選出注音、字形全對的一組:

A.勻稱(yún chènɡ)   無邊無垠(yín)   囈語(yì)          游戈(yì)   
B.迥(jiǒnɡ)異       并行不悖(bèi)   裨(bì)益          深黯(àn)   
C.叢(cōnɡ)莽      秀頎(qí)      干涸(hé)         坦蕩如坻(dǐ)   
D.芳醇(chún)     倘佯(chānɡ yánɡ)  豁(hè)亮         造詣(yì)
相關習題

科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

選出注音、字形全對的一組:
[     ]
A.勻稱(yún chènɡ)   無邊無垠(yín)   囈語(yì)          游戈(yì)   
B.迥(jiǒnɡ)異       并行不悖(bèi)   裨(bì)益          深黯(àn)   
C.叢(cōnɡ)莽      秀頎(qí)      干涸(hé)         坦蕩如坻(dǐ)   
D.芳醇(chún)     倘佯(chānɡ yánɡ)  豁(hè)亮         造詣(yì)

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科目:初中語文 來源: 題型:048

   閱讀下面課外選段,回答問題。

最后一根火柴

 �、僖粋€六人組成的科學考察隊,在可可西里無人區(qū)突遇暴風雪,迷失了方向。他們精疲力竭地走了一個下午,也未能走回宿營地。

 �、谔鞚u漸黑了下來,年過花甲的老隊長憑多年的野地考察經(jīng)驗,預感到了某種不祥。他神色凝重地告訴大家,如此惡劣的氣候,營救工作根本無法施行,我們必須設法熬過今晚才有獲救的可能。大家的心倏地像跌進了無底深淵。誰都明白,這里夜間溫度達零下四十多度,要想熬過今晚幾乎是不可能的。

 �、郦b獰恐怖的死神,赫然出現(xiàn)在眼前。

 �、芩麄儗さ揭粔K上部凸出、下部凹入約一米的巨石躲了進去。六個人背靠著,瑟縮著用彼此的體溫取暖。人生諸多欲求,此時已被簡化為對一團火的渴望!

 �、莺鋈唬晃魂爢T驚喜地發(fā)現(xiàn),在他們棲身的巖縫里竟殘存著許多干枯的灌木!大家激動不已,把目光齊刷刷地投向嗜煙的老隊長。老隊長然,從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是盒里的火柴僅剩區(qū)區(qū)幾根了。

 �、捱@里海拔三千多米,不但氧氣稀薄,而且肆虐的寒風無處不入,想一次劃著火柴是非常困難的。一根、兩根、三根,火柴只有“哧”地亮一下,騰起一縷青煙便熄滅了。

  ⑦僅剩最后一根火柴時,老隊長不敢再劃了。他清醒地知道,如果這根火柴再不能將木柴點燃,他們六人將魂斷高原。氣氛驟然緊張起來,老隊長擎火柴的手開始微微顫抖。

 �、嗌钏际鞈]了許久,老隊長命令大家把臃腫的外衣脫下,擁在各自胸前,然后用身體圍成一個圈,將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。在火柴擦向磷紙的剎那,每個人都竭力,惟恐自己多吸一些珍貴的氧氣。

 �、帷斑辍钡匾宦�,火柴綻開一朵美麗的花,將濃重的夜幕撕開一角。老隊長不敢怠慢,忙將自己的帽子點燃,放在木柴下。一堆翼火瘋狂地燃燒起來!

  ⑩那一夜,何等漫長。生死之間,大家看到了自身的渺小,同時對那根救命火柴產(chǎn)生了神靈般的崇敬與膜拜。天亮了,前來搜救的直升機很快便發(fā)現(xiàn)了他們,他們得救了。

  誰也不會想到,創(chuàng)造奇跡的,竟是微不足道的一根火柴!

  其實世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處,譬如這根火柴,盡管它一生只輝煌一次,但這一次卻成了永恒。

  那么,誰還有理由自高自大?

