閱讀下文，完成小題（28分）

茉莉橘子

①深秋極其短促的黃昏時(shí)分，夜色蕭蕭而下，女醫(yī)生急著下班，門(mén)診卻轉(zhuǎn)來(lái)了病人，是一位患白內(nèi)障的老人，正由老妻攙扶著走來(lái)。

②女醫(yī)生只草草問(wèn)了幾句，便開(kāi)出住院通知單，起身說(shuō)：“你跟我去病房�！辈⒔淮�老太太，“到那邊去交費(fèi)�！�

③老太太卻不動(dòng)，只微笑側(cè)頭，指指自己的耳朵。老人靜靜地開(kāi)口：“醫(yī)生，還是我和她一起去交費(fèi)吧。我妻子，她聽(tīng)不見(jiàn)�！�

④女醫(yī)生錯(cuò)愕地抬頭，猛然看見(jiàn)：老人一絲不茍的白發(fā)下，面容安詳儒雅，瞳孔卻灰蒙蒙的，黯淡無(wú)光，仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛已經(jīng)死了。

⑤他是盲的，而她，是聾的？

⑥乍看上去，他們竟如此平常，老人泰然閉目養(yǎng)神，老太太就無(wú)聲地忙前忙后，一臉謙和的笑。午后，老太太坐在床沿上，一瓣瓣地剝開(kāi)橘子，細(xì)細(xì)撕去盤(pán)絡(luò)，輕輕遞過(guò)去，老人總是適時(shí)地張開(kāi)嘴接過(guò)。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人咀嚼與吞咽，微笑著，自己也吃一瓣，再將下一瓣橘子送到老伴兒的嘴邊。

⑦他不能看，她不能聽(tīng)，要怎樣才能溝通交流，接下命運(yùn)無(wú)窮的招數(shù)？一個(gè)巨大的謎團(tuán)，由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透，終于有一次耐不住地問(wèn)起，老人無(wú)光的眼中透出微微笑意：“以后你會(huì)明白的�！�

⑧那以后，卻也來(lái)得太過(guò)迅猛，以至于無(wú)從反應(yīng)。一天，她看見(jiàn)老太太提著水瓶從水房蹣跚而出，剛想上前幫忙，卻已有爆炸聲，驚天動(dòng)地，代替了她不被聽(tīng)見(jiàn)的呼喊。老太太撲倒——卻仍努力地、艱難地用手搖晃著、比劃著。

⑨沒(méi)人懂得手語(yǔ)，卻沒(méi)人不懂得她的心意：                                                                

⑩女醫(yī)生默默脫下白大褂，將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗，她要沖掉所有醫(yī)院的氣息，然后靜靜走向老人，坐在老太太慣坐的位置上，輕輕地，剝開(kāi)橘子。橘瓣遞到老人唇邊的瞬間，他開(kāi)了口：“她，我的妻子，怎么樣了？要不要緊？”

⑾40年前，他便走上黑暗的不歸路。那年攻關(guān)小組里幾晝夜不眠不休后，眼前忽地一片血紅，隨即死一般漆黑。

⑿再醒來(lái)已在繃帶背后，他沒(méi)有通知鄉(xiāng)下的父母，又獨(dú)自躺在漆黑的小屋里，從不知黑暗的重量會(huì)這般地以萬(wàn)鈞之勢(shì)壓下。22歲的大男孩終于哭了。

⒀忽然泛來(lái)淡淡茉莉花香，一雙女性的手，正隔著紗布，輕輕地為他拭淚。他不禁動(dòng)容，啞聲問(wèn)：“你是誰(shuí)？”

⒁一無(wú)回音，卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇，他驚疑地、機(jī)械地張開(kāi)嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

⒂整整7天，沒(méi)有聲音，沒(méi)有光，卻有茉莉橘子日復(fù)一日，滋潤(rùn)他干枯的喉嚨，這是黑暗國(guó)度里唯一的安慰與期待。只是，她為什從來(lái)不對(duì)他說(shuō)一句話呢？繃帶拆除的剎那，他的雙目渴望地四處張望，喧嘩的人群里卻要到哪里才能覓到那一瓣清甜的茉莉橘子？

