下列復(fù)句關(guān)系分析正確的一項是 |
A.這種風氣蔓廷開來,我們的人民事業(yè)將是十分危險的。(因果復(fù)句) B.不是我們被困難嚇倒,就是我們把困難搬掉。(并列復(fù)句) C.盡管山路十分艱險,我們也應(yīng)該堅持向上攀登。(轉(zhuǎn)折復(fù)句) D.只要我們齊心協(xié)力,就一定能克服眼前的困難。(假設(shè)復(fù)句) |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面說明文選段,完成1-3題。
① 立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放。再過兩個月,燕子翩然歸來。不久,布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實的時期。到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。
②幾千年來,勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”這樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。
......
③影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲,而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重,在無風的夜晚,冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季,特別是這兩季的早晨,極為顯著,常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功,在山腳反不適宜,就是這個道理。
④此外,物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄,拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較,可以看出后者比前者早九天。就是說,春天提前九天。
1.選文第②段說明的對象,正確的一項是
A.花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。
B.大自然的語言是指杏花開了,桃花開了,布谷鳥唱歌了這類自然現(xiàn)象。
C.自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系決定農(nóng)事的安排。
D.要注意觀察氣候與自然現(xiàn)象的關(guān)系。
2.對第③④段內(nèi)容的分析,不正確的一項是
A.第③段文字,句與句之間是由特殊到一般的順序。
B.逆溫層形成的原因是:由于冷空氣比較重,在無風的夜晚,高處的冷空氣便向低處流,低處的暖空氣則上升到高處。
C.逆溫層出現(xiàn)的時間及氣候條件有:秋冬之交,尤其是早晨,天氣晴朗,沒有風。
D.第④段中加點詞“后者”指的是:1921到1930年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期。
3.下面理解分析不準確的一項是
A.“各種花次第開放”,“次第”的意思是一個接一個,它貼切地表現(xiàn)了花開的次序。
B.第②段中畫線句子舉的三個例子,說明的道理是:一些普通的自然現(xiàn)象,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里,起著預(yù)報農(nóng)時的作用。
C.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,用這兩句詩可以說明影響物候的因素是高下的差異、古今的差異。
D.第④段中運用列數(shù)字的說明方法,以準確的數(shù)字說明物候現(xiàn)象來臨的遲早有古今的差異,令人信服。
科目:初中語文 來源:2009年內(nèi)蒙古巴彥淖爾初中畢業(yè)與高中招生考試語文試題及答案 題型:048
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科目:初中語文 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字。完成1~4題
①熱浪一陣比一陣熱,颶風一場比一場猛,海平面越來越高,這些都是地球暖化對人類發(fā)出的警告。但科學(xué)家指出,地震頻發(fā)也與地球變暖有關(guān)。
②據(jù)加拿大新聞社報道,加入全球暖化爭論的最新學(xué)科是地質(zhì)學(xué)。一些地質(zhì)學(xué)家解釋說,氣候暖化直接導(dǎo)致冰帽融化,這將釋放出在地殼中被抑制的壓力,引發(fā)極端的地質(zhì)事故,其中包括地震、海嘯及火山噴發(fā)。一立方米冰的重量接近一噸,而一些冰層的厚度會超過1000米。當這些重量因融化而除去后,地殼就會彈回到原來的形狀。
③加拿大阿爾伯塔大學(xué)地質(zhì)學(xué)家帕特里克·吳用一個生動的例子解釋了這種效果:他用拇指壓著足球,當拇指抬起,對球的表面壓力除去之后,足球會恢復(fù)原來的形狀。地球兩極這些厚冰層像拇指按壓地球一樣,給地球帶來大量的壓力,壓制住地震的發(fā)生,但在它們?nèi)诨,便會引發(fā)地震。當?shù)卣鸢l(fā)生在海洋下,就會形成海嘯。當然,對地球來說,由于地殼非常堅硬,這個恢復(fù)原狀的過程相當緩慢。比如,目前,加拿大東部偶然發(fā)生的地震,其實與一萬多年前的最后一次冰河期的反彈有關(guān)。南極洲及格陵蘭積雪的融化也會有相同的影響,但過程將因溫室效應(yīng)而加速。
④帕特里克·吳還表示,冰層融化后,重新液化的水會引發(fā)海平面上升,增加海底所承受的重量,而這也可能對地層深處的板塊造成影響。
⑤地殼可能比很多人想象得更敏感,之前已有很多事例證明了這一點,比如修建大壩后,大壩攔截而成的水庫水量增加,引發(fā)地震。北卡羅來納州立大學(xué)的火山專家阿蘭·格拉比尼爾表示,當他發(fā)現(xiàn)加州海岸的氣候變化與火山活動之間有關(guān)時,一開始還有些懷疑?墒,他到圖書館查閱資料進行研究后發(fā)現(xiàn),在世界許多地方,特別是地中海地區(qū),氣候變化與火山活動的這種聯(lián)系尤其明顯。他說:“冰層融化,地殼的負載減輕,在壓力的作用下,地殼下面的巖漿就更容易噴出來,這就是火山!
⑥英國地質(zhì)學(xué)家比爾·馬奎爾在《新科學(xué)家》雜志上發(fā)表的論文也指出:“全世界越來越多的證據(jù)顯示,全球氣候變化已經(jīng)影響著地震、火山噴發(fā)和災(zāi)難性海底滑坡發(fā)生的頻率。這種現(xiàn)象已經(jīng)在地球歷史上發(fā)生過多次,而且證據(jù)顯示,它正再度發(fā)生!
1.文章是從哪兩方面說明地震頻發(fā)與地球變暖有關(guān)的?請結(jié)合文章說明。
2.第②段劃線的語句運用了什么說明方法,意在說明什么?
3.第④段中加點的“可能”能不能去掉?為什么?
4.下列對文章內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項是( )
A.地震、海嘯及火山噴發(fā)等事故與地球變暖有必然聯(lián)系。
B.由于地殼非常堅硬,兩極厚冰融化,地球恢復(fù)原狀的過程相當緩慢。
C.地球變暖,冰層融化,地殼的負載減輕,會引發(fā)地質(zhì)事故。
D.全球氣候變化所引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害都已成為歷史。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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