根據(jù)注音寫(xiě)出漢字正確的一項(xiàng)是
nuò管             其子huì曰           zhé欣欣然   pìn請(qǐng)

A、搦;愨;折;聘
B、搦;愨;輒;萼
C、搦;愨;輒;聘
D、溺;愨;輒;聘
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省蕪湖市九年級(jí)下學(xué)期六校聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題

閱讀下面的文字,完成題。 (9分)

詩(shī)歌是文學(xué)殿堂里cuǐ璨的明珠。優(yōu)秀的詩(shī)歌可以飛越時(shí)間的長(zhǎng)河和不同的國(guó)度,撥動(dòng)人們的心弦。她如絕美的天籟,拂去塵世的xuān囂;           ,            。徜徉其間,我們的情感將在潛移默化中得到薰陶,我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字,給畫(huà)線字注音。(3分)

cuǐ(       )璨      xuān (     ) 囂    心 弦(    )

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是     ,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是          。(2分)

(3)“孜孜求索”中的“孜孜”的意思是   ,“潛移默化”在文中的意思是     (2分)

(4)仿照前一句,為畫(huà)線處補(bǔ)一個(gè)句子。(要求:內(nèi)容相應(yīng),句式相同)(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年云南省大理、楚雄、文山、保山等八市中考語(yǔ)文 題型:選擇題

    給下面這段話中加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字,完全正確的一組是(    )

當(dāng)shǔ(        )光輕撫著大地時(shí),校區(qū)便鮮活起來(lái)了,花兒更加?jì)趁模?nbsp;     ),樹(shù)葉兒更加青蔥(     ),操場(chǎng)上人頭cuán(     )動(dòng),教室里書(shū)聲瑯瑯……好一派生機(jī)勃勃的景象。

A.曙 mèi cōng 攢

B.署 mèi chōng竄

C.曙 méi cōng竄

D.署 méi chōng 攢

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆度浙江省人教版九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷 題型:其他題

下面這段文字是獻(xiàn)給2010年安徽新聞人物汪雪艷、黃禮杰的頒獎(jiǎng)辭,閱讀后完成①——③題。(8分)

大地的一次抖,遙遠(yuǎn)的島國(guó)坍蹋成一片廢xū,出生入死,異國(guó)救援,有一雙安徽兒女。多少個(gè)震后的日子,他們折疊起對(duì)家鄉(xiāng)的思念,以同胞之情,在動(dòng)蕩貧困的土地培植橄欖與希望,以維和警察的中國(guó)品質(zhì),用大愛(ài)譜寫(xiě)世界上最美麗的語(yǔ)言。

1.給劃線字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)

顫(        )抖                廢xū(          )

2.文中有個(gè)錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是         ,其正確的寫(xiě)法是             。(2分)

3.畫(huà)線兩處的文字,運(yùn)用了一種相同的修辭手法        。其中“折疊”意為        ;“橄欖”象征          。(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆福建省平潭縣七年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題

根據(jù)文段內(nèi)容,解答問(wèn)題(7分)

假如生命是樹(shù),就要(A)而不舍地將根須扎向大地深處,汲取生的源泉。假如生命是樹(shù),就要努力實(shí)現(xiàn)樹(shù)的理想,即使無(wú)緣在森林沃野里長(zhǎng)成叱(B)風(fēng)云的大樹(shù),也要在戈壁沙漠中倔強(qiáng)地做一棵孤獨(dú)的小樹(shù), 給極度疲乏到一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了的、迷路的、迫不急jí( C )待的跋涉者以希望。假如生命是樹(shù),就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份。這才是生命的真dì(D )。

1.請(qǐng)給語(yǔ)段中劃線字注音,或者根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)

A._____

B._____

C._____

D._____

2.請(qǐng)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換文段中方框內(nèi)的文字 (  )。(1分)

A.進(jìn)退維谷

B.筋疲力竭

C.渾身解數(shù)

D.養(yǎng)精蓄銳

3.文段中劃線句有語(yǔ)病,應(yīng)改為:                                                  

                                   (寫(xiě)出正確的句子)(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下面這段文字是獻(xiàn)給2010年安徽新聞人物汪雪艷、黃禮杰的頒獎(jiǎng)辭,閱讀后完成①——③題。(8分)

大地的一次抖,遙遠(yuǎn)的島國(guó)坍蹋成一片廢xū,出生入死,異國(guó)救援,有一雙安徽兒女。多少個(gè)震后的日子,他們折疊起對(duì)家鄉(xiāng)的思念,以同胞之情,在動(dòng)蕩貧困的土地培植橄欖與希望,以維和警察的中國(guó)品質(zhì),用大愛(ài)譜寫(xiě)世界上最美麗的語(yǔ)言。

1.給劃線字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)

顫(        )抖                廢xū(          )

2.文中有個(gè)錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是         ,其正確的寫(xiě)法是             。(2分)

3.畫(huà)線兩處的文字,運(yùn)用了一種相同的修辭手法        。其中“折疊”意為        ;“橄欖”象征          。(4分)

 

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