⒃卻在無(wú)意間，他握到了她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。

⒄松開(kāi)她的手，復(fù)又緊緊握住，然后拉到自己懷里，自然，握住一生不變的溫柔。

⒅40年后，老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。

1..第④段畫(huà)線句運(yùn)用了       修辭手法，其表達(dá)效果是         （3分）

2..是比較下列句子那一種表達(dá)更好？（3分）

A．他驚疑地、機(jī)械地張開(kāi)嘴，一瓣染著茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里……

B．他驚疑地、機(jī)械地張開(kāi)嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

3..請(qǐng)寫(xiě)出女醫(yī)生對(duì)老夫妻情感與態(tài)度的變化：

草草應(yīng)對(duì)→          →為老人剝橘→          （4分）

4..第⒅段畫(huà)線句“40年后，老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。”“老人的堅(jiān)毅”既指                ；又指                  。（6分）

5..對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是          （4分）

6..文章第⑨段寫(xiě)道：“沒(méi)人懂得手語(yǔ)，卻沒(méi)人不懂得她的心意�！蹦愣�的老人的心意嗎？請(qǐng)寫(xiě)出她此時(shí)的心理活動(dòng)。（80字左右）（8分）

閱讀下文，完成小題（28分）

茉莉橘子

①深秋極其短促的黃昏時(shí)分，夜色蕭蕭而下，女醫(yī)生急著下班，門(mén)診卻轉(zhuǎn)來(lái)了病人，是一位患白內(nèi)障的老人，正由老妻攙扶著走來(lái)。

②女醫(yī)生只草草問(wèn)了幾句，便開(kāi)出住院通知單，起身說(shuō)：“你跟我去病房�！辈⒔淮�老太太，“到那邊去交費(fèi)。”

③老太太卻不動(dòng)，只微笑側(cè)頭，指指自己的耳朵。老人靜靜地開(kāi)口：“醫(yī)生，還是我和她一起去交費(fèi)吧。我妻子，她聽(tīng)不見(jiàn)�！�

④女醫(yī)生錯(cuò)愕地抬頭，猛然看見(jiàn)：老人一絲不茍的白發(fā)下，面容安詳儒雅，瞳孔卻灰蒙蒙的，黯淡無(wú)光，仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛已經(jīng)死了。

⑤他是盲的，而她，是聾的？

⑥乍看上去，他們竟如此平常，老人泰然閉目養(yǎng)神，老太太就無(wú)聲地忙前忙后，一臉謙和的笑。午后，老太太坐在床沿上，一瓣瓣地剝開(kāi)橘子，細(xì)細(xì)撕去盤(pán)絡(luò)，輕輕遞過(guò)去，老人總是適時(shí)地張開(kāi)嘴接過(guò)。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人咀嚼與吞咽，微笑著，自己也吃一瓣，再將下一瓣橘子送到老伴兒的嘴邊。

⑦他不能看，她不能聽(tīng)，要怎樣才能溝通交流，接下命運(yùn)無(wú)窮的招數(shù)？一個(gè)巨大的謎團(tuán)，由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透，終于有一次耐不住地問(wèn)起，老人無(wú)光的眼中透出微微笑意：“以后你會(huì)明白的�！�

⑧那以后，卻也來(lái)得太過(guò)迅猛，以至于無(wú)從反應(yīng)。一天，她看見(jiàn)老太太提著水瓶從水房蹣跚而出，剛想上前幫忙，卻已有爆炸聲，驚天動(dòng)地，代替了她不被聽(tīng)見(jiàn)的呼喊。老太太撲倒——卻仍努力地、艱難地用手搖晃著、比劃著。

⑨沒(méi)人懂得手語(yǔ)，卻沒(méi)人不懂得她的心意：                                                                

⑩女醫(yī)生默默脫下白大褂，將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗，她要沖掉所有醫(yī)院的氣息，然后靜靜走向老人，坐在老太太慣坐的位置上，輕輕地，剝開(kāi)橘子。橘瓣遞到老人唇邊的瞬間，他開(kāi)了口：“她，我的妻子，怎么樣了？要不要緊？”

⑾40年前，他便走上黑暗的不歸路。那年攻關(guān)小組里幾晝夜不眠不休后，眼前忽地一片血紅，隨即死一般漆黑。

⑿再醒來(lái)已在繃帶背后，他沒(méi)有通知鄉(xiāng)下的父母，又獨(dú)自躺在漆黑的小屋里，從不知黑暗的重量會(huì)這般地以萬(wàn)鈞之勢(shì)壓下。22歲的大男孩終于哭了。

