給下列劃線的字選擇正確的拼音 ①睥睨 污穢 ②犀利 虐待 ③雷霆 躊躇 A、①pì ní;huì;②xī;niè;③tíng;chóu chú B、①pì nì;suì;②xī;niè;③tíng;chóu chú C、①pì nì;huì;②xī;nuè;③tíng;chóu chú D、①pì nì;huì;②xī;nüè;③tíng;chóu chú |
科目:初中語文 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(吉林卷)語文(解析版) 題型:現代文閱讀
閱讀下文,回答問題。
告別白鴿
陳忠實
老舅到家里來,話題總是離不開退休后的生活內容,說他養(yǎng)著一群鴿子。我禁不住問:"有白色的沒有?純白的?" 老舅當即明白了我的話意,不無遺憾地說:"有倒是有……只有一對。不過,白鴿馬上就要下蛋了,差不多得兩個月吧,到時候我把小白鴿給你捉來,就不怕它飛跑了。至于那一對老白鴿你養(yǎng)不住,咱們兩家相隔幾里路,它一放開就飛回老窩里去了。"
出乎我意料的是,一周沒過,舅舅又來了,而且捉來了一對白鴿。面對我的欣喜和驚訝之情,老舅說:"你一年到頭悶在屋里看書呀寫字呀,容易煩。我想到這一層就趕緊給你捉來了。"我看著老舅的那雙洞達豁朗的眼睛,心不由怦然顫動起來。
我把那對白鴿接到手里時,發(fā)現老舅早已扎住了白鴿的幾根羽毛,使它只能在房屋附近飛上飛下,而不會飛高飛遠。老舅特別叮囑說,一旦發(fā)現雌鴿產下蛋來,就立即解開它翅膀上被捆扎的羽毛,此時無須擔心鴿子飛回老窩去,它離不開它的蛋。
我在祖居的已經完全破敗的老屋的后墻上的土坯縫隙里,砸進了兩根木棍子,架上一只硬質包裝紙箱,紙箱的右下角剪開一個四方小洞,就把這對白鴿放進去了。我總是沒遍沒數兒地跑到后院里,輕輕地撒上一把玉米粒兒。起始,兩只白鴿大約聽到玉米粒落地時特異的聲響,擠在紙箱四方洞口探頭探腦,像是在辨別我投撒食物的舉動是真誠的愛意抑或是誘餌?我于是走開,以便它們可以放心進食。
終于出現奇跡。那天早晨,一個美麗的鄉(xiāng)村的早晨,我剛剛走出后門揚起右手的一瞬間,撲啦啦一聲響,一只白鴿落在我的手臂上,迫不及待地搶奪手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只爪子掐進我的皮肉,有一種癢癢的刺痛。然而聽著玉米粒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響,竟然不忍心抖掉鴿子,似乎是一種早就期盼著的信賴終于到來。
又是一個堪稱美麗的早晨,我發(fā)現一只白鴿靜靜地臥在紙箱里產卵了。新生命即將誕生的欣喜和某種神秘感,立時就在我的心頭潮溢開來。遵照老舅的經驗之說,我當即剪除了捆扎鴿子羽毛的繩索,白鴿自由了。
終于聽到了破殼出卵的幼鴿的細嫩的叫聲。我站在后院里,先是發(fā)現了兩只破碎的蛋殼,隨之就聽到從紙箱里傳下來的細嫩的新生命的啼叫聲。那聲音細弱而又嫩氣,如同初生嬰兒無意識的本能的啼叫,又是那樣令人動心動情。兩只白鴿輪番飛進飛出,每一只鴿子的每一次歸巢,都使紙箱里歡鬧起來,可以推想,父親或母親為它們捕捉回來了美味佳肴。
這一天,我再也按捺不住神秘的紙箱里小生命的誘惑,端來了木梯,自然是趁著兩只白鴿外出采食的間隙。哦!那是兩只多么丑陋的小鴿,碩大的腦袋光溜溜的,又長又粗的喙尤其難看,眼睛剛剛睜開……我第一次看到了初生形態(tài)的鴿子,那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼蛻變和成長。
說來挺怪的,我按自己每天三餐的時間給鴿子撒上三次玉米粒,然后坐在書桌前與我正在交葛著的作品里的人物對話,心里竟有一種尤為沉靜的感覺,白鴿哺育幼鴿的動人的情景,有形無形地滲透到我對作品人物的氣性的把握和描述著的文字之中。