(1)下列加點字注音正確的一項是

[ �。�

猙獰

倏地

瑟縮

擎著

A.nǐng

shū

shè

qíng

B.níng

sū

shè

jíng

C.níng

shū

sè

qíng

D.nǐng

sū

sè

qíng

(2)在文中空白處選擇合適的詞語。

 �、倮详犻L___________,從懷里掏出一盒火柴。

  A.心領神會      B.點頭從命 

  C.惟命是從      D.全神貫注

 �、谠诨鸩癫料蛄准埖膭x那,每個人都竭力_________,惟恐自己多吸一些珍貴的氧氣。

  A.保持現(xiàn)狀      B.屏住呼吸  

  C.小心翼翼      D.抑制感情

(3)指出生動形象地說明火柴給六個人帶來生的喜悅的比喻句。

  答:_________________________________________________

(4)下列有關主題說明正確一項的是

[ �。�

  A.科學考察隊的六個人受到死神的威脅,但一根火柴使他們脫離了危險,從而說明世上再渺小的東西,也會有它的偉大之處。

  B.科學考察隊的六個人受到死神的威脅,是老隊長的堅強意志,使他們脫離了危險,反映了他們堅忍不拔的斗爭精神。

  C.一根火柴拯救了六個人的小分隊,從而說明只要有勇氣,便可以戰(zhàn)勝困難,取得勝利。

  D.本文歌頌了老隊長過人的機警和頑強不屈的性格。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題。(20分)
漢字美在多維
1漢字分篆隸楷行草,書法成為獨具一格的藝術,書法家人數(shù)之眾多,書法工具之精益求精,書法藝術之令人驚艷……舉世無雙!漢字是全世界最美麗的文字。
2幾何學研究空間,空間具有維度,維度越多自由度越大。維度較抽象,舉例以明之:洞中潛蛇為洞壁所限只能前進后退,它的空間只有一維。原上奔馬除前進后退外還能左轉右轉,它的空間是二維的。空中飛鳥除前進后退左轉右轉外,還能向上騰飛向下滑翔,語云:“天空任鳥飛”,鳥比誰都自由,因為三維空間具有最大的自由度。 
3以字母為單元的拼音文字本質上也是一維的。漢字書法琳瑯滿目,美不勝收:甲骨文   之美,鐘鼎大小篆   之美,隸體端莊之美,楷體   之美,行書   之美,草書筆走龍蛇曠世奇美難以筆墨形容,“公孫大娘舞劍器”庶幾近之。
4自由度來自多維空間。漢字有指事、象形、形聲、會意、轉注、假借六書。象形字從圖形轉化而來,理所當然是二維的。其余五書也多半包含象形部分,例如形聲字一半象形一半擬聲,非二維不足以容納。再者,漢字是由橫、豎、點、撇、捺等筆劃構成的,好比在桌面上拼七巧板,必須有二維的自由度才能拼出千變?nèi)f化的美麗圖案來�?梢姖h字之美在多維。
5書法講究構架,類似于繪畫之構圖。至少須有二維空間所提供的大量自由度,字形才談得上構架,才能體現(xiàn)出篆隸楷行草之特色,才能將各家之不同風格表現(xiàn)得淋漓盡致。 
6書法講究懸腕。書法家手腕懸空,方能隨心所欲運臂使指揮毫著墨,在三維空間中發(fā)揮最大的自由度。 
7書法的多維在很大程度上應歸功于其獨特的工具——毛筆。毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度:圓珠筆只有一個自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉,可在寬度上略為施展,其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成,每根毫毛可有不同程度的彎曲,其自由度豈止千百?正因為毛筆有這么多的自由度,書法家才能得心應手揮灑自如,一支筆寫出千般字。尊毛筆為眾筆之王,誰曰不宜?
8另外,毛筆的運用還可增加書法之維度。筆穎蓄墨之豐欠,運筆力度之輕重,筆鋒走向之偏正,運用之妙存乎一心。顏真卿楷書嚴正豐厚極富質感,柳公權筆力遒勁挺拔而具骨感,均能產(chǎn)生視覺之立體效應,是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語曰:力透紙背。如無垂直于二維紙面的第三維度,朝哪兒透�。坎輹朗莿討B(tài)的,動感來自“飛白”,此乃毛筆字所特有。當筆穎欠墨執(zhí)筆者運臂如風時,筆鋒在紙面掃過顯出黑白相間的飛白,筆飛墨舞當非過譽。草書是既有二維空間構架又顯時間變化的三維時空藝術,具有極大的自由度。
9誠然,基于拼音字母的橫寫文字也有其優(yōu)點:見字發(fā)音方便學習,字母易于輸入電腦,以及與數(shù)學公式兼容等。但就美感而言,漢字堪稱獨步,書法已成為家喻戶曉雅俗共賞的藝術。反觀西方,有誰見過用拼音字寫的匾額楹聯(lián)條幅扇面?
