指出下面句子的說(shuō)明方法。
目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。( )

A、列數(shù)字
B、舉例子
C、打比方
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:河北省期末題 題型:填空題

指出下面句子的說(shuō)明方法。
目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。(�。�

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:048

讀下面的短文,按要求做題

老師的樣兒

 �、僖郧�,如果有誰(shuí)向我提出“老師應(yīng)該是什么樣兒”這個(gè)問(wèn)題,那么我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“老師嘛就是得要有個(gè)老師的樣子!”

  比如拿我爸爸來(lái)說(shuō),總是那么樸素、嚴(yán)謹(jǐn),即使是夏天,也把靠下巴的那個(gè)鈕扣扣上。平時(shí)說(shuō)話(huà)不多,卻挺威嚴(yán)。

  但是,我的新班主任孫老師,卻不是這樣的。

  開(kāi)學(xué)的第一課就使我反感透了。只見(jiàn)他穿著牛仔褲,再配上一件淡紅色花的襯衫,叫人怎么看也不順眼,而且講課也不是“規(guī)規(guī)矩矩”的,就像是談家常。說(shuō)實(shí)話(huà),那一課我壓根兒就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)一句話(huà)。

  要不是爸爸禁止我評(píng)論老師,我會(huì)把孫老師說(shuō)得一文不值。

 �、诤髞�(lái)我才發(fā)現(xiàn),他也有令人佩服的地方。

  孫老師是教化學(xué)的。一次做實(shí)驗(yàn),有個(gè)同學(xué)不小心把燃著的酒精燈碰倒了,火苗順著酒精蔓延開(kāi)來(lái)。孫老師一邊喊著,一邊飛快地脫下他的花襯衫,向火蓋去�;饻缌耍挥谜f(shuō)孫老師那襯衫已成了塊焦布了。闖禍的那個(gè)同學(xué)提出要賠,孫老師笑著說(shuō):“不要你賠,以后做實(shí)驗(yàn)小心一點(diǎn)就是了�!�

  有一次,我和幾個(gè)同學(xué)參加縣里的化學(xué)邀請(qǐng)賽,孫老師擔(dān)任輔導(dǎo)。他給我們?cè)S多書(shū),都是他在大學(xué)的時(shí)候買(mǎi)的。我隨便翻著,忽然發(fā)現(xiàn)其中的一篇文章是孫老師寫(xiě)的,想不到他肚子里還真有貨色,我服了。

 �、鄄恢醯模倚睦锖鋈幻俺鲆粋€(gè)奇怪的想法:要是孫老師不穿花襯衫,也不……那該多好!那就像個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)的”老師了。有一回我竟把那句話(huà)向他說(shuō)了。他一點(diǎn)也不生氣,反而問(wèn)我:“穿花襯衫有什么不好呢?”我卻回答不出來(lái)。

  所以,如果現(xiàn)在有誰(shuí)問(wèn)我:“老師應(yīng)該是什么樣兒?我可說(shuō)不上來(lái)了,真的!”

1.給加粗的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”表示。

w4n(  )m4n( �。 ∨�d3o( �。�d4o( �。�

2.聯(lián)系上下文解釋詞句。

1)反感透了:________

2)一文不值:________

3)“壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)一句話(huà)”的意思是:________

4)“他肚子里還真有貨色”這句話(huà)的意思是:________

3.作者心目中的老師應(yīng)該是什么樣子,用“——”畫(huà)出來(lái)。

4.全文分為三段,已經(jīng)用①②③標(biāo)明,寫(xiě)出第二段的段意。

___________________________________________

5.選擇正確的答案,畫(huà)“√”表示。

1)“孫老師講課也不是規(guī)規(guī)矩矩的,就像是談家常�!边@句話(huà)的意思是:

①指孫老師講課不嚴(yán)肅,使人感到比較隨便。( �。�

②指孫老師講課自然,使人感到非常輕松。(  )

③指孫老師講課像聊天,使人感到東拉西扯。( �。�

2)這篇文章的中心思想是:

①贊揚(yáng)孫老師愛(ài)護(hù)學(xué)生,盡職盡責(zé)。( �。�

②贊揚(yáng)孫老師知識(shí)豐富,講課自然。( �。�

③贊揚(yáng)孫老師知識(shí)豐富,愛(ài)護(hù)學(xué)生,很有個(gè)性。( �。�

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

讀下面的句子,指出它們運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。
(1)鯨的種類(lèi)很多,總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi):一類(lèi)是須鯨,沒(méi)有牙齒;一類(lèi)是齒鯨,有鋒利的牙齒。( �。�
(2)不少人看到過(guò)象,都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。( �。�
(3)有一種號(hào)稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨,幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。( �。ā 。�
(4)目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。(  )

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

三只兔子不可追
查一路

       兒時(shí)(    )我家住在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校附近(    )我們姐弟三人(    )跟著鄉(xiāng)村的孩子捕魚(yú)撈蝦(    )我父親端起我們撈的一盆魚(yú)蝦(    )全掀翻在河溝里(    )我們跟著其他的孩子上山打柴(    )我父親一把火(    )將那堆柴火化為濃煙和灰燼(    )其實(shí),那時(shí)我們家并不富裕。父親在這樣做之后,總惡狠狠地留下一句話(huà):將軍路上不追兔!對(duì)父親的乖張行為,我們大惑不解。  
       后來(lái),父親給我們講了一個(gè)楚王打獵的故事。在狩獵的現(xiàn)場(chǎng),一只兔子從草叢中躥出,楚王彎弓搭箭,正要射獵時(shí),忽然從他的左邊跳出一只山羊,于是他把箭頭對(duì)準(zhǔn)了山羊。正在此時(shí),右邊又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉轉(zhuǎn)箭頭對(duì)準(zhǔn) 了梅花鹿。忽然從樹(shù)梢飛出了一只珍貴的蒼鷹。楚王最終選擇了蒼鷹,待要瞄準(zhǔn)時(shí),蒼鷹已迅速在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)遠(yuǎn)遁而去。待到楚王回頭來(lái)找其他的獵物時(shí),前面的目標(biāo)早已無(wú)跡可尋。楚王拿著箭比畫(huà)了半天,結(jié)果一無(wú)所獲。  
       聽(tīng)懂了故事,才明白父親前面說(shuō)的話(huà)。自此姐弟三人心無(wú)旁騖,終以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。人生有三只兔子不可追。少兒時(shí)代,教室之外嬉戲玩耍是一只誘人的兔子,你若去追趕它,它就帶給你虛廢的一生;青年時(shí)代,校園之外名利富貴是一只誘人的兔子,你若去追趕它,它就帶給你虛榮的一生;中年時(shí)代,社會(huì)上燈紅酒綠是一只誘人的兔子,你若去追趕它,它就帶給你墮落的一生。
        當(dāng)你要趕路時(shí),不要被草叢中躥來(lái)躥去的兔子弄得眼花繚亂,從而偏離了前進(jìn)的方向,記著自己是趕路,唯一要干的是:看腳下,看前方。  
1.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
     (1)心里沒(méi)有別的想法和念頭。(            ) 
     (2)什么都沒(méi)得到。(            )  
     (3)事物太多或太復(fù)雜,眼睛看不過(guò)來(lái)了。(            ) 
2.為第1自然段的前半部分加上標(biāo)點(diǎn)。
3.題目中“三只兔子”指的是什么?
                                                                                                                                                         
4.父親為什么會(huì)有掀翻魚(yú)蝦盆和燒柴火的行為?

 [     ]
A.父親脾氣不好。   
B.父親用這種方法告訴我們不要貪圖玩樂(lè)。
C.父親不想讓我們與其他山村的孩子們玩。 
5.“聽(tīng)懂了故事,才明白父親前面說(shuō)的話(huà)”一句中“父親前面說(shuō)的話(huà)”是指哪句話(huà)? 
     用橫線(xiàn)在文中畫(huà)出來(lái)。
6.“將軍路上不追兔”是什么意思?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題

三十年的重量

余秋雨

  時(shí)至歲末,我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起,因此我也變得“重要”起來(lái),一位朋友甚至夸張地說(shuō),他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。