又是一個美麗的早晨,我在往地上撒下一把玉米粒的時候,兩只白鴿先后飛下來,它們顯然都瘦了,毛色也有點灰臟有點邋遢。我無意間往墻上的紙箱一瞅,看見兩只幼鴿擠在四方洞口。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲,它們從腦袋到尾巴,一色純白,沒有一根雜毛,牛乳似的柔嫩的白色,像是天宮降臨的仙女。是的,那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現出的膽怯和羞澀,使人頓時生出諸多的聯想:剛剛綻開的荷花,含珠帶露的梨花,養(yǎng)在深山人未識的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻,仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動,直教我心靈震顫,甚至畏怯。是的,人可以直面威脅,可以蔑視陰謀,可以踩過骯臟的泥濘,可以對嘰嘰咕咕保持沉默,可以對丑惡閉上眼睛,然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。
傍晚,小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。夕陽絢爛的光線投射過來,老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。
我揚起雙手,拍出很響的掌聲,激發(fā)它們飛翔。小自鴿飛起來又落下去,似乎對自己能否翱翔藍天缺乏自信,也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去,無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。果然,兩只小白鴿起飛了,翅膀扇打出啪啪啪的聲響,跟著它們的父母徹底離開了屋脊,轉眼就看不見了。
我走出屋院站在街道上,樹木籠罩的村巷依然遮擋視線,我就走向村莊背靠的原坡,樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來,沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向,翼下是蜿蜒著的河流,如煙如帶的楊柳,正在吐絮揚花的麥田。這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié),而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔,這一刻,世界對我來說就是白鴿。
這一夜我失眠了,腦海里總是有兩只白色的精靈在飛翔,早晨也就起來晚了。我猛然發(fā)現,屋脊上只有一雙幼鴿。老白鴿呢?直到鄉(xiāng)村的早飯已過,仍然不見白鴿回歸,我的心里竟然是惶惶不安。這當兒,舅父走進門來了。
"白鴿回老家了,天剛明時。"
我大為驚訝。昨天傍晚,老白鴿領著兒女初試翅膀飛上藍天,今日一早就飛回舅舅家去了。這就是說,在它們來到我家產卵孵蛋哺育幼鴿的整整兩個多月里,始終也沒有忘記老家故巢,或者說整個兩個多月孵化哺育幼鴿的行為本身就是為了回歸。我被這生靈深深地感動了……
當我行走在歷史煙云之中的一個又一個早晨和黃昏,當我陷入某種無端的無聊無端的孤獨的時候,眼前忽然會掠過我的白鴿的倩影,淤積著歷史塵埃的胸脯里便透進一股活風。
1.給下列詞語中的劃線的字注音。(2分)
(1)顫動( )(2)蛻變( 。3)膽怯( 。4)翱翔( 。
2.解釋下列劃線詞語在句中的意思。(2分)
(1)傍晚,小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。
(2)直到鄉(xiāng)村的早飯已過,仍然不見白鴿回歸,我的心里竟然是惶惶不安。
3.文中“至于那一對老白鴿你養(yǎng)不住,咱們兩家相隔幾里路,它一放開就飛回老窩里去了!边@句話為后文哪一處情節(jié)埋下伏筆?(2分)
4.請找出下面句子中的動詞。并評析這些動詞的表達效果。(4分)
接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。
5.文中對紙箱中的小白鴿一丑一美的兩種形象的描摹,分別表達了作者什么樣的心情?(4分)
(1)
(2)
6.“這一刻,世界對我來說就是白鴿。”這句話包含了作者哪些情感?(4分)
7.作者在文中寫道:“我被這生靈深深地感動了”。請結合文章內容分析作者被感動的原因。(4分)
8.生命與生命相遇,常常會創(chuàng)造出美好的世界。兩目相處,四鴿齊飛,人生與鳥性的美好或許深深地感染著你。請你選擇自己生活中的一個美好瞬間,用優(yōu)美的語言描述出來,并談談從中獲得的感悟。(至少使用一種修辭方法)(4分)