【小題1】第③段橫線上填寫的詞語依次應該是( �。ǎ卜郑�
A.神秘 古樸 雋秀 飄逸B.飄逸 雋秀 神秘 古樸
C.古樸 飄逸 雋秀 神秘D.雋秀 神秘 古樸 飄逸
【小題2】第②段在文中的作用是⑴_________⑵________(6分)
【小題3】第③段運用了作比較、舉例子的說明方法,意在說明________(3分)
【小題4】下列對文章內(nèi)容理解不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.第⑨段補充說明拼音文字的優(yōu)點,體現(xiàn)了說明文嚴謹和科學的特點。B.漢字的藝術美源于它本身所具有多維度的特點。C.草書在書法作品中最有魅力是在于它將漢字的自由度發(fā)揮到了極致。D.毛筆被尊為“眾筆之王”是因為它在書寫時有極大的自由度。【小題5】下圖是一些書法作品,請根據(jù)選文有關內(nèi)容,分別從不同的角度說說漢字書法有很高藝術價值的原因。(6分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年上海市浦東新區(qū)初三第一學期期末質量測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(20分)
漢字美在多維
1漢字分篆隸楷行草,書法成為獨具一格的藝術,書法家人數(shù)之眾多,書法工具之精益求精,書法藝術之令人驚艷……舉世無雙!漢字是全世界最美麗的文字。
2幾何學研究空間,空間具有維度,維度越多自由度越大。維度較抽象,舉例以明之:洞中潛蛇為洞壁所限只能前進后退,它的空間只有一維。原上奔馬除前進后退外還能左轉右轉,它的空間是二維的�?罩酗w鳥除前進后退左轉右轉外,還能向上騰飛向下滑翔,語云:“天空任鳥飛”,鳥比誰都自由,因為三維空間具有最大的自由度。 
3以字母為單元的拼音文字本質上也是一維的。漢字書法琳瑯滿目,美不勝收:甲骨文   之美,鐘鼎大小篆   之美,隸體端莊之美,楷體   之美,行書   之美,草書筆走龍蛇曠世奇美難以筆墨形容,“公孫大娘舞劍器”庶幾近之。
4自由度來自多維空間。漢字有指事、象形、形聲、會意、轉注、假借六書。象形字從圖形轉化而來,理所當然是二維的。其余五書也多半包含象形部分,例如形聲字一半象形一半擬聲,非二維不足以容納。再者,漢字是由橫、豎、點、撇、捺等筆劃構成的,好比在桌面上拼七巧板,必須有二維的自由度才能拼出千變?nèi)f化的美麗圖案來�?梢姖h字之美在多維。
5書法講究構架,類似于繪畫之構圖。至少須有二維空間所提供的大量自由度,字形才談得上構架,才能體現(xiàn)出篆隸楷行草之特色,才能將各家之不同風格表現(xiàn)得淋漓盡致。 
6書法講究懸腕。書法家手腕懸空,方能隨心所欲運臂使指揮毫著墨,在三維空間中發(fā)揮最大的自由度。 
7書法的多維在很大程度上應歸功于其獨特的工具——毛筆。毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度:圓珠筆只有一個自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉,可在寬度上略為施展,其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成,每根毫毛可有不同程度的彎曲,其自由度豈止千百?正因為毛筆有這么多的自由度,書法家才能得心應手揮灑自如,一支筆寫出千般字。尊毛筆為眾筆之王,誰曰不宜?
8另外,毛筆的運用還可增加書法之維度。筆穎蓄墨之豐欠,運筆力度之輕重,筆鋒走向之偏正,運用之妙存乎一心。顏真卿楷書嚴正豐厚極富質感,柳公權筆力遒勁挺拔而具骨感,均能產(chǎn)生視覺之立體效應,是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語曰:力透紙背。如無垂直于二維紙面的第三維度,朝哪兒透��?草書之美是動態(tài)的,動感來自“飛白”,此乃毛筆字所特有。當筆穎欠墨執(zhí)筆者運臂如風時,筆鋒在紙面掃過顯出黑白相間的飛白,筆飛墨舞當非過譽。草書是既有二維空間構架又顯時間變化的三維時空藝術,具有極大的自由度。
9誠然,基于拼音字母的橫寫文字也有其優(yōu)點:見字發(fā)音方便學習,字母易于輸入電腦,以及與數(shù)學公式兼容等。但就美感而言,漢字堪稱獨步,書法已成為家喻戶曉雅俗共賞的藝術。反觀西方,有誰見過用拼音字寫的匾額楹聯(lián)條幅扇面?
【小題1】第③段橫線上填寫的詞語依次應該是(  )(2分)

