下面的句子分析不正確的一項是 

A.一個有理想的青年,決不是應讓困難攫住自己的心靈,而要在奮斗中舒展雙臂。(并列復句)
B.在農(nóng)業(yè)國中,我國每人平均耕地數(shù)量在世界上是偏少的。(單句。主干:數(shù)量是偏少的)
C.既然懂得了時間的可貴,就從今天開始不浪費一分一秒。(假設復句)
D.回想起那只哨子給我?guī)淼幕诤捱h遠超過了給我歡樂。(單句。主干:悔恨超過歡樂)
C
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面的句子分析不正確的一項是 

[     ]

A.一個有理想的青年,決不是應讓困難攫住自己的心靈,而要在奮斗中舒展雙臂。(并列復句)
B.在農(nóng)業(yè)國中,我國每人平均耕地數(shù)量在世界上是偏少的。(單句。主干:數(shù)量是偏少的)
C.既然懂得了時間的可貴,就從今天開始不浪費一分一秒。(假設復句)
D.回想起那只哨子給我?guī)淼幕诤捱h遠超過了給我歡樂。(單句。主干:悔恨超過歡樂)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:設計九年級上語文人教版 人教版 題型:013

選出對下面的句子分析不正確的一項

惟修知其意,臨葬時指而嘆曰:“丞相非在夢中,君乃在夢中耳!”

[  ]

A.“惟”字突出只有楊修知曹操的心意。

B.寫出楊修恃才放曠,說話不慎易招禍。

C.“指而嘆”,這里是第三次寫曹楊矛盾的公開化。

D.稱呼“丞相”二字,表明楊修對曹操還是敬重的。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2011-2012學年天津市九年級第三次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下面對詩歌賞析不正確的一項是(      )

A.蒹葭蒼蒼,白露為霜

借景抒情,描繪了一幅蕭瑟、冷落的冬天圖景,表達了追求“伊人”卻求之不得的凄清、冷落的思想感情。

B.落紅不是無情物,化作春泥更護花

用形象的比喻表現(xiàn)了作者雖然辭官,但仍會關(guān)心國家的前途和命運的一片癡情。

C.會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼

表達了作者要報效祖國,抵御入侵者,建功立業(yè)的決心。

D.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……

這兩句詩是那個苦難的年代,一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白,是全民族普遍的愛國情緒的濃縮,抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下面對詩歌賞析不正確的一項是(      )
A.蒹葭蒼蒼,白露為霜
借景抒情,描繪了一幅蕭瑟、冷落的冬天圖景,表達了追求“伊人”卻求之不得的凄清、冷落的思想感情。
B.落紅不是無情物,化作春泥更護花
用形象的比喻表現(xiàn)了作者雖然辭官,但仍會關(guān)心國家的前途和命運的一片癡情。
C.會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼
表達了作者要報效祖國,抵御入侵者,建功立業(yè)的決心。
D.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……
這兩句詩是那個苦難的年代,一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白,是全民族普遍的愛國情緒的濃縮,抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面對詩歌賞析不正確的一項是


  1. A.
    蒹葭蒼蒼,白露為霜借景抒情,描繪了一幅蕭瑟、冷落的冬天圖景,表達了追求“伊人”卻求之不得的凄清、冷落的思想感情。
  2. B.
    落紅不是無情物,化作春泥更護花用形象的比喻表現(xiàn)了作者雖然辭官,但仍會關(guān)心國家的前途和命運的一片癡情。
  3. C.
    會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼表達了作者要報效祖國,抵御入侵者,建功立業(yè)的決心。
  4. D.
    為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……這兩句詩是那個苦難的年代,一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白,是全民族普遍的愛國情緒的濃縮,抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:天津市模擬題 題型:單選題

