對《老馬》一詩賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

總得叫大車裝個(gè)夠 ,               它橫豎不說一句話,
背上的壓力往肉里扣,            它把頭沉重地垂下!
這刻不知道下刻的命,            它有淚只往心里咽,
眼里飄來一道鞭影,                它抬起頭望望前面。


A.這首詩采用象征手法,老馬的命運(yùn),是舊中國苦難農(nóng)民的命運(yùn)的寫照。
B.詩中描寫的老馬既有忍辱負(fù)重、逆來順受的一面,也有一定的反抗精神。
C.全詩寄托了詩人對勞動人民的無限同情,因此朗讀時(shí)應(yīng)帶有深重悲涼的語調(diào)。
D.第一節(jié)可以這樣處理朗讀節(jié)奏:總得叫/大車/裝個(gè)夠,它/橫豎/不說/一句話,背上的/壓力/往肉里/扣,它/把頭/沉重地/垂下!
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題

對《老馬》一詩賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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總得叫大車裝個(gè)夠 ,               它橫豎不說一句話,
背上的壓力往肉里扣,            它把頭沉重地垂下!
這刻不知道下刻的命,            它有淚只往心里咽,
眼里飄來一道鞭影,                它抬起頭望望前面。
A.這首詩采用象征手法,老馬的命運(yùn),是舊中國苦難農(nóng)民的命運(yùn)的寫照。
B.詩中描寫的老馬既有忍辱負(fù)重、逆來順受的一面,也有一定的反抗精神。
C.全詩寄托了詩人對勞動人民的無限同情,因此朗讀時(shí)應(yīng)帶有深重悲涼的語調(diào)。
D.第一節(jié)可以這樣處理朗讀節(jié)奏:總得叫/大車/裝個(gè)夠,它/橫豎/不說/一句話,背上的/壓力/往肉里/扣,它/把頭/沉重地/垂下!

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2通過) 蘇教版 題型:013

下面對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》賞析有誤的一項(xiàng)是

八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

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A.“忍能對面為盜賊,公然抱茅入竹去”意思是忍心能夠當(dāng)面做賊,公開搶抱著自己的屋上茅草鉆入竹林。

B.“至經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹”,自從喪亂以來已不知有過多少個(gè)這樣的夜晚,灑淚沾襟又有什么用呢?

C.“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山”這是詩人的理想,這是一種飽覽民生饑苦,體察人間冷暖的情懷,就像他在兵荒馬亂中寫“三吏”、“三別”一樣。

D.本文是一首歌行體的古詩,連續(xù)的頻繁的韻腳體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn),單行散句乃至長短句的錯(cuò)落搭配,又體現(xiàn)了“行”的動感。全詩先敘事,后議論抒情,既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀,也表達(dá)了詩人博大寬廣的胸懷,情真意切,感人至深。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

古詩文閱讀(24分)
【甲】                水調(diào)歌頭    蘇軾
丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
明月幾時(shí)有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
【乙】              送東陽馬生序(節(jié)選)   宋濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。     
當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 
【丙】                     鑿壁偷光
匡衡①,字稚圭(guī),勤學(xué)而無燭,鄰居有燭而不逮(dài達(dá)到)②,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。邑人③大姓④文不識,家富多書,衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問衡,衡曰:“愿得主人書遍讀之。”主人感其言與之書遂成大學(xué)。
(注釋:①匡衡:西漢經(jīng)學(xué)家。②不逮,指燭光照不到。③邑人,同鄉(xiāng)人。④大姓,有錢的大戶人家。⑤傭作,被雇傭勞作。)
小題1:(2分)下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。              (      )
A.無從書以觀言行一B.慕圣賢之道多弊少
C.又無碩師名人與游D.未嘗稍降色婉言
小題2:(2分)下面加點(diǎn)詞語理解有誤的一項(xiàng)是                  (     )
A.弗怠之:代詞,指代抄書
B.遇其叱咄或:或者
C.俟欣悅其:代詞,指老師
D.中有足樂者以:因?yàn)?/td>
小題3:(2分)下列對【甲】詩賞析理解有誤的一項(xiàng)是            (     )
A.詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾,下片對月懷人,表達(dá)政治上失意、思念兄弟的抑郁惆悵之情。
B.“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠�!币痪�,直接描寫的月光的移動,表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。
C.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,表現(xiàn)詞人由心中有所郁結(jié),到心胸開闊、豁達(dá)開朗的心理變化。
D.全詞將寫景、敘事、議論、抒情融為一體,既表現(xiàn)了詞人對當(dāng)時(shí)社會的不滿,也表達(dá)了詞人對月懷人、樂觀曠達(dá)的情懷。
小題4:(2分)下列對【乙】內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是        (          ) 
A.常常向藏書之家借書來抄。隆冬時(shí)節(jié),十指凍僵仍毫不懈怠,足見“我”求學(xué)之“勤”。
B.遇師斥責(zé),表情更恭順,禮節(jié)更周到,沒有爭辯一句,足見“我”求學(xué)之“誠”。
C.寒冬大雪,身背書箱,拖著鞋子,在深山巨谷中行走,足見“我”求學(xué)之“艱”。
D.處服飾華麗的同學(xué)之間,雖然羨慕,卻堅(jiān)守心中之樂,足見“我”求學(xué)之“精”。
小題5:(2分)下面對【丙】文《鑿壁偷光》理解賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
A.“衡乃穿壁引其光”一句是說匡衡就穿過墻壁引來了鄰居家的亮光。
B.“主人怪問衡”一句中“怪”可理解為“感到奇怪”。
C.“愿得主人書遍讀之�!币痪淇煞g為“(我)想讀遍您家里所有的書�!�
D.本文講敘了匡衡鑿壁偷光、傭作只求書兩則的故事。
小題6:(3分)請用“/”給文中畫線句子斷句(只畫兩處)
主 人 感 其 言 與 之 書 遂 成 大 學(xué)。
小題7:(3分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。
                                                                      

