下列句子中劃線的成語使用不正確的是

A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。
B．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
C．生活中，人們往往因立場(chǎng)和角度不同而對(duì)事物的看法有所不同乃至完全不同，這種情形是屢見不鮮的。
D．人類在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對(duì)手是悄無聲息的氣候。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：期末題 題型：單選題

下列句子中劃線的成語使用不正確的是
[     ]
A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。
B．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
C．生活中，人們往往因立場(chǎng)和角度不同而對(duì)事物的看法有所不同乃至完全不同，這種情形是屢見不鮮的。
D．人類在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對(duì)手是悄無聲息的氣候。

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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年浙江省九年級(jí)上學(xué)期10月月考語文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）（2分）

A．由于連日陰雨，市區(qū)道路坑洼急劇增多，有些路面已經(jīng)“千瘡百孔”，人們開車出行一不小心就中“地雷”。

B．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢?

C．農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整要因地制宜，以便正確處理好提高教學(xué)質(zhì)量與方便孩子就近入學(xué)的關(guān)系。

D．故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人賞心悅目。

 

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）（2分）
A．由于連日陰雨，市區(qū)道路坑洼急劇增多，有些路面已經(jīng)“千瘡百孔”，人們開車出行一不小心就中“地雷”。
B．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢?
C．農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整要因地制宜，以便正確處理好提高教學(xué)質(zhì)量與方便孩子就近入學(xué)的關(guān)系。
D．故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人賞心悅目。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列句子中劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是
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A．自然科學(xué)領(lǐng)域中有許多令人不可思議的神秘現(xiàn)一象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平狻?BR>B．面對(duì)鳳凰古城美輪美奐的富人宅第、舊時(shí)城樓和風(fēng)雨橋，游客們無不肅然起敬。
C．每逢稅務(wù)大檢查，總有一些不法商人隨機(jī)應(yīng)變，弄虛作假，妄圖躲過應(yīng)有的懲罰。
D．諸暨五泄風(fēng)景區(qū)內(nèi)，五個(gè)依山而下的瀑布形成一道獨(dú)特的風(fēng)景，其中尤以第五瀑最為壯觀，給人鶴立雞群的感覺。

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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年浙江省金華蘭溪八中九年級(jí)上學(xué)期10月月考語文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）（2分）

A．由于連日陰雨，市區(qū)道路坑洼急劇增多，有些路面已經(jīng)“千瘡百孔”，人們開車出行一不小心就中“地雷”。
B．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢?
C．農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整要因地制宜，以便正確處理好提高教學(xué)質(zhì)量與方便孩子就近入學(xué)的關(guān)系。
D．故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人賞心悅目。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列句子中劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是（2分）     （       ）
A．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇， 還是我們的味覺麻木了呢？
B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害了百姓健康。
C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長(zhǎng)閱歷，豐富思想，增添情趣。
D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。

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科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子中劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是（2分）     （       ）
A．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇， 還是我們的味覺麻木了呢？
B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害了百姓健康。
C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長(zhǎng)閱歷，豐富思想，增添情趣。
D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。

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科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰興市洋思中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷 題型：單選題

下列句子中劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是（2分）     （       ）

A．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇， 還是我們的味覺麻木了呢？
B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害了百姓健康。
C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長(zhǎng)閱歷，豐富思想，增添情趣。
D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列句子中，劃線成語使用正確的一句是
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A．這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
B．陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。
C．第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。
D．關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想人非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想像力。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列句子中加劃線的成語使用不正確的是（     ）（2分）
A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。
B．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢？
C．對(duì)于重要的書，我們必須常常閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。
D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。

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