請(qǐng)選出字形完全正確的一項(xiàng)

A.吹毛求疵 出人頭地 呱呱墜地 駕馭       
B.不依不饒 咬文嚼字 淹淹一息 熏陶
C.?dāng)啾跉堅(jiān)?威風(fēng)稟稟 如坐針氈 戲謔       
D.一想天開 束手無策 轉(zhuǎn)瞬即逝 迷惘
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:福建省月考題 題型:單選題

請(qǐng)選出字形完全正確的一項(xiàng)
[     ]
A.吹毛求疵 出人頭地 呱呱墜地 駕馭       
B.不依不饒 咬文嚼字 淹淹一息 熏陶
C.?dāng)啾跉堅(jiān)?威風(fēng)稟稟 如坐針氈 戲謔       
D.一想天開 束手無策 轉(zhuǎn)瞬即逝 迷惘

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文七年級(jí)上 人教版 人教版 題型:048

嚴(yán)冬春暖

  鵝毛大雪漫天飛舞,凜冽的北風(fēng)橫沖直撞,呼嘯而來……突然腳下一滑,我跪在地上。

  “嘩啦——”手里的書和本子全散在地上,風(fēng)像炫耀自己的力量似的,把書和本子刮得翻滾,紙頁在“嘩啦”、“嘩啦”地哀鳴。

  我顧不得膝蓋疼痛,也顧不得拍身上的雪,就向那些翻滾遠(yuǎn)去的書和本子沖去。

  鵝毛大雪并沒有完全擋住人們的視線,在這條行人并不稠密的小街上,居然有一些人向我圍攏過來。

  一個(gè)滿臉稚氣的小女孩,明亮的眸子里充滿著關(guān)切,那雙發(fā)紅的小手遞過她拾起的本子:“小姐姐,這是你的……”

  我接了過來,剛要……

  一位胡須花白的老人,拄著拐杖,彎下腰去,把本子拾起來,嘶啞著喉嚨說:“孩子,給……快拿著……”

  一個(gè)年齡和我相仿的姑娘,大步跨到我身邊,一邊拂著拾起的本子上的雪,一邊說:“喏,這是你的……”

  一位路過這里的中年叔叔,一手扶著自行車把,一手撿起一本書,塞給我說:“走路多加小心……”

  書和本子一本本回到了我的手里,我忽然覺得它們?nèi)駥氊愐粯�,為我引來了那么多陌生的又是那么熟悉的目光;有天真的,有慈祥的,有真誠的,有關(guān)切的……但又都是陌生而熟悉的。也許當(dāng)年媽媽抱我上公共汽車時(shí),讓座的叔叔的目光就是這樣;也許在病床前,勸我服藥的大夫、護(hù)士的目光就是這樣……

  也許是雪下得更大了,我眼前的一切都模糊了,我把書和本子緊緊摟在胸前,對(duì)著匆匆離去的背影大聲說出了我剛才要說的話:“謝謝!謝謝大家!”

  我只覺得胸前暖融融的,一陣春意在心中擴(kuò)散,忽然想起幾句熟悉的歌詞:“請(qǐng)讓我來幫助你,就像幫助我自己,請(qǐng)讓我來關(guān)心你,就像關(guān)心我自己,這世界會(huì)變得更美麗!”

  是的,春風(fēng)拂過,這雪花漫卷的世界更美麗。

  “謝謝——謝謝——!”我大聲喊著。

  我不僅是對(duì)那老人說,也不僅是對(duì)那女孩說……

  “謝謝——謝謝——!”我高聲喊著。

  我是對(duì)一切使這世界變得更美麗的人們說的,我是對(duì)一切為別人送來愛的春風(fēng)的人們說。

  北風(fēng)在吹著,雪花漫卷著,春風(fēng)從我心頭拂過。

(1)

給加粗的字注音。

(  ) 氣( �。�

蓋(  ) 子( �。�

(2)

文章標(biāo)題具有怎樣的作用?選出表達(dá)正確的一項(xiàng)

[  ]

A.

形象暗示文章中心。

B.

指出文章的主要內(nèi)容。

C.

貫穿文章的線索。

D.