A.神秘 古樸 雋秀 飄逸B.飄逸 雋秀 神秘 古樸
C.古樸 飄逸 雋秀 神秘D.雋秀 神秘 古樸 飄逸
【小題2】第②段在文中的作用是⑴_________⑵________(6分)
【小題3】第③段運用了作比較、舉例子的說明方法,意在說明________(3分)
【小題4】下列對文章內(nèi)容理解不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.第⑨段補充說明拼音文字的優(yōu)點,體現(xiàn)了說明文嚴謹和科學的特點。B.漢字的藝術美源于它本身所具有多維度的特點。C.草書在書法作品中最有魅力是在于它將漢字的自由度發(fā)揮到了極致。D.毛筆被尊為“眾筆之王”是因為它在書寫時有極大的自由度。【小題5】下圖是一些書法作品,請根據(jù)選文有關內(nèi)容,分別從不同的角度說說漢字書法有很高藝術價值的原因。(6分)

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科目:初中語文 來源:黃岡難點課課練 八年級語文·下冊 題型:048

生命共同的淚(節(jié)選)

 �、佥p的淚,是人的淚,而動物的淚,卻是有重量的淚。

 �、谀鞘且环N發(fā)自生命深處的淚,是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛偽,也許人的淚里還有個人恩怨,而動物的淚里卻只有真誠。也只有動物的淚,才更是震撼人們魂魄的淚。

 �、鄣谝淮慰吹絼游锏臏I,幾乎是被那淚水驚呆了,那是一頭老牛的淚。我的一個遠親家里有一頭老牛,這牛有靈性,它能聽懂我們的語言。每當我們模仿牛的叫聲喚它的時候,只要它不是在勞作,它就會一定走到我們身邊,然后我們就一齊騎到它的背上,也不用任何指揮,它就把我們帶到田間去了。這時,我們就在地里玩耍,它在一旁吃草,誰也不關心誰的事。而當我們之間因為矛盾動了拳腳,那頭老牛就像一個朋友那樣地走過來,在我們之間蹭來蹭去,就是不讓我們?nèi)魏我环降娜^落在對方的身上。

  ④傳統(tǒng)的民間習慣,總是把失去勞力的老牛賣到“湯鍋”里去。而所謂的“湯鍋”就是屠宰場,也就是把失去勞力的老牛殺掉賣肉。對此,這頭老牛已經(jīng)是有所準備了,它似乎早就有了一種預感。每當它回到家里之后,它就像是在用心聽著什么,而門外一有動靜,它就緊張地抬頭張望。然而,終于這一天到來了,只聽說是“湯鍋”里的人來了,我們還沒見到人影,就看見那頭老牛嘩嘩地流下淚水。沒多少時間,老牛就哭濕了臉頰。這時,它臉上的絨毛已經(jīng)全濕成了一縷一縷的毛辮,而且淚水還從臉上流下來。不多時就哭濕了身下的土地。老牛知道它的壽限到了,無怨無恨,它只是叫了一聲,也許是最后向自己的主人告別吧,然后,它就被“湯鍋”的人拉走了。