下面對詩歌賞析不正確的一項是
[     ]
A.蒹葭蒼蒼,白露為霜
借景抒情,描繪了一幅蕭瑟、冷落的冬天圖景,表達了追求“伊人”卻求之不得的凄清、冷落的思想感情。
B.落紅不是無情物,化作春泥更護花
用形象的比喻表現(xiàn)了作者雖然辭官,但仍會關(guān)心國家的前途和命運的一片癡情。
C.會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼
表達了作者要報效祖國,抵御入侵者,建功立業(yè)的決心。
D.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……
這兩句詩是那個苦難的年代,一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白,是全民族普遍的愛國情緒的濃縮,抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012屆天津市青光中學九年級第三次模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下面對詩歌賞析不正確的一項是(      )

A.蒹葭蒼蒼,白露為霜
借景抒情,描繪了一幅蕭瑟、冷落的冬天圖景,表達了追求“伊人”卻求之不得的凄清、冷落的思想感情。
B.落紅不是無情物,化作春泥更護花
用形象的比喻表現(xiàn)了作者雖然辭官,但仍會關(guān)心國家的前途和命運的一片癡情。
C.會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼
表達了作者要報效祖國,抵御入侵者,建功立業(yè)的決心。
D.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……
這兩句詩是那個苦難的年代,一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白,是全民族普遍的愛國情緒的濃縮,抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:輕巧奪冠優(yōu)化訓練蘇教版八年級語文下 題型:013

對下面這首詩分析不正確的一項是

天凈沙  秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉,

小橋流水人家,

古道西風瘦馬。

夕陽西下,

斷腸人在天涯。

[  ]

A.這首小令作者是元代戲曲作家、散曲家馬致遠。后世把他和關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。

B.小令的第2句寫小橋流水和幾戶人家,給人環(huán)境幽美、村居安逸的感受。

C.小令中的“夕陽西下”,勾勒了整個畫面的背景。把前三句的九個景物聯(lián)系起來,構(gòu)成了一個完整的畫面。

D.這首小令描寫了一個天涯游子在異鄉(xiāng)漂泊途中見到的景物,抒寫了他對異鄉(xiāng)風景的喜愛之情。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:輕巧奪冠優(yōu)化訓練蘇教版八年級語文下 題型:013

對下面這首詩分析不正確的一項是

三代

臧克家

  孩子

  在土里洗澡

  爸爸

  在土里流汗

  爺爺

  在土里埋葬。

(此詩寫于1942年)

[  ]

A.詩人選取了三幅特寫畫面,并巧妙地將其連綴起來,深刻地展示了舊時代農(nóng)民的悲苦命運。

B.爸爸(壯年)的辛勤勞作和爺爺(老年)的悲慘死去是由于孩子(童年)的無知、貪玩加重了生活的負擔造成的。

C.詩人似乎只是白描了三幅畫面,而實際上卻是滲透著對廣大農(nóng)民真摯而深厚的同情。

D.為了深化那個時期中國農(nóng)民悲慘一生的縮影,詩人特意將“三句話”精心列為“六行”,這一手法既強化了三代人的“視像效果”精心列為“六行”,這一手法既強化了三代人的“視像效果”,又在音樂性上,增添了朗誦時的韻律美。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 八年級下冊。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:013

對下面這首詩分析不正確的一項是

             天凈沙 秋思

               馬致遠

             枯藤老樹昏鴉,

             小橋流水人家,

             古道西風瘦馬。

             夕陽西下,

             斷腸人在天涯。

[  ]

A.這首小令作者是元代戲曲作家、散曲家馬致遠。后世把他和關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。

B.小令的第2句寫小橋流水和幾戶人家,給人環(huán)境幽美、村居安逸的感受。

C.小令中的“夕陽西下”,勾勒了整個畫面的背景。把前三句的九個景物聯(lián)系起來,構(gòu)成了一個完整的畫面。

D.這首小令描寫了一個天涯游子在異鄉(xiāng)漂泊途中見到的景物,抒寫了他對異鄉(xiāng)風景的喜愛之情。

查看答案和解析>>


同步練習冊答案