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

                                    游俠李白

    ①李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。
     ②異域情調(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白所有詩文。李白是沒有故鄉(xiāng)的,或者說無處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌。“天地者,萬物之逆旅;光陰暑,百代之過客�!保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》這是詩人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過客。詩人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國文化史是沒有第二人的。
    ③李白實(shí)在是中國詩人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇、寂寞與痛苦、夢與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端。“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘�!彼凶x書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說孔丘幾句好話,那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了�!褒R有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)�!保ɡ畎住豆棚L(fēng)其十》只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”,傳說中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國,辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬,有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來了,李白堅(jiān)守不動。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過別人對他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
   ④魯仲連功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
  ⑤在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來,這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺,今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來。
   ⑥游俠李白颯沓而來,他的雙腳和詩等生動了大唐山水。

                                          (選自《散文》2003年第12期,有刪改)

 20、第②自然段中“詩人拒絕根的存在”一句,“根”指的是什么?詩人為何拒絕根的        存在?(3分)

(1)“根”指的是               

(2)詩人拒絕“根”的存在,是因?yàn)樗J(rèn)為                                    

        因而他把生命看作                                       

    21.作者從哪些方面寫出了“李白實(shí)在是中國詩人中的游俠”?請聯(lián)系文章第③自然段,

        按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)(3分)

        (1)

        (2)

        (3)

    22.文章第④自然段說“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說是一個(gè)“妄想”?分        析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

        A、李白沒有取得像魯仲連那樣的功名

        B、李白也沒有像魯仲連那樣拒絕功名富貴

        C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴

        D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴

    23.仿照下列句子的形式,另寫一個(gè)句子。(3分)

      例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳

      遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。

      仿句:

  24.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多

      形象,有什么作用?請按要求填空回答。(4分)

          這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩歌中口口口口口

      的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩風(fēng)對口口口口的影響。

25.下面對文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(  )(  )(6分)

      A、文章的開篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩人孤        獨(dú)的人生之路。

      B、李白是中國詩人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過客”、        “齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩句都體現(xiàn)了“俠”對李白的影響。

      C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的      是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來的影響。

      D、文章通過脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對比,充分      渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。

      E、文章的結(jié)尾形象而生動,含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩風(fēng)對大唐詩壇的影響以及他在      唐代詩壇上的重要位置。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀下面這篇文章,完成20-25題。

                                    游俠李白

    ①李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。
     ②異域情調(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白所有詩文。李白是沒有故鄉(xiāng)的,或者說無處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌�!疤斓卣�,萬物之逆旅;光陰暑,百代之過客�!保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》這是詩人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過客。詩人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國文化史是沒有第二人的。
    ③李白實(shí)在是中國詩人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇、寂寞與痛苦、夢與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端�!拔冶境袢耍P歌笑孔丘�!彼凶x書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說孔丘幾句好話,那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了�!褒R有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)�!保ɡ畎住豆棚L(fēng)其十》只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”,傳說中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國,辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬,有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來了,李白堅(jiān)守不動。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過別人對他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
   ④魯仲連功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
  ⑤在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來,這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺,今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來。
   ⑥游俠李白颯沓而來,他的雙腳和詩等生動了大唐山水。

                                          (選自《散文》2003年第12期,有刪改)

 20、第②自然段中“詩人拒絕根的存在”一句,“根”指的是什么?詩人為何拒絕根的        存在?(3分)

