選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。 _______在區(qū)上的比賽中被選上,你_______能參加市上的決賽。 A、如果……就…… B、即使……也…… C、只有……就…… |
科目:小學(xué)語文 來源:海淀考王人教課標版語文4年級上 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
在森林里森林里經(jīng);顒又恍┯薪(jīng)驗、有辦法的人。他們能夠(辯 辨)別各種樹木的特性。什么樹會長什么菌,什么樹的汁液可以解(渴 喝),什么樹的果實可以充饑,他們?nèi)贾馈?/P>
東北林區(qū)的老獵人敢于帶著極簡單的工具進入森林,[ ]不愁挨餓,[ ]不怕碰到麻煩。大森林就像一(座 坐)他們可以隨時伸手取物的倉庫似的。有人告訴我,在張家界林區(qū),有一次,當幾名旅行者因食物供應(yīng)不上而挨餓的時候,他們碰上一個森林老人。老人問清情況,叫大家不必擔憂,他馬上可以協(xié)助解決。隨即他返身走進森林里,才一會兒工夫,就捧著一竹籃新鮮的野果和幾個雞蛋出來了,當旅游者面有難色,表示吃不慣生雞蛋的時候,老人笑嘻嘻地連聲說:“有辦法!有辦法!”說完他再次走入森林里,不一會兒,捧著煮熟的熱騰騰的雞蛋出來了,原來那森林里什么地方有野果,什么地方有滾燙的溫泉,他全知道。森林之所以吸引人,也正在于這本自然的大書,它的內(nèi)容太豐富多彩了。
1.劃去括號里不正確的字。
2.在[ ]里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3.給加粗詞選擇正確的解釋。
(1)什么樹的果實可以充饑。
[ ]
(2)旅游者面有難色。
[ ]
(3)旅游者因食物供應(yīng)不上而挨餓。
[ ]
4.按要求填空。
(1)短文是圍繞________這句話寫的。
(2)“才一會兒工夫”和“不一會兒”都表示________________
從這兩個詞語中,能看出森林老人________________
(3)短文中有個比喻句是________句中把________比作________。
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
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_____________牛是一種普通的動物,但世界上還有一些十分奇特的牛。在非洲有種名叫非羅隆多特的牛。這種牛飲水( 。┯米彀,( 。┯媚_。在牛的四肢靠近蹄的地方,各長有一個氣囊,直通胃部。它們( 。┰谒镎編追昼姡ā 。┠芪M大量的水。摩洛哥出產(chǎn)一種名貴的吹風(fēng)牛。它( 。┯帽亲游鼩,( 。⿵堊旌魵。呼氣時的風(fēng)力很大,當?shù)厝藢⑦@種牛當鼓風(fēng)機用。非洲還有一種睡牛,它每天吃飽喝足以后,倒頭便睡。一天至少睡
20個小時。這種牛( 。┎粫,( 。┎粫,但它在不長的時間內(nèi)能長出1000磅左右的肉,成為人們的美味佳肴。1
.選擇關(guān)聯(lián)詞,填在括號內(nèi)。2
.選擇正確的解釋。“直”在字典上的解釋有:
①成直線的(跟“曲”相對);②跟地面垂直的(跟“橫”相對);③挺直;④公正的、正義的;⑤直爽,直接;⑥一直;⑦一個勁,不斷地。
(
1)在牛的四肢靠近蹄的地方,各長有一個氣囊,直通胃部。( 。
(
2)爸爸是個直性子的人,心里想什么就說什么。( 。
(
3)天寒地凍,人們冷得直哆嗦。( 。
(
4)這條通往市區(qū)的路又寬又直。( 。
(
5)上課時,同學(xué)們直起腰,全神貫注地聽老師講課。( 。3
.寫出近義詞。4
.改寫句子。非羅隆多特牛用腳吸大量的水到胃部。
(
1)改為“把”字句:______________________(
2)改為“被”字句:______________________5
.按要求填空。(
1)“奇特”的意思是___________,非羅隆多特!捌嫣亍痹_______________;非洲的睡牛“奇特”在__________________________________________________。(
2)這段話是圍繞___________________________這句話寫的。6
.在短文前的橫線上加上合適的題目。7
.你還知道有哪些奇特的動物?請介紹一種。(60字左右)科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
認真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
_____________牛是一種普通的動物,但世界上還有一些十分奇特的牛。在非洲有種名叫非羅隆多特的牛。這種牛飲水( 。┯米彀,( 。┯媚_。在牛的四肢靠近蹄的地方,各長有一個氣囊,直通胃部。它們( 。┰谒镎編追昼姡ā 。┠芪M大量的水。摩洛哥出產(chǎn)一種名貴的吹風(fēng)牛。它( 。┯帽亲游鼩,( 。⿵堊旌魵。呼氣時的風(fēng)力很大,當?shù)厝藢⑦@種牛當鼓風(fēng)機用。非洲還有一種睡牛,它每天吃飽喝足以后,倒頭便睡。一天至少睡
20個小時。這種牛( 。┎粫,( 。┎粫,但它在不長的時間內(nèi)能長出1000磅左右的肉,成為人們的美味佳肴。1
.選擇關(guān)聯(lián)詞,填在括號內(nèi)。2
.選擇正確的解釋。“直”在字典上的解釋有:
①成直線的(跟“曲”相對);②跟地面垂直的(跟“橫”相對);③挺直;④公正的、正義的;⑤直爽,直接;⑥一直;⑦一個勁,不斷地。
(
1)在牛的四肢靠近蹄的地方,各長有一個氣囊,直通胃部。( 。
(
2)爸爸是個直性子的人,心里想什么就說什么。( 。
(
3)天寒地凍,人們冷得直哆嗦。( 。
(
4)這條通往市區(qū)的路又寬又直。( 。
(
5)上課時,同學(xué)們直起腰,全神貫注地聽老師講課。( 。3
.寫出近義詞。4
.改寫句子。非羅隆多特牛用腳吸大量的水到胃部。
(
1)改為“把”字句:______________________(
2)改為“被”字句:______________________5
.按要求填空。(
1)“奇特”的意思是___________,非羅隆多特!捌嫣亍痹_______________;非洲的睡!捌嫣亍痹__________________________________________________。(
2)這段話是圍繞___________________________這句話寫的。6
.在短文前的橫線上加上合適的題目。7
.你還知道有哪些奇特的動物?請介紹一種。(60字左右)
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
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做事要有主心骨——讀《爺爺吃雞蛋》有感
讀罷短文《爺爺吃雞蛋》,禁不住為短文一氣呵成拍案叫好,又為書中的爺爺被當今社會膨脹的信息,攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。
其實,不就簡單的吃雞蛋嗎
?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照:“雞蛋一定要煮熟,不然細菌殺不死!眻蠹埳闲涯刻崾荆骸半u蛋千萬別煮熟,否則營養(yǎng)全無!彪娨暲镦告傅纴恚骸半u蛋可別燙著吃,要不容易致癌!薄瓲敔斅犃藦V播,把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮;看了報紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起;瞅了電視,轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊。最終爺爺被折騰得疲憊不堪,無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時空,通過巧妙的構(gòu)思,使情節(jié)戲劇化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——爺爺吃蛋難,使我想起了自己的學(xué)習(xí)難,作業(yè)難。家長對我傾注了十萬分的愛心,打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特別囑咐:“纓纓,清晨記憶好,多讀書!眿寢屢姞钭Я宋乙话,刻意關(guān)照:“纓纓,早上時間緊,晚上學(xué)習(xí)踏實!卑职致犃,又將我拖了過去,認真叮嚀:“纓纓,晚上要早睡,最好下午學(xué)!边@真是“公說公有理,婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸,弄得我左右為難,手足無措。終于有一天,我忍不住大聲問他們:“你們說到底什么時候?qū)W習(xí)最好
?”我這一發(fā)小脾氣,還真靈,三種勸告戛然而止。我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍,我從中悟出一個道理:各種媒體告誡人們不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃燙蛋……他們各有各的理,爺爺一味盲從,缺乏主見,才陷入困境。倘若爺爺有主見,就應(yīng)該認真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同時根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣;來選擇吃蛋的方法,這樣,問題便迎刃而解了。對于我的學(xué)習(xí),也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時間,依據(jù)各門功課的特點,科學(xué)合理地進行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認真思考,仔細分析,拿出了自己的主見:早晨記憶好,選擇讀課文,背單詞;午后時間短,抽空請教老師、同學(xué),解疑難;晚上環(huán)境好,適合寫作文,解難題。就這樣,我不但采納了家長們不同意見的合理部分,并且在實踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。
讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑,更重要的是,在這一笑之后我得到了新的啟示:面對當今高速發(fā)展的信息社會,切不可輕信盲從,我們要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨!
