下面詞語(yǔ)中加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是

A.徉cháng       維 xiān       相形見(jiàn)絀 zhuó
B.歸宿 sù           美 bǐ          挑撥離 jiàn
C.意 qiè          腦 suǐ         淺嘗止 zhé
D.破 zhàn       婆 suō        輕怕重 zhān
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:天津模擬題 題型:單選題

下面詞語(yǔ)中加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.徉cháng       維 xiān       相形見(jiàn) zhuó
B.歸宿 sù           美 bǐ          挑撥離 jiàn
C.意 qiè          腦 suǐ         淺嘗止 zhé
D.破 zhàn       婆 suō        輕怕重 zhān

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省期中題 題型:單選題

下面詞語(yǔ)中加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)
[     ]
A.滅(jiān) 制(è)       寒(jìn)              
B.見(jiàn)(piē)   笨(zhì)    唐(duí)
C.倆(qì)    粗(zhuō) 障(bǐng)        
D.問(wèn)(ji)      歪(zè)     鋤(hè)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年自貢市畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文 題型:選擇題

閱讀下面這篇文章,完成。

自主創(chuàng)新鑄就科枝奧運(yùn)

2008牟8月8日,第29后奧運(yùn)會(huì)的熊熊圣火,將在全世界注視之下,在全場(chǎng)91000名觀眾的歡呼聲中,在俗稱“鳥(niǎo)巢”的國(guó)家體育場(chǎng)點(diǎn)燃。91000人。相當(dāng)于北京豐臺(tái)體育中心足球場(chǎng)——現(xiàn)北京國(guó)安隊(duì)主場(chǎng)所能容納現(xiàn)眾數(shù)的3倍。相當(dāng)于雅典奧林匹克綜合體育場(chǎng)——2004年雅典奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)所能容納觀眾數(shù)的近2倍,9萬(wàn)多觀眾坐在一起,怎么讓他們感覺(jué)舒適?怎么讓他們獲得好的觀賽效果?依靠著自主創(chuàng)新,中國(guó)人以充滿科技含量和想像力的設(shè)計(jì),出色地解決了場(chǎng)館建設(shè)中的諸多問(wèn)題。

“鳥(niǎo)巢”的看臺(tái),是為了讓觀眾得到最好觀賽效果而特別設(shè)計(jì)的。大多數(shù)體育場(chǎng)館,并不十分講究看臺(tái)的設(shè)計(jì)。而“鳥(niǎo)巢”的看臺(tái),卻被設(shè)計(jì)得像個(gè)邊緣高低起伏的“碗”,是環(huán)抱著賽場(chǎng)的收攏結(jié)構(gòu),而且上下層看臺(tái)之間有一部分交錯(cuò)。這樣一來(lái),無(wú)論觀眾坐在“鳥(niǎo)巢”的哪個(gè)位置,和比賽場(chǎng)地中心點(diǎn)之間的視線距離都在140米左右。

一般大跨度體育場(chǎng)館,屋頂看上去很雜亂,屋架、風(fēng)管、爬梯、各種設(shè)備管道……既不美觀又容易分散注意力。而坐在“鳥(niǎo)巢”的觀眾席向上看,除了藍(lán)天白云,只能看到一層薄薄的白色“窗欞紙”——那是“鳥(niǎo)果”屋頂雙層膜結(jié)構(gòu)的下層。這層半透明的PTFE膜像家庭裝修中的吊頂,遮蔽了錯(cuò)綜復(fù)雜的鋼結(jié)構(gòu)屋頂和屋架內(nèi)的設(shè)備、管道,觀眾視線內(nèi)沒(méi)有任何雜亂的物體,無(wú)形中就會(huì)把目光都聚焦向場(chǎng)內(nèi)的賽事。

9萬(wàn)多人同時(shí)觀賽,如果場(chǎng)內(nèi)沒(méi)有良好的吸聲材料和聲學(xué)效果,無(wú)論運(yùn)動(dòng)員還是觀眾都將很難聽(tīng)清場(chǎng)內(nèi)的廣播�!傍B(niǎo)巢”的下層膜采用吸聲膜材,能起到聲學(xué)吊頂?shù)淖饔�,配合鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件上設(shè)置的一些吸聲材料,以及場(chǎng)內(nèi)使用的電聲擴(kuò)音系統(tǒng),使“鳥(niǎo)巢”內(nèi)部的語(yǔ)音清晰度指標(biāo)指數(shù)達(dá)到0.6——這個(gè)數(shù)字完全能保證坐在任何角落的觀眾都能清晰收聽(tīng)到場(chǎng)內(nèi)廣播。