(1)“根”指的是               

(2)詩人拒絕“根”的存在,是因?yàn)樗J(rèn)為                                    

        因而他把生命看作                                       

    21.作者從哪些方面寫出了“李白實(shí)在是中國詩人中的游俠”?請聯(lián)系文章第③自然段,

        按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)(3分)

        (1)

        (2)

        (3)

    22.文章第④自然段說“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說是一個(gè)“妄想”?分        析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

        A、李白沒有取得像魯仲連那樣的功名

        B、李白也沒有像魯仲連那樣拒絕功名富貴

        C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴

        D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴

    23.仿照下列句子的形式,另寫一個(gè)句子。(3分)

      例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳

      遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。

      仿句:

  24.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多

      形象,有什么作用?請按要求填空回答。(4分)

          這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩歌中口口口口口

      的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩風(fēng)對口口口口的影響。

25.下面對文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(  )(  )(6分)

      A、文章的開篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩人孤        獨(dú)的人生之路。

      B、李白是中國詩人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過客”、        “齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩句都體現(xiàn)了“俠”對李白的影響。

      C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的      是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來的影響。

      D、文章通過脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對比,充分      渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。

      E、文章的結(jié)尾形象而生動,含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩風(fēng)對大唐詩壇的影響以及他在      唐代詩壇上的重要位置。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

生活是用來咀嚼的(14分)
朱玉成
 �、拍莻€(gè)早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個(gè)被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來,她結(jié)婚了,因?yàn)闂l件好,什么都不用發(fā)愁,日子過得安逸。但問題馬上出來了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒有受過半點(diǎn)委屈的她,忍受不了這樣的現(xiàn)實(shí),又哭又鬧,但終究無濟(jì)于事。最后,他們離婚了。
 �、茝男腋5奶焯靡幌伦拥涞饺碎g的地獄,表妹差點(diǎn)崩潰。母親去安慰她的時(shí)候,還是那句老話,少吃點(diǎn)糖,多吃點(diǎn)鹽,這對人沒什么壞處。人活一生,就得吃點(diǎn)苦,不然你的心就堅(jiān)強(qiáng)不起來。現(xiàn)在想想,母親的話很有道理,一個(gè)人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補(bǔ)充鈣質(zhì),而糖,只會慢慢蝕掉你用來咀嚼生活的牙齒。
 �、歉赣H年紀(jì)大了,嘴里的牙齒所剩無幾,他在鑲完滿口牙的時(shí)候說:“有牙齒的時(shí)候不知道沒牙齒的苦,你們不知道,這沒有‘咬頭’的東西真是沒味�!�
  ⑷父親喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時(shí)總是很香,這對于味覺日漸萎靡的我們來說是一種刺激。父親常常自豪地對我們說,知道我吃飯為什么這么香嗎?因?yàn)槲页赃^苦。我比你們幸福。
 �、稍趺闯赃^苦還幸福?我有些不解。
(6)“我認(rèn)識一個(gè)瞎了眼睛的人�!备赣H是退休教師,顯然是要對我來一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個(gè)詩人……”我確實(shí)很驚訝,一個(gè)失去了雙眼的人,看不見任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?
 �、恕扒∏∠喾�。”父親說,“他雙眼明亮的時(shí)候,寫出的是那種無病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩反而美極了!他說在他的世界一下子黑暗了的時(shí)候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠(yuǎn)藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來。他說他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天�!�
 �、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會堅(jiān)實(shí)而坦蕩。老的時(shí)候,會覺得沒有經(jīng)歷過痛苦的生命猶如沒有釀好的酒。用父親的話說,那些安逸的日子便是沒有“咬頭”的生活。
 �、汀俺员匾目�,耐必要的勞,那樣才是人生�!边@是父親常常在我們耳邊念叨的話。
 �、文衷姑\(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》�!皩τ邴溩觼碚f,風(fēng)刀霜?jiǎng)ι踔粱认x侵蝕都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂”(張曉風(fēng)語);對于藝術(shù)來說,坎坷和荊棘都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢渣c(diǎn)亮藝術(shù)的心。
⑾無情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時(shí)候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經(jīng)脫落了牙齒的老人和已經(jīng)看不到春天的盲詩人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無比快樂著。
⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過的生活才會呈現(xiàn)出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會使一個(gè)人失去最后幾顆牙齒,再也無法咬住和咀嚼生活。
小題1:認(rèn)真閱讀全文,根據(jù)內(nèi)容的先后及對中心的理解填空。(3分)
本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒咬頭”、                              等,這些看起來互不關(guān)聯(lián),但都能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題                                             。
小題2:根據(jù)你對題目和內(nèi)容的理解,請選擇下列選項(xiàng)中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)(     )(2分)
A.生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好,生活安逸,缺乏對生活的咀嚼,最終導(dǎo)致離婚。
B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺得很幸福。
C.生活需要“咀嚼”,詩人因?yàn)橄沽搜劬�,才認(rèn)識到光明的珍貴,他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩。
D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”,經(jīng)歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來。
小題3:賞析下列語句,按要求回答問題。(4分)
“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃�!闭埬懵�(lián)系中心,說說如把“啃”改成“咬”,表達(dá)上會有什么影響?(2分)
小題4:“莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》。”這句話運(yùn)用比喻說理,請你寫出加點(diǎn)部分的比喻義。(2分)
“往你的軀體里注射鈣針”:                                                   
“往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》”:                                                
小題5:根據(jù)題意填空。(2分)
第11節(jié),用生動的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們在仿寫之前的審題中,必須明確,寫這個(gè)句子一定要符合下列四個(gè)條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運(yùn)用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個(gè)“物”要符合                      兩個(gè)條件來表現(xiàn)“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見的事物。
小題6:某同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來表現(xiàn)題目,是不夠全面的,其實(shí)值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?請談?wù)勀愕目捶�。(不少�?0字)(3分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省九年級上學(xué)期第二次月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

