科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048
課外閱讀。
(一)
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競(jìng)忘了時(shí)辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識(shí)到這點(diǎn),豆大的雨已( �。┐蛄讼聛�。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( �。�,決定進(jìn)去避雨。
第一只猴子一跨到門口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說:“倒霉,門關(guān)著的�!�
第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( �。┑馗嬖V大家:“窗子也都關(guān)著,進(jìn)不去�!�
第三只猴子嚷道:“別浪費(fèi)時(shí)間了,我們快來想辦法吧!”
于是,三只猴子圍成一團(tuán),冒雨開起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開門的方案,又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無(wú)法進(jìn)去的了,只好冒雨回到林中去。
忽然,刮來一陣大風(fēng),把門吹開了。猴子們( �。�,啊,原來門是掩著的,壓根兒沒鎖。
驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會(huì)研究真不如親自動(dòng)手推一推呢。
(1)從下面的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ?hào)里。
[ ]
A.又驚又喜 |
B.喜出望外 |
C.劈頭蓋臉 |
D.垂頭喪氣 |
(2)這三只猴子看到木門關(guān)著時(shí),各有什么表現(xiàn)。
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
(3)摘出點(diǎn)明中心的句子。
____________________________________________________
(4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?
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(二)
_________________
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角,它們用觸角相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路
主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)試驗(yàn),用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會(huì)四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味,回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。
(1)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。
(2)短文一共說明了幾個(gè)問題?
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(3)短文可以分成三層,請(qǐng)用“‖”劃出來,并寫出各段的主要意思。
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(4)聯(lián)系上下文,寫出“同心協(xié)力”的意思。
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(5)用“如果……就……”寫一句話。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。
②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它 們?cè)谠�、荒灘下搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩(zhì cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾遠(yuǎn),逃離火海。
⑤每每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的山火在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊( ji jǐ) 流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路
⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家庭絕對(duì)全軍覆滅。
⑦生命的渺小,體力的(單薄 卑微 微�。┮膊荒軟Q斷什么,可怕的是只看到(單薄 卑微 微�。┑牧α�,忽視了內(nèi)在的精神。
⑧尊重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿越過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
⑨世界上稱得上偉大的東西,往往小體積大精神。千里之堤 (tí dī)潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1.將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢嫷簟?nbsp;
2.將短文括號(hào)中正確的詞語(yǔ)下畫線。
3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
卑微( ) 決斷( )
覆滅( ) 滋潤(rùn)( )
4.填空。
短文中有3個(gè)問句,第一個(gè)是 問句,它在文中起 作用;第二個(gè)是反問句,改為陳述句應(yīng)為 ;第三個(gè)也是反問句,這句話啟發(fā)我們要: 。
5.用“ ”畫出與第5自然段中“每每讀起這段文字,我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。
6.用“﹍﹍”畫出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。
7.選擇畫線詞的意思,并理解整句話的意思。
千里之堤,潰于蟻穴。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
松樹的遺書一棵老松樹死了,動(dòng)植物們都來悼念它。兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹枝上有一封遺書,便大聲讀了起來:
“親愛的朋友們,大家好!我是一棵9歲的松樹,大家一定以為我是老死的,其實(shí)我的死是人類破壞環(huán)境造成的。不然,我依然健在。
首先,土壤遭受污染。一千年前,這兒曾是草木茂盛的大草原。但近一兩百年來,人類過度墾殖、放牧,使土地沙化。有些土地還打上農(nóng)藥,成了有害土壤。草原大片大片地消失了。樹啊,花啊都別想活了。( )我生命力強(qiáng),( �。┮舱屑懿蛔⊥寥赖奈廴�。植物朋友們,你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤,不然就要送命了。
其次,空氣遭到污染。人類把廢氣排放到空中,天不再藍(lán),鳥類減少。冰箱里的氟利昂導(dǎo)致“臭氧層空洞”日益擴(kuò)大。強(qiáng)烈的紫外線放肆地照射著大地,動(dòng)物們會(huì)得皮膚癌的。鳥兒們,到臭氧層沒遭受破壞的地方去吧。
最后,水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水沒經(jīng)過處理就進(jìn)入河道,河水變濁變臭。魚、蝦無(wú)法生存。魚弟弟,你要盡快告訴同伴,快到河水清澈的地方去吧。大家都快走吧!人類破壞環(huán)境的速度不斷加快。( )你們?cè)俨惶�,( �。⿻?huì)沒命的!”
所有動(dòng)植物都在收拾東西準(zhǔn)備走呢,突然又全停了下來。大家都在思索:“家究竟該往哪兒搬呢?”
(1)請(qǐng)?jiān)冢ā 。┖停ā 。┨幪钌线m當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,再讀一讀。
(2)你會(huì)填嗎?答案就在短文里。
�、�首先 土壤污染 告訴植物朋友們 遠(yuǎn)離有害土壤
�、�其次 空氣污染 ______________ ____________
③最后 ________ ______________ ____________
(3)我會(huì)選。(只填序號(hào))
對(duì)“家究竟該往哪兒搬呢?”這句話,我是這樣理解的 (�。�
A.可供搬家的地方太多,不知道該怎么選。
B.環(huán)境污染嚴(yán)重,可供搬家的地方太少了,一時(shí)想不起來該往哪兒搬。
(4)爭(zhēng)當(dāng)小小諸葛亮。
動(dòng)植物們究竟是搬還是不搬?請(qǐng)你給出出主意吧!