  實(shí)在想不到,在按不完的電話(huà)中,插進(jìn)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了姓名,我不由自主地握著電話(huà)站起身來(lái);那是我三十年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師穆尼先生。他在電話(huà)中說(shuō),30年前的春節(jié),我曾與同班同學(xué)曹齊合作,畫(huà)了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初期抄家時(shí)遺失,老人說(shuō):“你們能不能補(bǔ)畫(huà)一張送我,作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音,誠(chéng)懇得有點(diǎn)顫抖。

  放下電話(huà),我立即斷定,這將是我最繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。

  我呆坐在書(shū)桌前,腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂(lè)而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候,中學(xué)教師中很奇異地隱藏著很多出色的學(xué)者,記得初中一年級(jí)我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生,現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校,依然學(xué)者林立。我的英語(yǔ)老師孫鈺先生對(duì)英語(yǔ)和中國(guó)古典文學(xué)的雙重造詣,即使在今天的大學(xué)教師中也不多見(jiàn)。穆尼先生也是一位見(jiàn)過(guò)世面的人,至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書(shū)店里見(jiàn)到過(guò)他在青年時(shí)代出版社出版的三四本著作,不知什么原因他躲在中學(xué)里當(dāng)語(yǔ)文教師。記得就在他教我們語(yǔ)文時(shí),我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng),引得外校教師紛紛到我們班來(lái)聽(tīng)課。穆尼老師來(lái)勁了,課程內(nèi)容越來(lái)越深,而且專(zhuān)挑一些特別難的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)向我提問(wèn),我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?lái),情景十分尷尬。我在心中抱怨:穆尼老師,你明知道有那么多人聽(tīng)課,向我提那么難的問(wèn)題,為什么不事先打個(gè)招呼呢?后來(lái)終于想通了,這便是學(xué)者,半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)。

  哪怕是再稚嫩的目光,也能約略辨別學(xué)問(wèn)和人格的亮度。我當(dāng)時(shí)才十四五歲吧,一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺(jué),這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累,日子過(guò)得很不順心。到放寒假,終于有了主意,全班同學(xué)約定在大年初一到所有的任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買(mǎi)不起賀年片的,只能湊幾張白紙自己繪制,然后成群結(jié)對(duì)的一家家徒步送去。說(shuō)好了,什么也不能吃老師家的,怯生生的敲開(kāi)門(mén),慌忙捧上土土的賀年片,囁嚅的說(shuō)上幾句就走。老師不少,走的渾身冒汗。節(jié)日的街道上,一隊(duì)隊(duì)匆匆的少年朝拜者。

  我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫(huà)得比我好,總該是畫(huà)得多一點(diǎn),我負(fù)責(zé)寫(xiě)字。不管畫(huà)什么,寫(xiě)什么,也超不過(guò)十多歲的中學(xué)生水平。但是,就是那點(diǎn)稚拙的涂畫(huà),竟深深的鐫刻在一位長(zhǎng)者的心扉間,把30多年的歲月都刻穿了。

  今天的曹齊,已是一位知名的書(shū)畫(huà)家,在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書(shū)法選集乃至日歷上印有他的作品,畫(huà)廊上也有他的畫(huà)展。當(dāng)他一聽(tīng)到穆尼老師的要求,和我一樣,把手上的工作立即停止,選出一張上好宣紙,恭恭敬敬畫(huà)上一副賀年卡,然后迅速送到我的學(xué)院。我早巳磨好濃濃的一硯墨,在畫(huà)幅上端正地寫(xiě)上事情的始末,蓋上印章,再送去精細(xì)裱裝�,F(xiàn)在,這卷書(shū)畫(huà)已送到穆尼老師手上。

  老師,請(qǐng)?jiān)彛覀円呀?jīng)忘記了30年前的筆墨,失落了那番不能復(fù)制的純凈,只得用兩雙中年人的手,卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前,為你執(zhí)筆,我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了,只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。只有在這種情況下,我們才能超越煩囂,感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情。

  憑借著這種至情,我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少的朋友說(shuō),你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中,有一些立即就會(huì)后悔,有一些卻有穿越幾十年的重量。

1)“這將是我最繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的件事�!贝司渲械摹耙患隆敝傅氖鞘裁词�?