生活是用來咀嚼的(14分)

朱玉成

 �、拍莻€(gè)早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個(gè)被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來,她結(jié)婚了,因?yàn)闂l件好,什么都不用發(fā)愁,日子過得安逸。但問題馬上出來了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒有受過半點(diǎn)委屈的她,忍受不了這樣的現(xiàn)實(shí),又哭又鬧,但終究無濟(jì)于事。最后,他們離婚了。

 �、茝男腋5奶焯靡幌伦拥涞饺碎g的地獄,表妹差點(diǎn)崩潰。母親去安慰她的時(shí)候,還是那句老話,少吃點(diǎn)糖,多吃點(diǎn)鹽,這對人沒什么壞處。人活一生,就得吃點(diǎn)苦,不然你的心就堅(jiān)強(qiáng)不起來�,F(xiàn)在想想,母親的話很有道理,一個(gè)人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補(bǔ)充鈣質(zhì),而糖,只會慢慢蝕掉你用來咀嚼生活的牙齒。

 �、歉赣H年紀(jì)大了,嘴里的牙齒所剩無幾,他在鑲完滿口牙的時(shí)候說:“有牙齒的時(shí)候不知道沒牙齒的苦,你們不知道,這沒有‘咬頭’的東西真是沒味。”

 �、雀赣H喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時(shí)總是很香,這對于味覺日漸萎靡的我們來說是一種刺激。父親常常自豪地對我們說,知道我吃飯為什么這么香嗎?因?yàn)槲页赃^苦。我比你們幸福。

  ⑸怎么吃過苦還幸福?我有些不解。

(6)“我認(rèn)識一個(gè)瞎了眼睛的人。”父親是退休教師,顯然是要對我來一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個(gè)詩人……”我確實(shí)很驚訝,一個(gè)失去了雙眼的人,看不見任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?

 �、恕扒∏∠喾��!备赣H說,“他雙眼明亮的時(shí)候,寫出的是那種無病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩反而美極了!他說在他的世界一下子黑暗了的時(shí)候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠(yuǎn)藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來。他說他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天�!�

 �、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會堅(jiān)實(shí)而坦蕩。老的時(shí)候,會覺得沒有經(jīng)歷過痛苦的生命猶如沒有釀好的酒。用父親的話說,那些安逸的日子便是沒有“咬頭”的生活。

  ⑼“吃必要的苦,耐必要的勞,那樣才是人生�!边@是父親常常在我們耳邊念叨的話。

  ⑽莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》�!皩τ邴溩觼碚f,風(fēng)刀霜?jiǎng)ι踔粱认x侵蝕都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂”(張曉風(fēng)語);對于藝術(shù)來說,坎坷和荊棘都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢渣c(diǎn)亮藝術(shù)的心。

⑾無情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時(shí)候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經(jīng)脫落了牙齒的老人和已經(jīng)看不到春天的盲詩人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無比快樂著。

⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過的生活才會呈現(xiàn)出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會使一個(gè)人失去最后幾顆牙齒,再也無法咬住和咀嚼生活。

1.認(rèn)真閱讀全文,根據(jù)內(nèi)容的先后及對中心的理解填空。(3分)

本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒咬頭”、                              等,這些看起來互不關(guān)聯(lián),但都能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題                                             。

2.根據(jù)你對題目和內(nèi)容的理解,請選擇下列選項(xiàng)中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)(     )(2分)

