請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和拼音,書寫正確的一項(xiàng)是 課文中的一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈:有在凜liè( )的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂;有在蒼máng( )的大海上高傲飛翔的敏感精靈;有那忍rǔ( )負(fù)重卻不乏剛氣的胡適之母;還有那受盡盲聾折磨卻仍能áo( )游在美妙夢(mèng)境中的奇女子海倫…… A、冽;忙;辱;遨 B、洌;茫;辱;遨 C、冽;茫;辱;遨 D、冽;茫;辱;熬 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年中考重點(diǎn)校語(yǔ)文預(yù)測(cè)試卷 題型:048
、偃绻阏J(rèn)為你一生中也不會(huì)陷入絕境,那么只能證明你正在走向絕境的路上。
、谌绻阋呀(jīng)陷入了絕境,那么就證明你已經(jīng)得到了上帝的垂愛(ài),將獲得一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。如果你已經(jīng)走出了絕境,回首再看看,你會(huì)說(shuō)你從未發(fā)現(xiàn)過(guò),自己要比自己想象的要偉大,要堅(jiān)強(qiáng),要聰明。
、廴绻阋呀(jīng)成功了,你要由衷感謝的不是你的順境,而是你的絕境。
、茼樉持校闶斋@的僅僅是代表財(cái)富的東西,然而大部分時(shí)間里,你是在不斷地喪失,喪失著生命中原始的豪邁與激情。順境是一種腐蝕劑和麻醉劑,讓你完成從呼嘯山林的獸中之王到懶貓的蛻變,讓你經(jīng)歷從將軍到奴隸的轉(zhuǎn)化。
⑤絕境僅僅是一段距離、一個(gè)門檻和一次洗禮,同樣也是一次轉(zhuǎn)折、一次醒悟和升華。在絕境中你往往會(huì)突破骨髓與血液中的樊籬,超越與俗人甚至包括你自己所見(jiàn)不同的常規(guī),書寫連你自己都不曾想過(guò)的神話。所以,絕境才是你的資本、你的證明。
、抟粋(gè)人只要不甘心平庸,哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)想法,在把想法通過(guò)辦法變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中,都會(huì)遇到各種各樣的難題、阻力和麻煩。人為制造的、客觀存在的和偶然發(fā)生的,會(huì)讓你感到英雄氣短的無(wú)奈,會(huì)讓你有求救無(wú)門的g1n g4________。
、呷松杂薪^境,是因?yàn)槟阋黄埔魬?zhàn)。身陷絕境,就不要詛咒。上帝把一輛車交給你時(shí),他首先會(huì)讓你學(xué)習(xí)駕駛,或者是讓你扮演一個(gè)死于車禍的角色。只有這樣,你才會(huì)學(xué)會(huì)控制,學(xué)會(huì)珍惜和理解。如果你在得到這輛車之前,你詛咒了或者放棄了,上帝會(huì)把那輛車收回,讓你永遠(yuǎn)不停地詛咒或者永遠(yuǎn)一無(wú)所有。
、喟蜖栐苏f(shuō):“絕境,是天才的進(jìn)身之階;信徒的洗禮之水;能人的無(wú)價(jià)之寶;弱者的無(wú)底之淵!