2)在電話(huà)中,當(dāng)聽(tīng)到30年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師穆尼先生的聲音時(shí),我為什么會(huì)不由自主地握著話(huà)筒站起來(lái)?。

3)“哪怕是再稚嫩的目光,也能約略辯別學(xué)問(wèn)和人格的亮度。”此語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

4)在你成長(zhǎng)過(guò)程中,一定有許多對(duì)你有影響的老師,你最難忘的是誰(shuí)呢?試著寫(xiě)出來(lái)。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題

三十年的重量

余秋雨

  時(shí)至歲末,我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起,因此我也變得“重要”起來(lái),一位朋友甚至夸張地說(shuō),他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。

  實(shí)在想不到,在按不完的電話(huà)中,插進(jìn)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了姓名,我不由自主地握著電話(huà)站起身來(lái);那是我三十年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師穆尼先生。他在電話(huà)中說(shuō),30年前的春節(jié),我曾與同班同學(xué)曹齊合作,畫(huà)了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初期抄家時(shí)遺失,老人說(shuō):“你們能不能補(bǔ)畫(huà)一張送我,作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音,誠(chéng)懇得有點(diǎn)顫抖。

  放下電話(huà),我立即斷定,這將是我最繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。

  我呆坐在書(shū)桌前,腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂(lè)而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候,中學(xué)教師中很奇異地隱藏著很多出色的學(xué)者,記得初中一年級(jí)我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生,現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校,依然學(xué)者林立。我的英語(yǔ)老師孫鈺先生對(duì)英語(yǔ)和中國(guó)古典文學(xué)的雙重造詣,即使在今天的大學(xué)教師中也不多見(jiàn)。穆尼先生也是一位見(jiàn)過(guò)世面的人,至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書(shū)店里見(jiàn)到過(guò)他在青年時(shí)代出版社出版的三四本著作,不知什么原因他躲在中學(xué)里當(dāng)語(yǔ)文教師。記得就在他教我們語(yǔ)文時(shí),我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng),引得外校教師紛紛到我們班來(lái)聽(tīng)課。穆尼老師來(lái)勁了,課程內(nèi)容越來(lái)越深,而且專(zhuān)挑一些特別難的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)向我提問(wèn),我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?lái),情景十分尷尬。我在心中抱怨:穆尼老師,你明知道有那么多人聽(tīng)課,向我提那么難的問(wèn)題,為什么不事先打個(gè)招呼呢?后來(lái)終于想通了,這便是學(xué)者,半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)。

  哪怕是再稚嫩的目光,也能約略辨別學(xué)問(wèn)和人格的亮度。我當(dāng)時(shí)才十四五歲吧,一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺(jué),這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累,日子過(guò)得很不順心。到放寒假,終于有了主意,全班同學(xué)約定在大年初一到所有的任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買(mǎi)不起賀年片的,只能湊幾張白紙自己繪制,然后成群結(jié)對(duì)的一家家徒步送去。說(shuō)好了,什么也不能吃老師家的,怯生生的敲開(kāi)門(mén),慌忙捧上土土的賀年片,囁嚅的說(shuō)上幾句就走。老師不少,走的渾身冒汗。節(jié)日的街道上,一隊(duì)隊(duì)匆匆的少年朝拜者。

  我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫(huà)得比我好,總該是畫(huà)得多一點(diǎn),我負(fù)責(zé)寫(xiě)字。不管畫(huà)什么,寫(xiě)什么,也超不過(guò)十多歲的中學(xué)生水平。但是,就是那點(diǎn)稚拙的涂畫(huà),竟深深的鐫刻在一位長(zhǎng)者的心扉間,把30多年的歲月都刻穿了。

  今天的曹齊,已是一位知名的書(shū)畫(huà)家,在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書(shū)法選集乃至日歷上印有他的作品,畫(huà)廊上也有他的畫(huà)展。當(dāng)他一聽(tīng)到穆尼老師的要求,和我一樣,把手上的工作立即停止,選出一張上好宣紙,恭恭敬敬畫(huà)上一副賀年卡,然后迅速送到我的學(xué)院。我早巳磨好濃濃的一硯墨,在畫(huà)幅上端正地寫(xiě)上事情的始末,蓋上印章,再送去精細(xì)裱裝。現(xiàn)在,這卷書(shū)畫(huà)已送到穆尼老師手上。