A.生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好,生活安逸,缺乏對生活的咀嚼,最終導(dǎo)致離婚。

B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺得很幸福。

C.生活需要“咀嚼”,詩人因?yàn)橄沽搜劬�,才認(rèn)識到光明的珍貴,他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩。

D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”,經(jīng)歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來。

3.賞析下列語句,按要求回答問題。(4分)

“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃�!闭埬懵�(lián)系中心,說說如把“啃”改成“咬”,表達(dá)上會有什么影響?(2分)

4.“莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》�!边@句話運(yùn)用比喻說理,請你寫出加點(diǎn)部分的比喻義。(2分)

“往你的軀體里注射鈣針”:                                                   

“往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》”:                                                

5.根據(jù)題意填空。(2分)

第11節(jié),用生動的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們在仿寫之前的審題中,必須明確,寫這個(gè)句子一定要符合下列四個(gè)條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運(yùn)用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個(gè)“物”要符合                      兩個(gè)條件來表現(xiàn)“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見的事物。

6.某同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來表現(xiàn)題目,是不夠全面的,其實(shí)值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?請談?wù)勀愕目捶�。(不少�?0字)(3分)

 

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科目:初中語文 來源:2013屆浙江省寧波七中九年級上學(xué)期第二次月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

生活是用來咀嚼的(14分)
朱玉成
  ⑴那個(gè)早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個(gè)被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來,她結(jié)婚了,因?yàn)闂l件好,什么都不用發(fā)愁,日子過得安逸。但問題馬上出來了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒有受過半點(diǎn)委屈的她,忍受不了這樣的現(xiàn)實(shí),又哭又鬧,但終究無濟(jì)于事。最后,他們離婚了。
  ⑵從幸福的天堂一下子跌落到人間的地獄,表妹差點(diǎn)崩潰。母親去安慰她的時(shí)候,還是那句老話,少吃點(diǎn)糖,多吃點(diǎn)鹽,這對人沒什么壞處。人活一生,就得吃點(diǎn)苦,不然你的心就堅(jiān)強(qiáng)不起來�,F(xiàn)在想想,母親的話很有道理,一個(gè)人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補(bǔ)充鈣質(zhì),而糖,只會慢慢蝕掉你用來咀嚼生活的牙齒。
 �、歉赣H年紀(jì)大了,嘴里的牙齒所剩無幾,他在鑲完滿口牙的時(shí)候說:“有牙齒的時(shí)候不知道沒牙齒的苦,你們不知道,這沒有‘咬頭’的東西真是沒味�!�
  ⑷父親喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時(shí)總是很香,這對于味覺日漸萎靡的我們來說是一種刺激。父親常常自豪地對我們說,知道我吃飯為什么這么香嗎?因?yàn)槲页赃^苦。我比你們幸福。
 �、稍趺闯赃^苦還幸福?我有些不解。
(6)“我認(rèn)識一個(gè)瞎了眼睛的人。”父親是退休教師,顯然是要對我來一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個(gè)詩人……”我確實(shí)很驚訝,一個(gè)失去了雙眼的人,看不見任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?
 �、恕扒∏∠喾��!备赣H說,“他雙眼明亮的時(shí)候,寫出的是那種無病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩反而美極了!他說在他的世界一下子黑暗了的時(shí)候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠(yuǎn)藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來。他說他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天。”
 �、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會堅(jiān)實(shí)而坦蕩。老的時(shí)候,會覺得沒有經(jīng)歷過痛苦的生命猶如沒有釀好的酒。用父親的話說,那些安逸的日子便是沒有“咬頭”的生活。
 �、汀俺员匾目�,耐必要的勞,那樣才是人生�!边@是父親常常在我們耳邊念叨的話。
 �、文衷姑\(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》�!皩τ邴溩觼碚f,風(fēng)刀霜?jiǎng)ι踔粱认x侵蝕都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂”(張曉風(fēng)語);對于藝術(shù)來說,坎坷和荊棘都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢渣c(diǎn)亮藝術(shù)的心。
⑾無情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時(shí)候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經(jīng)脫落了牙齒的老人和已經(jīng)看不到春天的盲詩人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無比快樂著。
⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過的生活才會呈現(xiàn)出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會使一個(gè)人失去最后幾顆牙齒,再也無法咬住和咀嚼生活。
【小題1】認(rèn)真閱讀全文,根據(jù)內(nèi)容的先后及對中心的理解填空。(3分)
本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒咬頭”、                              等,這些看起來互不關(guān)聯(lián),但都能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題                                             。
【小題2】根據(jù)你對題目和內(nèi)容的理解,請選擇下列選項(xiàng)中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)(     )(2分)