1
.根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號里。(
1)忍不住要發(fā)笑。( 。(
2)手和腳不知放在哪兒好。形容慌張,不知怎樣辦好。( 。(
3)像出自同一個車轍。比喻兩件事情(多指言行)非常相似。( 。(
4)比喻處理事情,解決問題很順利。( 。2
.根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容:
______________________________________________
第三自然段聯(lián)系實際提出自己的問題:
______________________________________________
第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考,悟出一個道理:
______________________________________________
3
.結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實際說說你對“做事要有主心骨!”這句話的理解。______________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,然后按要求做。
做事要有主心骨——讀《爺爺吃雞蛋》有感
讀罷短文《爺爺吃雞蛋》,禁不住為短文一氣呵成拍案叫好,又為書中的爺爺被當今社會膨脹的信息,攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。
其實,不就簡單的吃雞蛋嗎
?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照:“雞蛋一定要煮熟,不然細菌殺不死!眻蠹埳闲涯刻崾荆骸半u蛋千萬別煮熟,否則營養(yǎng)全無!彪娨暲镦告傅纴恚骸半u蛋可別燙著吃,要不容易致癌!薄瓲敔斅犃藦V播,把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮;看了報紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起;瞅了電視,轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊。最終爺爺被折騰得疲憊不堪,無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時空,通過巧妙的構(gòu)思,使情節(jié)戲劇化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——爺爺吃蛋難,使我想起了自己的學(xué)習(xí)難,作業(yè)難。家長對我傾注了十萬分的愛心,打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特別囑咐:“纓纓,清晨記憶好,多讀書!眿寢屢姞钭Я宋乙话,刻意關(guān)照:“纓纓,早上時間緊,晚上學(xué)習(xí)踏實!卑职致犃,又將我拖了過去,認真叮嚀:“纓纓,晚上要早睡,最好下午學(xué)!边@真是“公說公有理,婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸,弄得我左右為難,手足無措。終于有一天,我忍不住大聲問他們:“你們說到底什么時候?qū)W習(xí)最好
?”我這一發(fā)小脾氣,還真靈,三種勸告戛然而止。我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍,我從中悟出一個道理:各種媒體告誡人們不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃燙蛋……他們各有各的理,爺爺一味盲從,缺乏主見,才陷入困境。倘若爺爺有主見,就應(yīng)該認真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同時根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣;來選擇吃蛋的方法,這樣,問題便迎刃而解了。對于我的學(xué)習(xí),也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時間,依據(jù)各門功課的特點,科學(xué)合理地進行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認真思考,仔細分析,拿出了自己的主見:早晨記憶好,選擇讀課文,背單詞;午后時間短,抽空請教老師、同學(xué),解疑難;晚上環(huán)境好,適合寫作文,解難題。就這樣,我不但采納了家長們不同意見的合理部分,并且在實踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。
讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑,更重要的是,在這一笑之后我得到了新的啟示:面對當今高速發(fā)展的信息社會,切不可輕信盲從,我們要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨!
1
.根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號里。(
1)忍不住要發(fā)笑。( 。(
2)手和腳不知放在哪兒好。形容慌張,不知怎樣辦好。( 。(
3)像出自同一個車轍。比喻兩件事情(多指言行)非常相似。( 。(
4)比喻處理事情,解決問題很順利。( 。2
.根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容:
______________________________________________
第三自然段聯(lián)系實際提出自己的問題:
______________________________________________
第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考,悟出一個道理:
______________________________________________
3
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