科目:初中語文 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(吉林卷)語文(帶解析) 題型:現代文閱讀
閱讀下文,回答問題。
告別白鴿
陳忠實
老舅到家里來,話題總是離不開退休后的生活內容,說他養(yǎng)著一群鴿子。我禁不住問:"有白色的沒有?純白的?" 老舅當即明白了我的話意,不無遺憾地說:"有倒是有……只有一對。不過,白鴿馬上就要下蛋了,差不多得兩個月吧,到時候我把小白鴿給你捉來,就不怕它飛跑了。至于那一對老白鴿你養(yǎng)不住,咱們兩家相隔幾里路,它一放開就飛回老窩里去了。"
出乎我意料的是,一周沒過,舅舅又來了,而且捉來了一對白鴿。面對我的欣喜和驚訝之情,老舅說:"你一年到頭悶在屋里看書呀寫字呀,容易煩。我想到這一層就趕緊給你捉來了。"我看著老舅的那雙洞達豁朗的眼睛,心不由怦然顫動起來。
我把那對白鴿接到手里時,發(fā)現老舅早已扎住了白鴿的幾根羽毛,使它只能在房屋附近飛上飛下,而不會飛高飛遠。老舅特別叮囑說,一旦發(fā)現雌鴿產下蛋來,就立即解開它翅膀上被捆扎的羽毛,此時無須擔心鴿子飛回老窩去,它離不開它的蛋。
我在祖居的已經完全破敗的老屋的后墻上的土坯縫隙里,砸進了兩根木棍子,架上一只硬質包裝紙箱,紙箱的右下角剪開一個四方小洞,就把這對白鴿放進去了。我總是沒遍沒數兒地跑到后院里,輕輕地撒上一把玉米粒兒。起始,兩只白鴿大約聽到玉米粒落地時特異的聲響,擠在紙箱四方洞口探頭探腦,像是在辨別我投撒食物的舉動是真誠的愛意抑或是誘餌?我于是走開,以便它們可以放心進食。
終于出現奇跡。那天早晨,一個美麗的鄉(xiāng)村的早晨,我剛剛走出后門揚起右手的一瞬間,撲啦啦一聲響,一只白鴿落在我的手臂上,迫不及待地搶奪手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只爪子掐進我的皮肉,有一種癢癢的刺痛。然而聽著玉米粒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響,竟然不忍心抖掉鴿子,似乎是一種早就期盼著的信賴終于到來。
又是一個堪稱美麗的早晨,我發(fā)現一只白鴿靜靜地臥在紙箱里產卵了。新生命即將誕生的欣喜和某種神秘感,立時就在我的心頭潮溢開來。遵照老舅的經驗之說,我當即剪除了捆扎鴿子羽毛的繩索,白鴿自由了。
終于聽到了破殼出卵的幼鴿的細嫩的叫聲。我站在后院里,先是發(fā)現了兩只破碎的蛋殼,隨之就聽到從紙箱里傳下來的細嫩的新生命的啼叫聲。那聲音細弱而又嫩氣,如同初生嬰兒無意識的本能的啼叫,又是那樣令人動心動情。兩只白鴿輪番飛進飛出,每一只鴿子的每一次歸巢,都使紙箱里歡鬧起來,可以推想,父親或母親為它們捕捉回來了美味佳肴。
這一天,我再也按捺不住神秘的紙箱里小生命的誘惑,端來了木梯,自然是趁著兩只白鴿外出采食的間隙。哦!那是兩只多么丑陋的小鴿,碩大的腦袋光溜溜的,又長又粗的喙尤其難看,眼睛剛剛睜開……我第一次看到了初生形態(tài)的鴿子,那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼蛻變和成長。
說來挺怪的,我按自己每天三餐的時間給鴿子撒上三次玉米粒,然后坐在書桌前與我正在交葛著的作品里的人物對話,心里竟有一種尤為沉靜的感覺,白鴿哺育幼鴿的動人的情景,有形無形地滲透到我對作品人物的氣性的把握和描述著的文字之中。
又是一個美麗的早晨,我在往地上撒下一把玉米粒的時候,兩只白鴿先后飛下來,它們顯然都瘦了,毛色也有點灰臟有點邋遢。我無意間往墻上的紙箱一瞅,看見兩只幼鴿擠在四方洞口。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲,它們從腦袋到尾巴,一色純白,沒有一根雜毛,牛乳似的柔嫩的白色,像是天宮降臨的仙女。是的,那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現出的膽怯和羞澀,使人頓時生出諸多的聯想:剛剛綻開的荷花,含珠帶露的梨花,養(yǎng)在深山人未識的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻,仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動,直教我心靈震顫,甚至畏怯。是的,人可以直面威脅,可以蔑視陰謀,可以踩過骯臟的泥濘,可以對嘰嘰咕咕保持沉默,可以對丑惡閉上眼睛,然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。
