下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是

A．《林中小溪》選自《林中水滴》（百花文藝出版社1984年版，潘安榮譯），有改動(dòng)。
B．閏土說(shuō)：“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”
C．有一種人，讀書雖然不多，但他對(duì)于人情事理，都很通達(dá)，憑借經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用心得，“官知止而神欲
      行，依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾”。
D．我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀！——站在水邊，望不到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢？
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇模擬題 題型：單選題

下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是
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A．我哪兒都不去，你能把我怎么樣！
B．我市自編、自演的本土原創(chuàng)童話�。骸妒さ墓适隆�，即將在大劇院演出。
C．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國(guó)科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。
D．一進(jìn)校門，就看見了“為做二十一世紀(jì)的主人而勤奮學(xué)習(xí)”的橫幅標(biāo)語(yǔ)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：精編教材全解　語(yǔ)文　九年級(jí)下冊(cè)（配蘇教版） 蘇教版 題型：013

下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

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A．《雪》選自《魯迅全集》第一卷（人民文學(xué)出版社1937年版）。

B．文中談到的“賦、比、興”，是從《詩(shī)經(jīng)》就開始運(yùn)用的古代詩(shī)歌創(chuàng)作手法。

C．散文詩(shī)《雪》正是以對(duì)比和襯托的藝術(shù)手段來(lái)“謀篇”，使作者的感情沿著對(duì)“暖國(guó)的雨”“江南的雪”和“朔方的雪”的藝術(shù)描寫，由低潮走向高潮，由平靜走向熱烈。

D．紡線有幾種姿勢(shì)：可以坐著蒲團(tuán)紡；可以坐著矮凳紡；也可以把紡車墊得高高的站著紡。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

A．隊(duì)伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來(lái)，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來(lái)再走。

B．最近兩年，我們的一切壞消息都是從那里傳出來(lái)的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦�！乙膊煌２剑辉谛睦锼剂浚骸坝殖鍪裁词吕�？”

C．嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的《孟子》！我自己?jiǎn)柩手�，同時(shí)也聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。

D．就在這里睡覺么？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆度浙江省余姚市九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷 題型：選擇題

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”

B．鳥兒們鳴叫著，它們和睦相處，互相激勵(lì)；鳥兒們吵鬧著，它們又彼此憎惡，互相殘殺。

C．到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。

D．我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！毕雭�(lái)煙如何直？日自然是圓的：這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)                   
A．眾猴把他圍住，問道：“里面怎么樣？水有多深？”
B．縱比，即以一事物的各個(gè)發(fā)展階段作比；橫比，則以此事物與彼事物相比。
C．第一幅浮雕是《銷毀鴉片煙》，描述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，群眾在虎門銷毀鴉片的事跡。
D．“慈母手中線，游子身上衣”，至愛親情，血濃于水。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”
B．鳥兒們鳴叫著，它們和睦相處，互相激勵(lì)；鳥兒們吵鬧著，它們又彼此憎惡，互相殘殺。
C．到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。
D．我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！毕雭�(lái)煙如何直？日自然是圓的：這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”

B．鳥兒們鳴叫著，它們和睦相處，互相激勵(lì)；鳥兒們吵鬧著，它們又彼此憎惡，互相殘殺。

C．到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。

D．我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！毕雭�(lái)煙如何直？日自然是圓的：這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”
B．鳥兒們鳴叫著，它們和睦相處，互相激勵(lì)；鳥兒們吵鬧著，它們又彼此憎惡，互相殘殺。
C．到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。
D．我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！毕雭�(lái)煙如何直？日自然是圓的：這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯曾說(shuō)過：“你們的時(shí)間有限，所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里�！�

B．《揚(yáng)州網(wǎng)絡(luò)紅歌大家唱》活動(dòng)，表達(dá)了揚(yáng)州人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美。

C. 我們的院子里種了好多花，像菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉啦……

D.沒有理想，沒有紀(jì)律，就會(huì)像舊中國(guó)那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功？我們的建設(shè)怎么能夠成功？

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