8月的北京,天氣炎熱,91000人坐在一個(gè)體育場(chǎng)里看比賽,如何增加其舒適度?“鳥(niǎo)巢”的中方設(shè)計(jì)師們經(jīng)過(guò)多次論證,借用了流體力學(xué)設(shè)計(jì)中的一種計(jì)算機(jī)CFD模擬方法,對(duì)“鳥(niǎo)巢”的觀眾席進(jìn)行了熱舒適度、風(fēng)舒適度的模擬分析實(shí)驗(yàn)。它可以精確模擬出91000人同時(shí)觀賽時(shí)的自然通風(fēng)狀況,并計(jì)算出每個(gè)區(qū)域的觀眾能感受到的溫度和溫度氣流速度,在圖紙上用不同顏色標(biāo)示出來(lái)�,F(xiàn)在,“鳥(niǎo)巢”所有的通風(fēng)設(shè)施,都是按照這個(gè)模擬分析對(duì)外國(guó)設(shè)計(jì)師的圖紙進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化的結(jié)果。無(wú)論觀眾坐在上層看臺(tái)還是下層看臺(tái)、普通座位還是VIP席,都能享受到自然光和自然風(fēng),達(dá)到較好的舒適度。

“鳥(niǎo)巢”的觀眾席里,還為殘障人士設(shè)置了超過(guò)200個(gè)輪椅位置。相比普通座椅,這些輪椅座席的高度都作了提升,以保證和普通觀眾有一樣的視野。而對(duì)于聽(tīng)力和視力損傷的觀眾,將提供助聽(tīng)器和比賽解說(shuō)無(wú)線廣播系統(tǒng)為他們服務(wù)。這些科技手段的運(yùn)用,讓在“鳥(niǎo)巢”觀賽的所有人都能平等地享受體育帶來(lái)的樂(lè)趣。

奧運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)中這些人性化的細(xì)節(jié)設(shè)升,反映的既是一種人文關(guān)懷,同時(shí)也是科技水平、創(chuàng)新能力。所有的   ①   ,都是通過(guò)   ②      ③   來(lái)實(shí)現(xiàn)的�!叭宋膴W運(yùn)”的背后,一樣折射著自主創(chuàng)新的光芒。

7.把下面的詞語(yǔ)填入文中的空白處,正確的—項(xiàng)是(   )

A.①科技手段    ②人文關(guān)懷     ③創(chuàng)新設(shè)計(jì)

B.①創(chuàng)新設(shè)計(jì)    ②科技手段     ③人文關(guān)懷

C.①人文關(guān)懷    ②創(chuàng)新設(shè)計(jì)     ③科技手段

D.①人文關(guān)懷    ②科技手段     ③創(chuàng)新設(shè)計(jì)

8.第一段文字中劃?rùn)M錢的句子直接說(shuō)明了什么?間接說(shuō)明了什么?分析正確的一項(xiàng)是(   )

A.直接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”為29屆奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng),間接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”的容量大。

B.直接明了“鳥(niǎo)巢”容量大,間接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”的設(shè)計(jì)難度大。

C.直接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”的設(shè)計(jì)難度大,間接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”的容量大。

D.直接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”是國(guó)家體育場(chǎng),間接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”的設(shè)計(jì)難度大。

9.對(duì)這篇文章的標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系分析正確的一項(xiàng)是(   )

A.說(shuō)明了我國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)的建造成果取得的方面,概括了文章的內(nèi)容。

B.揭示了我國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)的建造技術(shù)高超的原因,概括了文章的內(nèi)容。

C.說(shuō)明了我國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)的建造成果取得的原因,揭示了文章的中心。