⒀忽然泛來(lái)淡淡茉莉花香，一雙女性的手，正隔著紗布，輕輕地為他拭淚。他不禁動(dòng)容，啞聲問(wèn)：“你是誰(shuí)？”

⒁一無(wú)回音，卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇，他驚疑地、機(jī)械地張開(kāi)嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

⒂整整7天，沒(méi)有聲音，沒(méi)有光，卻有茉莉橘子日復(fù)一日，滋潤(rùn)他干枯的喉嚨，這是黑暗國(guó)度里唯一的安慰與期待。只是，她為什從來(lái)不對(duì)他說(shuō)一句話呢？繃帶拆除的剎那，他的雙目渴望地四處張望，喧嘩的人群里卻要到哪里才能覓到那一瓣清甜的茉莉橘子？

⒃卻在無(wú)意間，他握到了她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。

⒄松開(kāi)她的手，復(fù)又緊緊握住，然后拉到自己懷里，自然，握住一生不變的溫柔。

⒅40年后，老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。

1..第④段畫(huà)線句運(yùn)用了       修辭手法，其表達(dá)效果是         （3分）

2..是比較下列句子那一種表達(dá)更好？（3分）

A．他驚疑地、機(jī)械地張開(kāi)嘴，一瓣染著茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里……

B．他驚疑地、機(jī)械地張開(kāi)嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

3..請(qǐng)寫(xiě)出女醫(yī)生對(duì)老夫妻情感與態(tài)度的變化：

草草應(yīng)對(duì)→          →為老人剝橘→          （4分）

4..第⒅段畫(huà)線句“40年后，老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬�！薄袄先说膱�(jiān)毅”既指                ；又指                  。（6分）

5..對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是          （4分）

6..文章第⑨段寫(xiě)道：“沒(méi)人懂得手語(yǔ)，卻沒(méi)人不懂得她的心意�！蹦愣�的老人的心意嗎？請(qǐng)寫(xiě)出她此時(shí)的心理活動(dòng)。（80字左右）（8分）

閱讀下文，完成小題。(24分)
雪化一化，就有路了
張抗抗
每年下第一場(chǎng)雪的日子，我總會(huì)想起多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
那些日子我始終被—件事情煩惱著，似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇，尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)。
我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她．很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地，恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址，決定在那個(gè)城市作短暫的停留，去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她。
到達(dá)那個(gè)城市時(shí)，已是傍晚時(shí)分了，空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線，乘坐了幾站電車(chē)。下車(chē)時(shí)，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址．
雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了，是一位上了年紀(jì)的老婦人，她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條，說(shuō)：“那地方太難找，我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門(mén)檻，踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門(mén)，定是有要緊事吧？”她回過(guò)頭大聲喊．我含糊應(yīng)了一聲，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是親戚？朋友？”她放幔了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我．
我心里咯噔一下。親戚？朋友？病人？……我沉默著，無(wú)言以對(duì)．我怎能對(duì)她實(shí)言相告，自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的！
似乎就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖，我不知道自己泉這座城市干什么？甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄氣的雪花中，隨風(fēng)逐流而去．也許出于無(wú)知，也許出于一時(shí)利益之需，她才那樣做，那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！
腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住�！斑@該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事．就快到了．前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是�！薄按竽�，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著，聲音忽然就喑噎了。
她又重復(fù)指點(diǎn)了一逮，便轉(zhuǎn)身往回走．剛走幾步，又回過(guò)頭，大聲說(shuō)：“不礙事，明兒太陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了！”那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立著．雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_．
那個(gè)風(fēng)雪之夜，當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí)，我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會(huì)，輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車(chē)站方向走去．
（摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期）
【小題1】通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。（6分）
【小題2】文中“我”的前后態(tài)度、認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)分析。（4分）
【小題3】文中從哪些方面來(lái)表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)？請(qǐng)用具體例子加以解析。（4分）
【小題4】文中老婦人的話“這雪化一化，就有路了”在文中有兩種理解，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。（4分）
【小題5】體會(huì)下面句子中劃線詞的表達(dá)作用。（3分）
那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
【小題6】下列對(duì)文章的品析正確的一項(xiàng)是(    )。（3分）

閱讀下文，完成小題。(24分)

雪化一化，就有路了

張抗抗

每年下第一場(chǎng)雪的日子，我總會(huì)想起多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷。

