下列詞語(yǔ)中劃線字讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是 |
A.折本(shé) 懲罰(chēng) 勻稱(chèn) 言簡(jiǎn)意該(gāi) B.游弋(yì) 訂正(dìng) 祈禱(qǐ) 斷壁殘垣(yuán) C.剔透(tī) 滑稽(jī) 模樣(mú) 搬門弄斧 (bāng) D.貯藏(zhù) 惘然(wǎng) 供給(gōng) 高屋建瓴(líng) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.媲美(pì)抑揚(yáng)頓挫cuò狼籍jí酷肖xiào(肖:相似) |
B.剽悍(biāo)頷首低眉hàn哂笑(shěn)油光可鑒 jiàn(鑒:照) |
C.黝黑yǒu廣袤無(wú)垠mào戲謔(xuè)不可名狀míng(名:說出) |
D.饋贈(zèng) kuì相形見拙chù咫尺zhǐ落英繽紛 yīng(英:葉) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省隨州市四校九年級(jí)中考模擬語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
下列詞語(yǔ)中劃線的字的字形、讀音、解釋完全正確的一項(xiàng)( )(3分)
A.媲美(pì)抑揚(yáng)頓挫cuò狼籍jí酷肖xiào(肖:相似) |
B.剽悍(biāo)頷首低眉hàn哂笑(shěn)油光可鑒 jiàn(鑒:照) |
C.黝黑yǒu廣袤無(wú)垠mào戲謔(xuè)不可名狀míng(名:說出) |
D.饋贈(zèng) kuì相形見拙chù咫尺zhǐ落英繽紛 yīng(英:葉) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初一語(yǔ)文 第一學(xué)期期中試卷(一) 題型:048
閱讀
不必說□□的菜畦,□□的石井欄,□□的皂莢樹,□□的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里□□,肥胖的黃蜂□在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直□向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴,翻開斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒有見過有一根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
……
我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾,也許是因?yàn)榘魏问诪鮝.了泥墻罷,也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到b.的梁家去了罷,也許是因?yàn)檎驹谑畽谏蟘.了下來(lái)罷,……都無(wú)從知道�?偠灾何覍⒉荒艹5桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……
1.按原文填寫第一段文字中的空格處的詞語(yǔ)。
2.解釋文中加粗的詞語(yǔ)。
①輕捷:________ ②纏絡(luò):________
③臃腫:________ ④牽連:________
3.上一題中的四個(gè)詞語(yǔ),按詞性可分為________類;________和________為________詞,________和________為________詞。
4.從文中找出下列各詞的反義詞。
①粗糙—— ②矮小——
③瘦削—— ④笨重——
5.對(duì)第一段文字描寫事物的順序理解不當(dāng)?shù)氖?/P>
[ ]
A.“不必說”是按照由低到高的順序。
B.“也不必說”是按照由高到低的順序。
C.“單是”是按照由動(dòng)物到植物的順序。
D.“不必說”、“也不必說”、“單是”三層總體上是由植物到動(dòng)物到靜物的順序。
6.第一段文字景物描寫突出了各自的特征,下面理解不當(dāng)?shù)氖?/P>
[ ]
A.描寫植物時(shí),著力突出它的顏色、形狀。
B.描寫動(dòng)物時(shí),著力突出它的聲音、形態(tài)。
C.描寫石井欄時(shí),著力突出它的光澤。
D.描寫植物時(shí),有的既著力突出它的顏色、形狀,又著力突出了它的滋味。
7.下列四句中修辭方法不同于其它三句的一句是
[ ]
A.鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟。
B.蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
C.何首烏藤和木蓮纏絡(luò)著。
D.Ade,我的覆盆子們和木蓮們。
8.用“‖”在文中劃分層次,并各用一句話概括層意。
第一層:________
第二層:________
9.第一段文字中,畫“”線的句子在結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用?摘出能概括下半段內(nèi)容的中心詞。
作用:________
中心詞:________
10.第一段景物描寫,融入了“我”豐富的感情,理解正確的是
[ ]
A.“我”對(duì)那里自由自在,無(wú)拘無(wú)束的生活無(wú)限依戀。
B.“我”對(duì)美麗的大自然景色的無(wú)比熱愛。
C.“我”對(duì)恬淡的田園生活的深切喜愛。
D.“我”對(duì)百草園的高低錯(cuò)落,美妙非凡的景物布局的熱情贊嘆。
E.“我”對(duì)那段生活感到的無(wú)限趣味。
11.第二段文字中空格a.b.c處的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是
[ ]
12.三個(gè)“也許是”表現(xiàn)了“我”的某種心理、感情,理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.猜疑、好奇,非常愜意。
B.猜測(cè)、不解,無(wú)可奈何。
C.自由、活潑,無(wú)憂無(wú)慮。
D.疑問、興奮,戀戀不舍。
13.兩個(gè)“Ade”所表達(dá)的感情是
[ ]
A.與園中的動(dòng)物、植物結(jié)下了深厚的感情,依戀難舍。
B.與園中的動(dòng)物、植物告別時(shí)的愉快心情。
C.對(duì)園中的動(dòng)物、植物的深情的安慰。
D.對(duì)園中的動(dòng)物、植物的無(wú)限的憐憫。
14.第二段文字著重記敘的內(nèi)容是
[ ]
A.“我”告別自由自在的百草園生活,就要到書塾去讀書前的具體活動(dòng)的情景。
B.“我”與自由自在的百草園生活告別時(shí)的具體過程。
C.“我”告別自由自在的百草園生活,就要到書塾去讀書前的心理活動(dòng)。
D.“我”對(duì)自由自在的百草園生活的最后一筆的描寫。
15.第二段文字在全文結(jié)構(gòu)中所起到的作用理解最全面的是
[ ]
A.收束上文,結(jié)束了對(duì)百草園的記敘與描寫。
B.引起下文,進(jìn)入對(duì)三味書屋生活的記敘與描寫。