  ⑤很久很久,我總是不能忘記那淚水,那是一種最真誠的眼淚,是一種留戀生命,又感知大限到來的淚水。而人類總是過于貪戀生命,給愛我們的人留下無盡的痛苦。動物只留下自己的情愛,含著永遠的圣潔的淚水向人們告別,它不向人類索求回報。

 �、�如果說牛的淚,是告別生命的淚;那么還有一種淚就是忍受生命的淚了。這種淚是駱駝的淚,也是我所見到的一種最沉重的淚。

  ⑦那是在大西北生活的日子。一次,我們要到遠方去勞動,全農(nóng)場許多人一起出發(fā)穿過大戈壁,沒有汽車,沒有道路,把我們送到那里去的只有幾十峰駱駝。于是,就在一個陰晦的日子,我們無聲無息地走進了荒漠。

 �、嘧甙�,走啊,從早晨走到中午,又從中午走到黃昏,坐在駝背上的人們已是疲憊不堪了,而駱駝還在一步一下地走著,沒有一點躁動,沒有一點厭倦,就是那樣地走看,默默地忍受著命運為它們安排的一切。此時,我們的心情比駱駝那腳步聲還要沉重,也許是走得太累了,我們當中竟有人小聲地唱了起來,是一支曲調極其簡單的歌,沒有激情,也沒有悲傷,就是為了在這過于寂寞的戈壁上發(fā)出一點聲音。果然,歌聲帶給了人們一點興奮,立時,大家就有了一種精神;那一直在駝背上睡著的人們睜開了眼睛。但是,誰也不會相信,就在我們一起向四周張望的時候,我們卻發(fā)現(xiàn),馱著我們前行的駱駝,也正被我們的歌聲喚醒,它們沒有四處張望,也沒有嘶鳴,它們還是走著,走著,但同時卻流下了淚水。

 �、�這是一種發(fā)自生命深處的的淚,這是一種生命與生命相互珍愛的淚,這是一種超出了一切世俗卑下情感的淚,這更是我們這個世界最高尚的淚。直到此時,我才徹悟到淚水何以會在生命與生命之間相互溝通,人的淚和動物的淚,只要是真誠的淚,那就是生命共同的淚。

  ⑩我看到過動物的淚,那是一種比金屬還要沉重的淚,那更是使我們這個世界變得輝煌的淚;那是沉重的淚,更是發(fā)自生命深處的淚,那是我終生不能忘記的淚�。�

1.給文中加粗的字注音,并結合具體語境,寫出兩處畫線的詞的含義。

(1)A.臉________  B.陰________

(2)A.而動物的淚,卻是有重量的淚。

重量:__________________________________________________

B.那更是使我們這個世界變得輝煌的淚。

輝煌:__________________________________________________

2.為什么動物的淚會給作者乃至人們以巨大的感憾?

________________________________________________________

________________________________________________________

3.第⑥段中的畫線句子在文章結構安排上起什么作用?

________________________________________________________

4.下列對文意與表達特點的概括分析不正確的一項是

[  ]

A.這篇散文以動物有重量的淚為線索貫穿全文,在材料的組織上充分體現(xiàn)了“形散神聚”的特點。

B.文中主要贊頌了動物那發(fā)自生命深處感憾人心的淚,同時也以對比的手法表現(xiàn)出人的所有的淚都是虛偽的。

C.文章的語言表達質樸,情感真摯,綜合性地運用了記敘、議論、抒情多種表達方式。

D.文中所說的“告別生命”意味著一個生命的結束,而“忍受生命”則意味著要承受生命旅程中的種種困苦與折磨。

5.人的虛偽的淚,固然毫無價值,但人間親情的淚,同樣也是有重量的淚,請你仿照第⑨段畫線句中的“這是……,這是……,這是……,這更是……”的句式,另寫一組歌頌人間親情的淚的句子。