那些日子我始終被—件事情煩惱著，似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇，尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)。

我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她．很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地，恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址，決定在那個(gè)城市作短暫的停留，去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她。

到達(dá)那個(gè)城市時(shí)，已是傍晚時(shí)分了，空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線，乘坐了幾站電車(chē)。下車(chē)時(shí)，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址．

雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了，是一位上了年紀(jì)的老婦人，她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條，說(shuō)：“那地方太難找，我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門(mén)檻，踩在了雪地里。

“這大雪天兒出門(mén)，定是有要緊事吧？”她回過(guò)頭大聲喊．我含糊應(yīng)了一聲，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是親戚？朋友？”她放幔了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我．

我心里咯噔一下。親戚？朋友？病人？……我沉默著，無(wú)言以對(duì)．我怎能對(duì)她實(shí)言相告，自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的！

似乎就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖，我不知道自己泉這座城市干什么？甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄氣的雪花中，隨風(fēng)逐流而去．也許出于無(wú)知，也許出于一時(shí)利益之需，她才那樣做，那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！

腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住�！斑@該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事．就快到了．前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是。”“大娘，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著，聲音忽然就喑噎了。

她又重復(fù)指點(diǎn)了一逮，便轉(zhuǎn)身往回走．剛走幾步，又回過(guò)頭，大聲說(shuō)：“不礙事，明兒太陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了！”那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

我在雪地上久久佇立著．雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_．

那個(gè)風(fēng)雪之夜，當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí)，我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會(huì)，輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車(chē)站方向走去．

（摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期）

1.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。（6分）

2.文中“我”的前后態(tài)度、認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)分析。（4分）

3.文中從哪些方面來(lái)表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)？請(qǐng)用具體例子加以解析。（4分）

4.文中老婦人的話“這雪化一化，就有路了”在文中有兩種理解，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。（4分）

5.體會(huì)下面句子中劃線詞的表達(dá)作用。（3分）

那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

6.下列對(duì)文章的品析正確的一項(xiàng)是(    )。（3分）

說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字——語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共32分）

活動(dòng)開(kāi)始，小毛同學(xué)代表學(xué)生會(huì)要在校園網(wǎng)上發(fā)表《致家長(zhǎng)的一封信》，擬稿如下，閱讀后請(qǐng)完成1-5題。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

語(yǔ)言文字的規(guī)范化，是“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和協(xié)社會(huì)”的重要前提，是社會(huì)文明發(fā)展的重要體現(xiàn)；在社會(huì)生活中說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，能消除人與人之間的語(yǔ)言隔hé(   )，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

目前我校在創(chuàng)建湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的過(guò)程中，積極開(kāi)展了“推廣普通話，規(guī)范語(yǔ)言文字”系列活動(dòng)，形成了校園內(nèi)人人講普通話，寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍。可是，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們還能發(fā)現(xiàn)存在的一些不足，比如有些家長(zhǎng)在日常的交流中，總喜歡隨意說(shuō)方言，而不習(xí)慣說(shuō)普通話，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，喜歡偶爾標(biāo)新立異，創(chuàng)造很多錯(cuò)別字或?qū)懗鲈缫烟?u>汰(    )了的異體字。語(yǔ)言文字的規(guī)范，是我們繼續(xù)和hóng(    )揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)系社會(huì)發(fā)展，維系國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝(    )聚力的一件大事。

在此，希望各位家長(zhǎng)們能以身作責(zé)，說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，從我們做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起：

1、在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中，堅(jiān)持說(shuō)普通話，努力說(shuō)好普通話。

2、認(rèn)真寫(xiě)好漢字，不寫(xiě)繁體字、異體字以及不規(guī)范的字。

3、提高推普、學(xué)普意識(shí)，在學(xué)校、家庭和社會(huì)中，人人爭(zhēng)做“推普使者”，努力營(yíng)造良好的語(yǔ)言文化規(guī)范氛圍，起到積極的示范、監(jiān)督作用。

此致

敬禮

藍(lán)山縣民族中學(xué)學(xué)生會(huì)

2011年10月

1.給文中劃線字注音及在注音處寫(xiě)出漢字（2分）

2.文中劃?rùn)M線的句子中有錯(cuò)別字，請(qǐng)你指出來(lái)并改正（2分）

3.下面描述書(shū)信格式的句子，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

E、 具名和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫(xiě)日期。