  老師,請(qǐng)?jiān)彛覀円呀?jīng)忘記了30年前的筆墨,失落了那番不能復(fù)制的純凈,只得用兩雙中年人的手,卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前,為你執(zhí)筆,我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了,只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。只有在這種情況下,我們才能超越煩囂,感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情。

  憑借著這種至情,我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少的朋友說(shuō),你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中,有一些立即就會(huì)后悔,有一些卻有穿越幾十年的重量。

1)“這將是我最繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的件事�!贝司渲械摹耙患隆敝傅氖鞘裁词拢�

2)在電話(huà)中,當(dāng)聽(tīng)到30年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師穆尼先生的聲音時(shí),我為什么會(huì)不由自主地握著話(huà)筒站起來(lái)?。

3)“哪怕是再稚嫩的目光,也能約略辯別學(xué)問(wèn)和人格的亮度�!贝苏Z(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

4)在你成長(zhǎng)過(guò)程中,一定有許多對(duì)你有影響的老師,你最難忘的是誰(shuí)呢?試著寫(xiě)出來(lái)。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀園地。   
  一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子,因?yàn)檫@只大鼻子,他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè),不愛(ài)和同學(xué)打交道,不愿參加班上的集體活動(dòng),只是常常趴在教空的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。    
  他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后,她走到小男孩身邊問(wèn):“你在干什么呢?”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”男孩子悲傷不已。    
  “那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊去看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶(hù)邊,“孩子,你看到了什么?”    
  窗外是一大片玫瑰花,開(kāi)得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。    孩子,你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)�!爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說(shuō),“你知道嗎?在老師的心目中,你的鼻子是最可愛(ài)的�!�    
  “但大家都笑我啊�!毙∧泻⑸罡形�。    
  那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊�!�    
  恰好學(xué)校有一個(gè)小型話(huà)劇演出,一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下,小男孩鼓起勇氣參加了,并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲�,人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái),小男孩參加美國(guó)在線(xiàn)節(jié)目的演出,也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢,成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特,20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。    
  是的,當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí),我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式,你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。
1.在教室里,小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象?他的心情有了怎樣的變化?你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。
______________________________________________
2.“孩子,你開(kāi)錯(cuò)窗戶(hù)了,”談?wù)勀銓?duì)瑪利亞老師的這句話(huà)的理解。
______________________________________________
3.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)?
______________________________________________
4.生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類(lèi)灴鄲赖臅r(shí)候么?談一談,當(dāng)時(shí)你是怎么想的,怎樣做的?讀完這篇文章,回想那件事你是否有了新的想法?
______________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
航天員的太空生活
       ①太空是個(gè)充滿(mǎn)魅力的世界,在太空生活更富有神秘色彩。自1961年4月12日蘇聯(lián)航天員成功地飛上太空以來(lái),人類(lèi)已有500多人次進(jìn)入太空,去太空生活已成為許多富有探險(xiǎn)精神的入和宇宙開(kāi)拓者夢(mèng)寐以求的事。在太空生活,微重力(失重)會(huì)給人帶來(lái)一些麻煩,但這正是太空生活的特色和樂(lè)趣所在。那么航天員是如何在太空生活的呢?    