________________________________________________________

________________________________________________________

6.從文中選出你最喜歡的一句話抄下來,并談談你喜歡的理由。

句子:___________________________________________________

理由:___________________________________________________

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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂語文初一(下) 題型:048

  當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候,這個平靜的海面陡然膨脹起來了,它上面卷起了一陣暴風雨,觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動,聽起來似乎□而又□,似乎□而又□。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優(yōu)雅的“水袖”中,從她的婀娜的身段中,一粒一粒地滾下來,_______引起一片深遠的回音,這回音聽不見,但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

  觀眾像著了魔一樣,忽然變得鴉雀無聲。

  他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展,女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮,潮在漲。沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時候要到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花,觀眾想要把這朵鮮花捧在手里,不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來,真像潮水一樣,涌到我們這位藝術家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限,整個的劇場就是一個龐大的舞臺。

(節(jié)選自葉君健《看戲》)

1.給加粗字注音完全正確的一組是(2分)

[  ]

一笑一

A.d%u

b5I

p5ng

B.d(u

p0n

p6ng

C.zh%u

p0n

p5ng

D.z%u

b5I

p6ng

2.結合原文,推斷詞語的含義。(2分)

輕盈:_______。

婀娜:_______。

3.按名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞的標準,給詞語分類(5分)

①輕盈

②顫動

③婀娜

④淹沒

⑤已經(jīng)

⑥回音

⑦漸漸

⑧忽然

⑨控制

⑩消逝

⑾一片

   

A.名詞:_______。

B.動詞:_______。

C.形容詞:________。

D.副詞:_______。

E.數(shù)量詞:_______。

4.第1自然段的“水袖”一詞中引號的作用是(2分)

[  ]

A.特定稱謂

B.特殊含義

C.強調

D.引用

5.填入文中“□”處最合適的一組詞語是(2分)

[  ]

A.遼遠

逼近

鏗鏘

柔和

B.逼近

遼遠

柔和

鏗鏘

C.遼遠

逼近

柔和

鏗鏘

D.柔和

鏗鏘

逼近

遼遠

6.第1自然段的橫線上應填入三句話,正確的排序應是(2分)

[  ]

A.濺到空中,滴在地上,落進第一個人的心里,

B.滴在地上,濺到空中,落進每一個人的心里,

C.落進每一個人的心里,滴在地上,濺到空中,

D.滴在地上,落進每一個人的心里,濺到空中。

7.指出下列各句運用的修辭方法。(3分)

①這個平靜的海面陡然膨脹起來了。

(    )

②歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優(yōu)雅的“水袖”中,從她的婀娜的身段中,……

(    )

③觀眾的情感也漸漸進入高潮,潮在漲。沒有誰能控制住它。

(    )

8.選段共三段,可分為兩個層次,請歸納層意。(2分)

①第一層層意:_______。

②第二層層意:_______。

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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂語文初一(下) 題型:048

  每年農(nóng)歷八月十八秋分前后,許多人來到浙江海寧觀潮……潮頭高度可達3.5米,潮差可達九米。

  潮是一種自然現(xiàn)象。潮水的漲落是海水受月球、太陽的引潮力和地球自轉所產(chǎn)生的離心力共同作用引起的。每年的春分和秋分,地球、太陽、月球三者幾乎在一條直線上,月球和太陽對海水的引潮力特別大,水漲得特別高,落得也最低。錢塘江潮如此(①)[壯美 壯觀 奇觀]除上述原因外,還因錢塘江河口有(②)[特殊 特別 特定]的地理形勢和氣象水文條件。錢塘江口的入海處即杭州灣,它在地形上是個典型的喇叭河口,越近東海越寬,最寬處達一百公里,從杭州灣口的南匯嘴開始,向西大幅度(③),[縮小 縮減 收縮]到澉浦附近狹到三十公里,到海寧鹽官,江面只有三公里。河口寬,潮水大量涌進,往里,江面突然束狹,潮水必相疊置,水面升高。加之,在錢塘江澉浦附近的河底部又有一道相連的沙坎,像門檻一樣,起著進一步抬高水面的作用。農(nóng)歷七、八月正是錢塘江洪季,水量豐富。江水滾滾東流入海,恰受東南季風推擁上的海潮頂托,風起潮涌,潮水和江水疊加,使得本來因江面束狹和沙坎的阻攔而抬高的潮水更加洶涌,形成蔚為奇觀的錢塘潮。