C.承上啟下,既總結(jié)了上文,又巧妙地引出下文。
D.既照應(yīng)前文,又領(lǐng)起下文,完成了全文內(nèi)容空間位置的轉(zhuǎn)換。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀王鼎鈞《那樹》(有刪改),完成1-6題。
①那棵樹立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。認(rèn)識(shí)那棵樹的人都說,有一年,臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜,附近的樹全被吹斷,房屋也倒坍了不少,只有那棵樹屹立不動(dòng),而且據(jù)說,連一片樹葉都沒有掉下來(lái)。這真令人難以置信。據(jù)說,當(dāng)這一帶還沒有建造新公寓之前,陸上臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)聲中,總有人到樹干上旋渦形的洞里插一炷香呢。
②那的確是一株堅(jiān)固的大樹,幾丈以外的泥土下,還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人,會(huì)像獵犬一樣奔到樹下,吸一口濃陰,仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光,看指縫間漏下來(lái)的碎汞。
③于是鳥來(lái)了,鳥叫的時(shí)候,幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。
④于是情侶止步,夜晚,樹下有更黑的黑暗;于是那樹,那沉默的樹,暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地。
⑤但是,這世界上還有別的東西,柏油路、高壓線、公寓樓房……那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下,但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。
⑥不久,計(jì)程車像饑蝗擁來(lái)。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。公共汽車站搬了,水果攤搬了,幼稚園也搬了。只有那樹屹立不動(dòng),連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。
⑦啊,啊,樹是沒有腳的。樹是世襲的土著,是春泥的效死者。樹離根,根離土,樹即毀滅。
⑧這天,一個(gè)喝醉了的駕駛者,以六十英里的速度,對(duì)準(zhǔn)樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來(lái)了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹的祖先時(shí)代,星臨萬(wàn)戶,天象莊嚴(yán)。
⑨尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨,行人只見地上有碎葉,葉上每一平方厘米仍綠著。緩緩的,清道婦一路揮帚出現(xiàn),掃到樹根,她們圍著年輪站定。一個(gè)說,昨天早晨,她掃過這條街,樹仍在,住在樹干里的螞蟻大搬家,由樹根到馬路對(duì)面,流成一條細(xì)細(xì)的黑河。她用作證的語(yǔ)氣說,她從沒有見過那么多螞蟻,那一定是一個(gè)螞蟻國(guó)。她甚至說,有幾個(gè)螞蟻像蒼蠅一般大。她一面說,一面用掃帚劃出大移民的路線,汽車的輪胎幾次將隊(duì)伍切成數(shù)段,但秩序毫不紊亂。老樹是通靈的,它預(yù)知被伐,將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅(jiān)忍的民族,決定遠(yuǎn)征,一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來(lái)。每一個(gè)黑斗士在離巢后,先在樹干上繞行一周,表示了依依不舍。這是那個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的清道婦說的。這就是落幕了,它們來(lái)參加樹的葬禮。
⑩兩星期后,根也被挖走了,為了割下這顆生滿虬須的大頭顱,劊子手貼近它做了個(gè)陷阱,切斷所有的動(dòng)脈靜脈。時(shí)間仍然是在夜間,這一夜無(wú)星無(wú)月,黑得像一塊仙草冰。他們帶利斧和美制的十字鎬來(lái),帶工作燈來(lái),人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上、在公寓二樓的窗簾上,跳躍奔騰如巨無(wú)霸。不過這一切都過去了�,F(xiàn)在,日月光華,周道如砥,已無(wú)人知道有過這么一棵樹,更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。
1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是( )
A.倒坍(tān) 周道如砥(dǐ)
B.虬須(zhá) 毫不紊亂(wěn)
C.踝骨(luǒ) 舉鎬揮斧(gǎo)
D.秩序(zhì) 劊子手(kuài)
2.從選文①-④段看,“那樹”為人類作了哪些貢獻(xiàn)?
答:
3.選文第⑤段中“那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下,但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉�!币痪浔憩F(xiàn)了“那樹”怎樣的品質(zhì)?
答:
4.選文對(duì)伐木工人挖走樹根的描寫耐人尋味,請(qǐng)賞析第⑩段中的劃線句。
答:
5.對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.作者主要以第三人稱進(jìn)行敘述,但有幾處是引用他人的話,這些引用的傳說起到了豐富文章內(nèi)容、深化主題的作用。
B.第⑧段中“夜很靜,像樹的祖先時(shí)代,星臨萬(wàn)戶,天象莊嚴(yán)”一語(yǔ)渲染了樹被伐倒之時(shí)莊嚴(yán)、悲壯的氣氛。
C.選文以議論結(jié)尾,旗幟鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn):人類文明的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
D.選文運(yùn)用擬人手法,賦予“那樹”真實(shí)的性靈,給人以沉重的悲劇感。
6.根據(jù)市政規(guī)劃,你家附近將要修建一個(gè)文化宮,以豐富市民生活,一棵百年古樹將面臨被屠戮的命運(yùn)。為了讓“那樹”的悲劇不再上演,你將如何說服市政規(guī)劃局局長(zhǎng),請(qǐng)寫下你要說的話。
答:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
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