D.說(shuō)明了我國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)的建造技術(shù)取得的成就,揭示了文章的主題。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山西省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面說(shuō)明文,完成問(wèn)題。
成語(yǔ)里的歌聲
 �、俜喅烧Z(yǔ)大詞典,你能找到許多形容歌唱的詞匯,你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史,展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。
  ②相傳,古人唱起歌來(lái),格外投入,常常放開(kāi)嗓門,大聲歌唱。于是,便有人用“引亢高歌”來(lái)描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn),又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲�!绊懚粜性啤边@個(gè)成語(yǔ)出自《列子·湯問(wèn)》篇,是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人,拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了,便要告辭回家。老師知其想法,未作勸阻,并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁,滿懷惜別之情高歌一曲,其聲音洪亮,震得樹(shù)林瑟瑟作響,行云駐足不前。薛譚見(jiàn)此大吃一驚,深感自己無(wú)知和盲目,于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。
  ③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流暢,發(fā)聲自然圓潤(rùn),以達(dá)到表意之目的。于是,便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤(rùn)”這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲,又要唱情。“聲情并茂”這個(gè)成語(yǔ),就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求,只有用聲情并茂的歌聲,恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn),才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力,使聽(tīng)者為之動(dòng)容,為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個(gè)成語(yǔ)。
 �、芨璩椋杪暶烂�,回蕩耳畔,久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果。“余音繞梁”這個(gè)成語(yǔ)也出自《列子·湯問(wèn)》篇。說(shuō)的是韓國(guó)有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女,一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城,因帶的口糧吃光了,只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳,使人們張大嘴,聽(tīng)得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間,聽(tīng)者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲,給人們留下深刻的印象,以至過(guò)了三天,人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板,其余的拍子叫眼。
 �、輳某稍捴校藗冞€能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜,音域?qū)拸V,演唱中還要改變調(diào)性的歌曲,這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語(yǔ)播出的音響。“移宮換羽”的意思是先唱原宮調(diào),后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào),相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào),這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲,演唱需有一定的音樂(lè)造詣。而且,從這些文獻(xiàn)中,還知道在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂(lè)和高雅音樂(lè)兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國(guó)的歌曲中有兩首很有名氣,那就是《陽(yáng)春》和《白雪》。相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作�!蛾�(yáng)春》取萬(wàn)物知春,和風(fēng)滌蕩之意;《白雪》取凜然清潔,雪竹琳瑯之音,均屬于較高級(jí)的音樂(lè)。于是,便產(chǎn)生了“陽(yáng)春白雪”、“曲高和寡”兩個(gè)成語(yǔ),后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。
  ⑥古人不僅能歌通曲,而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語(yǔ)“高山流水”(見(jiàn)于《列子·湯問(wèn)》)記載此事,傳為美談:春秋時(shí),晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜,伯牙乘興彈起琴來(lái),意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡,只聽(tīng)有人贊道:“善哉峨峨兮若泰山!”伯牙抬頭一看,見(jiàn)迎面走來(lái)一人,相貌平常。伯牙未加理會(huì),又彈一曲,意境表現(xiàn)流水。曲音未絕,來(lái)人朗聲贊道:“善哉洋洋兮若江河!”伯牙十分吃驚,起身施禮,得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后,伯牙痛失知音,摔琴絕弦,終身不操。幾千年前,伯牙因失去知音而不再?gòu)棥陡呱搅魉�,而《高山流水》并沒(méi)有因伯牙不彈而失去知音,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),成為中華民族音樂(lè)中的珍品。
  ⑦古人還悟出了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用,以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語(yǔ)“四面楚歌”的聲波將真情傳遞:楚漢相爭(zhēng)時(shí),楚軍被圍垓下。一天夜里,項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái),覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng),十分驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》,它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。
 �、鄰恼牟糠钟嘘P(guān)歌唱的成語(yǔ)里,我們可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō),證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。
1.第⑤段“曲高和寡”中“和”的讀音是_____意思是___________。
2.本文采用的最主要的說(shuō)明方法是__________。
3.以下從第③、⑤、⑥段中摘出的句子,在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項(xiàng)是(     )
A.古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流暢,發(fā)聲自然圓潤(rùn),以達(dá)到表意之目的。
B.從成語(yǔ)中,人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜,音域?qū)拸V,演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。
C.古人不僅能歌通曲,而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。
4.第⑤段“相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉?為什么?
___________________________________________________
5.本文是一篇文藝性說(shuō)明文,有些語(yǔ)言十分生動(dòng)、傳神,請(qǐng)把第⑥段中對(duì)《高山流水》高度贊賞的兩個(gè)句子,認(rèn)真地抄在下面的橫線上。
___________________________________________________
6.A.詳細(xì)介紹“晌遏行云”是為了說(shuō)明古人唱歌時(shí)歌聲亮傳播遠(yuǎn)。
   B.詳細(xì)介紹“余音繞梁”是為了說(shuō)明歌唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。
   C.詳細(xì)介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成了“知音”。
   對(duì)詳細(xì)介紹三個(gè)成語(yǔ)在說(shuō)明語(yǔ)段中所起的作用理解不正確的一項(xiàng)是(     );
   正確的理解應(yīng)該是:______________________________。
7.第①段和第⑧段首尾照應(yīng),使文章的結(jié)構(gòu)完整。讀了這兩段文字,你獲得了哪些知識(shí)?
知識(shí)一:____________________________________________
知識(shí)二:____________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成后面的問(wèn)題。
   為我唱首歌吧……
[英]安德里安