1.給加粗字注音(2分)

(1)潮:__________。

(2)上:________。

2.給文中①②③處選擇詞語,從括號內(nèi)每處選擇一個填寫在下面(3分)

①:________ ②:______ ③:________

3.從全段中找出三組反義詞,填在下面(3分)

(1):__________。

(2):________。

(3):________。

4.指出文中畫橫線和畫波紋線的“作用”的詞性(2分)

(1)畫橫線處“作用”:_______。

(2)畫波紋線處“作用”:________。

5.即然“每年的春分和秋分”“引潮力特別大”,為什么錢塘江潮的壯觀只在秋分前后才能看到?(2分)

_________

6.形成壯觀的錢塘江潮的因素分析,正確的一項是(2分)

[  ]

A.月球、太陽對海水的引潮力;錢塘江河口特定的地理形勢、氣象水文條件;錢塘江澉浦附近的河床有一道沙坎。

B.月球、太陽的引潮力、地球自轉產(chǎn)生的離心力;錢塘江河口有特定的地理形勢和水文條件;季風的推擁,潮水、江水疊加。

C.月球、太陽的引潮力;錢塘江河口寬,潮水大量涌進;錢塘江澉浦附近的河床有一道沙坎。

D.月球、太陽的引潮力,地球自轉產(chǎn)生的離心力;錢塘江河口特定的地理形勢,氣象水文條件。

7.給短文加個題目:___________  (2分)

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科目:初中語文 來源: 題型:048

(’03遼寧大連)閱讀下文,回答問題。

為什么啄木鳥不怕震

 �、僮哪绝B為了覓食,總是不停地用堅硬的喙(嘴)在樹干上啄擊,產(chǎn)生強烈的震動。這震動如果發(fā)生在人的身上,恐怕早就腦震蕩了,而啄木鳥卻一點震動感覺也沒有,這是為什么?

  ②其實,早在20多年前就有神經(jīng)醫(yī)學專家對這個問題進行過深入研究。只要我們觀察一下啄木鳥的頭部生理構造和敲擊樹干的方式,就可以知道啄木鳥為什么不可能發(fā)生腦震蕩了。

  ③觀察啄木鳥頭部結構可以發(fā)現(xiàn),啄木鳥的頭蓋骨和大腦之間極窄的縫隙和少量的體,使得震波在啄木鳥頭部的傳播比在人的頭部困難得多。啄木鳥大腦被一層密實而富有彈性的頭骨緊密地包裹起來,頭骨骨質呈海綿狀,形成一個避震功能極佳的保護墊,可以有效________外力的撞擊。此外,啄木鳥頭部的肌肉有助于吸收、分散受到撞擊的力量。舌頭底部的結組織延伸環(huán)繞腦部,同樣可發(fā)揮保護腦部的作用。

 �、苎芯咳藛T利用每秒可連續(xù)拍攝2000張黑白照片的高速照相機,將啄木鳥敲擊的動作拍攝下來。分析照片發(fā)現(xiàn),啄木鳥在喙接觸樹干前會閉上眼睛,這可以防止眼珠子在劇烈的沖擊下,從眼眶里跌落出來。啄木鳥的敲擊方式很特別,每一擊都是完全筆直的。一開始它先試著找準位置,然后就十分精準地重復啄擊,喙與樹木撞擊的瞬間頭部絕不會扭動,這有利于避免扭曲力,防止腦部神經(jīng)受傷和腦震蕩。而人類則常常在被撞擊時受到扭曲力的傷害,如在側面遭撞擊引發(fā)的交通事故中,乘客往往會遭受較嚴重的腦傷害,就是那種扭曲力在作怪。