       ②太空食品是由航天系統(tǒng)的專(zhuān)家們精心研制開(kāi)發(fā)的,品種豐富多彩。每餐飯都是用食品袋提前包好的,每個(gè)食品袋上均標(biāo)有哪一天哪一餐的字樣,每袋食品僅供一名宇航員食用。太空食品均為脫水食品,臨吃前要用注射器注入一定數(shù)量的水,然后放進(jìn)烤箱里加熱食用。      
       ③在太空吃飯的規(guī)矩比地面復(fù)雜得多。太空艙內(nèi)備有簡(jiǎn)易餐桌,餐桌具有磁性,能吸住金屬餐具。吃飯時(shí),航天員必須先把腳固定在地板上,身體也用座椅上的帶子系緊以免飄動(dòng)。動(dòng)作不能太大太猛,以免食物飄走。夾菜要夾準(zhǔn)、夾牢;最好用叉子,食物進(jìn)嘴時(shí)要快,以免食物“飛走”。吃飯時(shí)嚴(yán)禁說(shuō)話(huà)聊天,那樣會(huì)使食物飛出嘴外,造成生活艙的環(huán)境污染,同時(shí)稍不注意還會(huì)吸進(jìn)鼻腔,容易發(fā)生危險(xiǎn)。   
       ④在太空睡覺(jué),就不能遵循地面早起晚睡的習(xí)慣。由于空間站宇宙飛船或航天飛機(jī)等載入飛行器的飛行高度通常都在400千米左右,繞地球飛行一圈的時(shí)間約一個(gè)半小時(shí),這樣,在太空艙內(nèi)睡覺(jué)是不分晝夜的,只能按鐘點(diǎn)機(jī)械地安排睡眠。    
       ⑤太空入睡姿奇特,這是由于在失重環(huán)境中,航天員失去了在地面上的“上”“下”感覺(jué)處于飄浮狀態(tài)造成的。在太空艙內(nèi)睡覺(jué)只要不危及艙內(nèi)設(shè)備和人員安全,到處都可以睡,可以浮在艙里睡,(    )在壁上睡,(    )在床上睡,也可以(    )在梁上睡。為了獲得安全感,航天員一般睡在特別的小床上或固定的睡袋里。用睡袋睡覺(jué)是一個(gè)好方法,睡袋拉緊后能給人體施加一定的壓力,使入消除搖搖欲墜的恐慌感。同時(shí)在睡袋里睡覺(jué),手腳不會(huì)飄浮在外,避免了手腳對(duì)倉(cāng)內(nèi)儀器設(shè)備的碰撞,增加了安全性。    
      ⑥洗臉、刷牙、理發(fā)、洗澡在地面是自由度比較大的動(dòng)作。在失重環(huán)境下要進(jìn)行這些活動(dòng)是非常麻煩的,總的說(shuō)來(lái)是從三個(gè)方面著手解決的。首先,要從設(shè)備上想辦法,即制造失重狀態(tài)下使用的方便合理的器材和設(shè)備。如洗澡要建成一個(gè)浴罩。又如,洗發(fā)液也是特制的免沖型洗發(fā)液,它在失重條件下能變成十分細(xì)小的顆粒,洗頭時(shí)它很容易帶走頭上的污垢,洗完后用毛巾一擦,洗發(fā)液和污垢就可清除得一干二凈,這種新型洗發(fā)液在地面上也有推廣應(yīng)用的前景。其次,洗臉等要合理簡(jiǎn)化。例如,洗臉?biāo)⒀谰涂珊?jiǎn)化,一般用濕毛巾擦一擦臉就算洗臉了;刷牙時(shí)用手指蘸上牙膏來(lái)回擦幾下,然后用濕毛巾將牙齒擦干凈,刷牙就算完成了。第三,要從操作使用方面建立嚴(yán)格的規(guī)章制度。如,理發(fā)必須兩人合作:一人剪一人用吸塵器吸剪下的頭發(fā),要是不遵守兩入合作的理發(fā)規(guī)矩,就會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境。  
1.判斷題。(在表達(dá)正確的句子后的括號(hào)里畫(huà)“√”,表達(dá)錯(cuò)誤的畫(huà)“×”)  
    (1)太空人用的洗發(fā)液是特制的免沖型洗發(fā)液,這種洗發(fā)液在地球上也能用。(    )   
    (2)在太空中作息,也像在地球上一樣,晝作夜息。(    )   
    (3)在太空中生活,一點(diǎn)麻煩也沒(méi)有。(    )     
2.下面每個(gè)問(wèn)題后面都有四個(gè)選項(xiàng),請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè),將序號(hào)填在題后的括號(hào)里。
    (1)在太空中睡覺(jué),用上睡袋,好處多,主要是 
[     ]
        A.既溫暖又防蚊蟲(chóng)叮咬。    B.既方便又容易入睡。    
        C.既安全又消除恐懼感。    D.既舒適又不會(huì)做夢(mèng)。
    (2)在太空中理發(fā),必須兩人合作,目的是
[     ]
       A.培養(yǎng)合作能力。    B.避免污染環(huán)境。    
       C.利于美容美發(fā)。    D.增進(jìn)人際交流。     
3.聯(lián)系上下文,推想畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)“夢(mèng)寐以求”的意思,然后用“夢(mèng)寐以求”寫(xiě)一句話(huà),表達(dá)自己的想法。
     (1)“夢(mèng)寐以求”的意思:                                                                        
     (2)用“夢(mèng)寐以求”寫(xiě)句子:                                                                   
4.聯(lián)系上下文,在第⑤自然段的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞,注意所填詞語(yǔ)不能重復(fù)。    
5.根據(jù)文章內(nèi)容填空。    
       在失重環(huán)境下,要進(jìn)行洗臉、刷牙、理發(fā)、洗澡這些活動(dòng)是非常麻煩的,總的說(shuō)來(lái)是從三個(gè)方面著手解決的:首先,             ;其次,              ;第三,              。(必須都是四個(gè)字概括)    
6.請(qǐng)你根據(jù)短文的敘述順序,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容,然后填空。  
       這篇短文先寫(xiě)太空生活                      ,接著介紹                        ,第三介紹                 ,最后介紹                        。
7.請(qǐng)你根據(jù)第②自然段的描寫(xiě),將“太空食品袋說(shuō)明”補(bǔ)充完整。     
太空食品袋說(shuō)明