寫出事件發(fā)生的環(huán)境。

(3)

“北風(fēng)在吹著,雪花漫卷著,春風(fēng)從我心頭拂過。”

①這句話中的“春風(fēng)”指( �。�

A.黨的英明決策

B.沒有特殊含義。

C.為別人送去愛心和溫暖的崇高精神。

D.春天刮的溫暖的風(fēng)。

②這句話中寫到的“北風(fēng)”“雪花”的作用( �。�

A.突出天氣寒冷,說明風(fēng)雪越來越大。

B.突出天氣寒冷,反襯助人為樂的精神給人帶來的溫暖。

C.突出天氣寒冷,說明“我”面對(duì)的困難。

D.二者相呼應(yīng)。

(4)

“我眼前的一切都模糊了”中“模糊”的含義是________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這篇文章,完成12—17題。(15分)

春  風(fēng)                 林斤瀾

    ①北京人說:“春脖子短�!蹦戏絹淼娜擞X得這個(gè)“脖子”有名無實(shí),冬天剛過去,夏天就來到眼前了。   

    ②最激烈的意見是:“哪里有什么春天,只見起風(fēng)、起風(fēng),成天刮土、刮土,眼睛也睜不開,桌子一天擦一百遍……”

    ③其實(shí),意見里說的景象,不冬不夏,還得承認(rèn)是春天。不過不像南方的春天,那也的確。褒貶起來著重于春風(fēng),也有道理。

    ④起初,我也懷念江南的春天,“暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛”.這樣的名句是老窖名酒,是色香味俱全的。這四句里沒有提到風(fēng),風(fēng)原是看不見的,又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地,像柳絲的飄拂;體貼萬物,像細(xì)雨的滋潤。這才草長,花開,鶯飛……

    ⑤北京的春風(fēng)真就是刮土嗎?后來我有了別樣的體會(huì),那是下鄉(xiāng)的好處。

    ⑥我在京西的大山里,京東的山邊上,曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下,積雪不管立春、春分,只管冷森森的,沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái),還是泉邊,凡帶水的地方,都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間,春風(fēng)來了。忽然,從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠,滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭,漫過山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號(hào),哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撒拉,撲在人臉上,如無數(shù)的針扎。

    ⑦轟的一聲,是哪里的河冰開裂吧。噶的一聲,是碗口大的病枝刮折了。有天夜里,我住的石頭房子的木頭架子,格拉拉、格拉拉響起來,晃起來,仿佛冬眠驚醒,伸懶腰,動(dòng)彈胳膊腿,渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。

    ⑧麥苗在霜凍里返青了,山桃在積雪里鼓苞了。清早,著大較鞋,穿老羊皮背心,使荊條背簍,背帶冰碴的羊糞,繞山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們,把糞肥拋撒勻凈,好不痛快人也。

    ⑨北國的山民,喜歡力大無窮的好漢。到歡喜得不行時(shí),連捎帶來的粗暴也只覺著解氣。要不,請(qǐng)想想,柳絲飄拂般的撫摸,細(xì)雨滋潤般的體貼,又怎么過草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪?

    ⑩如果我回到江南,老是乍暖還寒,最難將息,老是淡淡的陽光,蒙蒙的陰雨,整天好比穿著濕布衫,墻角落里發(fā)霉,長蘑菇,有死耗子味兒。

(11)能不懷念北國的春風(fēng)!        

12.第①段文字“春脖子短”中“脖子”的含義是什么?解釋準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(       )(2分)

  A.春天的高度              B.持續(xù)的時(shí)間

  C.形象的說法              D.北京的俗語

13.閱讀①②段文字,概括出北京春天的兩大特點(diǎn)(各三個(gè)字)。(2分)

    A.                                  B.                 

14、閱讀第③段文字,按要求答題。(2分)

段中的“不過不像南方的春天”一句中的“不像”指的是哪些內(nèi)容:

北京的春天                                                          

南方的春天                                                           

15、作者在第⑤段中說北京的春風(fēng)不僅僅是刮土,后來“有了別樣的體會(huì)”。這“別樣的體

會(huì)”在后文中表現(xiàn)為什么?請(qǐng)概括成兩點(diǎn)回答。(4分)

A、                                                           

B、                                                          

16、“春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們,把糞肥拋撒勻凈,好不痛快人也�!边@個(gè)句子

 用擬人的修辭手法寫出了春天的                                 。(1分)

17.按要求選擇填空。(4分)