、嵛艺f(shuō),絕境是你錯(cuò)誤想法的結(jié)束,也是你選擇正確做法的開(kāi)始。你不在絕境中發(fā)跡,就在絕境中淪落。
、自古英雄多磨難。一個(gè)平凡人成為一個(gè)領(lǐng)域的英雄或者成為一個(gè)時(shí)代的英雄,是挫折和磨難使然,因?yàn)橛⑿酆推椒踩说膮^(qū)別就在于,英雄在逆境中抓住了逆境背后的機(jī)遇,在絕境中創(chuàng)造了奇跡。而平凡人在逆境中選擇了隨波逐流,在絕境中選擇了放棄。
什么事情,都是成也在人敗也在人。失敗者并不是天生就比成功者差,而是在逆境或者絕境中,成功者比失敗者多堅(jiān)持一分鐘,多走一步路,多思考了一個(gè)問(wèn)題。
他山之石,可以攻玉。他人之事,我事之師。看別人的腳,我們至少少走彎路,少跌跟頭,多一個(gè)想法,多一道門。
切記,多一次逆境,就多一分成熟;多一次絕境,就多一次機(jī)遇。
1.結(jié)合全文,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)絕境是“一次醒悟和升華”。
___________________________
2.結(jié)合文章語(yǔ)境,給加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
樊( 。┗h 求救無(wú)門的g1n g4( 。
3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)“如果你認(rèn)為你一生中也不會(huì)陷入絕境,那么只能證明你正在走向絕境的路上”這句話的理解。
____________________________
4.揣摩第⑧段畫線句子的特點(diǎn),仿寫句子,要適合文章的語(yǔ)言環(huán)境。
絕境,是________;________;________;________。
5.文中說(shuō)“自古英雄多磨難”,孟子曾經(jīng)在《生于憂患,死于安樂(lè)》中精辟地論述其中的道理,請(qǐng)你將孟子的論述寫在下面。
__________________________
6.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“順境、絕境與成才的關(guān)系”的看法,并舉事例證明你的看法。(觀點(diǎn)可以與文章相同也可以有自己的看法)
__________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:書寫
閱讀下面語(yǔ)段,完成下面的題。
只要有一方泥土,一縷陽(yáng)光,樹便可以成長(zhǎng)。那種成長(zhǎng)是自然而從容的,我們絲毫看不見(jiàn)它們是怎樣長(zhǎng)大的。其實(shí),那突然冒出來(lái)的一片嫩葉,那不經(jīng)意間多出來(lái)的一根枝條,無(wú)不說(shuō)明它們確確實(shí)實(shí)在成長(zhǎng)著。它們長(zhǎng)得自自然然,心平氣和。夜晚,它們聆聽(tīng)星星的喃喃低語(yǔ);白天,它們分享小鳥的點(diǎn)點(diǎn)喜悅。它們?cè)谇屣L(fēng)中歌唱, ,在 ,它們快樂(lè)地成長(zhǎng)著。有一天,我們猛然發(fā)現(xiàn)那些樹長(zhǎng)得又高又壯,綠影婆娑,它們已經(jīng)成材了。成了材的樹,能做衣櫥的,我們便取去做衣櫥;能用來(lái)造房子的,我們便用來(lái)造房子。即使是那些飄落的葉子,卻可以當(dāng)作肥料。沒(méi)有人說(shuō)哪一棵樹是沒(méi)有用的。對(duì)于我們的孩子,都是一棵棵正在成長(zhǎng)的樹。讓孩子們像樹那樣成長(zhǎng),多好!
1.請(qǐng)用正楷將語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)工整地書寫在“田”字格里。(2分)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音。(3分)
(1)一縷( ) (2)嫩葉( ) (3)聆聽(tīng)( )
3.語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)找出一處加以修改。(直接寫修改后的句子)(2分)
4.根據(jù)語(yǔ)境,在語(yǔ)段的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使它與前面一句語(yǔ)意連貫、句式相同、字?jǐn)?shù)相等。(2分)
這是 ,這是 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:寫作題
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面語(yǔ)段,完成2-5題。(10分)
漂一葉小舟,“緣溪行”,碧水丹山,幽幽桃源。走過(guò)鎖洞橋,登上“一線天”,你一定撫膺長(zhǎng)嘆:桃源奇崛,別有洞天!
桃源無(wú)“洞”,卻有“一線天”。徐霞客獨(dú)具h(yuǎn)uì眼,稱其所見(jiàn)“一線天”,未有“若此大而逼,遠(yuǎn)而整者”。“武陵人”的“從口入”,只是“復(fù)行數(shù)十步”?伞耙痪天”邢巖縫石罅,一百二十米的幽深mián長(zhǎng),便決非“數(shù)十步”可以“豁然開(kāi)朗”了;璋道锏拿,窘迫里的惶恐……那種逼迫,那種危絕,那種無(wú)助,從頭頂壓下,從腳底擠來(lái)! (A.偌 B.若)大的天宇,僅余一線微藍(lán),晃晃悠悠,若隱若現(xiàn)。多想抓住那一線希望啊!此時(shí),唯有陽(yáng)光,唯有藍(lán)天,是你唯一的渴盼……
從“一線天”出來(lái),你走出黑暗,仿佛新生……登臨峰巔,俯 (A.看 B.瞰)一澗清流,盡覽桃源風(fēng)光。你擁抱太陽(yáng),你親吻藍(lán)天,心曠遠(yuǎn),神怡然!不知你是否記得陳源湛 (A.題B.提)刻于“桃源洞口”的那首詩(shī)?末句的 武陵人遠(yuǎn)桃空在,臨眺躊躇意未休 我以為,用于此 還是頗能寫意的!