傍晚,小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。夕陽絢爛的光線投射過來,老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。
我揚起雙手,拍出很響的掌聲,激發(fā)它們飛翔。小自鴿飛起來又落下去,似乎對自己能否翱翔藍天缺乏自信,也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去,無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。果然,兩只小白鴿起飛了,翅膀扇打出啪啪啪的聲響,跟著它們的父母徹底離開了屋脊,轉眼就看不見了。
我走出屋院站在街道上,樹木籠罩的村巷依然遮擋視線,我就走向村莊背靠的原坡,樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來,沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向,翼下是蜿蜒著的河流,如煙如帶的楊柳,正在吐絮揚花的麥田。這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié),而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔,這一刻,世界對我來說就是白鴿。
這一夜我失眠了,腦海里總是有兩只白色的精靈在飛翔,早晨也就起來晚了。我猛然發(fā)現,屋脊上只有一雙幼鴿。老白鴿呢?直到鄉(xiāng)村的早飯已過,仍然不見白鴿回歸,我的心里竟然是惶惶不安。這當兒,舅父走進門來了。
"白鴿回老家了,天剛明時。"
我大為驚訝。昨天傍晚,老白鴿領著兒女初試翅膀飛上藍天,今日一早就飛回舅舅家去了。這就是說,在它們來到我家產卵孵蛋哺育幼鴿的整整兩個多月里,始終也沒有忘記老家故巢,或者說整個兩個多月孵化哺育幼鴿的行為本身就是為了回歸。我被這生靈深深地感動了……
當我行走在歷史煙云之中的一個又一個早晨和黃昏,當我陷入某種無端的無聊無端的孤獨的時候,眼前忽然會掠過我的白鴿的倩影,淤積著歷史塵埃的胸脯里便透進一股活風。
【小題1】給下列詞語中的劃線的字注音。(2分)
(1)顫動( 。2)蛻變( 。3)膽怯( 。4)翱翔( )
【小題2】解釋下列劃線詞語在句中的意思。(2分)
(1)傍晚,小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。
(2)直到鄉(xiāng)村的早飯已過,仍然不見白鴿回歸,我的心里竟然是惶惶不安。
【小題3】文中“至于那一對老白鴿你養(yǎng)不住,咱們兩家相隔幾里路,它一放開就飛回老窩里去了!边@句話為后文哪一處情節(jié)埋下伏筆?(2分)
【小題4】請找出下面句子中的動詞。并評析這些動詞的表達效果。(4分)
接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。
【小題5】文中對紙箱中的小白鴿一丑一美的兩種形象的描摹,分別表達了作者什么樣的心情?(4分)
(1)
(2)
【小題6】“這一刻,世界對我來說就是白鴿!边@句話包含了作者哪些情感?(4分)
【小題7】作者在文中寫道:“我被這生靈深深地感動了”。請結合文章內容分析作者被感動的原因。(4分)
【小題8】生命與生命相遇,常常會創(chuàng)造出美好的世界。兩目相處,四鴿齊飛,人生與鳥性的美好或許深深地感染著你。請你選擇自己生活中的一個美好瞬間,用優(yōu)美的語言描述出來,并談談從中獲得的感悟。(至少使用一種修辭方法)(4分)
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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