食用時(shí)間:                                                    
食用方法:                                                    
溫馨提示:                                                    
生產(chǎn)日期:2009年4月1日
保質(zhì)期:一年

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

光陰 
       誰(shuí)也無(wú)法描繪他的面目,(    )世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。
       當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí),當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線(xiàn)吞噬時(shí),他還是不慌不忙地走著,光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。    
       當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí),他還是悄無(wú)聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。   
       當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí),當(dāng)瀕危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí),他還是沉著而又默默地走著,嘆息也不能使他停步。    
       他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……    
       他是一把神奇而無(wú)情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹(shù),把荒漠變成城市和園林……當(dāng)然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿(mǎn)綠銹失去光澤……老人額頭的皺紋是他刻畫(huà)出來(lái)的,少女臉上的紅暈也  是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。    
       他按時(shí)撕下一張又一張日歷,把將來(lái)變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過(guò)去;把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。   
       他慷慨。你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。    
       他公正。(    )你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫,(    )一介布衣、兩袖清風(fēng),他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為已有,哪怕你一擲千金,他也絕不會(huì)因此而施舍一分一秒。    
       你珍重他,他(    )在你的身后長(zhǎng)出綠陰,結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
       你漠視他,他就化成輕煙,消散得無(wú)影無(wú)蹤。
       有時(shí),短暫的一瞬會(huì)成為永恒,這是(    )他把腳印深深地留在了人們的心里。有時(shí),漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬,這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。  
1.在文中括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ),按先后順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是     
[     ]
A.而   盡管……盡管  便     因?yàn)?nbsp; 
B.在    即使……即使 就     由于   
C.但   不管……還是  便      因?yàn)?nbsp; 
D.都   哪怕……或者  就      由于 
2.對(duì)下面句中運(yùn)用的修辭手法,句后括號(hào)中說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是  
[     ]
A.他還是悄無(wú)聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。(擬人)   
B.他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。(排比)   
C.他是一把神奇而無(wú)情的雕刻刀。(比喻)   
D.有時(shí),漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬……(夸張) 
3.寫(xiě)出文中畫(huà)“ ____”句子的含義。 
     ____________________________________________________________________________________
4.作者把“光陰”比做_____________________;“光陰”的作用是________________________________________(用文中的一句話(huà)來(lái)回答)   
5.請(qǐng)根據(jù)前面的句子補(bǔ)充(仿寫(xiě))第6自然段第一個(gè)省略號(hào)省略的內(nèi)容。
     ____________________________________________________________________________________
6.用“_____”畫(huà)出一處你認(rèn)為寫(xiě)得好的地方,并說(shuō)明原因。 
7.寫(xiě)出一句珍惜時(shí)間的名言或詩(shī)句。
     ____________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。

人類(lèi)能移居火星么?