A.生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好,生活安逸,缺乏對生活的咀嚼,最終導(dǎo)致離婚。
B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺得很幸福。
C.生活需要“咀嚼”,詩人因?yàn)橄沽搜劬�,才認(rèn)識到光明的珍貴,他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩。
D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”,經(jīng)歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來。
【小題3】賞析下列語句,按要求回答問題。(4分)
“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃�!闭埬懵�(lián)系中心,說說如把“啃”改成“咬”,表達(dá)上會有什么影響?(2分)
【小題4】“莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》�!边@句話運(yùn)用比喻說理,請你寫出加點(diǎn)部分的比喻義。(2分)
“往你的軀體里注射鈣針”:                                                   
“往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》”:                                                
【小題5】根據(jù)題意填空。(2分)
第11節(jié),用生動的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們在仿寫之前的審題中,必須明確,寫這個(gè)句子一定要符合下列四個(gè)條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運(yùn)用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個(gè)“物”要符合                      兩個(gè)條件來表現(xiàn)“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見的事物。
【小題6】某同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來表現(xiàn)題目,是不夠全面的,其實(shí)值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?請談?wù)勀愕目捶�。(不少�?0字)(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這篇文章,完成題。

自然的風(fēng)

①清晨,陽臺那方的窗簾隨一陣涼風(fēng)飄舉起來。想起昨晚友人從上海來電話,說酷暑難熬,真慶幸北京人的福份。

②不管白天沒有樹陰遮攔的地方太陽多毒,晚上在樹下乘涼,總有樹頂微動的時(shí)候,“涼風(fēng)下來啦!”還記得幾十年前老人就這樣歡呼。

③歡呼的是自然風(fēng)。

④一年四季,早午晚夜,如果沒有風(fēng),自然界能夠如此生動么?如果沒有風(fēng),就沒有草花的搖曳、山嵐的流動,沒有“微風(fēng)燕子斜”,天邊落霞千姿百態(tài)的變化。

⑤如果沒有風(fēng),就沒有山雨欲來時(shí),“風(fēng)是雨的頭”那種氣勢。至今城居無山,我也愛在陽臺上看云盼雨,相信云龍風(fēng)虎之說,更羨慕那些淳良的鴿子,平時(shí)漫步屋脊的竟也乘風(fēng)展翅,繞著幾十米高的煙囪飛旋,甚至不費(fèi)力地蹲到煙囪頂上,是雨前的風(fēng)使它們興奮。興奮的還有燕子,素常少見,不知道隱藏何處,據(jù)說氣壓低,逼得它們亂飛,那么它們吱吱尖叫著,該是在茫然中呼朋喚侶,就像馬路上的行人,冒著突起的裹挾著雨絲和塵土味的風(fēng)疾走,要尋個(gè)避雨的屋檐吧!

⑥如果沒有風(fēng),暴雨也為之減色,只有風(fēng)助雨勢,雨助風(fēng)威,才把千萬道粗獷的雨線,刮得直注橫飛,猶如千軍萬馬,過處揚(yáng)起滾滾煙塵。

⑦當(dāng)然,倏忽而至的疾風(fēng)猛雨,是自然界的動亂;更多平靜的時(shí)候,風(fēng)是輕的,柔的,緩的,如扇,扣拂,如吹,“吹面不寒”,比方陽歷三四月,一陣風(fēng),加上幾滴雨,草在不知不覺間綠了,或是“風(fēng)乍起,吹皺一池春水”,水紋如轂(hú有皺紋的紗),紙船也不愁吹翻。只是這種時(shí)候,除了有心人,都會忘了風(fēng)的存在。此時(shí)風(fēng)在帆上,“風(fēng)正一帆懸”,想見千百里水程一帆風(fēng)順;風(fēng)在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風(fēng)聲雨聲的人,一枝一葉總關(guān)情。誰說風(fēng)是無形的?你看窗上搖動的樹影花光;該沒有人說風(fēng)是無聲的,那催人筆墨淋漓作《秋聲賦》的秋聲,難道不就是風(fēng)聲么?