  ①柔和的陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室,綠色的藤蔓爬上窗臺(tái),探頭探腦地打量著病室里的7個(gè)孩子。     
 �、诘趥惗貎和t(yī)院,這7個(gè)小病人,除伊麗莎白外,全都患了不治之癥。     
 �、鄣聋惿谉釔�(ài)音樂(lè),熱愛(ài)唱歌,她的歌聲圓潤(rùn)舒緩,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。但她耳朵后面做了一個(gè)復(fù)雜的手術(shù),一個(gè)月后聽(tīng)力就會(huì)完全消失,再也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了,這將使酷愛(ài)音樂(lè)的她前景更加悲慘。不過(guò),在伙伴們面萌,她從不唉聲嘆氣,只是當(dāng)她以為沒(méi)有人看見(jiàn)她時(shí),沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸地、漸漸地充滿兩眼,撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上。   
 �、芑锇閭�?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安,他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚,孩子們帶著一個(gè)秘密去見(jiàn)他們喜歡的朋友——護(hù)士柯?tīng)柋取?nbsp;   
  ⑤“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂(lè)會(huì)?還有3周的時(shí)間,來(lái)得及嗎?”     
 �、捱@時(shí)候,她看見(jiàn)了孩子們渴望的神情,不由自主地被感動(dòng)了:“好吧,我來(lái)幫助你們!”     
 �、呖�?tīng)柋日业搅巳凶钪囊魳?lè)輔導(dǎo)老師瑪麗,瑪麗老師感動(dòng)地說(shuō):“我去,我去!”     
  ⑧在瑪麗老師嫻熟的指導(dǎo)下,孩子們每天練習(xí)唱歌,當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時(shí)候。真是不可思議,僅僅3周時(shí)間,柯?tīng)柋群同旣惱蠋熅桶?個(gè)快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊(duì),盡管他們中沒(méi)有一個(gè)具有出色的音樂(lè)天賦。     
 �、嵬瑯映錾氖�,這個(gè)秘密的保守也十分成功,在伊麗莎白生日的這天下午,當(dāng)她坐在一輛手搖車?yán)�,被推進(jìn)醫(yī)院的禮堂時(shí),她的驚奇顯而易見(jiàn),激動(dòng)使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾,一動(dòng)不動(dòng),聚精會(huì)神地聽(tīng)著。     
 �、獗M管我們都坐在離舞臺(tái)僅3米遠(yuǎn)的地方,卻仍然難以清楚地看見(jiàn)每個(gè)孩子的面孔,因?yàn)闇I水遮住了我們的視線;但是,我們能夠毫禾費(fèi)力地聽(tīng)見(jiàn)他們的歌唱。在演唱開(kāi)始前,柯?tīng)柋雀嬖V孩子們:“你們知道嗎?伊麗莎白的聽(tīng)力已經(jīng)非常非常地微弱,因此,你們必須盡力大聲地唱。”     
  音樂(lè)會(huì)獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂,一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光,眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說(shuō):“這是我最最快樂(lè)、最最快樂(lè)的生日!”合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來(lái),又蹦又跳,完全不像患了絕癥的孩子。     
  誰(shuí)都知道,這些患不治之癥快要死去的孩子,要成功舉辦這次音樂(lè)會(huì),得忍受多么巨大的病痛啊!我們這些人的心都快要碎了。這是我有生以來(lái)從未聽(tīng)過(guò),也不希望再聽(tīng)到的無(wú)比動(dòng)人的音樂(lè)。即使到了今天,倘若我閉上眼睛,仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那每一個(gè)震撼人心的音符。    
  如今,那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年,那6名合唱隊(duì)的成員正在地下安睡長(zhǎng)眠,但在伊麗莎白記憶的耳朵里,至今仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那6個(gè)幼稚的聲音。這是歡樂(lè)的聲音,生命的聲音,給人力量的聲音,它—是她曾經(jīng)聽(tīng)到的最關(guān)的也是最后的聲音。     
  【注】  撲簌簌(sù),形容掉眼淚的樣子。
1.伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”?從中表現(xiàn)出他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)?
______________________________________
2.揣摩下列句中加粗詞語(yǔ),體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上有什么好處。
(1)她看見(jiàn)了孩子們渴望的神情,不由自主地被感動(dòng)了:“好吧,我來(lái)幫助你們!”
______________________________________      
(2)合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來(lái),又蹦又跳,完全不像患了絕癥的孩子。  
______________________________________   
3.如何理解“它們是她曾經(jīng)聽(tīng)到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思?
______________________________________
4.第⑩段寫出了“我”怎樣的內(nèi)心感受?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。  
______________________________________  
5.請(qǐng)用橫線在③⑩兩段中畫出描寫伊麗莎白外貌的文字,并說(shuō)說(shuō)這些文字反映出她心情發(fā)生了怎樣的變化。       
______________________________________
6.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你讀了這個(gè)故事后獲得的啟示。

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