主意A:要搬!搬到哪兒去呢?哦!我知道了:要搬到_________________________________
主意B:不要搬,動(dòng)植物們也能有良好的生活環(huán)境。我的辦法是_______________________
(A與B任選一項(xiàng)回答)
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
松樹的遺書
一棵老松樹死了,動(dòng)植物們都來悼念它,兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹枝上有一封遺書,便大聲讀起來了:
“親愛的朋友們,大家好!我是一棵活了九百年的樹,大家一定認(rèn)為我是老死的,其實(shí)我的死是人類破壞環(huán)境一手造成的。
首先,土壤遭受污染。一千年前,這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來,由于人類過度墾殖、放牧,使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥,土壤變成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了,我________生命力強(qiáng),________也招架不住土壤的污染。植物朋友們,你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤,不然就要送命了。
其次,天空中的空氣遭到污染。人類把廢氣、濃煙排放到天空,天空沒有以前那樣藍(lán),天上的小鳥、大雁也少了許多�,F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器,里面的氟利昂,導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞,“臭氧層空洞”日益擴(kuò)大,強(qiáng)烈的紫外線照到我們身上會(huì)得病的,何況你們飛行的鳥類。鳥類朋友們,你們要到臭氧層沒有遭受破壞的地方去。
最后,水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水,沒經(jīng)處理就倒進(jìn)河里,河水變濁、變臭,魚、蝦無(wú)法生存。魚弟弟你要盡快告訴你的同伴,叫它們到河水清澈的地方去吧。
你們快走吧!人類破壞環(huán)境的速度不斷加快,________你們?cè)俨惶樱侥菚r(shí)候________會(huì)沒命的�!�
它們收拾東西,正準(zhǔn)備走,突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏膬喊崮�?�?/P>
1.請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫出來,再把正確的寫在括號(hào)里。
費(fèi)氣( �。� |
導(dǎo)置( �。� |
大燕( �。� |
強(qiáng)列( ) |
2.寫出下列詞的近義詞。
認(rèn)為——( �。� |
突然——( ) |
何況——( �。� |
3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一( �。┻z書 |
一( �。┧蓸� |
一( )土地 |
一( �。┬▲B |
一( )電冰箱 |
一( �。┬◆~ |
4.請(qǐng)你給文中畫橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
因?yàn)椤浴?/FONT> |
如果……就…… |
不僅……而且…… |
雖然……但是…… |
5.請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來。
6.對(duì)“家該往哪兒搬呢?”這句話理解正確的是
[ ]
A.可以搬家的地方太多,木知道該怎么選擇。
B.可以搬家的地方太少,不知道該怎么選擇。
C.環(huán)境污染太嚴(yán)重,已經(jīng)沒有可以搬家的地方了。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
松樹的遺書
一棵老松樹死了,動(dòng)植物們都來悼念它,兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹枝上有一封遺書,便大聲讀起來了:
“親愛的朋友們,大家好!我是一棵活了九百年的樹,大家一定認(rèn)為我是老死的,其實(shí)我的死是人類破壞環(huán)境一手造成的。
首先,土壤遭受污染。一千年前,這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來,由于人類過度墾殖、放牧,使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥,土壤變成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了,我________生命力強(qiáng),________也招架不住土壤的污染。植物朋友們,你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤,不然就要送命了。
其次,天空中的空氣遭到污染。人類把廢氣、濃煙排放到天空,天空沒有以前那樣藍(lán),天上的小鳥、大雁也少了許多�,F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器,里面的氟利昂,導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞,“臭氧層空洞”日益擴(kuò)大,強(qiáng)烈的紫外線照到我們身上會(huì)得病的,何況你們飛行的鳥類。鳥類朋友們,你們要到臭氧層沒有遭受破壞的地方去。
最后,水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水,沒經(jīng)處理就倒進(jìn)河里,河水變濁、變臭,魚、蝦無(wú)法生存。魚弟弟你要盡快告訴你的同伴,叫它們到河水清澈的地方去吧。
你們快走吧!人類破壞環(huán)境的速度不斷加快,________你們?cè)俨惶�,到那時(shí)候________會(huì)沒命的。”
它們收拾東西,正準(zhǔn)備走,突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏膬喊崮兀俊?/P>
1.請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫出來,再把正確的寫在括號(hào)里。
費(fèi)氣( �。� |
導(dǎo)置( �。� |
大燕( �。� |
強(qiáng)列( ) |
2.寫出下列詞的近義詞。
認(rèn)為——( �。� |
突然——( ) |
何況——( �。� |
3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一( �。┻z書 |
一( �。┧蓸� |
一( �。┩恋� |
一( �。┬▲B |
一( �。╇姳� |
一( �。┬◆~ |
4.請(qǐng)你給文中畫橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
因?yàn)椤浴?/FONT> |
如果……就…… |
不僅……而且…… |
雖然……但是…… |
5.請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來。
6.對(duì)“家該往哪兒搬呢?”這句話理解正確的是
[ ]
A.可以搬家的地方太多,木知道該怎么選擇。
B.可以搬家的地方太少,不知道該怎么選擇。
C.環(huán)境污染太嚴(yán)重,已經(jīng)沒有可以搬家的地方了。
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