列馬嗎?

  “能!”阿丁說,“萬物是一理,凡會(huì)吃食的,會(huì)喘氣的,在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥

  第二天,阿丁接受了馴烈馬的任務(wù)。他按照馴猴子的方法,先將一把果子送到烈馬嘴下,不想烈馬連看都不看;他試著要跨上馬背,烈馬卻叫了一聲,跳起來,用后腿向后踢。

  阿丁胸有成竹,大大咧咧地說:“不吃香的①,那好辦,咱就讓你吃點(diǎn)辣的②�!彼么掷K子把烈馬綁在柱子上,用鞭子在烈馬背上猛抽起來�?纯戳荫R老實(shí)了,阿丁就停止了鞭打,他又第二次跨上馬背去;已跨到馬背上了,不料烈馬突然來了個(gè)雙腿踢,接著,阿丁就來了一個(gè)嘴啃地。

  阿丁當(dāng)然不會(huì)認(rèn)輸,他一次又一次地鞭打,一次又一次地挨摔,結(jié)果弄了個(gè)兩敗俱傷:烈馬被阿丁打得遍體鱗傷,阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1.給下列加粗字選出正確讀音。

調(diào)Ati2o Bdi4o)皮

Azh! Bzh@

A1i B2i)摔

 

2.從前三個(gè)自然段中找出四個(gè)錯(cuò)別字,改在下面。

(  )改為( �。�

( �。└臑椋ā 。�

( �。└臑椋ā 。�

( �。└臑椋ā 。�

3.把文中畫直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4.把文中畫波浪線的句子縮句。

___________________________________

5.文中①、②處分別指什么,請(qǐng)寫出。

①處“香的”:__________②處“辣的”:____________

6.請(qǐng)按分好的段落,寫出第一段段意。

_________________________________

7.在阿丁看來“萬物是一理”,這“理”指什么?

____________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

神了,小泥鰍

  我在湖邊稀泥里抓到一條小泥鰍,把它帶回家。順手放進(jìn)罐頭瓶里,往瓶里倒點(diǎn)水,沒想到它真的活了。這條小泥鰍,細(xì)細(xì)身子,尖尖的嘴,嘴邊還長(zhǎng)著6根胡子,兩個(gè)小眼睛像針尖似的。雖然它長(zhǎng)得很丑,可是,那靈活的身軀、敏捷的動(dòng)作,卻有點(diǎn)“男子漢”的氣魄。

  說句心里話,我并沒有認(rèn)真照顧它,只有隔三差五地給它幾粒飯和餅渣。誰(shuí)會(huì)相信,這上頓不接下頓的日子,它竟活得挺有滋味。一晃,半年過去了,它一點(diǎn)也沒長(zhǎng)大,卻總是保持著那種敏捷的動(dòng)作,竄上竄下,好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的。

  一天夜里,我家暖氣壞了,屋子里冷極了。第二天早晨,我發(fā)現(xiàn)罐頭里的水已經(jīng)結(jié)了冰,小泥鰍被裹在冰里,凍僵了。我急了,把瓶子打碎,把它取出來放到手上。望著它,鼻子有點(diǎn)酸,覺得有點(diǎn)對(duì)不起它。

  突然,它的身子動(dòng)了一下,我心里一喜,立刻把它放到水里。五分鐘后,它奇跡般地活了,又竄上竄下地游起來。有時(shí)還把頭露出水面,好像在對(duì)我說:“謝謝你,救了我的命�!�

  神了,小泥鰍,你真了不起,我從心眼里佩服你。

1.給下列詞語(yǔ)中加粗字選擇正確讀音,打“√”。

頭瓶(hu4n gu4n)    氣p^ m8i

ji1ng ji1n)    上竄下(chu4n cu4n

2.按要求填空。[方法提示:注意第二個(gè)括號(hào)中要填的筆畫數(shù)應(yīng)該是去掉了部首的筆畫。]

①“顧”如按部首檢字法,應(yīng)查( �。┎�,( �。┊�。

②“裹”如按部首檢字法,應(yīng)查( �。┎�,( �。┊�。

3.在文中用“——”畫出描寫小泥鰍外貌的句子。

4.判斷對(duì)錯(cuò)。

①“好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的�!笔潜扔骶�。

(  )

②“誰(shuí)會(huì)相信,這上頓不結(jié)下頓的日子,它競(jìng)活得挺有滋味”,這句話中有兩個(gè)錯(cuò)別字。

(  )

③“兩個(gè)小眼睛像針尖似的�!边@句才是比喻句。[方法提示:判斷一個(gè)句子是不是比喻句,要看看句子中有沒有“本體”和“喻體”,不能只看到有比喻詞就認(rèn)為是比喻句。]

(  )

5.小泥鰍為什么被凍僵了?[方法提示:結(jié)合文章第3段,用原文中的話或用自己的話來概括都行。]

________________________________________

6.“我”為什么鼻子有點(diǎn)酸,覺得有點(diǎn)對(duì)不起它(小泥鰍)。

[  ]

A.因?yàn)椤拔摇睆膩頉]有照顧它。

B.“我”認(rèn)為小泥鰍死了,非常傷心。

C.“我”沒給小泥鰍食物,把它餓死了。

D.因?yàn)椤拔摇睕]有認(rèn)真照顧它,平時(shí)只是隔三差五地給它幾粒飯和餅渣,而這次,由于我的疏忽,使它凍僵了。

7.你喜歡這只小泥鰍嗎?為什么?[方法提示:真實(shí)地表達(dá)自己的感受吧,喜歡它的原因,你可以從小泥鰍的外貌、品質(zhì)等多個(gè)方面敘述。]