文章開頭引用幾種說法,說北方?jīng)]有真正意義上的春天,采用了      的寫法,

結(jié)尾指出江南春天令人不舒服的一面,使人懷念北方的春天,做到了     。

A·欲揚(yáng)先抑               B.開門見山   

C·前后照應(yīng)               D.情景交融

   答:①                             

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

給美麗做道加法
       就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲響,惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來。
       靠窗那排坐在最后的同學(xué),弄碎了一塊小鏡子。
       這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來,同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來,流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步,看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂,他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。
       一個(gè)小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
       教室里低低地有了議論:
      “臭美!扮啥酷呀!”
      “上課怎么能照鏡子?”
      “活該受批評(píng)�!�
      “看老師怎么辦!”
       老師沒有言語,他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作為旅游職業(yè)高中的新生,臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選,一笑甜爽爽的,開了口也如一巢小鳥,三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著,他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。
       其實(shí),開始練習(xí)后不久,老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下,寫幾筆就照一照。借著陽光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額,花季的臉真是漂亮。
       男老師想提醒她,但一時(shí)沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。他微笑著先開口問了一個(gè)物理問題。
      “請(qǐng)說說平面鏡的作用�!�
      “有反射作用�!边@很簡單,全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。
      “是啊,”老師說,“同學(xué)們,幾分鐘前,我們教室里56位同學(xué)變成57朵花,有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是,鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù),還是保持不變,我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指:我們一次次做進(jìn)步的努力,一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對(duì)坐在教室里的你來說,幫助你增加美麗的是你桌上的書本�!�
       再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。
       當(dāng)天晚自習(xí)時(shí),照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
1.從文中找出與題目《給美麗做道加法》中“美麗”一詞相呼應(yīng)的兩個(gè)語句。
(1)_____________________________________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________________________________
2.第三段畫橫線句是對(duì)老師感覺的描寫,請(qǐng)你說說這樣寫的好處。
   ________________________________________________________________________________________
3.“男老師想提醒她,但一時(shí)沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感�!边@里“靈感”的具體內(nèi)容是什么?
   ________________________________________________________________________________________
4.結(jié)合文意,選出短語的含義理解正確的一項(xiàng)。
 ①歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)
[     ]
A.雨雪風(fēng)霜是比喻的說法。這句話的意思是:隨著歲月的流逝,人生坎坷也在一點(diǎn)點(diǎn)地減少。
B.隨著歲月的流逝、生活的磨礪,青春的美將逐漸減退。
②給美麗做道加法
[     ]
A.豐富文化知識(shí),提高道德修養(yǎng),奉獻(xiàn)真摯的愛……都是在不斷完善自我,增添美麗。
B.不斷地精心修飾,可以使人變得更加美麗。
5.在倒數(shù)第三段省略號(hào)處填寫一個(gè)句子,使它與前面的語句意思連貫,句式相同。
   ________________________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:全國中考熱點(diǎn) 語文 初三 題型:048

閱讀現(xiàn)代文,完成文后問題。

給美麗做道加法

  就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲響,惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來。

  靠窗那排坐在最后的同學(xué),弄碎了一塊小鏡子。

  這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來,同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來,流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步,看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂,他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。

  一個(gè)小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。

  教室里低低地有了議論:

  “臭美!扮啥酷呀!”

  “上課怎么能照鏡子?”

  “活該受批評(píng)�!�

  “看老師怎么辦!”

  老師沒有言語,他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作為旅游職業(yè)高中的新生,臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選,一笑甜爽爽的,開了口也如一巢小鳥,三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著,他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。

  其實(shí),開始練習(xí)后不久,老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下,寫幾筆就照一照。借著陽光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額,花季的臉真是漂亮。

  男老師想提醒她,但一時(shí)沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。

  他微笑著先開口問了一個(gè)物理問題。

  “請(qǐng)說說平面鏡的作用�!�

  “有反射作用�!边@很簡單,全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。

  “是啊,”老師說,“同學(xué)們,幾分鐘前,我們教室里56位同學(xué)變成57朵花,有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是,鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù),還是保持不變,我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指:我們一次次做進(jìn)步的努力,一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對(duì)坐在教室的你來說,幫助你增加美麗的是你桌上的書本�!�

  再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。

  當(dāng)天晚自習(xí)時(shí),照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。

(1)從文中找出與題目《給美麗做道加法》中“美麗”一詞相呼應(yīng)的兩個(gè)語句。

(2)第3段畫橫線句是對(duì)老師感覺的描寫,請(qǐng)你說說這樣寫的好處。

(3)“男老師想提醒她,但一時(shí)沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感�!边@里“靈感”的具體內(nèi)容是什么?

(4)結(jié)合文意,選出對(duì)文中畫曲線短語的含義理解正確的一項(xiàng)。

①歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)

[  ]

A.雨雪風(fēng)霜是比喻的說法。這句話的意思是:隨著歲月的流逝,人生坎坷也在一點(diǎn)點(diǎn)地減少。

B.隨著歲月的流逝,生活的磨礪,青春的美將逐漸減退。

②給美麗做道加法

[  ]

A.豐富文化知識(shí),提高道德修養(yǎng),奉獻(xiàn)真摯的愛……都是在不斷完善自我,增添美麗。

B.不斷地精心修飾,可以使人變得更加美麗。

(5)給倒數(shù)第3段省略號(hào)處填寫一個(gè)句子,使它與前面的語句意思連貫、句式相同。

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