  ⑤人們從啄木鳥身上得到了許多減震防震的啟示,如在設計頭盔和安全帽時,帽頂與頭頂之間留有空隙,中間設有填充物,填充材料要用輕而有彈性的海綿狀物體。

1)給文中加粗字注音。

________體  結________組織

2)本文說明的主要內(nèi)容是            

3)填入③段空缺處的最恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.緩解
B.緩釋
C.緩沖
D.緩和

4)啄木鳥在啄擊樹干時,眼珠不致跌落的原因是        

5)文章②段與③④段的邏輯順序是

[  ]

A.原因→結果
B.一般→特殊
C.現(xiàn)象→本質
D.概括→具體

6)文中多處運用作比較的說明方法。請在文中任選一處畫線,并指出:這里將________與________作了比較,其作用是                       

7)第⑤段中說,人類設計頭盔和安全帽時,“帽頂與頭頂之間留有空隙”,這受啟發(fā)于啄木鳥頭部________;中間填充海s綿狀物體,這受啟發(fā)于啄木鳥頭部________。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章。(16分)

中國第五大發(fā)明——漢字
①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起,已有3500年以上的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡,唯漢字獨存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡,在世界文字史上是獨一無二的。它傳承了中國五千年燦爛文明,至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優(yōu)越性,使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。
②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說,“中國由黑龍江到云南,漢字全通�!薄爸腥A文化連綿五千年,是用漢字記載的。”“西方字母的形式,根據(jù)歷史說也是由象形而來,后來變成拼音,各國文字不同,相互聯(lián)結的紐帶斷了,結果歐洲分成大小十數(shù)個國家。如果中國早年也走這條路,早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多,漢字的語音無法在‘語音學’上統(tǒng)一,但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用�!笨梢姡瑵h字具有超越方言和古今語言差別的功能,這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。
③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意,使用漢字時觀其形而得其意,其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形直接演化過來的象形字①如此,如“日”“月”等。會意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”兩個部分組成,就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這字的意義,有時還意蘊豐富。如“家”,上面的“宀”,表示與房屋有關,下面是“豕”,即豬。古代生產(chǎn)力低下,人們多在屋子里養(yǎng)豬,所以房子里有豬就成了家的標志。。其實,有些形聲字的聲旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,聲旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。在書寫的過程中,我們可以邊寫邊體會其中的奧妙與文化。因此,漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。
④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學和神經(jīng)語言學的研究成果看,拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”,而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復腦文字”;拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用,而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式,語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力,有利于發(fā)展大腦智力。因此,從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。
⑤與中華文明共存共榮的古老漢字,具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值,充分發(fā)掘漢字的奧秘,以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時代。
【注】①后人根據(jù)漢字的形成整理了漢字的六種構造條例——象形、 指事、 形聲、 會意、 轉注、 假借, 其中象形、指事、會意、形聲主要是“造字法”,轉注、假借是“用字法”。
小題1:下列各項與原文內(nèi)容不符的一項是(   )(2分)
A.漢字是當今世界上仍在使用的最古老的幾種文字之一。
B.我國在語音學上無法統(tǒng)一的方言,在文字使用上卻是基本統(tǒng)一的。
C.文中所舉“日”“月”是漢字“六書”中的象形字,“休”是會意字,“盲”是形聲字。
D.科學地學習漢字的方法是將漢字的“音”“形”“義”三者結合起來學。
小題2:根據(jù)第①段中的畫線句子,提煉一個短語填在橫線上。完成2013年央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》的宣傳標語:(2分)
“書寫的                  ,民族的未雨綢繆�!�
小題3:選文第②段引用安子介先生的話作用是什么?(3分)
小題4: 閱讀第③段文字,根據(jù)本段闡釋的漢字特點,回答問題。(6分)
(1)“采”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有以下義項:
①摘    ②開采    ③搜集   ④選取   ⑤精神;神色,
根據(jù)本段,你認為“采”的本意是     ,理由是                                
                            (3分)
(2)中國農(nóng)歷馬年將至,右圖是漢字書法“馬”字,根據(jù)本段,說說它的書寫創(chuàng)意和美好寓意。(3分)
小題5:根據(jù)選文第④段,你認為西方學者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張,是否適合使用漢字的中國人?請說明理由。(3分)

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