________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
溫暖的小刀
  ①那年春末,我到一所中學(xué)去監(jiān)考。
 �、诎l(fā)卷的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),靠近講臺(tái)的一個(gè)女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩的,不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的女老師,也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。我們想,她一定藏著什么秘密。
 �、叟贿叴痤},一邊有意緊藏著她的那只手,一邊不自覺(jué jiào)地環(huán)顧四周,神色緊張而怪異。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑:她的手里一定攥著小抄,或者,其他用來作弊的什么東西。 
 �、苋欢�,我們錯(cuò)了,半小時(shí)后,女生一不小心露出了自己的左手——天哪,這個(gè)女生的左手居然沒有手指頭!
 �、菸覀儾唤╦ìn jīn)心生悲憫。那位女老師,更是一臉的痛楚。
 �、蘅荚囘M(jìn)行到一半,有一道地理題需要改動(dòng)。辦公室送來了一沓紙片,紙上映著一個(gè)地形圖。我們分發(fā)給學(xué)生們,然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時(shí)趕印出來的,這些紙片被栽剪得很粗糙,考生們要?jiǎng)邮职阉膫€(gè)毛邊斯去,貼在試卷上。這下可難為了這個(gè)女生,她急得都有些冒汗了。
 �、摺拔铱梢詭湍銌�?”女老師走過去,俯下身子問。女生遲疑了一下,把紙片給了她�! 、嗳欢�,女老師并沒有立即動(dòng)手,她滿考場(chǎng)的在尋找什么。一會(huì)兒,女老師找到一把小刀。她坐在講臺(tái)前,一點(diǎn)一點(diǎn)地裁剪那張紙片。那專注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
 �、犭S后, _____。女生低低地說了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說:“趕緊答題吧�!北阕唛_了。
 �、馊欢�,我卻納悶了。一張小紙片,用手撕就行了,為什么一定要找把小刀來呢?女老師說:“這個(gè)女生所殘缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己靈巧的雙手去撕那張紙片,那樣的話,會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀,就是想借助小刀,避開對(duì)她的傷害�!�
 �、扌〉恫贿^是一片冰冷的鐵片而已,而那年春天,我懂得了,原來,即便是鋒利而冰冷的小刀,也會(huì)裁剪出人性的溫暖來。
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.在第⑥段圈出三個(gè)錯(cuò)別字,并在下面分別改正。
3.在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
火熱(     )    笨拙(     )    光滑(     )
4.第⑨段的橫線中應(yīng)填(     ) 
A.她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B.她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C.她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5.女老師對(duì)那位女生的關(guān)愛體現(xiàn)在對(duì)女老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫中,請(qǐng)用“~ ”畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。
6.對(duì)尾段畫橫線的句子理解正確的是(     )
A.小刀不僅能裁紙,還能裁剪出人性的溫暖來。
B.小刀雖冰冷而鋒利,但女老師借助小刀裁紙,避開對(duì)女生的傷害,溫暖著女生的心。
C.即使是冰冷而鋒利的小刀,也不可能對(duì)身體帶來多大傷害,它溫暖著那位女生。
7.對(duì)本文主人公的說法正確的是(     )
A.主人公是“我”,因?yàn)檫@件事是“我”親身經(jīng)歷過的。
B.主人公是那位左手沒有手指頭的女生,因?yàn)樗亲髡咧坍嫷娜宋铩?BR>C.主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師,因?yàn)樽髡咧乜坍嬃怂�,贊揚(yáng)了她關(guān)愛殘疾女生的美好心靈。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

難忘的八個(gè)字

        隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)覺自己越來越與眾不同。 我氣惱,我憤恨——怎么會(huì)一生下來就是裂唇!我一 跨進(jìn)校門,同學(xué)們就開始譏嘲我,我心里很清楚,對(duì)別人來說我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩,有著一 副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來結(jié)巴。     
       同學(xué)們問我:“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說,比告訴他們我生出來就是免唇要好受點(diǎn)。我越來越敢肯定:除了家里人以外,沒人會(huì)愛我,甚至沒人會(huì)喜歡我。     
        二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是,沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——     
       我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來�?墒俏业淖蠖湎忍焓�,幾乎聽不見任何聲音, 我不愿把這些說出來,因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。     
       不過我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說什么呢?以前的老師一般總是說:“天是藍(lán)色的�!被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋?”等等。     
       終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德夫人,同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點(diǎn), 這樣就足以聽清老師的話了。     
       我等待著……然后,倫納德老師說了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說道:“我希望你是我女兒!”     
1、畫去下列詞語(yǔ)中劃線字錯(cuò)誤的讀音。     
     (m6   mú)樣       厭(è   wù)     裂(chún  cún)    
     氣(nǎo  lǎo)        (qí  jī)形        一(shù   sù)     
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部,再查 (    )畫�!奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾犛X;② 聽覺靈敏;③聰明�!白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉�(yīng)取第(      )種解釋。     
3、用近義詞解釋下列詞。     
     撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想,在后面的括號(hào)里畫勾。   
     A.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視,而且還加倍地關(guān)心、愛護(hù)的高尚品德。 (    )     
     B.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視,并且還用慈母般的話語(yǔ),撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛、敬慕之情。(     )     
5、 閱讀短文回答問題。     
     (1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?為什么難忘?這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用?為什么有這樣大的作用?      
    (2)讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”,什么叫做“與眾不同”?“我”怎么與眾不同?為什么“我”沒人喜歡?     
   (3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的?用“         ”在文中畫出。   
5、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案