⑧“好大的西北風(fēng)啊,……一二三四呼呼呼……”童年時(shí)這首快樂的歌,始終在耳邊回響,不但在通紅的爐火邊,聽著戶外的風(fēng)聲益覺得溫暖的可貴;就是帶著棉帽、裹著圍巾迎風(fēng)上學(xué),西北風(fēng)如刀片扎臉,手指凍僵,跳著腳前行,一哼起這歌兒,也就來了勁,來了勇氣,樂觀得熱血奔流。

⑨天地間能夠沒有風(fēng)么?能夠只有“春風(fēng)宜人”的溫煦么?不,從三級風(fēng)到八級風(fēng),這才是自然界,這也才是人生。也許因?yàn)槟昙o(jì)大了,易于懷舊,每逢擦抹窗臺上的塵土的時(shí)候,總喚回少年時(shí)代的遐想,那是多么向往遙遠(yuǎn)的風(fēng)沙,要出門投身向遙遠(yuǎn)的風(fēng)沙啊。

⑩這我才懂得,為什么自然界那最誘人的叫做風(fēng)景,叫做風(fēng)光。沒有風(fēng)會少了多少美的景觀,這世界就不會這么生動。

⑾說的是自然風(fēng)。它是無可替代的。“清風(fēng)不識字,何必亂翻書”,這是三百年前引出文字獄的兩句詩;時(shí)過境遷,細(xì)心揣摩,這里面不是蘊(yùn)著一種難得的情趣么?

15.文章開篇兩段,作者寫到風(fēng)時(shí),既提及朋友的電話,又想起幾十年前老人的歡呼,這樣寫有什么作用?按要求分析填空。(4分)

這樣寫是為了在         中突出自然風(fēng)帶給人的舒適和愜意,同時(shí)                      。

16.閱讀⑤~⑧段,文章主要從哪四方面描寫了自然風(fēng)的力量?下面的概括是否正確?正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(4分)

A.雨前轟轟烈烈的造勢(   )

B.雨中風(fēng)風(fēng)火火的助威(   )

C.疾風(fēng)猛雨在不知不覺中改變著自然(    )

D.冬日里寒風(fēng)能帶給人勇氣,鼓舞人前行(    )

17.作者通過文字的描述表達(dá)了他的什么觀點(diǎn)?(請用原文句子回答)(2分)

答:                                                          

18.聯(lián)系全文,如何理解文中畫橫線的“從三級風(fēng)到八級風(fēng),這才是自然界,這也才是人生”這句話?請按方框字?jǐn)?shù)要求填空回答。(3分)

這句話寫出了作者的人生□□,人生的經(jīng)歷不僅僅只是□□□□,少不了□□□□的時(shí)候。

19.仿照下列句子的形式,從“雨”、“光”、“月”三個(gè)詞語中任選—個(gè),另寫—個(gè)句子。(3分)

例句:風(fēng)在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風(fēng)聲雨聲的人,一枝一葉總關(guān)情。

仿句:                                                      

20.下列對這篇散文的賞析,不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.第⑤段描寫鴿子、燕子等動物在雨前的反常舉動,展示了風(fēng)帶給自然界的變化和影響。