(節(jié)選自老鐵博客《走進(jìn)永安·桃源洞天》,有改動(dòng))
2.請(qǐng)用正楷字將語(yǔ)段中畫線的文字工整地書寫在“田”字格里。(2分)
3.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
(1)獨(dú)具h(yuǎn)uì眼 (2)幽深mián長(zhǎng)
4.根據(jù)語(yǔ)境和所給字義,在文中橫線處選填正確的漢字。(填字母即可)(3分)
(1) (A.偌 B.若)大的天宇,僅余一線微藍(lán),晃晃悠悠,若隱若現(xiàn)。
“偌”有“這么或那么”的意思,“若”有“像”的意思。橫線處應(yīng)填 。
(2)登臨峰巔,俯(A.看 B.瞰) 一澗清流,盡覽桃源風(fēng)光。
“看”有“用眼睛感受外界事物”的意思,“瞰”有“俯視或從高處向下看”的意思。橫線處應(yīng)填 。
(3)不知你是否記得陳源湛 (A.題 B.提)刻于“桃源洞口”的那首詩(shī)?
“題”有“寫上”的意思,“提”有“指出或舉出”的意思。橫線處應(yīng)填 。
5.結(jié)合語(yǔ)境,給下面句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
末句的 武陵人遠(yuǎn)桃空在,臨眺躊躇意未休 我以為,用于此 還是頗能寫意的!
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年語(yǔ)文模擬試卷14 題型:048
閱讀下列文字,按要求答題。
我為尋你爬上了高高的山嶺,原只是因?yàn)楹闷,卻想不到你如此強(qiáng)烈地①振動(dòng)了我的心懷。我不愿離去了。我望見(jiàn)②(ji4n)底③閃(shu^)的泉水,我明白那是你含淚的微笑。
秋日的艷陽(yáng)在森林的樹梢上歡樂(lè)地跳躍,把林子里_A_松、_B_唐棋、_C_楊、_D_楓,打扮得④五采繽紛。瞧!陽(yáng)光現(xiàn)在多么喜愛(ài)它們,好像它從來(lái)就是這么⑤慷概。
……
干枯的小草兒在我腳下發(fā)出⑥(s) s))的響聲,似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾分呢,這得意的小草兒。然而我卻想攀著⑦古膝爬下去,爬到深深的谷底去。那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高,但它卻可以自豪地宣布:我是森林!
啊,我聽(tīng)見(jiàn)了,聽(tīng)見(jiàn)了_E_的回聲:我是森林!
大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng),總要破壞和毀滅一些什么,但也總有一些頑強(qiáng)生命,不會(huì)屈服,絕不屈服啊!地下森林,我們古老的地球生命中新⑧(ju6)起的驕子,謝謝你的啟迪。
(1)請(qǐng)將上面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)或加粗的詞語(yǔ)書寫有誤的字改正過(guò)來(lái),或根據(jù)拼音寫漢字,依次寫在下面。
我會(huì)寫:________
(2)請(qǐng)從下列選項(xiàng)中給文中A、B、C、D處填合適的詞語(yǔ)。
選項(xiàng):火紅的 墨綠的 橘黃的 金色的
我會(huì)選:A________ B________ C________ D________
(3)請(qǐng)依據(jù)語(yǔ)境給文中E處補(bǔ)寫最合適的語(yǔ)句,使上下文語(yǔ)意連貫。
我會(huì)寫:________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省中考真題 題型:問(wèn)答題
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com