  早在一個(gè)多世紀(jì)以前的科幻小說(shuō)里,人類(lèi)就開(kāi)始在火星上散步了,然而直到今天這還只是個(gè)設(shè)想。但許多人都堅(jiān)信,問(wèn)題不是人類(lèi)能不能登上火星,而是在什么時(shí)候通過(guò)什么方式到達(dá)那里。至今,仍然沒(méi)有人確知怎樣才能最方便最省力地到達(dá)火星。有人估算,人類(lèi)登上火星需要600億美元的資金,甚至更多。不過(guò),火星協(xié)會(huì)主席羅伯特·祖布林認(rèn)為這個(gè)數(shù)字應(yīng)該是300億~400億美元,相當(dāng)于阿波羅登月計(jì)劃的花費(fèi)。祖布林出版了一本名為《移民火星》的書(shū),書(shū)中勾勒了人類(lèi)定居火星的宏偉藍(lán)圖。
  為什么人類(lèi)對(duì)火星始終充滿(mǎn)向往?因?yàn)榫湍壳暗挠^測(cè)情況看,火星是最有可能成為人類(lèi)第二家園的地方。盡管火星上的溫度是零下200℃,但在所有太陽(yáng)系的行星中,火星的環(huán)境是與地球最相像的�;鹦堑闹睆酱蠹s是地球的一半,那里還有相當(dāng)于地球上1/3的重力和1/100的大氣濃度。最主要的是,探測(cè)器已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在火星冰凍的極點(diǎn)和地表下面有水存在。每?jī)赡�,火星�?huì)靠近地球一次,去年夏天,火星來(lái)到了距離地球5576萬(wàn)千米的地方,這是6萬(wàn)年來(lái)它距離地球最近的一次。
  祖布林說(shuō):“人們很想知道地球之外是否有生命存在,火星也許是解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。在火星上,即便是只能找到原始狀態(tài)的微生物,那也意味著類(lèi)似于人類(lèi)的生命不只存在于地球上�!�
  行星協(xié)會(huì)主席路易斯·弗雷德曼說(shuō),人類(lèi)想要回答的基本問(wèn)題是,人從哪里來(lái)?要到哪里去?“火星最吸引我們的地方在于它很可能幫助我們了解生命的緣起和歸宿�!薄安⑶�,火星是我們目前知道的人類(lèi)有機(jī)會(huì)移民的唯一地方,人類(lèi)將以此證明自己不會(huì)永遠(yuǎn)待在地球上;如果我們(A)能往火星上移民,那么地球可能(B)是我們唯一的家園,我們將不得不再次審視人類(lèi)和地球的關(guān)系。”
1.下面句子和短文講的不一致的是( �。�。
(1)人類(lèi)在火星上散步,直到今天這還只是個(gè)設(shè)想。
(2)人們堅(jiān)信人類(lèi)不能登上火星。
(3)祖布林的《移民火星》書(shū)中勾勒了人類(lèi)定居火星的宏偉藍(lán)圖。
(4)至今也沒(méi)有人確知到達(dá)火星最方便最省力的方式。
2.閱讀第二自然段,指出火星最有可能成為人類(lèi)第二家園的四個(gè)條件。
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
③___________________________________________________________
④___________________________________________________________
3.祖布林和弗雷德曼對(duì)探測(cè)火星的意義各有什么看法?簡(jiǎn)要回答。
祖布林:___________________________________________________________
弗雷德曼:_________________________________________________________
4.由于編者的疏忽,文中畫(huà)線(xiàn)句子中掉了一個(gè)“不”字。有人認(rèn)為這個(gè)“不”字應(yīng)放在(A)處,也有人認(rèn)為應(yīng)放在(B)處。你認(rèn)為應(yīng)放在哪里?為什么?
___________________________________________________________________
5.假如有一天火星人來(lái)到地球做客,請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份向客人介紹你知曉的一處旅游景點(diǎn)及特征。(正面不夠,寫(xiě)在背面)
___________________________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案