B.第⑦段中作者借雨、草、葉等物,化無形為有形,化無聲為有聲,將風(fēng)寫得具體可感。

C.作者在文中引入和風(fēng)有關(guān)的古代詩句、民間熟語,說明古人對自然風(fēng)的研究十分深入。

D.文章最后引用三百年前的兩句古詩,說明作者領(lǐng)悟到了一種難得的情趣。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這篇文章,完成題。
自然的風(fēng)
①清晨,陽臺那方的窗簾隨一陣涼風(fēng)飄舉起來。想起昨晚友人從上海來電話,說酷暑難熬,真慶幸北京人的福份。
②不管白天沒有樹陰遮攔的地方太陽多毒,晚上在樹下乘涼,總有樹頂微動的時(shí)候,“涼風(fēng)下來啦!”還記得幾十年前老人就這樣歡呼。
③歡呼的是自然風(fēng)。
④一年四季,早午晚夜,如果沒有風(fēng),自然界能夠如此生動么?如果沒有風(fēng),就沒有草花的搖曳、山嵐的流動,沒有“微風(fēng)燕子斜”,天邊落霞千姿百態(tài)的變化。
⑤如果沒有風(fēng),就沒有山雨欲來時(shí),“風(fēng)是雨的頭”那種氣勢。至今城居無山,我也愛在陽臺上看云盼雨,相信云龍風(fēng)虎之說,更羨慕那些淳良的鴿子,平時(shí)漫步屋脊的竟也乘風(fēng)展翅,繞著幾十米高的煙囪飛旋,甚至不費(fèi)力地蹲到煙囪頂上,是雨前的風(fēng)使它們興奮。興奮的還有燕子,素常少見,不知道隱藏何處,據(jù)說氣壓低,逼得它們亂飛,那么它們吱吱尖叫著,該是在茫然中呼朋喚侶,就像馬路上的行人,冒著突起的裹挾著雨絲和塵土味的風(fēng)疾走,要尋個(gè)避雨的屋檐吧!
⑥如果沒有風(fēng),暴雨也為之減色,只有風(fēng)助雨勢,雨助風(fēng)威,才把千萬道粗獷的雨線,刮得直注橫飛,猶如千軍萬馬,過處揚(yáng)起滾滾煙塵。
⑦當(dāng)然,倏忽而至的疾風(fēng)猛雨,是自然界的動亂;更多平靜的時(shí)候,風(fēng)是輕的,柔的,緩的,如扇,扣拂,如吹,“吹面不寒”,比方陽歷三四月,一陣風(fēng),加上幾滴雨,草在不知不覺間綠了,或是“風(fēng)乍起,吹皺一池春水”,水紋如轂(hú有皺紋的紗),紙船也不愁吹翻。只是這種時(shí)候,除了有心人,都會忘了風(fēng)的存在。此時(shí)風(fēng)在帆上,“風(fēng)正一帆懸”,想見千百里水程一帆風(fēng)順;風(fēng)在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風(fēng)聲雨聲的人,一枝一葉總關(guān)情。誰說風(fēng)是無形的?你看窗上搖動的樹影花光;該沒有人說風(fēng)是無聲的,那催人筆墨淋漓作《秋聲賦》的秋聲,難道不就是風(fēng)聲么?
⑧“好大的西北風(fēng)啊,……一二三四呼呼呼……”童年時(shí)這首快樂的歌,始終在耳邊回響,不但在通紅的爐火邊,聽著戶外的風(fēng)聲益覺得溫暖的可貴;就是帶著棉帽、裹著圍巾迎風(fēng)上學(xué),西北風(fēng)如刀片扎臉,手指凍僵,跳著腳前行,一哼起這歌兒,也就來了勁,來了勇氣,樂觀得熱血奔流。
⑨天地間能夠沒有風(fēng)么?能夠只有“春風(fēng)宜人”的溫煦么?不,從三級風(fēng)到八級風(fēng),這才是自然界,這也才是人生。也許因?yàn)槟昙o(jì)大了,易于懷舊,每逢擦抹窗臺上的塵土的時(shí)候,總喚回少年時(shí)代的遐想,那是多么向往遙遠(yuǎn)的風(fēng)沙,要出門投身向遙遠(yuǎn)的風(fēng)沙啊。
⑩這我才懂得,為什么自然界那最誘人的叫做風(fēng)景,叫做風(fēng)光。沒有風(fēng)會少了多少美的景觀,這世界就不會這么生動。
⑾說的是自然風(fēng)。它是無可替代的�!扒屣L(fēng)不識字,何必亂翻書”,這是三百年前引出文字獄的兩句詩;時(shí)過境遷,細(xì)心揣摩,這里面不是蘊(yùn)著一種難得的情趣么?
15.文章開篇兩段,作者寫到風(fēng)時(shí),既提及朋友的電話,又想起幾十年前老人的歡呼,這樣寫有什么作用?按要求分析填空。(4分)
這樣寫是為了在         中突出自然風(fēng)帶給人的舒適和愜意,同時(shí)                      
16.閱讀⑤~⑧段,文章主要從哪四方面描寫了自然風(fēng)的力量?下面的概括是否正確?正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(4分)
A.雨前轟轟烈烈的造勢(   )
B.雨中風(fēng)風(fēng)火火的助威(   )
C.疾風(fēng)猛雨在不知不覺中改變著自然(    )
D.冬日里寒風(fēng)能帶給人勇氣,鼓舞人前行(    )
17.作者通過文字的描述表達(dá)了他的什么觀點(diǎn)?(請用原文句子回答)(2分)
答:                                                          
18.聯(lián)系全文,如何理解文中畫橫線的“從三級風(fēng)到八級風(fēng),這才是自然界,這也才是人生”這句話?請按方框字?jǐn)?shù)要求填空回答。(3分)
這句話寫出了作者的人生□□,人生的經(jīng)歷不僅僅只是□□□□,少不了□□□□的時(shí)候。
19.仿照下列句子的形式,從“雨”、“光”、“月”三個(gè)詞語中任選—個(gè),另寫—個(gè)句子。(3分)
例句:風(fēng)在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風(fēng)聲雨聲的人,一枝一葉總關(guān)情。
仿句:                                                      
20.下列對這篇散文的賞析,不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.第⑤段描寫鴿子、燕子等動物在雨前的反常舉動,展示了風(fēng)帶給自然界的變化和影響。
B.第⑦段中作者借雨、草、葉等物,化無形為有形,化無聲為有聲,將風(fēng)寫得具體可感。
C.作者在文中引入和風(fēng)有關(guān)的古代詩句、民間熟語,說明古人對自然風(fēng)的研究十分深入。
D.文章最后引用三百年前的兩句古詩,說明作者領(lǐng)悟到了一種難得的情趣。

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